Material Complementar - Questões da Unidade I

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MATERIAL COMPLEMENTAR REFERENTE AO CONTEÚDO DA UNIDADE I – 
HISTÓRICO E ORIGEM DO PENSAMENTO EVOLUTIVO, CONCEITOS BÁSICOS E 
EVIDÊNCIAS DA EVOLUÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROGRAMA DE MONITORIA DA DISCIPLINA DE EVOLUÇÃO, UFPI – CSHNB, 
2023.1 
 
 
 
 
 
MONITOR: MacCole Matsho Oliveira do Vale 
 
 
 
 
 
 
PICOS – PI, 12/06/2023 
QUESTÕES DE REVISÃO 
Hora de mandar a ver! 
 
1. (UNIFESP) Leia os trechos seguintes, extraídos de um texto sobre a cor da pele na espécie 
humana. 
 “A pele de povos que habitaram certas áreas durante milênios adaptou-se para permitir 
a produção de vitamina D. // À medida que os seres humanos começaram a se movimentar pelo 
Velho Mundo há cerca de 100 mil anos, sua pele foi se adaptando às condições ambientais das 
diferentes regiões. // A cor da pele das populações nativas da África foi a que mais teve tempo 
para se adaptar porque os primeiros seres humanos surgiram ali”. 
(Scientific American Brasil, vol. 6, novembro de 2002) 
 Nesses dois trechos, encontram-se subjacentes ideias: 
a) Da Teoria Sintética da Evolução. 
b) Darwinistas. 
c) Neodarwinistas. 
d) Lamarckistas. 
e) Sobre especiação. 
 
2. (UFES) Os pesquisadores Robert Simmons e Lue Scheepers questionaram a visão tradicional 
de como a girafa desenvolveu o pescoço comprido. Observações feitas na África demonstraram 
que as girafas que atingem alturas de 4 a 5 metros, geralmente se alimentam de folhas a 3 metros 
do solo. O pescoço comprido é usado como uma arma nos combates corpo a corpo pelos machos 
na disputa por fêmeas. As fêmeas também preferem acasalar com machos de pescoço grande. 
Esses pesquisadores argumentam que o pescoço da girafa ficou grande devido à seleção sexual; 
machos com pescoços mais compridos deixavam mais descendentes do que machos com 
pescoços mais curtos. 
(Simmons and Scheepers, 1996. American Naturalist, Vol. 148: pp. 771-786. Adaptado) 
Sobre a visão tradicional de como a girafa desenvolve um pescoço comprido, é 
CORRETO afirmar que: 
A) na visão tradicional baseada em Darwin, a girafa adquire o pescoço comprido pela lei de uso 
e desuso. As girafas que esticam seus pescoços geram uma prole que já nasce com pescoço mais 
comprido e, cumulativamente, através das gerações, o pescoço, em média, aumenta de tamanho. 
B) na visão tradicional baseada em Lamarck, a girafa adquire o pescoço comprido com a 
sobrevivência diferencial de girafas. Aquelas com pescoço comprido conseguem se alimentar 
de folhas inacessíveis às outras, e deixam, portanto, mais descendentes. 
C) na visão tradicional baseada em Lamarck, a girafa adquire o pescoço comprido pela lei do 
uso e desuso. Aquelas com pescoço comprido conseguem se alimentar de folhas inacessíveis às 
outras, e deixam, portanto, mais descendentes. 
D) na visão tradicional baseada em Darwin, a girafa adquire o pescoço comprido com a 
sobrevivência diferencial de girafas. Aquelas com pescoço comprido conseguem se alimentar 
de folhas inacessíveis às outras, e deixam, portanto, mais descendentes. 
E) na visão tradicional baseada em Darwin, a girafa adquire o pescoço comprido com a 
sobrevivência diferencial de girafas. As girafas que esticam seus pescoços geram uma prole que 
já nasce com pescoço mais comprido e, cumulativamente, através das gerações, o pescoço, em 
média, aumenta de tamanho. 
 
 
 
3. --- OPCIONAL --- (UFJF) Considere as afirmativas a seguir: 
I. As mutações, sendo fonte de variabilidade genética, ocorrem continuamente com o propósito 
de adaptar os indivíduos ao ambiente. 
II. A migração permite que se estabeleça fluxo gênico entre populações diferentes, diminuindo 
as diferenças genéticas entre elas e reduzindo a chance de especiação. 
III. A seleção natural não altera a frequência dos genes. 
IV. O estabelecimento de uma nova população, a partir de poucos indivíduos que emigram da 
população original, é um exemplo de princípio ou efeito do fundador. 
Assinale a alternativa que contém todas as afirmativas CORRETAS: 
A) I e II 
B) I e III 
C) I e IV 
D) II e III 
E) II e IV 
 
4. (UNIMONTES) A mutação, a migração, a deriva genética e a seleção natural têm efeitos 
diferentes na variação genética dentro das populações e entre as populações. Considerando 
populações diferentes, assinale a alternativa que apresenta o fator que tem MAIOR CHANCE 
DE DIMINUIR a variação genética entre populações. 
A) Mutação. 
B) Recombinação. 
C) Deriva genética. 
D) Migração. 
 
5. (UNIFAL) O ano de 2009 tem um significado importante para a ciência, pois completou, em 
12 de fevereiro, 200 anos do nascimento de Charles Darwin. Com relação à Teoria 
Evolucionista de Darwin, é INCORRETO afirmar: 
A) A cada geração, os indivíduos que deixam descendentes são preferencialmente os que 
apresentam características que estão relacionadas com a adaptação às condições do ambiente 
onde vivem. 
B) A cada geração morre um grande número de indivíduos, sendo que muitos deles não deixarão 
descendentes. 
C) Os organismos atuais surgiram em decorrência de transformações sucessivas de formas 
primitivas e o desaparecimento de uma espécie ocorre em consequência de sua transformação 
em outra. 
D) Os indivíduos mais adaptados sobrevivem e tendem a transmitir as características que estão 
relacionadas com essa maior adaptação. 
 
6. (UFVJM) Analise as seguintes informações. 
Um fazendeiro usou diversas vezes um mesmo inseticida para combater as pragas de 
sua lavoura. Após algum tempo, observou que o remédio não possuía mais eficácia no combate 
aos insetos (pragas). 
Baseando-se nessas informações e em seus conhecimentos, é CORRETO afirmar que 
A) os insetos adaptaram-se ao meio ambiente impregnado de inseticida. 
B) insetos resistentes foram selecionados pelo próprio uso do inseticida. 
C) insetos submetidos ao uso de inseticidas dependem dele para o seu desenvolvimento. 
D) o inseticida modificou o ambiente e provocou mutação nos insetos. 
 
7. (UNIVASF) Considerando diferentes hipóteses evolucionistas, analise as afirmações abaixo 
e as respectivas justificativas. 
1) O GAFANHOTO É VERDE PORQUE VIVE NA GRAMA! Seguindo esse raciocínio, por 
viver na grama, o gafanhoto passa a produzir pigmentos verdes que o ajudam a se confundir 
com o ambiente, passando essa característica para os descendentes. 
2) O GAFANHOTO VIVE NA GRAMA PORQUE É VERDE! Segundo esse raciocínio, por 
ser verde, o gafanhoto fica protegido dos predadores. Consequentemente, pode gerar 
descendentes, aos quais transfere suas características. 
As afirmações 1 e 2 podem ser atribuídas, respectivamente, a: 
A) Lamarck e Darwin. 
B) Hardy-Weinberg e Lamarck. 
C) Pasteur e Redi. 
D) Spallanzani e Hooke. 
E) Oparin e Miller. 
 
8. (UFRGS) Uma professora de biologia explicou aos seus alunos que a quantidade da enzima 
lactase diminui muito ao longo do desenvolvimento de indivíduos originários de povos 
orientais, o que impede a degradação efetiva do açúcar do leite. Uma das alunas comentou que 
essa diminuição de lactase deveria ser causada pelo tipo de alimentação característico dos 
orientais: pobre em leite e seus derivados. A professora ponderou que a aluna havia expressado 
uma ideia que correspondia ao pensamento de: 
A) Darwin 
B) Morgan 
C) Lamarck 
D) Crick 
E) Mendel 
 
9. --- PARA O FUTURO --- (UFV) Os gráficos abaixo ilustram as três formas básicas de seleção 
natural. A distribuição dos fenótipos da progênie, após a seleção, é representada pela linha 
sólida. Comparativamente, a linha pontilhada representa a geração parental pré-seleção. 
 
 
 
Com base na observação dos gráficos, é INCORRETO afirmar: 
A) Em I, a seleção é estabilizadora, pois favorece os atributos médios. 
B) Em II, a seleção é direcional, pois, favorece um dos atributos extremos. 
C) Em II, a frequência dos alelos no patrimônio genético é alterada. 
D) Em I, a seleção resulta em maior variabilidade fenotípica. 
E) Em III, a seleção édisruptiva, pois favorece os atributos extremos. 
 
10. (UNIFESP) Considere as seguintes proposições: 
I. Os mais fortes sobrevivem independentemente da situação e do ambiente. 
II. A seleção natural visa ao aperfeiçoamento da espécie e sua adaptação ao meio. 
III. Não é possível compreender adaptação desvinculada de informações sobre o ambiente e a 
descendência. 
Segundo os princípios do darwinismo e da teoria sintética da evolução, está correto o 
que se afirma em 
A) I, apenas. 
B) II, apenas. 
C) III, apenas. 
D) I e II, apenas. 
E) I, II e III. 
 
11. (Enem) As mudanças evolutivas dos organismos resultam de alguns processos comuns à 
maioria dos seres vivos. É um processo evolutivo comum a plantas e animais vertebrados: 
A) movimento de indivíduos ou de material genético entre populações, o que reduz a 
diversidade de genes e cromossomos. 
B) sobrevivência de indivíduos portadores de determinadas características genéticas em 
ambientes específicos. 
C) aparecimento, por geração espontânea, de novos indivíduos adaptados ao ambiente. 
D) aquisição de características genéticas transmitidas aos descendentes em resposta a mudanças 
ambientais. 
E) recombinação de genes presentes em cromossomos do mesmo tipo durante a fase da 
esporulação. 
 
12. (UFLA) A teoria sintética da evolução se fundamenta basicamente em três processos: 
1. Processo que cria variabilidade, 
2. Processo que amplia a variabilidade, e 
3. Processo que orienta a população para maior adaptação. 
São exemplos desses três processos, respectivamente: 
A) recombinação gênica, mutação, seleção natural. 
B) recombinação gênica, seleção natural, mutação. 
C) seleção natural, mutação, recombinação gênica. 
D) mutação, seleção natural, recombinação gênica. 
E) mutação, recombinação gênica, seleção natural. 
 
13. Em Biologia, a evolução pode ser definida como: 
a) Exclusivamente a alteração da fisionomia de um ser vivo. 
b) Modificação e adaptação das espécies ao longo do tempo. 
c) Desenvolvimento das espécies em ambientes inóspitos. 
d) Transformação da composição química de um ser vivo. 
 
14. Na Biologia, a evolução é definida como o processo de modificações em gerações 
sucessivas de uma espécie. Pela teoria da evolução, as espécies evoluem porque mudam com o 
passar do tempo e as características podem ser afetadas por haver variação genética. Fatores 
que contribuem para o aumento da variedade genética são: 
a) processos induzidos por fatores externos 
b) Cruzamento entre espécies e alimentação 
c) Mutação e recombinação gênica 
d) Mudanças climáticas e relações interespecíficas 
 
15. As principais vertentes que tentam explicar a origem da vida e evolução das espécies são o 
criacionismo e o evolucionismo. Os argumentos criacionistas apresentam bases religiosas e as 
teorias evolucionistas possuem teor científico. De acordo com seus conhecimentos, descreva as 
duas teorias. 
 
16. Considerando as hipóteses evolucionistas intituladas “Lamarckismo” e “Darwinismo”, 
descreva que argumentos os cientistas utilizaram para justificar a evolução das espécies 
segundo cada uma delas. 
 
17. Assinale a alternativa que NÃO contém um mecanismo de evolução biológica segundo a 
teoria do neodarwinismo. 
a) Mutação 
b) Deriva genética 
c) Seleção natural 
d) Mimetismo 
18. A teoria da origem das espécies de Charles Darwin analisou o mecanismo evolutivo partindo 
de um ancestral comum. De acordo com a teoria proposta por Darwin, esses ancestrais comuns 
ao longo do tempo geológico sofreram alterações, que somadas e acumuladas em sucessivas 
gerações justificam as diferenças entre as novas espécies. Segundo o Darwinismo existem 
várias evidências que sustentam o fato, e o princípio utilizado por Darwin para defender a sua 
teoria é: 
a) Irradiação adaptativa 
b) Seleção natural 
c) Sintetismo da evolução 
d) Deriva genética 
 
19. (UFCSPA) Assinale a alternativa INCORRETA: 
a) Órgãos de diferentes evolutivas e que apresentam mesma função são chamados de análogos. 
b) São evidências da evolução das espécies a anatomia, a embriologia e a bioquímica 
comparadas, bem como o estudo dos fósseis. 
c) Órgãos de mesma origem evolutiva, embora possam apresentar funções diferentes, são 
chamados de homólogos. 
d) Algumas das ideias de Alexander Oparin acerca da origem da vida foram comprovadas 
experimentalmente por Stanley Miller e Sidney Fox. 
e) Um dos experimentos de Louis Pasteur corroborou a teoria da geração espontânea. 
 
20. (UFES) Com relação à evolução, observe as afirmativas a seguir: 
I. Fósseis são restos ou impressões deixadas por seres que habitaram a Terra no passado e 
constituem provas de que nosso planeta foi habitado por seres diferentes dos que existem 
atualmente. 
II. A explicação mais lógica para as semelhanças estruturais entre seres vivos com aspectos e 
modos de vida diferentes é que eles descendem de um mesmo ancestral. 
III. A semelhança entre as proteínas de diferentes seres vivos pode ser explicada admitindo-se 
que esses seres tenham tido um ancestral comum. 
IV. A teoria que admite que as espécies não se alteram no decorrer dos tempos denomina-se 
fixismo. 
Assinale: 
A) se apenas I, II e III estiverem corretas. 
B) se apenas II, III e IV estiverem corretas. 
C) se apenas I, III e IV estiverem corretas. 
D) se todas estiverem corretas. 
E) se todas estiverem incorretas. 
 
21. (UFU-MG) Quando a semelhança entre estruturas animais não é sinal de parentesco, mas 
conseguida pela ação da seleção natural sobre espécies de origens diferentes, fala-se em: 
a) convergência adaptativa. 
b) isolamento reprodutivo. 
c) irradiação adaptativa. 
d) isolamento geográfico. 
e) alopatria. 
 
22. (UNIRIO) O citocromo C é uma proteína respiratória que se encontra em todos os 
organismos aeróbios. A molécula desta proteína existe em todas as espécies com a mesma 
função, sendo constituída por 104 aminoácidos. No decurso da evolução, as mutações mudaram 
os aminoácidos em certas posições da proteína, mas o citocromo C de todas as espécies tem 
proteína, incontestavelmente estrutura e função semelhantes, tornando-se, para o 
evolucionismo, uma evidência de ordem: 
a) paleontológica. 
b) embriológica. 
c) citológica. 
d) anatômica. 
e) bioquímica. 
 
23. (UDESC/2009) "Órgãos que exercem as mesmas funções em espécies diferentes, mas que 
possuem origem embrionária distinta; e órgãos ou estruturas atrofiadas, sem função evidente", 
são chamados, respectivamente, de: 
a) órgãos análogos e órgãos homólogos. 
b) órgãos vestigiais e órgãos homólogos. 
c) órgãos homólogos e órgãos vestigiais. 
d) órgãos análogos e órgãos vestigiais. 
e) órgãos homólogos e órgãos análogos. 
 
24. (UEPB-2006) Observe a figura abaixo: 
 
Sobre as estruturas locomotoras acima representadas, podemos afirmar que são: 
a) Homólogas, porque têm a mesma função e a mesma origem. 
b) Homólogas, porque têm a mesma função e origens diferentes. 
c) Análogas, porque têm a mesma função e a mesma origem. 
d) Análogas, porque têm a mesma função, mas possuem origens diferentes. 
e) Homólogas, porque têm funções diferentes, mas possuem a mesma origem. 
25. (UFPR) O hábito de colocar argolas no pescoço, por parte das mulheres de algumas tribos 
asiáticas, promove o crescimento desta estrutura, representando nestas comunidades um sinal 
de beleza. Desta forma temos que as crianças, filhos destas mulheres já nasceriam com pescoço 
maior, visto que esta é uma tradição secular.” A afirmação acima pode ser considerada como 
defensora de qual teoria evolucionista: 
a) Teoria de Lamarck 
b) Teoria de Malthus 
c) Teoria de Wallace 
d) Teoria de Darwin 
e) Teoria de Mendel 
 
26. (Mackenzie-SP) A teoria moderna da evolução, ou teoria sintética da evolução, incorpora 
os seguintes conceitos à teoria original proposta por Darwin: 
a) mutação e seleção natural. 
b) mutação e adaptação. 
c) mutação erecombinação gênica. 
d) recombinação gênica e seleção natural. 
e) adaptação e seleção natural. 
 
27. (PUC-RS-2001) Quais dos cientistas abaixo deram as maiores contribuições para o 
desenvolvimento da teoria da evolução? 
a) Mendel, Newton e Darwin. 
b) Lineu, Aristóteles e Wallace. 
c) Pasteur, Lavoisier e Darwin. 
d) Lamarck, Darwin e Lavoisier. 
e) Darwin, Wallace e Lamarck 
28. (Uneb-1998) Considere as seguintes afirmações: 
I. Devido à necessidade de respirar ar atmosférico, um certo animal passou a apresentar pulmão 
e transmitiu essa característica aos descendentes. 
II. As toupeiras atuais têm olhos atrofiados porque seus ancestrais, por viverem sob a terra, não 
necessitavam da visão. 
III. De tanto comer capim, o intestino dos herbívoros foi ficando cada vez mais longo. 
O pensamento de Lamarck pode ser percebido em: 
a) I, apenas. 
b) III, apenas. 
c) I e II, apenas. 
d) II e III, apenas. 
e) I, II e III. 
 
29. (UEL-PR) Considere a frase a seguir: “As cactáceas transformaram suas folhas em espinhos 
para conseguirem sobreviver em regiões semiáridas.” Ela expressa as ideias de: 
A) Darwin, por considerar a ação da seleção natural. 
B) Darwin, dado que as folhas sofreram adaptação ao meio. 
C) Darwin, uma vez que atribui a presença de espinhosa uma mutação gênica. 
D) Lamarck, por ressaltar a transmissão de características selecionadas aos descendentes. 
E) Lamarck, porque relaciona o aparecimento de espinhos à necessidade de sobrevivência em 
ambiente semiárido. 
 
30. (ENEM 2010) Alguns anfíbios e répteis são adaptados à vida subterrânea. Nessa situação, 
apresentam algumas características corporais como, por exemplo, ausência de patas, corpo 
anelado que facilita o deslocamento no subsolo e, em alguns, ausência de olhos. Suponha que 
um biólogo tentasse explicar a origem das adaptações mencionadas no texto utilizando 
conceitos da teoria evolutiva de Lamarck. Ao adotar esse ponto de vista, ele diria que 
A) as características citadas no texto foram originadas pela seleção natural. 
B) a ausência de olhos teria sido causada pela falta de uso dos mesmos, segundo a lei do uso e 
desuso. 
C) o corpo anelado é uma característica fortemente adaptativa, mas seria transmitida apenas à 
primeira geração de descendentes. 
D) as patas teriam sido perdidas pela falta de uso e, em seguida, essa característica foi 
incorporada ao patrimônio genético e então transmitida aos descendentes. 
E) as características citadas no texto foram adquiridas por meio de mutações e depois, ao longo 
do tempo, foram selecionadas por serem mais adaptadas ao ambiente em que os organismos se 
encontram. 
 
31. (FUVEST-SP) São mecanismos responsáveis pelo aumento da variabilidade genética dos 
organismos: 
A) a mutação, a seleção natural e a partenogênese. 
B) a mutação, a autogamia e a recombinação gênica. 
C) a mutação, a segregação independente dos cromossomos e a recombinação gênica. 
D) a seleção natural, a segregação independente dos cromossomos e a autogamia. 
E) a seleção natural, a recombinação gênica e a partenogênese. 
 
32. (UFRGS-RS) As afirmativas a seguir estão baseadas em teorias evolutivas. 
I. As características adquiridas ao longo da vida de um organismo são transmitidas aos seus 
descendentes. 
II. Uma ginasta que desenvolveu músculos fortes, através de intensos exercícios, terá filhos 
com a musculatura bem desenvolvida. 
III. O ambiente seleciona a variabilidade existente em uma população. 
IV. Em uma ninhada de cães, o animal mais bem adaptado às condições de vida existente 
sobreviverá por mais tempo e, portanto, terá oportunidade de gerar um número maior de 
cãezinhos semelhantes a ele. 
A alternativa que contém, respectivamente, ideias de Lamarck e de Darwin é: 
a) I e II. 
b) I e IV. 
c) III e II. 
d) III e IV. 
e) IV e II. 
 
33. (PUC-MG) São ideias darwinistas, exceto: 
a) As características adquiridas são transmitidas por hereditariedade. 
b) Existem variações de todos os graus entre os indivíduos. 
c) A seleção natural favorece os mais aptos. 
d) Os indivíduos devem empenhar-se na luta pela vida. 
e) Se determinado tipo revela adaptações, ele sobrevive. 
 
GABARITO 
 
Questão 01. Resposta: alternativa D. No trecho “sua pele foi se adaptando às condições 
ambientais das diferentes regiões” tem-se a ideia lamarckista sobre a evolução das espécies. De 
acordo com Lamarck, o indivíduo se modifica para se adaptar às particularidades do meio. 
Questão 02. Resposta: alternativa D. Pela visão lamarckista, o pescoço da girafa aumentou por 
necessidade do animal buscar folhas mais altas. Dessa forma, o uso contínuo do pescoço levou-
o ao crescimento e essa característica teria passado aos descendentes. Pela visão darwinista, 
havia girafas de pescoço longo e girafas com pescoço mais curto. As girafas com pescoço mais 
longo tinham mais chance de conseguir alimento e, dessa forma, foram naturalmente 
selecionadas. 
Questão 03. Resposta: alternativa E. I. Falsa. As mutações são eventos aleatórios; não ocorrem 
para adaptar o indivíduo ao meio. // II. Verdadeira. // III. Falsa. Por ação da seleção 
determinados fenótipos podem ser suprimidos, enquanto outros tornam-se mais frequentes. 
Dessa forma, alguns alelos têm sua frequência reduzida, enquanto outros alelos ficam em 
proporção mais elevada. // IV. Verdadeira. 
Questão 04. Resposta: alternativa D. As migrações promovem o encontro entre indivíduos de 
populações diferentes, reduzindo as diferenças genéticas entre elas. 
Questão 05. Resposta: alternativa C. A ideia de que uma espécie surge em decorrência de 
transformações sucessivas de formas primitivas, e que o desaparecimento de uma espécie é 
porque ela se transformou em outra é lamarckista. 
Questão 06. Resposta: alternativa B. O inseticida atua como agente selecionador; insetos 
resistentes são selecionados, enquanto os sensíveis são naturalmente eliminados. 
Questão 07. Resposta: alternativa A. 1. O gafanhoto é verde porque vive na grama! Ideia 
lamarckista. Por viver em um ambiente verde, o animal teria ficado verde. // 2. O gafanhoto 
vive na grama porque é verde! Ideia darwinista. Em um meio de cor verde, o animal com essa 
tonalidade tem maiores chances de sobrevivência (menores chances de predatismo). 
Questão 08. Resposta: alternativa C. No trecho “essa diminuição de lactase deveria ser causada 
pelo tipo de alimentação característico dos orientais: pobre em leite e seus derivados” fica 
evidente a ideia lamarckista (lei do uso e do desuso). 
Questão 09. Resposta: alternativa D. Os gráficos referem-se aos seguintes tipos de seleção: 
estabilizadora (os indivíduos medianos são selecionados), direcional (o fenótipo melhor 
adaptado muda com o passar do tempo) e disruptiva (fenótipos extremos são selecionados, em 
ambientes diferentes). Seja qual for o tipo de seleção, a variabilidade fenotípica é reduzida. 
Quanto mais intensa for a ação da seleção natural, menor a diversidade genética da população. 
Questão 10. Resposta: alternativa C. I. Falso. Os indivíduos com atributos mais favoráveis a 
certo ambiente possuem maiores chances de sobrevivência naquele ambiente (não os mais 
fortes) e terão menores chances de sobrevivência em outro local em que outras características 
é que seriam mais interessantes. // II.Falsa. A seleção age sobre a diversidade fenotípica, não 
com o intuito de aperfeiçoar ou melhorar a espécie. // III. Verdadeira. 
Questão 11. Resposta: alternativa B. Os indivíduos que predominam em determinado ambiente 
são aqueles portadores das características mais favoráveis àquele ambiente. 
Questão 12. Resposta: alternativa E. A mutação é a única forma através da qual um novo alelo 
surge na população (fonte primária de variabilidade genética). // A recombinação gênica age 
sobre os alelos existentes, levando ao surgimento de novas combinações (juntamente com a 
reprodução sexuada). // A seleção natural age sobrea diversidade fenotípica, contribuindo para 
uma melhor adaptação ao meio. 
Questão 13. Resposta: alternativa B. A evolução biológica resulta da adaptação aos ambientes, 
através das modificações nas características hereditárias, e é responsável pela diversidade de 
espécies existentes. 
Questão 14. Resposta: alternativa C. A variedade genética refere-se às variações dos genes 
entre organismos através de mutações, que corresponde à modificação do material genético, e 
recombinação gênica, pela combinação de genes de diferentes indivíduos na reprodução 
sexuada. Essas mudanças determinam as características morfológicas e fisiológicas em uma 
população, que podem conceder vantagem ao organismo em determinado ambiente e ser 
transferida para seus descendentes. 
Questão 15. Resposta: Existem duas grandes teorias que buscam explicar a diversidade de 
seres existentes: criacionismo e evolucionismo. Segundo o criacionismo, os seres vivos foram 
criados tão como conhecemos por um ser superior. Por não estarem sujeitos à evolução ou 
modificações, essa é a principal diferença do que a teoria evolucionista defende. Essa ideia 
tradicional de que Deus é o criador de todas as coisas encontra embasamento nas escrituras 
sagradas. Conforme pressupõe o evolucionismo, a diversidade de seres vivos que conhecemos 
é resultado de uma cadeia evolutiva de desenvolvimento, onde as espécies apresentam um 
ancestral comum. As ideias evolucionistas de Charles Darwin são uma das mais utilizadas para 
explicar a evolução dos seres vivos. 
Questão 16. Resposta: O naturalista Jean-Baptiste Lamarck desenvolveu ideias para entender 
a evolução baseado nas leis do uso e desuso e da transmissão dos caracteres adquiridos. O 
lamarckismo justifica a evolução em espécies pelo maior uso de alguns órgãos, fazendo com 
que esses se desenvolvam, e ao desuso de outros órgãos, que se atrofiam com o tempo. Para 
ele, características adquiridas eram transmitidas de geração a geração. Para o naturalista inglês 
Charles Darwin, todos os seres são descendentes de um ancestral comum que passaram por 
modificações ao longo do tempo e que se acumulando por gerações passaram a ser perceptíveis. 
Essas variações fizeram com que a probabilidade de sobrevivência e reprodução permitissem 
uma seleção natural. 
Questão 17. Resposta: alternativa D. a) CORRETA. As mutações são alterações no material 
genético que podem acarretar no surgimento de uma nova característica. // b) CORRETA. A 
deriva genética corresponde às modificações que ocorrem ao acaso das frequências alélicas de 
uma população. // c) CORRETA. A seleção natural representa a seleção de indivíduos que 
melhor se adaptam a determinadas condições. // d) ERRADA. Trata-se de uma característica 
adaptativa que consiste em imitar outro ser para obter vantagens. 
Questão 18. Resposta: alternativa B. A diversidade de animais, plantas e demais seres vivos 
que habitam na Terra provém da modificação e adaptação de seres preexistentes que passaram 
por um processo evolutivo. A descendência de ancestrais comuns é a ideia principal da evolução 
biológica. A variação e modificação de populações criaram características vantajosas que 
selecionadas contribuem para o desenvolvimento em determinados ambientes para 
sobrevivência e adaptação das espécies, conforme o mecanismo da seleção natural. 
Questão 19. Resposta: alternativa E. A teoria da abiogênese, também chamada de teoria da 
geração espontânea, foi derrubada pelos experimentos de Louis Pasteur. Utilizando caldos 
nutritivos, Pasteur comprovou que o surgimento de organismos vivos ocorria através de seres 
preexistentes e não de uma força ativa na matéria. 
Questão 20. Resposta: alternativa D. Afirmativa I: está correta, os fósseis são restos de animais 
preservados que podem evidenciar provas de que nosso planeta foi habitado por seres diferentes 
dos atuais. // Afirmativa II: está correta. // Afirmativa III: está correta. // Afirmativa IV: está 
correta, o fixismo é uma teoria que diz que os animais foram criados pelo poder divino assim 
como são e que permanecerão sem sofrer mudanças por toda vida. 
Questão 21. Resposta: alternativa A. Quando dois organismos de espécies diferentes têm 
estruturas semelhantes quer dizer que houve convergência adaptativa, ou seja, essas espécies 
viveram (ou ainda vivem) em um mesmo tipo de ambiente e por causa disso acabaram 
adquirindo semelhanças morfológicas em decorrência da seleção natural. 
Questão 22. Resposta: alternativa E. Neste caso, trata-se especificamente de uma proteína e, 
portanto, reporta-se a uma evidência bioquímica. 
Questão 23. Resposta: alternativa D. Órgãos que exercem funções iguais em espécies 
diferentes e possuem diferente origem embrionária são chamados de órgãos análogos. Já as 
estruturas atrofiadas e sem função são chamadas de órgãos vestigiais. 
Questão 24. Resposta: alternativa D. Lembre-se! A asa de inseto e a asa de ave são estruturas 
análogas, porque elas têm funções iguais, mas origem embrionária diferente. 
Questão 25. Resposta: alternativa A. A afirmação evidencia a Teoria de Lamarck, que dizia 
que as características adquiridas eram transmitidas para os filhos. 
Questão 26. Resposta: alternativa C. Na teoria sintética da evolução, a teoria feita por Darwin 
é aperfeiçoada. Foram introduzidos conceitos que Darwin não conhecia, como a mutação e a 
recombinação gênica. 
Questão 27. Resposta: alternativa E. As melhores contribuições para a teoria da evolução 
vieram de Lamarck (lei do uso e desuso, embora tenha falhas) e Wallace e Darwin (ambos 
falaram da seleção natural). 
Questão 28. Resposta: alternativa E. As três afirmações expressam o pensamento de Lamarck, 
pois falam da lei do uso e desuso e da herança dos caracteres adquiridos. 
Questão 29. Resposta: alternativa E. A frase fala que cactáceas tiveram que transformar suas 
folhas em espinhos para sobreviver nas regiões semiáridas. Ou seja, elas precisaram se 
modificar para viver em determinada região, o que expressa fortemente a ideia de Lamarck. 
Caso fosse Darwin, ele diria que as plantas com espinhos foram selecionadas por causa do clima 
da região, que fez com que as plantas com folhas morressem e as com espinhos resistissem. 
Quem sempre trafegar em águas calmas jamais terá autoridade 
para atravessar mares turbulentos e hostis. Portanto, agradeça 
pelas dificuldades que enfrenta, pois elas trazem a dor do 
crescimento e eliminam a ilusão do orgulho. 
Questão 30. Resposta: alternativa B. Segundo a lei do uso e desuso, proposta por Jean Baptiste 
Lamarck, a falta de uso de alguma estrutura promove o seu atrofiamento e consequentemente 
o desaparecimento nas gerações seguintes. 
Questão 31. Resposta: alternativa C. Lembre-se! As principais formas de proporcionar 
variabilidade genética são: Mutação: alteração na informação genética. // Segregação 
independente dos cromossomos: separação aleatória dos cromossomos homólogos durante a 
divisão. // Recombinação gênica: troca de genes. 
Questão 32. Resposta: alternativa B. As afirmativas I e II são baseadas na lei da transmissão 
dos caracteres adquiridos, de Lamarck. Já as afirmativas III e IV são baseadas na lei da seleção 
natural, de Darwin. A única alternativa que se encaixa é a letra b. 
Questão 33. Resposta: alternativa A. De fato, esta é a única alternativa errada, dado que 
expressa uma ideia lamarckista. Todas as outras estão em consonância com o pensamento 
darwiniano.