P0801

Prévia do material em texto

Caderno
NOME DA TURMA TURNO
NOME DO ESTUDANTE
DATA DE NASCIMENTO DO ESTUDANTE
/ /
3º ciclo
44447744118888880044
01 
02 
03 
04 
05 
06 
07 
08 
09 
10 
11 
12 
13 
14 
15 
16 
17 
18 
19 
20 
21 
22 
23 
24 
4290P0801
P0801
8º ano do Ensino 
Fundamental
LÍNGUA PORTUGUESA
2022
2ª Avaliação Formativa
BL01P08
Veja a cena abaixo.
(SUP040841I7)
01) (P015141I7) Marque a alternativa da frase que conta o que acontece nessa cena.
A) O rapaz come macarrão.
B) O rapaz compra um bombom.
C) O rapaz corta o cabelo no salão.
D) O rapaz lê um livro considerado bom.
Leia o texto abaixo.
Por que gatos têm medo de pepinos?
Há alguns anos, viralizaram na web alguns vídeos que mostravam gatos sendo assustados 
pelos donos com a ajuda de pepinos. Em um deles, o coitado do bichano está comendo e, ao 
ver um pepino no chão, dá um salto e entra em pânico. Mas a questão não se trata do pepino 
em si. Quando estão comendo, os gatos relaxam ao máximo, já que associam o local de refeição 
com algo seguro. Quando os gatos percebem a presença de um objeto suspeito, seu instinto de 
sobrevivência é ativado. Por isso, eles reagiriam da mesma forma diante de uma banana, uma 
berinjela ou mesmo um abacaxi.
Disponível em: . Acesso em: 27 jun. 2022. (SUP040843I7)
02) (P041113H6) Esse texto é uma
A) carta.
B) curiosidade.
C) fábula.
D) notícia.
03) (P041112H6) Qual é o assunto desse texto?
A) A alimentação com frutas e legumes.
B) A reação dos gatos a objetos suspeitos.
C) Os momentos de relaxamento dos gatos.
D) Os vídeos viralizados na web.
P0801
1
BL01P08
Leia o texto abaixo.
Minhas férias de volta ao mundo: uma longa viagem vista pelos olhos de uma criança
Minhas férias começaram em Barcelona, na Espanha. Eu já conhecia a Espanha, mas não 
Barcelona. [...]
Em Barcelona era muito frio para todos nós. [...]
Antes de ir embora de Barcelona, eu fui num escorregador gigante que parecia um dragão e 
me diverti muito lá. 
Passamos depois pela Itália, onde comemos uma pizza, mas eu não achei grande coisa a tal 
pizza italiana. [...]
Voando para Cingapura chegamos lá, onde passamos o tão esperado ano novo. [...]
Lá eu aprendi que a luz é muito mais rápida do que o som, porque no show de fogos de artifício 
eu via a luz e ainda tinha que esperar um segundo para o som chegar. 
Nós ficamos na casa da minha amiga Sofia [...]! Eu agradeço pela hospedagem, Sofia, adorei 
andar no teu patinete elétrico e gostei dos teus gatos! [...]
PEGORARO, Felipe Rodrigues. Minhas férias de volta ao mundo: uma longa viagem vista pelos olhos de uma criança. 
In: Felipe o pequeno viajante. 2019. Disponível em: . Acesso em: 8 jun. 2022. Fragmento. (P081842I7_SUP)
04) (P081842I7) Esse texto é
A) um artigo científico. 
B) um conto popular.
C) um relato de viagem.
D) um roteiro de filme.
05) (P032491I7) Veja a cena abaixo.
Marque a alternativa que conta o que acontece na cena.
A) A praça da cidade continua cercada.
B) A praça da cidade continua molhada.
C) A praça da cidade está enfeitada.
D) A praça da cidade está movimentada.
P0801
2
BL01P08
Leia o texto abaixo.
Por que os pássaros voam formando um “V”?
Tudo é muito simples: esse método de voo é muito eficaz, já que a formação em “V” garante 
uma corrente de ar ideal para que as aves gastem menos energia na atividade. Além disso, assim 
fica claro quem é o líder que as demais aves devem seguir. É interessante saber também que as 
aves chegam a sincronizar o movimento das asas. Porém, destacamos que apenas aves grandes 
voam dessa forma (cisnes e gansos, por exemplo), enquanto as menores, por conta do leve peso, 
contam com outros processos aerodinâmicos durante o voo. Por esse motivo, o voo em “V” seria 
perigoso para elas, que preferem se movimentar isoladamente. [...]
Disponível em: . Acesso em: 27 jun. 2022. Fragmento. (SUP040844I7)
06) (P041115H6) Esse texto serve para
A) contar uma história.
B) dar uma informação.
C) ensinar uma brincadeira.
D) noticiar um fato.
07) (P041114H6) Qual é o assunto desse texto?
A) O consumo de energia dos pássaros. 
B) O modo como os pássaros voam.
C) O perigo que as aves correm ao voar.
D) O peso de algumas aves.
Leia o texto abaixo.
Saiba o que é ser adulto para alguns leitores do Joca
[...] Perguntamos para alguns leitores do Joca o que é ser adulto na visão deles, veja as 
respostas:
“Ser adulto, para mim, é ter mais experiência, mais consciência, mais independência e enfrentar 
mais a vida.” Pedro P., 13 anos 
“Ser adulto é ser mais livre e ter mais responsabilidades do que as crianças.” João H., 12 anos 
“Ser adulta para mim é ser mais experiente e com mais responsabilidades.” Ana Sophia S., 8 
anos
“ [...] Ser adulto é criar um futuro melhor para as futuras gerações.” Matheus O., 13 anos
Disponível em: . 
Acesso em: 29 jun. 2022. Fragmento. (SUP040864I7)
08) (P015141I7) De acordo com esse texto, para Matheus ser adulto é
A) criar um futuro melhor.
B) enfrentar mais a vida.
C) ter mais experiência.
D) ter mais responsabilidades.
P0801
3
BL02P08
Leia os textos abaixo.
Texto 1
Surfe no Ártico
Um grupo de surfistas se reuniu para explorar os mares do Círculo Polar Ártico, enfrentando 
ventos com temperatura de 8 °C negativos. Patrick Millin, Brett Barley e Chadd Konig pegaram 
altas ondas, mas usaram diversas camadas de roupas de neoprene para proteger o corpo das 
baixas temperaturas.
JORNAL DO JOCA. Surfe no Ártico. 2014. Disponível em: . Acesso em: 8 jun.2022.
Texto 2
Carta dos leitores | Edição 187
Eu achei a matéria “Surfe no Ártico”, publicada no portal do Joca, bem legal, mas não acredito 
que os caras surfaram no Ártico, porque lá é muito frio! Não sei como eles conseguiram surfar 
com ventos de 8 graus negativos, as ondas devem ser congelantes. Eu acho que não conseguiria 
surfar nessas ondas frias e com esses ventos gelados. 
Arthur F., 12 anos, de São Paulo (SP)
Disponível em: . Acesso em: 8 jun. 2022. 
(P081836I7_SUP)
09) (P081836I7) O assunto em comum a esses textos é
A) a carreira profissional de alguns surfistas.
B) a exploração dos mares do Círculo Polar Ártico.
C) o grupo de pessoas que surfou no Ártico.
D) o tipo de roupas utilizadas para surfar.
10) (P081840I7) O objetivo do Texto 2 é
A) apresentar uma opinião.
B) divulgar um evento.
C) ensinar uma tarefa.
D) fazer um convite.
P0801
4
BL02P08
Leia o texto abaixo.
 Disponível em: . Acesso em: 9 jun. 2022. (P091625I7_SUP)
11) (P091625I7) O objetivo desse texto é
A) contar uma história.
B) ensinar uma atividade.
C) fazer um convite.
D) vender um produto.
Leia o texto abaixo.
Modéstia
Durante o jantar, Lucas fala para o pai:
– Quando crescer, eu quero ser como o senhor.
Animado, o homem questiona:
– Mas por quê?
– Para ter um filho igual a mim.
PIADA PARA TODOS. São Paulo: Edicase, edição 79, 2022. (P071220I7_SUP)
12) (P071220I7) Esse texto é 
A) uma carta.
B) uma notícia.
C) uma piada.
D) uma receita.
P0801
5
BL02P08
Leia os textos abaixo.
Texto 1
Nova York retira último telefone público das ruas
A última cabine pública de telefone de Nova York, nos Estados Unidos, foi removida das ruas 
com a ajuda de um guindaste no dia 23 de maio. O item era considerado um ícone local, já 
que antigamente os telefones públicos estavam presentes em quase todas as vias da cidade. 
Conhecidos popularmente como orelhões, eram distribuídos por Nova York (e por diversas 
cidades do mundo) para permitir que as pessoas fizessem ligações telefônicas fora de casa. No 
entanto, acabaram se tornando ultrapassados com o avanço dos celulares. 
A remoção faz parte de um projeto de modernização de Nova York iniciado em 2014. Desde 
então, os orelhões estão sendo substituídos por quiosques onde os usuários podem, entre outros 
serviços,carregar o celular e ter acesso a uma rede wi-fi gratuita [...]. Atualmente, existem cerca 
de 2 mil quiosques desse tipo espalhados por Nova York. [...]
Disponível em: . Acesso em: 9 jun. 2022. Fragmento.
Texto 2
Orelhão pode virar ponto de internet
Condenados à obsolescência1 após a popularização dos smartphones e a queda no preço dos 
serviços de telefonia móvel, os orelhões procuram um novo papel a desempenhar. Proposta em 
análise [...] pretende transformá-los em transmissores de wi-fi para desafogar a rede 3G ou em pontos 
de acesso à internet com visor, para consultar dados como mapas, endereços e telefones. [...]
Outra proposta prevê a instalação de telas e visores nos orelhões, para que usuários possam, por 
exemplo, acessar catálogos de telefones e endereços ou procurar a localização de um restaurante. [...]
*Vocabulário:
1obsolescência: tecnologicamente ultrapassado.
Disponível em: . Acesso em: 9 jun. 2022. Fragmento.
(P091619I7_SUP)
13) (P091619I7) A comparação entre os textos 1 e 2 permite concluir que 
A) os dois textos tratam da cidade de Nova York.
B) os dois textos tratam da substituição dos “orelhões”. 
C) são textos que têm finalidades diferentes. 
D) são textos que têm tipos de linguagem diferentes. 
14) (P091621I7) No Texto 2, no trecho “... para desafogar a rede 3G...” (1° parágrafo), a palavra destacada 
significa
A) abrir.
B) aliviar.
C) desabafar.
D) descobrir.
P0801
6
BL02P08
Leia o texto abaixo.
NIA, Fernanda. Comemorando meu aniversário. In: Como Eu Realmente. 2018. Disponível em: . Acesso em: 7 jun. 2022. 
(P071225I7_SUP)
15) (P071225I7) Conclui-se desse texto que
A) a personagem convidou pessoas desconhecidas para a sua festa.
B) a personagem ficou cansada ao organizar a festa de aniversário.
C) a personagem ficou em dúvida sobre a decoração de sua festa de aniversário.
D) a personagem mudou de ideia sobre sua festa em um curto espaço de tempo.
P0801
7
BL02P08
Leia o texto abaixo.
Diário de um banana – o Rodrick é o cara
[...] Sábado
[...] O Rodrick e eu estávamos sem fazer nada hoje, então a mamãe nos mandou para a casa 
da vovó, para juntar as folhas secas dela.
A mamãe disse que pagaria $100 da Grana da Mamãe para cada saco que enchêssemos. E 
mais: a vovó falou que nos daria chocolate quente quando tivéssemos terminado.
Eu realmente não estava a fim de trabalhar num sábado, mas precisava do dinheiro. Além 
disso, a vovó faz um chocolate quente incrível. Então pegamos uns rastelos e sacos plásticos na 
garagem e fomos para a casa da vovó.
Fiquei com uma metade do jardim, e o Rodrick ficou com a outra. Mas, dez minutos depois, o 
Rodrick veio até mim e disse que eu estava fazendo tudo errado.
NÃo, nÃo, nÃo!
Ele falou que eu estava pondo folhas DEMAIS em cada saco e que, se os amarrasse mais 
perto do fundo, poderia acabar o serviço bem mais rápido.
Viu só? Esse é o tipo de conselho que um irmão mais velho DEVE dar. ahhhh!
Depois que o Rodrick me mostrou o truque, enchemos um saco depois do outro. Na verdade, 
acabamos com eles em meia hora.
A vovó não pareceu muito contente em fazer o chocolate quente quando entramos. Mas, como 
dizem por aí, trato é trato. [...]
KINNEY, Jeff. Diário de um banana – Rodrick é o cara. Disponível em: . Acesso em: 8 jun. 2022. Fragmento. (P081841I7_SUP)
16) (P081844I7) Nesse texto, no trecho “Mas, como dizem por aí, trato é trato.” (10° parágrafo), a palavra 
destacada tem o mesmo sentido de
A) ação.
B) acordo.
C) cuidado.
D) tratamento.
P0801
8
BL03P08
Leia o texto abaixo.
O papagaio que fazia Crá-Crá-Crá
Houve um tempo em que Lolo começou a engolir a comida sem mastigá-la, pois, ele era muito 
guloso.
A mãe já não conseguia controlar o apetite feroz do garoto, pois, a impressão que dava é que 
ele tinha um mandruvá1 dentro da sua barriga.
Tudo o que encontrava na geladeira, ele comia desesperadamente.
Um dia, sua mãe encontrou frutos de batoí com polpa viscosa e decidiu assá-los na brasa.
Ela deixou os frutos de batoí assando e foi fazer a limpeza da casa.
Assim que ela se afastou da churrasqueira, Lolo se aproximou e nem teve a paciência de 
esperar que os frutos esfriassem, ele comeu todos de uma só vez [...].
Nesse momento, Lolo deu um grito [...].
Quando ela se aproximou do menino percebeu que ele havia engolido os frutos do batoí sem 
deixá-los que esfriassem [...].
De repente, Lolo começou a pigarrear fazendo com que [...] emitisse um som semelhante ao 
de um papagaio.
− Crá! Crá! Crá! Louro Lolo quer mais batoí! Crá! Crá! Crá!
A mãe estava incrédula, pois, não acreditava no que estava vendo e ouvindo, pois, ela estava 
vendo seu filho se transformar num papagaio.
Num piscar de olhos, começaram a crescer asas no lugar dos braços, bico no lugar da boca e 
do nariz, garras afiadíssimas no lugar das pernas e pés e cobrindo todo o seu corpo, cresceram 
penas multicoloridas.
A mãe ficou tão triste, pois, ficou muito abalada ao ver seu filho bater asas e voar sem deixar 
rastros, procurando voos mais altos [...].
Já o menino que se tornou um papagaio, voou alto, batendo suas longas asas até encontrar 
uma arara-vermelha e junto dela fazer o seu ninho numa angelim-vermelho, a mais alta árvore 
da floresta amazônica, diz a lenda que Lolo, o menino que se transformou num papagaio, nunca 
mais voltou a ser gente, pois, até hoje, ele continua emitindo o seu inconfundível
Crá! Crá! Crá!
*Vocabulário:
1mandruvá: lagarta.
ROMERO, Saulo Piva. O papagaio que fazia Crá-Crá-Crá. In: Recanto das Letras. Disponível em: . 
Acesso em: 8 jun. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P081826I7_SUP)
17) (P081826I7) O desfecho desse texto acontece quando Lolo
A) começou a engolir comida sem mastigá-la.
B) começou a pigarrear fazendo que emitisse um som.
C) transformou-se em papagaio e continuou fazer crá-crá-crá.
D) aproximou-se da churrasqueira e engoliu os frutos do batoí quentes.
18) (P081829I7) Nesse texto, no trecho “... pois, ficou muito abalada ao ver seu filho bater asas...” 
(13º parágrafo), o termo destacado foi usado para indicar 
A) adição. 
B) causa. 
C) condição. 
D) oposição. 
P0801
9
BL03P08
Leia novamente o texto “O papagaio que fazia...” para responder às questões abaixo.
19) (P081831I7) Nesse texto, a expressão “Num piscar de olhos,...” (12º parágrafo) foi usada para
A) indicar que rapidamente o menino se transformou.
B) mostrar que o menino observava o que acontecia.
C) ressaltar a cor dos olhos do menino.
D) sugerir que o menino piscou os olhos.
20) (P081832I7) No último parágrafo do texto, no trecho “... e junto dela fazer o seu ninho numa angelim-vermelho, 
a mais alta árvore da floresta amazônica,...”, o termo em destaque se refere à 
A) angelim-vermelho. 
B) arara vermelha. 
C) árvore.
D) floresta amazônica. 
Leia o texto abaixo.
Resenha – Chamado Selvagem
O livro narra a história do cão Buck, que é tirado da sua vida confortável e levado a acompanhar 
os humanos na corrida do ouro, tendo vários donos ao longo de sua vida.
Buck vai ao longo do tempo conhecendo a natureza humana e se libertando do domínio dos 
seres humanos que foi imposto a ele no início de sua vida, ao mesmo tempo que entra em contato 
com seu lado selvagem, pertencente à natureza.
A história, narrada do ponto de vista do cão, descreve os seus sentimentos de forma que 
prende a atenção e faz ter empatia pelo personagem, o livro é bem escrito, mas não é difícil de 
ler, tudo isso formou pra mim uma leitura bem agradável.
Disponível em: . Acesso em: 20 jun. 2022. Adaptado para fins didáticos. 
(P091636I7_SUtP)
21) (P091636I7) Nesse texto, há uma opinião no trecho: 
A) “O livro narra a história do cão Buck,...”. (1º parágrafo)
B) “... tendo vários donos ao longo de sua vida.”. (1º parágrafo)
C) “Buck vai ao longo do tempo conhecendo a natureza humana...”. (2º parágrafo)
D) “... tudo isso formoupra mim uma leitura bem agradável.”. (3º parágrafo)
P0801
10
BL03P08
Leia o texto abaixo.
Experiências Inesquecíveis
[...] Lembro-me como se fosse hoje. Era uma manhã limpa e fresca. Eu estava lutando com 
o meu papagaio1, correndo para cima e para baixo no pastinho à frente da minha casa. Ele 
ameaçava subir mas logo descia balançando o rabo. Eu tinha o papagaio, tinha a linha, mas 
ainda não havia aprendido a sentir o vento. Quem leva o papagaio às nuvens não é o menino que 
o solta. É o vento. Não é preciso correr. Vindo o vento, é só soltá-lo e dar linha. Tendo vento, ele 
vai até as nuvens. O papagaio se tornou para mim um símbolo de liberdade. [...] Para subir às 
alturas é preciso que o papagaio tenha alguém que o segure na terra. Sem essa âncora ele cai. 
Agosto era [...] mês de frio, mês de ipê-amarelo, mês de capim-gordura florido, mês de céu 
azul, mês de vento, mês de papagaio. No largo do virador, de tarde, juntavam-se meninos e 
grandes com os seus papagaios. De todos os tipos. Em duas dimensões, os quadrados, 
losangos, octógonos, com rabo, sem rabo, estrelas. Os em três dimensões só os adultos sabiam 
fazer, caixas, aviões. Era bom olhar pra cima e ver todos aqueles papagaios de cores diferentes 
contra o céu azul, conversando uns com os outros. Alguns eram seguros de si mesmos, voavam 
tranquilos quase sem se mexer. Outros eram nervosos, não paravam, e de vez em quando davam 
cabeçadas. O Sebinho fazia papagaios enormes, tão grandes que em vez de varetas ele usava 
bambus. Subiam com a mesma brisa suave que fazia voar os pequenos. Em vez de linha 24 ele 
usava um barbante grosso. A gente pedia pra segurar o barbante, pra sentir a força. Um navio a 
vela é um barco que fez amizade com um papagaio.
Vocabulário:
1papagaio: Brinquedo voador que consiste numa armação de varetas de bambu ou madeira leve; pipa.
ALVES, Rubem. O velho que acordou menino. São Paulo: Planeta do Brasil, 2005. Fragmento. (P091629I7_SUP)
22) (P091629I7) Nesse texto, o narrador é alguém que 
A) conhece os pensamentos dos personagens sem participar da história. 
B) participa da história como personagem. 
C) ouviu essa história e a está recontando. 
D) relata os acontecimentos sem conhecer os sentimentos dos personagens. 
23) (P091633I7) No trecho do texto “Eu estava lutando com o meu papagaio,...” (1º parágrafo), a palavra lutar 
foi usada para indicar que 
A) é difícil fazer o papagaio subir aos céus.
B) é difícil se concentrar e brincar com o papagaio.
C) o papagaio é um brinquedo pesado.
D) o papagaio tem vontade própria.
Leia o texto abaixo.
Tem pão?
Felipe entra na padaria e pergunta para o atendente:
– Tem pão?
E o homem responde:
– Tempão mesmo. Já estava com saudades.
PIADA PARA TODOS. São Paulo: Edicase, edição 79, 2022. (P081824I7_SUP)
24) (P081824I7) Esse texto é engraçado, porque
A) Felipe não tem costume de frequentar a padaria.
B) Felipe pergunta se tem pão.
C) o homem não entendeu a pergunta de Felipe.
D) o homem cumprimenta Felipe.
P0801
11