202525_195233_plano de ensino FAMESC 2025 I 1 período (1)

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PLANO DE ENSINO 
Semestre Letivo: 1º/2025
Curso: MEDICINA 
DISCIPLINA: Português Instrumental 	
DOCENTE: Maria Margarete Salvate Brasil 
TURMA/PERÍODO: 1º período 
C.H. (Semestral): 40 horas/aula. (36 teóricas e 4 de extensão) 
C.H. (Semanal): 02 horas/aula.
	EMENTA DA DISCIPLINA: 
As palavras e os textos: suas propriedades e textualidade. Leitura: conceito e níveis de estratégias de compreensão. Leitura de diferentes gêneros discursivos, reconhecendo as situações sociais de uso. O código linguístico da língua portuguesa, aplicado ao contexto acadêmico. Signo verbal e não-verbal. Noções metodológicas de leitura e interpretação de textos. Leitura, análise e produção textual, com ênfase na coesão e coerência, na estrutura dos parágrafos, na escolha lexical e no domínio da norma culta da língua: acentuação gráfica, ortografia, pontuação, sintaxe de concordância e de regência e colocação pronominal.
	De que forma a disciplina contribui para a adequada formação do graduando?
OBJETIVOS GERAIS: 
· levar o aluno a desenvolver habilidades de leitura e compreensão dos variados gêneros textuais, buscando a proficiência linguística, numa perspectiva oral e escrita;
· incentivar e promover análises de fragmentos e/ou textos (orais e escritos); 
· promover produções escritas, com coesão e coerência, de textos que circulam nas esferas social, bem como a reescrita destes com ênfase nos desvios recorrentes.
· desenvolver a prática do domínio da norma culta da Língua Portuguesa, utilizando todas as ferramentas disponíveis (elementos de progressão textual; pontuação adequada; ortografia; sintaxe: concordância, regência, colocação pronominal e uso do pronome relativo.
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
· rever a estrutura sintática e semântica da língua portuguesa;
· ler e compreender textos produzidos na Língua Portuguesa de maneira crítica e reflexiva;
· adquirir vocabulário para aplicação no ambiente acadêmico e no exercício da profissão;
· posicionar-se como crítico na condição de argumentar na defesa de um ponto de vista.
	SEMANA
	Nº. DE AULAS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA/ RECURSOS
	1
	2
	Workshop de integração
	
	2
	2
	Aula inaugural 
- Apresentação da disciplina, visão geral, objetivos, plano de ensino e cronograma. Discussão da metodologia de ensino.
Início do conteúdo programático: 
Ler e escrever na Universidade:
Gêneros textuais acadêmicos 
Apresentação da estrutura formal simples do resumo, do resumo expandido e da resenha crítica.
	Exposição dialogada com a utilização de quadro branco e datashow.
	3
	2 
	Comunicação e Linguagem: 
conceito; elementos de linguagens; níveis de linguagem; variantes linguísticas, com ênfase na norma padrão.
	Exposição dialogada com a utilização de quadro branco e datashow.
	4
	2 
	A leitura e sua prática – tipologia textual - Coesão e Coerência textual.
Encadeamento das ideias
Exercícios
	Exposição dialogada com a utilização de quadro branco e datashow.
	5
	2 
	A reformulação do texto: prática de reescrita
Exercícios complementares
	Exposição dialogada com a utilização de quadro branco e datashow.
	6
	2 
	Técnica de interpretação de texto
Buscando sentido além das fronteiras do texto 
Exercícios
	Exposição dialogada com a utilização de quadro branco e datashow.
	7
	2
	Atividades complementares – análise de texto
	Exposição dialogada com a utilização de quadro branco e datashow.
	8
	2
	Atividade avaliativa NT1 - trabalho escrito em sala de aula
	Atividades avaliativa escrita de forma presencial
	9
	2 
	
Atividade Avaliativa N1
	Atividades avaliativa escrita de forma presencial
	10
	2
	
Semana de prova - Vista de prova 
	
	11
	2
	Revisão ortográfica: Último acordo ortográfico; outras regras de acentuação.
Exercícios
	Exposição dialogada com a utilização de quadro branco e datashow.
	12
	2
	
Atividades complementares
A ortografia no texto
	Exposição dialogada com a utilização de quadro branco e datashow.
	13
	2
	Uso dos sinais de pontuação
Atividades no texto
Exercício
	Exposição dialogada com a utilização de quadro branco e datashow.
	14
	2
	
XII Semana Acadêmica FAMESC – V Colóquio Interdisciplinar em Atenção Primária em Saúde
	
	15
	2
	Escrevendo com adequação
Concordância verbal e nominal
	Exposição dialogada com a utilização de quadro branco e datashow.
	16
	2
	Escrevendo com adequação
Regência Verbal/crase
	Exposição dialogada com a utilização de quadro branco e datashow.
	17
	2
	
Uso do pronome relativo
Exercícios 
	Exposição dialogada com a utilização de quadro branco e datashow.
	18
	2
	Atividade avaliativa NT 2
	Atividades avaliativa escrita de forma presencial
	19
	2
	Atividade Avaliativa N2
	Atividade avaliativa escrita de forma presencial
	20
	2
	Semana de provas – VISTA DE PROVA
	
	21
	2
	Avaliação de segunda chamada
	Atividade avaliativa escrita de forma presencial
	22
	2
	Prova Final
	Atividade avaliativa escrita de forma presencial
	PESO
	DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
	
NT - N1 - 3,0 (três) pontos 
	Descrição da atividade NT: Trabalho escrito em sala de aula
Linguagem como Abertura ao Diálogo entre Cuidado em Saúde e Educação Médica
Link: https://www.scielo.br/j/rbem/a/YNwgrzzGfNWmLykCjJhbcBh/?format=pdf&lang=pt
Data da realização: 03/04/25
Critérios avaliados: domínio do conteúdo da leitura, produção de uma atividade escrita (formatação, coesão e coerência textual, capacidade crítico/reflexiva)
	PROVA N1 –7,0 (sete) pontos
	Descrição da atividade: avaliação constituída por 8 questões objetivas com valor individual de 0,5 ponto cada e 2 questões discursivas com valor individual de 1,5 ponto cad. 
Data de realização/entrega: data informada em calendário da IES. 
	
 NT – N2 - 3,0 (três) pontos
	 
Descrição da atividade NT: Atividade escrita em sala de aula
Prevalência de depressão em estudantes de medicina: uma revisão de escopo
Link: file:///C:/Users/marga/Downloads/scardoso,+182997+-+PT.pdf
Data de realização: 12/06/25
	PROVA N2 –7,0 (sete) pontos
	Descrição da atividade: avaliação constituída por 8 questões objetivas com valor individual de 0,5 ponto cada e 2 questões discursivas com valor individual de 1,5 ponto cada. 
Data de realização/entrega: data informada em calendário da IES. 
	BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
ALMEIDA, Antonio Fernando; ALMEIDA, Valéria Silva Rosa de. PORTUGUÊS BÁSICO: gramática, redação, texto.5ª edição. São Paulo: Atlas, 2008.
Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522466009/cfi/0!/4/2@100:0.00
AIUB, Tânia . Português : práticas de leitura e escrita . Porto Alegre : Penso, 2015.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788584290666/cfi/1!/4/4@0.00:54.5
ARRAIS, Diogo. Nível médio e superior. Português. São Paulo: Saraiva, 2012.
CUNHA, Celso. Nova gramática do português contemporâneo.
 De acordo com a nova ortografia. 5. ed. Rio de Janeiro: Lexikon, 2008.
KOCH, Ingedore Villaça. Desvendando os segredos do texto. São Paulo: Cortez,2002.
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Da fala para a escrita: atividade de retextualização.
 2. Ed. São Paulo: Cortez,2001.
SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. Tradução de Cláudia Schilling.
 6. ed. Porto Alegre:artMed, 1998.
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/322091/mod_resource/content/1/MARCUSCHI%20G%C3%AAneros%20textuais.pdf
	BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
ALVES, Juliana Vilela. Português: Cesgranrio: 125 questões comentadas. – 2. ed. – Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: MÉTODO, 2015.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978-85-309-6696-6/cfi/6/10!/4/16/2@0:82.9
BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. 16. ed. São Paulo: Ed. Nacional, 1970.
MARTINS, Dileta Silveira. Português instrumental : de acordo com as atuais normas da ABNT / Dileta Silveira Martins, Lúbia Scliar Zilberknop. – 29. ed. – São Paulo : Atlas, 2010.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522484973/cfi/0!/4/2@100:0.00
Bom Jesus do Itabapoana/RJ, 03 de fevereiro de 2025.
Maria Margarete Salvate Brasil
Professor(a) 
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