Genética e Hereditariedade

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APLICANDO O CONHECIMENTO É comum ouvirmos a expressão "é genético" quando 4 alelo para albinismo somente se expressa quando algumas pessoas se referem a determinadas carac- está em homozigose. Já o caráter não albino é deter- terísticas físicas. Como os genes influenciam essas minado por um alelo que se expressa mesmo quando características dos indivíduos? em heterozigose. Existe a possibilidade de um casal não albino ter filhos albinos? Justifique. 2 Lucas estava brincando em uma praça e observou que as plantas ao seu redor eram da mesma espécie, porém algumas tinham flores vermelhas e outras, flores ama- 5 Nos vegetais, a incapacidade de sintetizar clorofila é um relas. Que hipótese Lucas poderia propor para explicar caráter recessivo e manifesta a ausência de cor nesses a diferença de cor das flores? organismos, que são denominados albinos. Uma planta heterozigota para o albinismo é autofecundada, e 600 de suas sementes são postas para germinar. Quantas dessas 3 Ainda com base na observação de Lucas, podemos afir- sementes espera-se que originem plantas albinas? mar que a cor vermelha das flores é dominante sobre a con amarela somente pelas informações obtidas da questão anterior? Justifique sua resposta. DESENVOLVENDO HABILIDADES 1 A da porção suculenta do caju (pseudofruto) é a) 100% VV, verdes. determinada por um par de alelos. alelo recessivo b) 100% VV, amarelas. condiciona a cor amarela, e o alelo dominante, a cor 50% Vv, amarelas; 50% VV, verdes. vermelha. Qual é a porcentagem esperada para a co- d) 25% Vv, amarelas; 50% VV, verdes; 25% VV, amarelas. loração dos pseudofrutos dos cajueiros resultantes de cruzamentos entre plantas heterozigóticas com pseu- e) 25% VV, verdes; 50% Vv, amarelas; 25% VV, verdes. dofrutos vermelhos? 3 A segunda lei de Mendel explica a distribuição de game- a) 50% de cajus vermelhos e 50% de cajus amarelos. tas em heranças com mais de um gene. Para fazer o cru- b) 25% de cajus vermelhos e 75% de cajus amarelos. zamento entre os genes, devemos separar os possíveis 75% de cajus vermelhos e 25% de cajus amarelos. gametas de cada indivíduo. Um indivíduo com genótipo AabbCcDd pode produzir quantos tipos diferentes de d) 100% de cajus vermelhos. gameta? e) 100% de cajus amarelos. a) 10 2 Quando aprendemos Genética, estudamos os cruza- 8 mentos de ervilhas de Mendel. Em uma aula prática, c) 6 o professor deixou um aluno cruzar ervilhas aleatoria- mente. aluno cruzou ervilhas verdes (vv) com ervilhas d) 4 amarelas (Vv). Espera-se que os descendentes sejam: e) 2