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C A D E R N O
Nome da Escola
Data de Nascimento do(a) estudante
Atenção! Transcreva as respostas do teste na área abaixo.
Nome do(a) estudante
Turma Turno
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
1º ano do Ensino Médio
CIÊNCIAS DA NATUREZA
N 1002
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11998888004444004488
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A B C D E A B C D E A B C D E 
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01) (B00109132) Leia o texto abaixo. 
Produção alucinada: quantas células novas nascem por dia em nosso corpo?
É muito difícil precisar o número de células que nascem e morrem em nosso organismo a cada 
dia, mas os cientistas estimam que o corpo de um adulto produza, em média, 300 milhões por 
minuto — ou 432 bilhões a cada 24 horas. […]
Essa taxa pode variar em algumas situações, por exemplo, quando o corpo precisa reparar 
uma lesão.
PRODUÇÃO alucinada: quantas células novas nascem por dia em nosso corpo? VivaBem, 2022. Disponível em: 
https://meulink.fit/qXFIUsNSBNlbEOJ. Acesso em: 26 dez. 2024. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
As estruturas mencionadas nesse texto são definidas como
A) os elementos químicos mais complexos.
B) os componentes energéticos do metabolismo.
C) as unidades morfofisiológicas dos seres vivos.
D) as substâncias que hidratam os indivíduos.
E) as menores partículas que compõem a matéria.
02) (B00054453) Leia o texto abaixo. 
Transgênico é sinônimo de “Organismo Geneticamente Modificado” (OGM). Ou seja, um 
organismo que recebeu um gene de outro organismo doador. Essa alteração no seu DNA faz 
com que passe a expressar uma característica que não tinha antes.
Na natureza, sempre ocorreram (e ainda ocorrem) alterações ou mutações naturais. No caso 
de um OGM, os cientistas controlam essa alteração e depois estudam a fundo se o produto final 
é equivalente ao produto não modificado. [...]
A BIOTECNOLOGIA e você. Embrapa. Disponível em: https://meulink.fit/fKiarEXLsjMIFDI. Acesso em: 8 ago. 2024. Fragmento.
O impacto dos organismos mencionados nesse texto na qualidade de vida da população é 
A) o controle das taxas de natalidade.
B) o aumento da durabilidade de alimentos.
C) a eliminação da degradação ambiental.
D) a diminuição da produção de alimentos.
E) a ampliação do acesso à água potável.
03) (F00116268) Leia, no texto abaixo, sobre as etapas da evolução do Sol.
Tudo começa com uma nuvem interestelar. Há cerca de 4,6 bilhões de anos, [...] uma grande 
nuvem de gás e poeira [...] começou a se contrair devido a forças gravitacionais. [...]
Conforme a região se contraía, a temperatura e a pressão no centro da nuvem aumentavam 
drasticamente. Essas condições extremas desencadearam reações nucleares de fusão, nas 
quais os núcleos de hidrogênio se combinaram para formar hélio, liberando uma quantidade 
enorme de energia. [...]
No núcleo do Sol, a pressão e a temperatura são tão intensas que as reações nucleares 
continuam a ocorrer. [...]
À medida que o núcleo se contrai, a camada externa do Sol se expandirá [...].
[...] o Sol eventualmente perderá a maior parte de sua massa na forma de ventos solares e, 
finalmente, expelirá sua camada externa em uma série de explosões termonucleares [...].
O núcleo restante do Sol, que agora é composto principalmente por hélio, se contrairá [...].
CICLO evolutivo do Sol. Tudo com Ciência, 2023. Disponível em: https://meulink.fit/R0311. Acesso em: 31 jan. 2025. 
Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
Nesse texto, o trecho que evidencia a formação da etapa de Gigante Vermelha é:
A) “... uma grande nuvem de gás e poeira [...] começou a se contrair devido a forças gravitacionais.”.
B) “... condições extremas desencadearam reações nucleares de fusão...”.
C) “À medida que o núcleo se contrai, a camada externa do Sol se expandirá...”.
D) “... expelirá sua camada externa em uma série de explosões termonucleares...”.
E) “O núcleo restante do Sol, que agora é composto principalmente por hélio, se contrairá...”.
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04) (F00116271) Observe, na imagem abaixo, o uso de determinado aparelho. 
Disponível em: https://meulink.fit/R0314. Acesso em: 22 jan. 2025. 
Esse aparelho realiza a sua função a partir da geração de energia
A) térmica.
B) química.
C) potencial gravitacional.
D) potencial elástica.
E) cinética.
05) (Q00054541) Leia, no quadro abaixo, alguns processos que ocorrem por meio da troca de calor.
I Fotossíntese das plantas.
II Solidificação da parafina.
III Fusão do gelo.
IV Cozimento de uma massa.
V Evaporação da gasolina.
Nesse quadro, um exemplo de processo exotérmico está indicado pelo número
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
06) (Q00083209) Observe, na equação química abaixo, a reação não balanceada de formação do óxido de 
cálcio (CaO), uma substância muito utilizada na construção civil, também conhecida como cal viva.
Ca(s) + O2(g) → CaO(s)
Balanceando essa reação pelo método das tentativas, obtém-se
A) 1 Ca(s) + 1 O2(g) → 1 CaO(s).
B) 1 Ca(s) + 1 O2(g) → 2 CaO(s).
C) 2 Ca(s) + 1 O2(g) → 2 CaO(s).
D) 2 Ca(s) + 2 O2(g) → 2 CaO(s).
E) 2 Ca(s) + 2 O2(g) → 4 CaO(s).
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07) (B00082727) Observe, na imagem abaixo, a representação do cruzamento entre ovelhas, no qual a 
expressão da cor da pelagem é um caso de dominância completa.
Genótipo aa
Pelagem clara
Genótipo AA
Pelagem escura
Disponível em: https://meulink.fit/vzwJlicvhbOMbWl. Acesso em: 7 ago. 2024. Adaptado para fins didáticos.
Nesse cruzamento, os fenótipos possíveis da geração F1 são de
A) 100% de filhotes de pelagem clara.
B) 100% de filhotes de pelagem escura.
C) 75% de filhotes de pelagem clara e 25% de pelagem escura.
D) 75% de filhotes de pelagem escura e 25% de pelagem clara.
E) 50% de filhotes de pelagem clara e 50% de pelagem escura.
08) (B00116311) Leia, no texto abaixo, sobre as ideias de um naturalista que propôs uma teoria evolucionista.
Lamarck ficou impressionado com a semelhança de muitos dos animais que ele estudou e 
também com o crescente registro fóssil. Isso o fez argumentar que a vida não foi constante. 
Quando ambientes se alteraram, os organismos tiveram que mudar seu comportamento para 
sobreviver. Se eles começaram a usar um órgão mais do que o tinham feito no passado, este 
aumentaria durante sua vida. Se uma girafa esticou seu pescoço até as folhas, por exemplo, um 
“fluido nervoso” seguiria em seu pescoço e o tornaria maior. Sua prole herdaria o longo pescoço, 
e o contínuo estiramento o tornaria ainda mais longo por várias gerações. Enquanto isso, os 
órgãos que os organismos deixaram de usar encolheriam.
[...] Lamarck acreditava que a vida tinha começado por geração espontânea. Mas ele afirmou 
que as novas formas de vida primitiva surgiram ao longo da história da vida [...].
CONCEITOS iniciais da evolução [...]. Entendendo a Evolução. Disponível em: https://meulink.fit/QSeoKCYFyhnFwYx. Acesso em:
23 jan. 2025. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
Nesse texto, um trecho que demonstra a primeira lei dessa teoria é:
A) “Lamarck ficou impressionado com a semelhança de muitos dos animais...”.
B) “Sua prole herdaria o longo pescoço...”.
C) “... os órgãos que os organismos deixaram de usar encolheriam.”.
D) “... a vida tinha começado por geração espontânea.”.
E) “... as novas formas de vida primitiva surgiram ao longo da história da vida...”.
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09) (F00116264) Observe a imagem abaixo.
Disponível em: https://meulink.fit/R0307. Acesso em: 20 jan. 2025. Adaptado para fins didáticos.
Nessa imagem, o objeto celeste indicado pela seta é um
A) asteroide.
B) cometa.
C) planeta.
D) planeta-anão.
E) satélite natural.
10) (F00116272) Observe, nas imagens abaixo, as diferentes etapas de uma estrela massiva. 
I – Nebulosa Estelar II – Sequência Principal III – Buraco Negro
IV – Super Gigante Vermelha V – Supernova
Disponível em: https://meulink.fit/R0315. Acesso em: 23 jan. 2025. Adaptado para fins didáticos.
O ciclo de evolução dessa estrela obedece a qual sequência? 
A) I – II –IV – V – III.
B) II – III – I – IV – V.
C) III – IV – II – V – I.
D) IV – V – III – I – II.
E) V – I – III – II – IV.
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11) (Q000255) A balança representada abaixo mostra o equilíbrio das massas dos reagentes e produtos que 
participam de uma reação química.
Disponível em: https://meulink.fit/ySyBadZEnfNLznr. Acesso em: 3 fev. 2025. Adaptado para fins didáticos.
Nessa reação química, além do equilíbrio das massas, ocorre também a conservação
A) do volume das substâncias.
B) do número de produtos formados.
C) da temperatura de ebulição.
D) da solubilidade das substâncias.
E) da propriedade de cada átomo.
12) (Q00040982) Observe, na imagem abaixo, a representação de uma reação química.
CuSO4
NaOH
Na2SO4
Cu(OH)2
+
Disponível em: https://shre.ink/r4Y0. Acesso em: 8 dez. 2023. Adaptado para fins didáticos.
A reação química nessa representação é evidenciada pela
A) aparição de luz.
B) decomposição pelo calor.
C) elevação da temperatura.
D) formação de sólido insolúvel.
E) liberação de gás.
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13) (B00109134) Leia o texto abaixo.
As células desempenham diferentes funções e apresentam algumas partes básicas: membrana 
plasmática, citoplasma e material genético, o qual pode ou não estar delimitado por um envoltório 
nuclear. As células podem ser classificadas em dois grandes grupos: procariontes e eucariontes. 
Os seres humanos possuem células do tipo eucarionte. […]
SANTOS, Vanessa Sardinha dos. Células. Escola Kids. Disponível em: https://meulink.fit/KFofJmPSQkIgTsx. Acesso em: 26 dez. 2024. 
Fragmento.
As estruturas mencionadas nesse texto são definidas como
A) o menor elemento químico existente.
B) o maior nível de organização do corpo.
C) o componente básico dos átomos.
D) a unidade estrutural dos seres vivos.
E) a substância mais complexa do universo.
14) (B00116304) Leia, no texto abaixo, sobre determinadas estruturas presentes nas células.
[...] uma sequência específica do DNA que contém as instruções necessárias para a síntese de 
uma proteína ou molécula de RNA. [...] é a unidade fundamental da hereditariedade.
SANTOS, Vanessa. Brasil Escola. Disponível em: https://meulink.fit/SUYswJrzgbvpPQC. Acesso em: 23 jan. 2025. 
Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
Essas estruturas são denominadas
A) alelos.
B) cromossomos.
C) genes.
D) genoma.
E) histonas.
15) (F00116260) Leia, no quadro abaixo, sobre a cor expressa por um objeto ao ser iluminado por três fontes 
de luz de diferentes cores.
Cor da fonte 
de luz
Cor expressa 
pelo objeto
Azul Azul
Verde Preta
Vermelha Preta
Com base nesse quadro, ao ser iluminado por uma fonte de luz branca, esse objeto expressará qual cor?
A) Azul.
B) Branca.
C) Preta.
D) Verde.
E) Vermelha.
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16) (F00116263) O Sol emite um tipo de radiação que possui três bandas de energia, sendo a mais energética 
bloqueada pela camada de ozônio. As demais bandas penetram a atmosfera terrestre chegando à pele 
das pessoas, podendo causar sérios efeitos a depender do tempo de exposição a essa radiação. Com o 
intuito de minimizar esses efeitos, é recomendado o uso de protetores solares físicos, por exemplo, pois 
criam uma barreira contra essa radiação sobre a pele.
Esse tipo de radiação é classificado como
A) infravermelha.
B) micro-ondas.
C) ondas de rádio.
D) raios x.
E) ultravioleta.
17) (Q00083187) Leia o texto abaixo. 
Desde o século V antes de Cristo e mesmo sem nenhum recurso tecnológico, o filósofo grego 
Demócrito de Abdera já acreditava que toda matéria seria formada por átomos. Ele concluiu que, 
para explicar a existência do mundo tal como o conhecemos, a divisão da matéria não pode ser 
infinita, isto é, que há um limite indivisível, o átomo. [...]
O EXPERIMENTO de Rutherford. Estado de Minas, Belo Horizonte, 25 set. 2015. Disponível em: https://meulink.fit/MBssbpVHRisFMsN. 
Acesso em: 5 ago. 2024. Fragmento.
Essa proposta foi retomada pelo modelo atômico de
A) Bohr.
B) Dalton.
C) Rutherford.
D) Sommerfeld.
E) Thomson.
18) (Q000541) Observe, no gráfico abaixo, o processo de transformação física de uma substância.
Disponível em: https://shre.ink/r44g. Acesso em: 22 set. 2023. Adaptado para fins didáticos.
Nesse gráfico, a fusão da substância ocorre de
A) I para II.
B) I para III.
C) II para I.
D) II para III.
E) III para II.
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19) (B000641) Leia o texto abaixo.
[...] Ao passar algum tempo com sua própria família, amigos e vizinhos, você pode ter notado 
que muitas características são comuns entre os membros de uma família. Por exemplo, membros 
de uma família podem compartilhar características faciais e cor de cabelo semelhantes [...] ou a 
predisposição a problemas de saúde como o diabetes. [...]
Khan Academy. Disponível em: https://linker.fit/GeYDiwpsYEPudLz. Acesso em: 19 jul. 2023. Fragmento.
As características descritas nesse texto são transmitidas por meio
A) do contato com células sanguíneas no parto.
B) do convívio social durante a primeira infância.
C) dos anexos embrionários durante a gestação.
D) dos anticorpos presentes no leite materno.
E) dos genes contidos nos gametas dos pais.
20) (B000336) Leia o texto abaixo.
[...] Na formação dos gametas (espermatozoides e ovócitos), cada uma dessas células 
especializadas na reprodução recebe metade dos nossos cromossomos. 
Dos 46 cromossomos, dois são os responsáveis pela definição do sexo. Se a pessoa tem um 
par XX, nasce biologicamente uma mulher; com um par XY, um homem. Ao formar um ovócito, a 
mulher sempre passará o cromossomo X. Já o homem forma metade de espermatozoides com 
o X e metade com o Y. [...] 
SANTOS, Renan. O pai ou a mãe? Quem determina o sexo do bebê? Brasil de Fato, 25 jul. 2018. Disponível em: https://bit.ly/41ztSYr. 
Acesso em: 4 maio 2023. Fragmento.
O fenômeno descrito no texto é possível graças à
A) apoptose.
B) clonagem.
C) duplicação.
D) meiose.
E) mitose.
21) (B000433) Leia o texto abaixo.
[...] Os primeiros estudos a respeito da origem da vida surgiram na Era Clássica, com Aristóteles. 
Ao examinar larvas que surgiam em alimentos expostos ao ar livre, ou girinos e pequenos animais 
de vida aquática que surgiam em águas paradas, propôs que a vida surgia espontaneamente a 
partir da matéria presente no ambiente.
Todos os indivíduos, dessa forma, eram dotados de um “princípio vital” - ou “princípio ativo” - 
presente no ambiente e essencial para a sua formação. [...]
MIRA, William. Origem da vida [...]. Quero Bolsa, 2022. Disponível em: https://linker.fit/rVOHvtGvkokqPLX. Acesso em: 6 jul. 2023. 
Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
Os estudos descritos nesse texto embasaram a teoria conhecida como
A) panspermia cósmica.
B) evolução química.
C) criacionismo.
D) biogênese.
E) abiogênese.
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22) (F00041076) Observe, na imagem abaixo, a indicação das cores apresentadas por partes de uma 
sombrinha ao serem iluminadas por uma mesma cor.
Disponível em: https://encurtador.com.br/lnwE3. Acesso em: 11 dez. 2023. Adaptado para fins didáticos.
Qual é a cor da luz que ilumina essa sombrinha?
A) Azul.
B) Branca.
C) Laranja.
D) Verde.
E) Vermelha.
23) (F000293) As videochamadas são uma ferramenta utilizada, cada vez mais, para encurtar a distância 
entre as pessoas de maneira rápida e prática. Para realizar uma chamada desse tipo, pelo celular, basta 
ter em mãos um smartphone com acesso à internet, seja por meio de wi-fi, de satélite ou de dados móveis 
(3G, 4G, 5G, entre outros). Atualmente, alguns celulares já vêm de fábrica com aplicativos destinados à 
realização de videochamadas, que permitem a transmissão de imagem e som em tempo real.
A transmissão de som e imagem nesse tipo de tecnologia ocorre por meio da radiação
A) mecânica.
B) longitudinal.
C) ionizante.
D) eletromagnética.
E) bidimensional.
24) (F000230) O texto abaixo expõe as características de um planeta do Sistema Solar.
[...] É o segundo planeta mais próximo do Sol. Seu tamanho assemelha-se à Terra, com 12 104 
quilômetros de diâmetro. [...] apresenta temperaturas de 461 °C. Está circundadopor permanentes 
nuvens de dióxido de carbono, gás que retém boa parte do calor solar. Para girar sobre si, gasta 
243 dias e seu movimento de translação, com velocidade de 35 km por segundo, é de 225 dias, 
aproximadamente. O planeta é conhecido por estrela d’alva e visível da superfície da Terra. [...]
ASTH, Rafael C. O que são planetas?. Toda Matéria. Disponível em: https://bit.ly/42DcYrd. Acesso em: 9 maio 2023.
Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
Essas características são do planeta que recebe o nome de
A) Vênus.
B) Urano.
C) Netuno.
D) Mercúrio.
E) Marte.
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25) (Q000544) A tabela abaixo apresenta os dados referentes aos quantitativos das substâncias envolvidas 
em dois experimentos em que o açúcar é submetido a um aquecimento.
Experimento Açúcar → Carvão + Água
1 171 g 72 g 99 g
2 342 g 144 g 198 g
Os dados dessa tabela seguem a proporção enunciada por 
A) Bohr.
B) Boyle.
C) Dalton.
D) Newton.
E) Proust.
26) (Q000536) Observe, na imagem abaixo, a evolução dos diferentes modelos atômicos.
MODELOS atômicos. 23 nov. 2012. Disponível em: https://shre.ink/r466. Acesso em: 22 set. 2023. Adaptado para fins didáticos.
O modelo atômico que contribuiu para a descoberta da radioatividade está representado pelo número
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
27) (Q00040981) A imagem abaixo apresenta o efeito observado a partir da transformação química que 
ocorre nos fogos de artificio.
Disponível em: https://shre.ink/r6UC. Acesso em: 8 dez. 2023.
Essa transformação é evidenciada pela 
A) alteração do estado físico.
B) diminuição da temperatura.
C) elevação da massa.
D) formação de precipitado.
E) liberação de luz.
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