ATIVIDADE 3 TRIM

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Olá queridos alunos dos 8 anos D, E e F. 
Na última página preencha o gabarito das questões 
alternativas. 
 
Confeccionar um trabalho de Português sobre como são 
utilizados e empregados os seguintes termos: 
- Porque, Por que, Porquê, Por quê; 
- Mas, Más, Mais; 
- Senão, Se não; 
- Embaixo, Em baixo; 
- Atrás, Trás, Traz; 
- Mau, Mal, bem, bom; 
- A utilização da crase. 
 
O trabalho deverá conter: Capa, Índice, o conteúdo do trabalho e 
as referências bibliográfica. 
 
 
 
EXEMPLO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
E.M. BERNARDINO 
DE SOUZA PEREIRA 
Rua- Iguaçu, S/Nº Jardim 
Corumbá 
Tel.: 3422-4229. 
TIPO: 
( ) Av. Diag. 
( )Recuperação 
( X ) Atividade 
( ) Contínua 
TRIM.: 
( )1ºTrim. 
( ) 2ºTrim. 
( X ) 3ºTrim. 
ENSINO: 
( ) Presencial 
( X ) Remoto 
( ) Híbrido 
MENÇÃO: 
 
( ) AE ( ) AS 
( ) AR ( ) AM 
( ) AI 
Aluno (a): nº: Turma: 8º ano 
Professora: Danusa Alves Disciplina: Língua Portuguesa 
NOME DA ESCOLA 
 
TRABALHO DE 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
NOME Nº SÉRIE 
DATA: PROFª DANUSA 
INDICE 
PORQUE........................PÁG.01 
POR QUE.......................PÁG.01 
PORQUÊ .......................PÁG.02 
POR QUÊ .......................PÁG.03 
 
 
 
POR QUE (1) 
 
"Por que" separado e sem acento 
é usado no início das frases 
interrogativas diretas ou no meio, 
no caso de frases interrogativas 
indiretas.Assim, utilizamos o "por 
que" em perguntas ou como 
pronome relativo, com o sentido 
de "por qual e "pelo qual". 
 EXEMPLOS: 
 -Por que ele não voltou mais? 
 -Por que isto é tão caro?............... 
REFERÊNCIA BIBLIOGRAFICA 
(1) POR QUE 
www.todamateria.com.br 
acessado no dia 29 de setembro 
de 2021. 
(2) PORQUE 
WWW.SOPORTUGUES.COM.BR 
acessado no dia 29 de setembro 
de 2021. 
 
http://www.todamateria.com.br/
http://www.soportugues.com.br/
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Lista de exercícios sobre FIGURAS DE LINGUAGEM 
1) Classifique as figuras de linguagem das frases abaixo: 
 
a) Os poemas são pássaros que chegam. 
b) “Quando te vi passar fiquei paralisado / Tremi até o chão como 
um terremoto no Japão [...]” 
c) Se não fosse pelo atalho levaria um século para chegar. 
d) “Quando eu cerrar os olhos moribundos / tu chorarás por mim 
um pranto saudoso.” 
e) Amo caldo de cana. Já tomei três copos. 
f) Com o dinheiro compraria dez cabeças de gado. 
g) Minha vida é o vento, sempre em movimento. 
h) “Mas dentro de mim (...) o coração grita – Mentira!” 
i) Vou pra Jonas Esticado no Parque do Povo. Bora?! 
j) Foi reprovada de novo? Parabéns para você! 
k) Meu Deus! Estou sem WI-FI! Vou morrer! 
l) Meu coração me diz que não estou sozinho. 
m) Você já leu Paulo Coelho? 
n) Você é claridade na minha escuridão. 
o) Notei que sua amiga não é muito chegada à gentileza. 
p) De que adianta eu ser durão e o coração ser vulnerável? 
q) Dia e noite para mim são a mesma coisa sem você. 
r) Seus olhos me dizem tudo que eu quero ouvir. 
s) Ela chorou um mar de lágrimas. 
t) Sou alérgica a gatos. 
u) Aquele rapaz é desprovido de beleza. 
 
 
2. Reescreva a frase seguinte usando adequadamente o 
eufemismo: 
“COMO AQUELE HOMEM É BURRO” 
3. Aponte a figura: “Naquela terrível luta, muitos adormeceram 
para sempre”. 
a)Antítese 
b)Eufemismo 
c)Hipérbole 
d)Prosopopeia 
 e)Metonímia 
 
4. Na expressão “A natureza pode estar chorando” temos: 
a) antítese 
b) catacrese 
c) ironia 
d) personificação 
e) eufemismo 
 
 
5. “- O zum-zum-zum das crianças no prédio irritou o velho...” 
a) eufemismo 
b) prosopopeia 
c) antítese 
d) onomatopeia 
e) hipérbole 
 
 
 
6. “Eu já lhe disse um bilhão de vezes para não exagerar quando 
falar!” 
a) comparação 
b) hipérbole 
c) ironia 
d) prosopopeia e)catacrese 
[Digite texto] 
 
 
 
 
 
7.“A confiança é uma mulher ingrata Que te beija e te abraça 
Te rouba e te mata [...]” 
(Racionais) 
 
Podemos afirmar que esse trecho foi construído por meio de uma 
figura de linguagem denominada de: 
a) comparação 
b) prosopopeia 
c) metáfora 
d) metonímia 
e) ironia 
 
 
8. Na frase: "Não se esqueça de levar o som, pois churrasco 
sem música é entediante", em relação ao termo "som" é correto 
dizer que ocorre: 
 
a) metáfora 
b) metonímia 
c) eufemismo 
d) onomatopeia e)catacrese 
 
 
9. O procedimento de construção textual que consiste em 
agrupar ideias de sentidos contrários ou contraditórios numa mesma 
unidade de significação é denominado: 
a) metáfora 
b) hipérbole 
c) paradoxo 
d) ironia 
e) comparação 
10. Olha o bloco de sujo que não tem fantasia, Mas que traz 
alegria para o povo sambar. Olha o bloco de sujo, vai batendo na 
lata, Alegria barata, carnaval é pular. 
 
Plac-plac-plac... bate a lata Plac-plac-plac... bate a lata 
Plac-plac-plac... se não tem tamborim Plac-plac-plac... bate a lata 
Plac-plac-plac... bate a lata 
 
Plac-plac-plac... carnaval é assim 
 
Entre os recursos linguísticos empregados por Luiz Reis e Luiz 
Antônio no samba “Bloco de Sujo”, pode-se dizer que a última estrofe 
A. pratica a repetitividade exaustiva com o intuito de reproduzir os 
passos dos sambistas pela avenida. 
B. repete palavras imitativas e expressões que harmonizam som 
e sentido a fim de marcar os aplausos do público. 
C. instaura uma atmosfera onírica diante da perspectiva 
sacralizadora da lata como metáfora do carnaval. 
D. conjuga o emprego metonímico do substantivo lata com a 
força expressiva do neologismo plac-plac-plac. 
E. usa a onomatopeia para obter a sonoridade pretendida pelos 
compositores. 
 
 
11. Os robôs têm se mostrado ferramentas valiosas para 
soldados, cirurgiões e pessoas que desejam limpar seu carpete. Mas, 
em cada caso, eles são projetados e construídos especificamente 
[Digite texto] 
 
para uma tarefa. Agora existe um movimento que pretende construir 
máquinas multifuncionais − robôs que naveguem mudando de 
ambientes como escritórios ou salas de estar e trabalhem com as 
próprias mãos. É claro que robôs multiuso não são uma ideia nova. 
“Faz cerca de 50 anos que faltam cinco ou dez anos para que isso 
aconteça”, ironiza Eric Berger, codiretor do Programa de Robótica 
Pessoal da Willow Garage, empresa iniciante do Vale do Silício. A 
demora deve-se em parte ao fato de que mesmo tarefas simples 
requerem um grande conjunto de habilidades. Para que busque uma 
caneca, por exemplo, um robô precisa processar dados coletados por 
uma série de sensores − scanners a laser que identificam possíveis 
obstáculos, câmeras que procuram o alvo, resposta de sensores de 
força nos dedos para segurar a caneca, e muito mais. Mas Berger e 
outros especialistas estão confiantes em relação a um progresso real 
que possa ser obtido na próxima década. 
(Adaptado de Gretory Mone. O robô faz-tudo. Scientific American Brasil. Ano 
8, n. 92, 01/2010, p.39) 
 
“Faz cerca de 50 anos que faltam cinco ou dez anos para que isso 
aconteça”, ironiza Eric Berger... A ironia da frase evidencia dois 
aspectos do tema tratado no texto, que são: 
 
A. as dificuldades insuperáveis da criação de robôs 
multifuncionais e a persistência dos pesquisadores do passado e do 
presente para ao menos chegarem perto dessa meta. 
 
B. o longo tempo de existência do propósito de se criarem robôs 
multifuncionais e o erro das previsões sobre quando isso poderia vir a 
ocorrer. 
 
C. o reconhecimento de que robôs multiuso existem há bastante 
tempo e o desconhecimento disso por aqueles mesmos que deles se 
beneficiam. 
D. o uso já antigo dos robôs multifuncionais nos setores de ponta 
e a constatação de que ainda vai demorar muito a sua utilização em 
tarefas cotidianas. 
E. a impossibilidade de se especular sobre quando os robôs 
multiuso poderãoser criados e a pouca utilidade das pesquisas feitas 
nos últimos anos. 
 
 
12. Que figura de linguagem a imagem abaixo está 
exemplificando? 
 
 
13. A imagem abaixo trabalha com qual figura de linguagem? 
 
[Digite texto] 
 
 
14. Observe a imagem do outro lado e assinale a alternativa que 
você considerar correta: Com relação ao anúncio, assinale a figura 
de linguagem que o melhor caracteriza no geral: 
 
 
 
a) A ironia, tendo em vista o enunciado fazer um comentário 
cômico com a ornamentação de um velório de quem morrer de 
acidente de trânsito. 
b) A hipérbole, pois é um exagero de expressão afirmar que uma 
vítima de trânsito fique “lindo” após o acidente. 
c) A catacrese, visto que na expressão “coroa de flores” por falta 
de uma nomeação específica, utiliza-se um termo emprestado no 
léxico (coroa) para suprir esta necessidade. 
d) A metáfora, porque há uma comparação subjetiva entre a 
vítima morrer e ficar igual a uma coroa de flores. 
e) A antítese, tendo em vista a contradição de ideias em morrer 
acidentado e depois ficar lindo com a coroa de flores. 
 
15. (ENEM-2004) Cidade grande 
 
Que beleza, Montes 
Claros. Como cresceu 
Montes Claros. 
Quanta indústria em Montes Claros. 
Montes Claros cresceu 
tanto, ficou urbe tão 
notória, 
prima-rica do Rio 
de Janeiro, que já tem cinco favelas 
por enquanto, e mais promete. (Carlos Drummond de Andrade) 
 
Entre os recursos expressivos empregados no texto, destaca-se a 
a) metalinguagem, que consiste em fazer a linguagem referir-se à 
própria linguagem. 
 
b) intertextualidade, na qual o texto retoma e reelabora outros 
textos. 
c) ironia, que consiste em se dizer o contrário do que se pensa, 
com intenção crítica. 
d) denotação, caracterizada pelo uso das palavras em seu 
sentido próprio e objetivo. 
[Digite texto] 
 
e) prosopopeia, que consiste em personificar coisas inanimadas, 
atribuindo-lhes vida. 
 
16. Da imagem abaixo se pode compreender que: 
 
 
 
 
 
a) O texto acima é o gênero textual propaganda. Tem por função 
convencer o leitor contra o abuso e a exploração sexual de crianças e 
adolescentes. 
b) Para chamar a atenção do leitor, o texto faz uso de uma 
metáfora quando diz: “Seu silêncio marca a vida de uma criança”, há 
a comparação entre o silêncio e a vida de crianças abusadas 
sexualmente. 
c) Para chamar a atenção do leitor, o texto faz uso de uma 
prosopopeia quando diz: “Seu silencio marca a vida de uma criança”, 
há animação do substantivo “silêncio”, ganhando característica de ser 
vivo. 
d) Os verbos no modo imperativo “ligue”, “denuncie” são um caso 
antítese, pois indicam ações verbais contrárias. 
e) A imagem da criança colabora para o efeito de sentido 
pretendido pelo gênero cartaz, de que criança não deve ficar sozinha 
em casa. 
 
17. Observe o texto abaixo e assinale a ÚNICA alternativa 
CORRETA: 
 
 
a) O efeito de sentido da imagem é produzido por meio de 
antítese. 
b) O efeito de sentido da imagem é produzido por meio de um 
paradoxo. 
c) A oposição bêbado x sóbrio gera o sentido do que o que é dito 
bêbado tem mais valor do que é dito quando não- bêbado. 
 
d) O efeito de sentido da imagem é produzido por meio da 
hipérbole. 
[Digite texto] 
 
e) O efeito de sentido da imagem é produzido por meio de 
catacrese. 
 
 
 
18. Observe o texto abaixo e assinale a ÚNICA alternativa 
CORRETA: 
 
 
a) O humor da imagem acima está na fala da mãe, no quadrinho 
do meio. 
b) A linguagem popular atrapalhou o entendimento do texto. 
c) O humor da imagem está apenas no texto escrito. 
d) Na fala da mãe percebe-se o uso da figura de linguagem 
eufemismo, usada com o objetivo de tentar disfarçar a comida que se 
oferece ao filho. 
e) Pela fala do filho no último quadrinho, infere-se que ele gostou 
de saber qual seria a sua comida. 
 
 
 
19. Da imagem abaixo se pode inferir que: 
 
 
 
a) Nesta imagem há uma metáfora com o que simboliza as cores 
da nossa bandeira para mostrar que os nossos recursos naturais 
estão sendo destruídos e roubados. 
b) Nesta imagem há uma comparação com o que simboliza as 
cores da nossa bandeira para mostrar que os nossos recursos 
naturais estão sendo destruídos e roubados. 
c) É um exagero o que é mostrado na imagem, pois nosso país 
sempre se preocupou em proteger os seus recursos naturais. 
[Digite texto] 
 
TODO SER HUMANO TEM SEU VALOR 
 
Sabemos que todo e qualquer serviço que 
oprime o trabalhador de sua liberdade é 
considerado trabalho escravo. Mas, o que 
mais preocupa é dizerem que o tempo da 
escravidão já acabou. Será que na atualidade 
não é encontrada pessoas sendo obrigadas a 
fazer esse tipo de trabalho? É inaceitável 
esse tipo de crime ainda insistir em perdurar 
em nosso meio. 
Em primeiro lugar, quando ouvimos falar 
"escravidão" no nosso pensamento vem logo 
pessoas de cor negra, pobres de origem 
africana, que eram comercializadas como 
animais. Porém, na atualidade esses 
acontecimentos não são diferentes, ainda 
infelizmente existem sim trabalho escravo no 
d) Nesta imagem há uma metonímia com o que simboliza as 
cores da nossa bandeira para mostrar que os nossos recursos 
naturais estão sendo destruídos e roubados. 
e) Nesta imagem há um paradoxo com o que simboliza as cores 
da nossa bandeira para mostrar que os nossos recursos naturais 
estão sendo destruídos e roubados. 
 
20. Leia o fragmento de texto abaixo e assinale a ÚNICA 
alternativa CORRETA sobre o trecho destacado: 
 
 
a) Tem-se o uso de uma figura de linguagem chamada metáfora. 
b) Há o uso de uma metonímia. 
c) Houve o uso de uma onomatopeia. 
d) A autora fez uso de uma hipérbole. 
e) Usou-se uma figura de linguagem chamada comparação 
 
21. Da imagem abaixo se pode compreender que: 
 
 
a) O texto acima é o gênero textual cartaz. Tem por função 
convencer o leitor a adquirir o produto anunciado. 
b) Para chamar a atenção do leitor, o texto faz uso de uma 
metáfora quando diz: “O refresco da jarrinha sorridente”, há a 
comparação entre o refresco e a felicidade causada por ele. 
c) Para chamar a atenção do leitor, o texto faz uso de uma 
prosopopeia quando diz: “O refresco da jarrinha sorridente”, há 
animação do substantivo “jarrinha”, ganhando característica de ser 
vivo. 
d) As cores, a imagem da mulher e dos pacotes de suco não 
desnecessários para atingir o objetivo da propaganda. 
e) A imagem da jarra sorridente colabora para o efeito de sentido 
pretendido pelo gênero cartaz, de que sorrir faz bem a saúde. 
 
http://professorjeanrodrigues.blogspot.com.br/
http://professorjeanrodrigues.blogspot.com.br/
http://professorjeanrodrigues.blogspot.com.br/
[Digite texto] 
 
22. Observe o texto abaixo e assinale a ÚNICA alternativa 
CORRETA: 
 
 
a) O efeito de sentido da imagem é produzido por meio de 
antítese. 
 
b) No 1º balão há a presença de uma metonímia. 
 
c) O efeito de sentido da imagem é produzido por meio de um 
paradoxo. 
 
d) O efeito de sentido da imagem é produzido por meio da 
hipérbole. 
 
e) O efeito de sentido da imagem é produzido por meio de 
catacrese. 
 
 
 
 
 
 
Leia o texto a seguir para responder as questões 23 e 24: 
 
 
 
 
23. Com relação à letra dessa música, percebe-se na 1ª estrofe 
um efeito de sentido marcado pela contradição, revelando a utilização 
de uma figura de linguagem denominada de: 
 
a) Antítese 
E eu que me julguei 
forte E eu que me 
senti 
Serei um fraco quando outras 
delas vir 
 
Se o barato é louco e o processo é 
lento No momento, deixa eu 
caminhar contra o vento 
O que adianta eu ser durão e o 
coração ser vulnerável? 
 
O vento não, ele é suave, mas é 
frio e implacável 
 
(É quente) 
 
Borrou a letra triste do 
poeta (Só) 
Correu no rosto pardo do 
profeta Verme, sai da reta 
A lágrima de um homem vai 
cair Esse é o seu B.O. pra 
eternidade 
 
[Digite texto] 
 
b) Paradoxo 
c) Hipérbole 
d) Metáfora 
e)Antonomásia 
 
 
24. A música dos Racionais Mc's da questão anterior trata em 
suas estrofes da "lágrima". De forma subjetiva e figurada, o sujeito da 
letra refere-se à "lágrima" de diversas formas, como por exemplo, 
"inquilina da dor", "irmã do desespero", "amante do drama" e etc. O 
recurso estilístico que o texto apresenta para realizar essas 
referências chama-se: 
 
a) Eufemismo 
b) Metonímia 
c) Metáfora 
d) Personificação 
e) Ironia 
 
25. Examine a imagem ao lado e 
sobre o diálogo presente assinale a 
única alternativa CORRETA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) O humor do texto é alcançado 
a partir da explicação da mãe. 
b) A fala da mãe traz um exemplo de metonímia. 
c) A atitude da filha demonstra total entendimento do que a mãe 
explicou. 
d) A última frase em forma de pergunta confirma que a filha sabe 
realmente o que está fazendo. 
e) A explicação da mãe é ratificada pela atitude da filha, 
conforme mostra a foto. 
 
26. Quais figuras de linguagem são observadas nestas frases? 
1. O bom rapaz buscava, no fim do dia, negociar com os 
traficantes de drogas. 
2. Naquele dia, o presidente entregou a alma a Deus. 
3. Os operários sofriam, naquela mina, pelo frio em julho e pelo 
calor em dezembro. 
4. A população deste bairro corre grande risco de ser soterrada 
por esta montanha de lixo. 
5. A neve convidava os turistas que, receosos, a olhavam de 
longe. 
 
27. Os ombros suportam o mundo 
Chega um tempo em que não se diz mais: meu Deus. Tempo de 
absoluta depuração. 
Tempo em que não se diz mais: meu amor. Porque o amor resultou 
inútil. 
E os olhos não choram. 
E as mãos tecem apenas o rude trabalho. E o coração está seco. 
 
Em vão mulheres batem à porta, não abrirás. Ficaste sozinho, a luz 
apagou-se, 
[Digite texto] 
 
mas na sombra teus olhos resplandecem enormes. És todo certeza, 
já não sabes sofrer. 
E nada esperas de teus amigos. 
 
Pouco importa venha a velhice, que é a velhice? 
Teus ombros suportam o mundo 
e ele não pesa mais que a mão de uma criança. 
As guerras, as fomes, as discussões dentro dos edifícios provam 
apenas que a vida prossegue 
 
e nem todos se libertaram ainda. Alguns, achando bárbaro o 
espetáculo, prefeririam (os delicados) morrer. 
Chegou um tempo em que não adianta morrer. 
 
 
A vida apenas, sem mistificação. 
 
(Carlos Drummond de Andrade. Nova reunião. Rio de Janeiro: José 
Olympio, 1985. p. 78) 
 
O elemento empregado em sentido figurado está grifado em: 
A. as discussões dentro dos edifícios 
B. que é a velhice. 
C. E o coração está seco... 
D. teus olhos resplandecem enormes. 
E. E as mãos tecem apenas o rude trabalho. 
 
 
 
 
 
GABARITO 
1. 
a.__________________________ 
b. __________________________ 
c. __________________________ 
d. __________________________ 
e.__________________________ 
f. __________________________ 
g. __________________________ 
h. __________________________ 
i. __________________________ 
j. __________________________ 
k. __________________________ 
l. __________________________ 
m. __________________________ 
n. __________________________ 
o. __________________________ 
p. __________________________ 
q. __________________________ 
r. __________________________ 
s. __________________________ 
t. __________________________ 
u. __________________________ 
2.a ( ) b( ) c ( ) d ( ) e ( ) 
3. a ( ) b( ) c ( ) d ( ) e ( ) 
4. a ( ) b( ) c ( ) d ( ) e ( ) 
5. a ( ) b( ) c ( ) d ( ) e ( ) 
[Digite texto] 
 
7. a ( ) b( ) c ( ) d ( ) e ( ) 
8. a ( ) b( ) c ( ) d ( ) e ( ) 
9. a ( ) b( ) c ( ) d ( ) e ( ) 
10. a ( ) b( ) c ( ) d ( ) e ( ) 
11. a ( ) b( ) c ( ) d ( ) e ( ) 
12._____________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________ 
13. -
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________ 
14. a ( ) b( ) c ( ) d ( ) e ( ) 
15. a ( ) b( ) c ( ) d ( ) e ( ) 
16. a ( ) b( ) c ( ) d ( ) e ( ) 
17. a ( ) b( ) c ( ) d ( ) e ( ) 
18. a ( ) b( ) c ( ) d ( ) e ( ) 
19. a ( ) b( ) c ( ) d ( ) e ( ) 
20. a ( ) b( ) c ( ) d ( ) e ( ) 
21. a ( ) b( ) c ( ) d ( ) e ( ) 
22. a ( ) b( ) c ( ) d ( ) e ( ) 
23. a ( ) b( ) c ( ) d ( ) e ( ) 
24. a ( ) b( ) c ( ) d ( ) e ( ) 
25. a ( ) b( ) c ( ) d ( ) e ( ) 
26. 1._______________________ 
2.__________________________ 
3.__________________________ 
4.__________________________ 
5.__________________________