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Diagnóstico e estratégias de intervenção para TEA
Professor(a): Fernanda Cristina Silva Sepe (Mestrado acadêmico)
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Prepare-se! Chegou a hora de você testar o conhecimento adquirido nesta disciplina. A Avaliação Virtual (AV) é composta por questões objetivas e
corresponde a 100% da média final. Você tem até cinco tentativas para “Enviar” as questões, que são automaticamente corrigidas. Você pode
responder as questões consultando o material de estudos, mas lembre-se de cumprir o prazo estabelecido. Boa prova!
Além do terapeuta, comumente analista do comportamento, o atendimento às pessoas autistas engloba diversos profissionais para ajudar
no desenvolvimento integral do indivíduo. Tendo isso em mente, associe as alternativas abaixo: 
I. Fonoaudiólogo. 
II. Terapeuta ocupacional. 
III. Psicopedagogo.
 A. Trabalha três principais áreas: atividades de vida diária, atividades relacionadas à escola e atividades relacionadas ao brincar com o objetivo
de ajudar o indivíduo a se tornar mais independente e melhorar a qualidade de vida. 
B. Atua na inclusão escolar e familiar e criação do currículo pedagógico, propiciando estímulos para construção de condutas que sejam mais
assertivas. 
C. Trabalha com intervenções de linguagem e comunicação, trabalhando técnicas que valorizem a comunicação. 
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas listas:
Alternativas:
I-B; II-A; III-C.
I-C; II-A; III-B.  CORRETO
I-A; II-B; III-C.
I-A; II-C; III-B.
I-C; II-B; III-A.
Código da questão: 76902
Para compreender __________________ inapropriados é preciso primeiro avaliar a sua ________, rastreando quais são os _____________ e os
_____________. Com isso é possível _________ o ambiente de forma que a criança não apresente esses comportamentos ou que aprenda um
comportamento mais adequado. 
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
Reforçadores; manipular; comportamentos; função; antecedentes.
Função; antecedentes; comportamentos; reforçadores; manipular.
Antecedentes; reforçadores; comportamentos; função; manipular.
Comportamentos; função; antecedentes; reforçadores; manipular.  CORRETO
Manipular; comportamentos; antecedentes; reforçadores; função.
Código da questão: 76894
Resolução comentada:
A correta associação é: I - C → Fonoaudiólogo → trabalha com intervenções de linguagem e comunicação, trabalhando técnicas que
valorizem a comunicação. II - A → Terapeuta ocupacional → trabalha três principais áreas: atividades de vida diária, atividades
relacionadas à escola e atividades relacionadas ao brincar com o objetivo de ajudar o indivíduo a se tornar mais independente e
melhorar a qualidade de vida. III - B → Psicopedagogo → atua na inclusão escolar e familiar e criação do currículo pedagógico,
propiciando estímulos para construção de condutas que sejam mais assertivas.
Resolução comentada:
Para compreender comportamentos inapropriados é preciso primeiro avaliar a sua função, rastreando quais são os antecedentes e os
reforçadores. Com isso é possível manipular o ambiente de forma que a criança não apresente esses comportamentos ou que aprenda
um comportamento mais adequado.
10/12/2024, 16:55 Cosmos · Cosmos
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O _______ trata exclusivamente da _______ Mental, especificando os _______ que devem ser observados e considerados para cada diagnóstico.
O _______ apresenta uma _____________ de todas as doenças, sem necessariamente trazer características para diagnóstico. 
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
DSM-5; Saúde; CID-11; sinais; classificação.
DSM-5; Saúde; sinais; CID-11; classificação.  CORRETO
DSM-5; sinais; Saúde; CID-11; classificação.
CID-11; Saúde; sinais; DSM-5; classificação.
CID-11; classificação; sinais; DSM-5; Saúde.
Código da questão: 76884
Sobre os questionários utilizados para avaliar déficits e lacunas, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso): 
( ) O ATEC foi criado para avaliar, dentro de uma janela de idade, a eficácia dos tratamentos e monitorar a progressão do desenvolvimento do
autista. 
( ) O ABC, ou ICA, é um questionário que avalia os comportamentos autistas em população sem retardo mental. 
( ) O AFS é uma ferramenta de avaliação de habilidades para ensinar crianças, adolescentes e adultos com dificuldades de desenvolvimento e
ajuda nas habilidades essenciais para alcançar a independência e a autonomia. 
( ) O Portage é um instrumento para avaliação e acompanhamento do desenvolvimento infantil e pode ser aplicado para constatação e
acompanhamento de qualquer deficiência intelectual, não somente para o TEA. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
V – F – F – V.
F – F – V – V. CORRETO
V – V – F – F.  INCORRETO
F – V – F – V.
V – F – V – F.
Código da questão: 76895
Qual o nome que se dá à entrevista inicial realizada pelo profissional que ajuda o cuidador a se lembrar de tudo que aconteceu ao longo da
vida da pessoa que será avaliada, desde a concepção, passando pelos marcos do desenvolvimento, medos, ambiente familiar, entre outros?
Alternativas:
ATA.
ICA.
Portage.
Anamnese.  CORRETO
ATEC.
Resolução comentada:
O DSM-5 trata exclusivamente da Saúde Mental, especificando os sinais que devem ser observados e considerados para cada
diagnóstico. O CID-11 apresenta uma classificação de todas as doenças, sem necessariamente trazer características para diagnóstico. O
DSM-5 é o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, já o CID-11 é Classificação Estatística Internacional de Doenças e
Problemas Relacionados com a Saúde
Resolução comentada:
A terceira e a quarta afirmativas são verdadeiras. Veja a forma correta das afirmativas falsas: Primeira – O ATEC foi criado para avaliar, ao
longo do tempo, a eficácia dos tratamentos e monitorar a progressão do desenvolvimento do autista. Segunda – O ABC, ou ICA, é um
questionário que avalia os comportamentos autistas em população com retardo mental.
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Código da questão: 76888
Sobre os objetivos de avaliação de cada profissional, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso): 
( ) O psicólogo tem como objetivo observar comportamentos e avaliar a parte cognitiva, bem como o desenvolvimento global.
( ) O fonoaudiólogo tem como objetivo checar se existem questões motoras ou neurológicas que podem potencializar a comunicação. 
( ) O neurologista tem como objetivo avaliar o risco e os relatórios emitidos pelos profissionais para descartar ou fechar o diagnóstico. 
( ) O pediatra tem como objetivo avaliar a criança e perceber sinais de risco, aplicar o Portage para triagem de risco e encaminhar para
avaliação. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
F – F – F – V.
V – F – V – F.  CORRETO
V – F – F – V.
V – V – F – V.
F – F – V – V.
Código da questão: 76890
Considerando as alterações realizadas do CID-10 para o CID-11, observe os códigos abaixo presentes na nova versão do Código
Internacional de Doenças. 
I. 6A02.0. 
II. 6A02.2. 
III. 6A02.5. 
A. Transtorno do espectro autista sem transtorno do desenvolvimento intelectual e com linguagem funcional prejudicada. 
B. Transtorno do espectro autista com transtorno do desenvolvimento intelectual e com ausência de linguagem funcional. 
C. Transtorno do espectro do autismo sem transtorno do desenvolvimento intelectual e com leve ou nenhum comprometimento funcional da
linguagem. 
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas listas:
Alternativas:
I-B; II-A; III-C.
I-A; II-B; III-C
I-C; II-A; III-B  CORRETO
I-C; II-B; III-A.
I-A; II-C; III-B.
Resolução comentada:
O nome dessa entrevista é Anamnese e é a partir dela que é possível traçar o plano avaliativo equais os melhores instrumentos a serem
utilizados.
Resolução comentada:
A primeira e a terceira afirmativas são verdadeiras. Veja a forma correta das afirmativas falsas: Segunda – O fonoaudiólogo tem como
objetivo checar se existem questões motoras ou neurológicas que podem estar prejudicando a comunicação. Quarta – O pediatra tem
como objetivo avaliar a criança e perceber sinais de risco, aplicar o M-CHAT-R/F para triagem de risco e encaminhar para avaliação.
Resolução comentada:
A correta associação é: I-C: 6A02.0 - Transtorno do espectro do autismo sem transtorno do desenvolvimento intelectual e com leve ou
nenhum comprometimento funcional da linguagem. II-A: 6A02.2 - Transtorno do espectro autista sem transtorno do desenvolvimento
intelectual e com linguagem funcional prejudicada. III-B: 6A02.5 -Transtorno do espectro autista com transtorno do desenvolvimento
10/12/2024, 16:55 Cosmos · Cosmos
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Código da questão: 76887
Sobre os instrumentos utilizados para avaliação e diagnóstico de autismo, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou
F (falso): 
( ) CARS é uma escala de classificação de autismo na infância que pode ser aplicada em pessoas de 2 a 17 anos e 11 meses. 
( ) ABC (ou ICA) é a avaliação de comportamentos autistas em população sem retardo mental em idade pré-escolar. 
( ) Portage é uma avaliação do desenvolvimento adulto que tem a sua aplicação livre. 
( ) M-CHAT-R/F é um instrumento de triagem recomendado pela Sociedade Brasileira de Pediatria e pode ser aplicado em crianças entre 16 e
30 meses. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
F – F – V – V.
V – F – F – V.  CORRETO
F – F – F – V.
V – F – V – F.
V – V – F – V.
Código da questão: 76885
Para montar um bom relatório no fim das avaliações é preciso que os profissionais apresentem informações e dados consistentes para que
o médico responsável consiga descartar ou fechar o diagnóstico. Para isso, foram sugeridos alguns tópicos que não podem faltar. 
I. Queixa - importante por apresentar um resumo do que motivou a busca pela avaliação, que pode ser composto por informações coletadas
em relatório escolar, encaminhamento médico e na anamnese. 
II. Vida Escolar - importante, pois apresenta de maneira menos detalhada as observações dos profissionais que atuam neste espaço e que
podem não complementar os dados obtidos durante a avaliação.
III. Comportamento durante a avaliação - tem grande relevância, pois é quando o avaliador pode colocar observações que muitas vezes não
são contempladas nos protocolos utilizados, mas que corroboram as informações coletadas. 
IV. Avaliação - é quando se apresenta a avaliação em si, exceto seus resultados, podendo seguir a organização de instrumentos utilizados e
sem a síntese dos resultados. 
V. Conclusão - é quando os profissionais indicam os prejuízos encontrados, as habilidades preservadas ou dentro do esperado para a idade,
características que contribuam para um diagnóstico ou descarte, entre outras observações pertinentes. 
São verdadeiras:
Alternativas:
III, IV e V, apenas.
II, III e V, apenas.
I, III e V, apenas.  CORRETO
II, III e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
intelectual e com ausência de linguagem funciona
Resolução comentada:
A primeira e a última afirmativas são verdadeiras. Veja a forma correta das afirmativas falsas: Segunda – ABC (ou ICA) é a avaliação de
comportamentos autistas em população com retardo mental em idade escolar e pré-escolar. Terceira – Portage é uma avaliação do
desenvolvimento infantil que tem a sua aplicação restrita a profissionais da área.
Resolução comentada:
10/12/2024, 16:55 Cosmos · Cosmos
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Código da questão: 76891
Além de coletar informações com os cuidadores e da utilização de questionários que visam compreender o perfil e os déficits da criança, é
importante usar avaliações que checam as habilidades já adquiridas. Qual é o nome que damos para essas habilidades?
Alternativas:
Repertório familiar
Repertório linguístico.
Repertório de conhecimento.
Repertório comportamental.
Repertório inicial.  CORRETO
Código da questão: 76893
II é incorreta: Vida Escolar - importante, pois apresenta de maneira um pouco mais detalhada as observações dos profissionais que
atuam neste espaço e que podem complementar os dados obtidos durante a avaliação. IV é incorreta: Avaliação - é quando se
apresenta a avaliação em si e seus resultados, podendo seguir a organização de instrumentos utilizados e síntese dos resultados.
Resolução comentada:
As avaliações checam habilidades conhecidas como repertório inicial, que são a linha de base, ou seja, aquilo que ela já conhece e
domina.
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