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Prova Eletrônica Resultados para CLAUDIO GARCIA
FILHO
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Pontuação desta tentativa: 30 de 30
Enviado 20 set em 22:29
Esta tentativa levou 14 minutos.
3 / 3 ptsPergunta 1
Escrever é uma arte e, no texto acadêmico, não poderia ser diferente.
Marque a única alternativa que NÃO constitui como estrutura
preponderante ou marca linguística a ser observada.
  Estrutura de frase e parágrafo.
  Coerência e coesão do texto.
  Narração e descrição.
  Operadores argumentativos.
  Articulação lógica das ideias.
3 / 3 ptsPergunta 2
Assinale a alternativa que NÃO se refere à estrutura da resenha.
 
O nome do resenhista deve ser colocado do lado direito, abaixo do
título, e a identificação deve ser colocada em nota de rodapé.
 
A resenha crítica é elaborada a partir da leitura de dois textos: um texto
base e outro complementar.
 
A leitura averiguativa é a única leitura necessária para produzir tanto a
resenha informativa quanto a crítica.
 
No primeiro parágrafo, deve-se apresentar o título do texto base e seu
autor.
 
Devem ser apresentadas as credenciais da autoria do texto: títulos,
qualificação e funções.
3 / 3 ptsPergunta 3
O que são fichamentos e quais são os mais comuns?
 
Fichamentos são os registros das leituras sobre determinado assunto.
Eles servem como importante recurso para a avaliação do professor.
São comuns os fichamentos de síntese.
 
Fichamentos são textos apresentados em forma de síntese. Usa-se
apenas o de síntese e o bibliográfico no meio acadêmico.
 
Fichamentos são registros das informações de artigos científicos
exclusivamente. Organizadas em fichas, elas apresentam citações
diretas, sínteses do texto (ou resumo) e comentários. São comuns as
fichas de indicação bibliográfica e síntese.
 
Fichamentos são registros de informações bibliográficas, anotações
sobre tópicos da obra, citações diretas, juízos valorativos a respeito da
obra, resumo ou síntese do texto, comentários. São comuns as fichas
de indicação bibliográfica, de assunto ou síntese e de citações.
 
Os fichamentos registram opiniões sobre determinado conteúdo
estudado. São comuns as fichas de indicação bibliográfica e de
citações.
3 / 3 ptsPergunta 4
Sobre as normas da ABNT, em uma síntese, em uma resenha ou em um
artigo usa-se:
 
Folha de formato A4;
Margem esquerda e superior de 2,5 cm, margem direita e inferior, 2
cm;
Alinhar a margem esquerda; empregar letra Arial 14;
Espaço simples entre as linhas do texto.
 
Folha de formato A4,
Margem esquerda e superior de 2 cm, margem direita e inferior, 3
cm;
Justificar a margem esquerda;
Empregar letra Arial ou Times New Roman 13;
Espaço 1.5 entre as linhas do texto;
Espaço simples entre as linhas da referência.
 
Folha de formato ou ofício;
Margem esquerda e superior de 2,5 cm, margem direita e inferior,
2,5 cm;
Justificar a margem direita; empregar letra Times New Roman 12;
Espaço 1.5 entre as linhas do texto;
Espaço simples entre as linhas de citação longa, resumo,
referências e notas de rodapé;
Letra Arial 10 nas notas de rodapé e citação longa.
 
Folha de formato A4;
Margem esquerda e superior de 3 cm, margem direita e inferior, 2
cm;
Justificar a margem inferior; empregar letra Arial 13;
Espaço 1.5 entre as linhas do texto;
Espaço simples entre as linhas das referências e notas de rodapé.
 
Folha de formato A4;
Margem esquerda e superior de 3 cm, margem direita e inferior, 2
cm;
Justificar a margem direita; empregar letra Arial 12;
Espaço 1.5 entre as linhas do texto;
Letra Arial 10 nas notas de rodapé.
3 / 3 ptsPergunta 5
A síntese é o resultado da compreensão de um texto, mas não basta
escrever as informações do jeito que elas vêm à mente. Uma síntese
segue alguns critérios importantes entre os quais está (ão):
 
O emprego de termos coesivos entre as frases e os parágrafos,
evitando a clareza e subjetividade do texto.
 
A compreensão superficial do texto, transformando o resultado numa
crítica.
 
A estrutura que inclui:
Introdução, que apresenta as principais ideias do início do texto;
Desenvolvimento, que apresenta as ideias divergentes do texto
resgatadas pela paragrafação;
Conclusão, que deve ser a ideia do último parágrafo do texto; e a
referência do texto.
 
A estrutura: 
Introdução, que apresenta as informações gerais sobre o texto e o
autor; 
Desenvolvimento, que apresenta as principais ideias resgatadas no
processo de paragrafação;
Conclusão, que mostra as ideias que o autor utilizou para concluir
ou finalizar seu texto;
Referências do texto.
  A apresentação, que mostra que o conteúdo foi aprendido.
3 / 3 ptsPergunta 6
Em relação à resenha descritiva e crítica, pode-se dizer que:
I.  Ambas são textos contínuos, divididos em parágrafos, que expõem
as ideias principais do autor do texto base.
II.  A forma da resenha descritiva equivale à da síntese, mas acrescenta
o parecer do autor da resenha.
III.  Ambas não devem ser escritas em terceira pessoa, mas em
primeira.
IV.  A resenha descritiva está dividida em duas partes: ideias do texto
base e posicionamento do resenhista, assim como a crítica. Esta, no
entanto, acrescenta a comparação de dois ou mais textos e a partir daí
o resenhista emite seu parecer.
Estão corretas:
  Todas as alternativas estão corretas. 
  I, II e IV. 
  II e III. 
  I e II. 
3 / 3 ptsPergunta 7
Todo texto acadêmico possui marcas importantes que o definem.
Quais são essas marcas ou características que devem ser observadas
na produção?
 
Objetividade, verbos somente no passado, concisão, precisão, emprego
da terceira pessoa, notas de rodapé, clareza, ética, referências.
 
Emprego da primeira pessoa, objetividade, impessoalidade, ética,
clareza.
 
Emprego da terceira e primeira pessoa, verbos no passado apenas,
impessoalidade, notas de rodapé, citações e referências.
 
Emprego da primeira pessoa; impessoalidade, verbos no presente,
subjetividade; concisão, precisão, clareza, ética, notas de rodapé,
citações e referências.
 
Emprego da terceira pessoa; impessoalidade, verbos no presente para
dissertar e pretérito perfeito para relatar experiências, objetividade;
clareza, concisão, precisão, ética, notas de rodapé, citações e
referências.
3 / 3 ptsPergunta 8
Um dos artigos mais usados na graduação é o de revisão, pois ele leva
o estudante a ler vários autores sobre determinado assunto e dissertar
reflexivamente sobre ele. Assinale a alternativa correta em relação ao
artigo de revisão.
 
A redação do artigo de revisão exige rigor científico, por isso em sua
estrutura devem transparecer a clareza, a concisão e a objetividade, e
em suas ideias deve-se evitar adjetivos inúteis, palavras supérfluas,
repetições e prolixidade.
 
Um dos objetivos do artigo de revisão é apresentar uma análise crítica
de outro texto, podendo ser redigido em linguagem informal.
 
O artigo de revisão é publicado em livros destinados a alunos de nível
superior apenas.
 
É necessário escrever o artigo em primeira pessoa, uma vez que se
trata da visão do autor do texto e não das leituras que foram feitas.
 
O título do artigo de revisão deve ser o primeiro a ser escolhido, pois é
ele que vai definir o conteúdo a ser desenvolvido.
3 / 3 ptsPergunta 9
A estrutura da resenha crítica segue algumas particularidades. É,
portanto, correto afirmar que:
 
A resenha crítica segue uma estrutura independente. Ela não deve
seguir os mesmos passos da resenha descritiva. Segue, portanto, esta
estrutura: usa-se apenas um texto, faz-se a leitura sintópica e apontam-
se todos os pontos que são importantes e irrelevantes sobre ele. A
crítica é baseada em pontos irrelevantes do texto base que devem ser
“julgados” pelo resenhista.
 
A resenha crítica utiliza um texto base e pelo menos mais um texto
complementar. Depois segue com o posicionamento do autor em torno
dos dois textos. É importante ressaltar que a posição do resenhista é
desnecessária. A crítica deve mostrar o que o texto base apresenta em
relaçãoà estrutura, aos conceitos, à metodologia empregada, e o texto
complementar deve ilustrar esses aspectos.
 
Além do texto base, a resenha crítica exige pelo menos um texto
complementar. Faz-se a leitura analítica de cada um dos textos e segue-
se o passo a passo da estrutura da resenha do primeiro texto (o  texto
base). Quando o resenhista finalizou a etapa com o primeiro texto, deve
seguir o processo com o segundo texto. Deve-se fazer uma leitura
sintópica, mencionando os pontos semelhantes e divergentes entre os
textos. Só então o resenhista apresenta o seu posicionamento em
relação às informações colhidas nos dois textos.
 
A resenha crítica tem na estrutura os apontamentos de um texto base e
de um complementar, além do posicionamento do resenhista. No
entanto, apenas o texto base deve ser criticado. O texto complementar
serve como ilustração das informações que o texto de base não
aprofundou.
 
Assim como a resenha descritiva, a crítica segue os mesmos passos.
Opta-se, no entanto, por dois textos, dos quais se faz a leitura analítica e
a sintópica. Após sintetizar ambos os textos, colocam-se apenas os
pontos convergentes entre os textos e citam-se exemplos dessa
convergência considerando apenas o texto complementar. Finaliza-se
com a opinião sobre o texto base.
3 / 3 ptsPergunta 10
O que é e para que serve a paragrafação?
 
Paragrafação é o registro das ideias de cada parágrafo do texto em
tópicos. Esses tópicos não necessariamente são frases completas, mas
informações fiéis resgatadas do texto que serão usadas na produção
de novos textos.
(https://portal.rybena.com.br) (https://portal.rybena.com.br)
 
Paragrafar é tirar a essência do texto, preocupando-se em registrar as
ideias do texto em uma linha apenas, independentemente do número de
parágrafos.
 
A paragrafação é a técnica que acompanha a leitura analítica na
compreensão do texto. De cada parágrafo, extrai-se a ideia-chave que
se escreve em uma frase gramaticalmente correta. O conjunto de frases
do texto facilita a produção da síntese e demais subgêneros
acadêmicos.
 
A paragrafação consiste em escrever com duas frases o que trata o
parágrafo do texto. Ela ajuda a resumir o texto.
 
Paragrafar é compreender as partes do texto, registrando as ideias em
frases. Não é necessário preocupar-se com a correção gramatical das
ideias, pois elas não serão utilizadas na produção de resenhas críticas e
artigos. A técnica serve para gravar as informações do texto base.
Pontuação do teste: 30 de 30
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