Texto e contexto exercicio

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Texto e contexto 
 
Questão 1 
 
O estudo da linguagem em uso, por meio de textos, está relacionado à seguinte área 
da linguística: 
Selecione a resposta: 
• A 
Estruturalismo. 
Comentários da resposta 
Estudo de qualquer língua, depreensão de sua estrutura, a partir do comportamento 
linguístico observado. Inaugurado por Saussure, no início do século XX, traz a noção de 
língua como sistema. 
• B 
Fonologia. 
Comentários da resposta 
A disciplina que estuda os sons da língua em seu papel distintivo. A fonologia é a disciplina 
que melhor ilustra a ideia estruturalista de que as unidades da língua têm uma natureza 
opositiva: uma de suas principais tarefas é identificar os sons que distinguem as palavras 
e os contextos fônicos em que isso ocorre (p. ex., para distinguir as palavras morte e 
morde, dependemos da oposição entre /t/ e /d/, mas cada uma dessas unidades é 
realizada de várias maneiras, conforme a região e a posição na palavra (pense-se nas 
pronúncias de um gaúcho e de um carioca). 
• C 
Gerativismo. 
Comentários da resposta 
Concepção inovadora da sintaxe em que se procura criar um mecanismo matemático 
capaz de simular nossa competência sintática, isto é, nossa capacidade de reconhecer, 
entre todas as possíveis sequências de palavras, aquelas que correspondem a orações 
bem formadas da língua. Chomsky consolidou essa área de estudo da linguagem humana, 
desde a década de 1950. 
• D 
Funcionalismo. 
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Comentários da resposta 
A passagem do estudo da frase para o estudo do texto é realizada no âmbito dos estudos 
funcionalistas que têm como objeto as manifestações da língua em uso, como é o caso do 
texto. 
• E 
Aquisição da linguagem. 
Comentários da resposta 
Para o gerativista, a aquisição da linguagem consiste essencialmente em um processo de 
"fixação de parâmetros". Mal comparando, podemos explicar essa noção dizendo que a 
criança que aprende sua língua materna age como alguém que configura um aparelho 
eletrônico dotado de alguma sofisticação tecnológica, por exemplo, um telefone celular de 
última geração, fazendo suas escolhas pessoais para as diferentes funções previstas no 
próprio aparelho; nessa comparação, o telefone celular, tal como sai da fábrica, é a nossa 
mente, e as várias escolhas que podemos fazer para adaptá-lo a nossas preferências 
pessoais são os parâmetros. A diferença é que na aquisição da linguagem, não podemos 
escolher a nosso bel-prazer: precisamos escolher a língua que já é usada por nossa 
comunidade. Segundo uma doutrina de Chomsky, conhecida como "doutrina da pobreza 
do estímulo", as crianças encontram a "língua certa" a partir de estímulos muito precários; 
uma outra doutrina inspirada em Chomsky, e conhecida como "hipótese do bioprograma", 
afirma que esse aprendizado tem prazo para acontecer na vida das pessoas e, mais 
precisamente, que se dá na primeira infância. Juntas, essas duas hipóteses parecem 
explicar algumas coisas que todos sabemos por experiência: em uma idade bastante 
precoce, as crianças já dominam com grande maestria sua língua (talvez não todo o léxico 
da língua, talvez não algumas construções sintáticas de uso literário ou arcaizante), e as 
crianças aprendem qualquer língua estrangeira com uma facilidade que não será mais a 
mesma no adulto, não importa qual seja o método de ensino usado. 
Questão 2 
 
A coerência é um princípio que confere ao texto: 
Selecione a resposta: 
• A 
Unidade. 
Comentários da resposta 
O texto é entendido como unidade semântica e, por isso, pode ser visto como produto e 
como processo. Produto, pois foi produzido como resultado de uma necessidade de 
interação e tem uma representação material. Processo, pois seu sentido está relacionado 
a uma rede de significados potenciais definidos pelo contexto em que o texto está inserido 
e de acordo com a troca social de significados a qual ele atende. 
• B 
Sentido. 
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Comentários da resposta 
A coerência interfere diretamente na possibilidade de um leitor conferir sentido ao que lê, 
um texto incoerente gera dúvidas no processo de interpretação ou pode, até mesmo, não 
ser passível de produzir sentido. 
• C 
Situacionalidade. 
Comentários da resposta 
Relaciona a adequação do texto à situação sociocomunicativa, relevância deste quanto 
ao contexto (situação em que é escrito/lido) em que ocorre, sendo que o contexto é um 
dos fatores que define o sentido de um texto, orientando tanto sua produção quanto 
recepção. Um exemplo são as placas de trânsito cujos textos são adequados à sua função, 
ou seja, textos curtos passíveis de leitura rápida. 
• D 
Contexto. 
Comentários da resposta 
É o entorno mais imediato no interior do texto e, também, tudo aquilo que está para além 
do verbal, mas com ele contribui para que o sentido se produza. 
• E 
Destinatário. 
Comentários da resposta 
É aquele a quem se destina o texto. 
Questão 3 
 
Quanto à coesão, pode-se dizer que ela é expressa: 
Selecione a resposta: 
• A 
Exclusivamente por itens linguísticos. 
Comentários da resposta 
Não exclusivamente, os itens linguísticos são importantes, mas não encerram em si a 
coesão. 
• B 
Por elementos linguísticos variados e pela remissão ao contexto. 
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Comentários da resposta 
Apesar de ser um princípio de relação linguística entre os elementos textuais, a coesão 
pode ser expressa por dêiticos, ou seja, termos linguísticos que remetem ao contexto 
como, por exemplo, os advérbios: aqui, ali, lá. Também não é possível definir classes 
gramaticais específicas para o mecanismo de coesão, pois em cada gênero textual ele 
pode variar. 
• C 
Exclusivamente por conjunções. 
Comentários da resposta 
Embora as conjunções tenham função de conectores, não são apenas palavras dessa 
classe gramatical que podem ser consideradas elementos coesivos. Advérbios, verbos 
conjugados e pronomes também podem exercer esta função. 
• D 
Exclusivamente por advérbios. 
Comentários da resposta 
Embora os advérbios tenham função de conectores, não são apenas palavras dessa 
classe gramatical que podem ser consideradas elementos coesivos. Verbos conjugados e 
pronomes, por exemplo, também podem exercer essa função. 
• E 
Pelo contexto. 
Comentários da resposta 
O contexto é bastante importante, mas sozinho não é o suficiente para estabelecer a 
coesão textual. 
 
 
 
 
Questão 4 
 
Assinale a alternativa em que são apresentados fatores pragmáticos relacionados 
ao produtor e ao destinatário de um texto: 
Selecione a resposta: 
• A 
Intencionalidade; aceitabilidade. 
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Comentários da resposta 
A intencionalidade relaciona-se com o produtor do texto e a aceitabilidade com o 
recebedor, ou destinatário, do texto. 
• B 
Informatividade; intertextualidade. 
Comentários da resposta 
Informatividade: um discurso menos previsível é mais informativo, pois torna a recepção 
mais envolvente, interessante, enquanto o texto que não apresenta informações novas é 
menos atrativo e poderá ser rejeitado pelo recebedor que não conseguirá processá-lo. 
Com relação a essa noção, Costa Val (1994, p. 14-15) formula a noção de “suficiência de 
dados”, a partir da qual um texto deve ter dados suficientes para sua compreensão pelo 
destinatário. 
Intertextualidade: relação do texto com outros textos que deve ser considerada para a 
compreensão do seu significado. 
• C 
Situacionalidade; intencionalidade. 
Comentários da resposta 
Situacionalidade: relaciona a adequação do texto à situação sociocomunicativa, relevância 
deste quanto ao contexto (situação em que é escrito/lido) em que ocorre, sendo que o 
contexto é um dos fatores que define o sentido de um texto, orientando tanto sua produção 
quanto recepção. Um exemplo são as placas de trânsito cujos textos são adequados à 
sua função, ou seja, textos curtos passíveis de leitura rápida. Essa noção tem relação com 
a noção de “coerência pragmática”, a partir da qual o texto deve ser percebido pelo 
recebedor como um emprego normal da língua em um determinadocontexto, pois há 
convenções que regem o funcionamento da linguagem na interação social e determinam 
qual o tipo particular de discurso adequado a cada ato comunicativo. 
Intencionalidade: relaciona-se com o produtor do texto e seus objetivos: informar, 
impressionar, alarmar, convencer, pedir, ofender o interlocutor (leitor). 
• D 
Aceitabilidade; coesão. 
Comentários da resposta 
Aceitabilidade: relaciona-se com o destinatário do texto. O mecanismo de coesão é 
revelado através de marcas linguísticas no texto, portanto, tem caráter linear. A coesão é 
nitidamente sintática e gramatical, mas também é semântica. 
• E 
Coerência; informatividade. 
Comentários da resposta 
Coerência: diz respeito à continuidade de sentidos perceptível no texto, seu funcionamento 
é, ao mesmo tempo, semântico e pragmático, mas, para alguns teóricos, também tem uma 
dimensão sintática. A coerência é profunda, não linear, subjacente à superfície textual e, 
além disso, é global e hierarquizadora dos elementos do texto. 
Informatividade: um discurso menos previsível é mais informativo, pois torna a recepção 
mais envolvente, interessante, enquanto o texto que não apresenta informações novas é 
menos atrativo e poderá ser rejeitado pelo recebedor que não conseguirá processá-lo. 
 
 
Questão 5 
 
A música “Monte Castelo” da banda Legião Urbana cita os versículos bíblicos 1 e 4, 
encontrados no livro de Coríntios, no capítulo 13: 
“Ainda que eu falasse as línguas dos homens e dos anjos, e não tivesse amor, seria 
como o metal que soa ou como o sino que tine”e “O amor é sofredor, é benigno; o 
amor não é invejoso; o amor não trata com leviandade, não se ensoberbece”. Além 
disso, nessa mesma canção, ele cita os versos do escritor português Luís Vaz de 
Camões (1524-1580), encontrados na obra “Sonetos” (soneto 1: “Amor é um fogo 
que arde sem se ver; É ferida que dói, e não se sente; É um contentamento 
descontente; É dor que desatina sem doer. É um não querer mais que bem querer; 
É um andar solitário entre a gente; É nunca contentar-se e contente; É um cuidar 
que ganha em se perder; É querer estar preso por vontade; É servir a quem vence, 
o vencedor; É ter com quem nos mata, lealdade. Mas como causar pode seu favor 
Nos corações humanos amizade, Se tão contrário a si é o mesmo Amor?” 
Assinale a alternativa que apresenta o fator pragmático da textualidade que permite 
esta elaboração. 
Selecione a resposta: 
• A 
Coesão. 
Comentários da resposta 
O mecanismo de coesão é revelado através de marcas linguísticas no texto, portanto, tem 
caráter linear. A coesão é nitidamente sintática e gramatical, mas também é semântica. 
• B 
Coerência. 
Comentários da resposta 
Coerência: diz respeito à continuidade de sentidos perceptível no texto, seu funcionamento 
é, ao mesmo tempo, semântico e pragmático, mas, para alguns teóricos, também tem uma 
dimensão sintática. A coerência é profunda, não linear, subjacente à superfície textual e, 
além disso, é global e hierarquizadora dos elementos do texto. 
• C 
Intertextualidade. 
Você acertou! 
Comentários da resposta 
O fator pragmático da intertextualidade permite a aproximação de diversos textos que 
passam a dialogar no processo de produção de sentido. Essa relação de um texto com 
outros textos deve ser considerada para a compreensão do seu significado. 
• D 
Intencionalidade. 
Comentários da resposta 
Intencionalidade: relaciona-se com o produtor do texto e seus objetivos: informar, 
impressionar, alarmar, convencer, pedir, ofender o interlocutor (leitor). 
• E 
Informatividade. 
Comentários da resposta 
Informatividade: um discurso menos previsível é mais informativo, pois torna a recepção 
mais envolvente, interessante, enquanto o texto que não apresenta informações novas é 
menos atrativo e poderá ser rejeitado pelo recebedor que não conseguirá processá-lo. 
Com relação a essa noção, Costa Val (1994, p. 14-15) formula a noção de “suficiência de 
dados”, a partir da qual um texto deve ter dados suficientes para sua compreensão pelo 
destinatário.