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INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Maringá
2009
EDITORA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
 
 Reitor: Prof. Dr. Júlio Santiago Prates Filho 
 Vice-Reitora: Profa. Dra. Neusa Altoé
 Diretor da Eduem: Prof. Dr. Alessandro Lucca Braccini 
 Editora-Chefe da Eduem: Profa. Dra. Terezinha Oliveira
 
CONSELHO EDITORIAL
 
 Presidente: Prof. Dr. Alessandro Lucca Braccini
 Editores Científicos: Prof. Dr. Adson Cristiano Bozzi Ramatis Lima 
 Profa. Dra. Ana Lúcia Rodrigues
 Profa. Dra. Angela Mara de Barros Lar
 Profa. Dra. Analete Regina Schelbauer 
 Prof. Dr. Antonio Ozai da Silva
 Profa. Dra. Cecília Edna Mareze da Costa
 Prof. Dr. Clóves Cabreira Jobim
 Profa. Dra. Eliane Aparecida Sanches Tonolli 
 Prof. Dr. Eduardo Augusto Tomanik
 Prof. Dr. Eliezer Rodrigues de Souto
 Prof. Dr. Evaristo Atêncio Paredes
 Profa. Dra. Ismara Eliane Vidal de Souza Tasso 
 Profa. Dra. Larissa Michelle Lara
 Prof. Dr. Luiz Roberto Evangelista 
 Profa. Dra. Luzia Marta Bellini
 Profa. Dra. Maria Cristina Gomes Machado 
 Prof. Dr. Oswaldo Curty da Motta Lima
 Prof. Dr. Rafael Bruno Neto
 Prof. Dr. Raymundo de Lima
 Profa. Dra. Regina Lúcia Mesti 
 Prof. Dr. Reginaldo Benedito Dias
 Profa. Dra. Rozilda das Neves Alves
 Prof. Dr. Sezinando Luis Menezes
 Profa. Dra. Terezinha Oliveira
 Prof. Dr. Valdeni Soliani Franco
 Profa. Dra. Valéria Soares de Assis
 
EQUIPE TÉCNICA
 
 Fluxo Editorial: Cicília Conceição de Maria
 Edneire Franciscon Jacob 
 Mônica Tanati Hundzinski 
 Vania Cristina Scomparin 
 Projeto Gráfico e Design: Marcos Kazuyoshi Sassaka 
 Artes Gráficas: Luciano Wilian da Silva
 Marcos Roberto Andreussi
 Marketing: Marcos Cipriano da Silva 
 Comercialização: Norberto Pereira da Silva
 Paulo Bento da Silva 
 Solange Marly Oshima
COPYRIGHT © 2013 EDUEM
Todos os direitos reservados. Proibida a reprodução, mesmo parcial, 
por qualquer processo mecânico, eletrônico, reprográfico etc., sem a 
autorização, por escrito, do autor. Todos os direitos reservados desta 
edição 2013 para a editora.
EDUEM - EDITORA DA 
UNIV. ESTADUAL DE MARINGÁ
Av. Colombo, 5790 - Bloco 40
Campus Universitário
87020-900 - Maringá - Paraná
Fone: (0xx44) 3011-4103
Fax: (0xx44) 3011-1392
http://www.eduem.uem.br
eduem@uem.br
Maringá
2009
FORMAÇÃO DE PROFESSORES - EAD
Introdução à 
Educação a Distância
Maria Luisa Furlan Costa
(ORGANIZADORA)
34
Coleção Formação de Professores - EAD
 Apoio técnico: Rosane Gomes Carpanese
 Luciana de Araújo Nascimento Guaraldo
 Normalização e catalogação: Ivani Baptista CRB - 9/331
 Revisão Gramatical: Annie Rose dos Santos
 Edição, Produção Editorial e Capa: Carlos Alexandre Venancio
 Eliane Arruda
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
Copyright © 2009 para o autor
3ª reimpressão 2013 - Revisada
Todos os direitos reservados. Proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo 
mecânico, eletrônico, reprográfico etc., sem a autorização, por escrito, do autor. Todos os direitos 
reservados desta edição 2009 para Eduem.
Introdução à educação a distância/ Maria Luisa Furlan Costa, organizadora. - 
 Maringá: Eduem, 2009.
 82 p. ; 21 cm. (Formação de Professores - EAD; v. 34). 
 
 
 ISBN 978-85-7628-168-9
 
 
 1. Educação a distância – Brasil. 2. Universidade Aberta – Brasil. I. Costa, Maria 
Luisa Furlan, org.
 
CDD 21. ed. 371.35 
I61
Endereço para correspondência:
Eduem - Editora da Universidade Estadual de Maringá
Av. Colombo, 5790 - Bloco 40 - Campus Universitário
87020-900 - Maringá - Paraná
Fone: (0xx44) 3011-4103 / Fax: (0xx44) 3011-1392
http://www.eduem.uem.br / eduem@uem.br
5
Sobre os autores
Apresentação da coleção
Apresentação do livro
CAPÍTULO 1
Políticas públicas para o ensino superior 
a distância e a legislação educacional vigente
Marcos Pires de Almeida / Maria Luisa Furlan Costa 
CAPÍTULO 2
O sistema Universidade Aberta do Brasil: 
democratização e interiorização do ensino superior
Maria Luisa Furlan Costa
CAPÍTULO 3
Os cursos superiores a distância e o sistema de tutoria
João Batista Pereira
CAPÍTULO 4
As novas tecnologias de informação e comunicação e o 
sistema de gerenciamento de cursos Moodle
Erivelto Alves Prudêncio / Jairo de Carvalho / José Luis Ferreira
CAPÍTULO 5
Avaliação da aprendizagem em cursos superiores 
a distância e o sistema de gerenciamento Moodle
João Batista Pereira / Rossana Costa Giani
> 7
> 9
> 11
> 13
> 25
> 37
> 55
> 71
umárioS
7
ERIVELTO ALVES PRUDÊNCIO
Técnico do Núcleo de Educação a Distância (NEAD) da Universidade Estadual 
de Maringá (UEM). Graduado em Geografia (UEM).
JAIRO DE CARVALHO
Membro da equipe do Núcleo de Educação a Distância (NEAD) da Univer-
sidade Estadual de Maringá (UEM). Professor da Rede Estadual de Ensino 
(SEED-PR). Graduado em História (UEM).
JOÃO BATISTA PEREIRA
Professor de Metodologia e Técnicas de Pesquisa da Faculdade Maringá. 
Graduado em História (UEM). Mestre em Educação (UEM).
JOSÉ LUIS FERREIRA
Técnico do Núcleo de Educação a Distância (NEAD) da Universidade Estadual 
de Maringá (UEM). Especialista em Desenvolvimento de Sistemas para Web 
(UEM).
MARCOS PIRES DE ALMEIDA
Graduado em História (UEM). Bacharel em Direito (UEM). Especialista em Di-
reito e Processo Penal (UEM). Mestre em Educação (UEM).
MARIA LUISA FURLAN COSTA
Professora do Departamento de Fundamentos da Educação (DFE) da Uni-
versidade Estadual de Maringá (UEM). Coordenadora Pedagógica do Núcleo 
de Educação a Distância - EaD da Universidade Estadual de Maringá (UEM). 
Mestre em Educação (UEM). Doutora em Educação (Unesp/Araraquara).
ROSSANA COSTA GIANI
Graduada em Comunicação Social com Habilitação em Jornalismo (Cesu-
mar).
obre os autoresS
9
A coleção Formação de Professores - EaD teve sua primeira edição publicada em 
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EDUCAÇÃO E ENSINO SUPERIOR
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Os cursos superiores a 
distância e o sistema de 
tutoria
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
40
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41
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O ALUNO E O ENSINO SUPERIOR
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Os cursos superiores a 
distância e o sistema de 
tutoria
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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8�¡��8¼|�8´����Í9�bÍV�b��´Á8��F±8�Fundamentos da Tutoria em 
Educação a DistânciaV�8´´��8�8�¦ÁbV�¦Á8�¼��>�¦Áb´¼E��«¼b���¬V�YbÇb~´bU
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43
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Os cursos superiores a 
distância e o sistema de 
tutoria
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
44
TUTOR E TUTORIA
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45
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Y�¼|�� ±t¡�¡�Educação a distânciaU�¼b�8´��8±8�YbF8¼b�Yb�Á�8���Ç8�8tb�Y8�bYÁO8¼�Ç8. (�±¼��Ï�bt±bV�
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8¼8±��8V�
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Os cursos superiores a 
distância e o sistema de 
tutoria
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
46
�8���´´8�O��Ob�QE�V�8��Y8��±b�����8±���±¦Á8�¼���E��´b�¼b±�Á�8�bÉ�b±�d�O�8�
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O8Y�±V�¦Áb�¼b�|8��b±O�±±�Y��Á��O8���|��¦Áb����bÇb�8���b�´8±���DZbV�Yb´O8±�8-
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Y��YbF8¼bV�Y8�O±�8QE�V�¦Áb�´b��b±��¼8�Yb´O��´¼±Á�±�b�±bO��´¼±Á�±�´�t��oO8Y�´�
�8�´Á8�8QE��n�±�8¼�Ç8�b��8�O��´¼±ÁQE��Y��´8Fb±�O�b�¼�oO�¡�-��¼Á¼�±¹bYÁO8Y�±�
O8�8Í�Yb�´b���Y�t�8±�O���8�ÇÁ�t8±�Y8Yb�Yb��±���´¼8´�8��b�8�¼b´¶�O8�8Í�Yb�b�8-
F�±8±�Á��O��¼±8~Y�´OÁ±´���Yb���t�O�¶�¦Áb�´�F±b¼ÁY�V�´b�8�8Fb±¼��>��ÁY8�Q8´V�
8�´� ��Ç�´� �8±8Y�t�8´� ¼bO����t�O�´¡� 
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Yb�8�±b�Yb±�8�8�±b�Yb±�O���O���b¼d�O�8��8±8�n8Íb±�Y8�bYÁO8QE��8�Y�´¼:�O�8V�
Á��b´�8Q��Yb�Ç�±¼Á8��Y8Yb�O±�8¼�Ç8V���c¼�O8V�n�±�8¼�Ç8�b�O���±��b¼�Y�´�O���8�
n�±�8QE��Yb�8�Á��´�O±�¼�O�´�b�´Á�b�¼�´��b�´8�¼b´���
Ï�V�ÀÎÎpV��¡��~À�¡
(8±8�o�8��Í8±�8�Y�´OÁ´´E��Yb´¼b�¼���O�V�c��bOb´´9±���±b�b��±8±��´���¦Áb�´b�b´�b±8�
Yb�Á��8�Á���¦Áb�¼b�|8�OÁ±´8Y����b�´����´Á�b±��±U�¦Áb�¼b�|8�8Á¼�����8�b�O8�8O�Y8-
Yb�O±�¼�O8~±bqbÉ�Ç8¡�,8��O��´¼8¼8QE��´b�n8Í����±b´O��Y�Çb����±¦Áb�c���¼Á¼�±�¦Áb�n8±9�8�
�bY�8QE���bY8t�t�O8�O���b´´b�8�Á��¡�(8±8�¼8�¼�V�O8Fb�8�b´¼b��±���±O���8±�8�´�8�Á��´�
��Yb´b�Ç��Ç��b�¼��Yb�´Á8�8Á¼�����8V�Yb�´b±b��´Á�b�¼�´��b�´8�¼b´V�Yb���Yb±b���b±���
�Á�Y��b�8�´���b´��´�O�����±�YÁ¼�´�Y8�´�O�bY8Yb��8�¦Á8��b´¼9���´b±�Y����OÁ±´��b��
¦Áb�b´¼E��´b�t±8YÁ8�Y�¡��b´´8��8�b�±8V���¼Á¼�±�b´¼8±9�O��8F�±8�Y���8±8�¦Áb�8�
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8�O8�Ob��´��F�b¼�Ç�´�bYÁO8O���8�´�b´�b±8Y�´����b�´����´Á�b±��±¡
(�±�´b±�8�
8��Á�8���Y8��Y8Yb�Yb�b�´����±bOb�¼b�b����´´���8�´V��E��|9�8��Y8�8¼±�-
FÁ�Q�b´�O��´���Y8Y8´��8±8�8´�Y�nb±b�¼b´���Y8��Y8Yb´�Yb�¼Á¼�±�8¡�
 �´�´¼b�8�-Ï	�Yb´�t�8�8�nÁ�QE��Y��¼Á¼�±��±b´b�O�8��Y8�´btÁ��¼b�n�±�8U�«�±�b�¼8Y�±�
8O8Yd��O��O���n�±�8QE��´Á�b±��±�8Yb¦Á8Y8�¦Áb�c�±b´���´9Çb���b���8¼b�Y��b�¼��Y�´�
b´¼ÁY8�¼b´����(���V�8O���8�|8�Y��b��±�b�¼8�Y�~�´�b��¼�Y8´�8´�8¼�Ç�Y8Yb´�¦Áb�b�Ç��-
Çb�����±�Ob´´��b�´���~8�±b�Y�Í8tb���	*Ï+��V�ÀÎÎgY�¡

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¦Á8Y8� ¦Áb� c� ±b´���´9Çb�� �b��� 8¼b�Y��b�¼���bY8t�t�O�� 8�´� b´¼ÁY8�¼b´� 8¼±8Çc´� Y�´�
�b��´�¼bO����t�O�´�Yb�O��Á��O8QE���b~�8��V�n�±Á�´V�¼b�bO��nb±d�O�8´V�¼b�bn��bV�b¼O¡�¬�
�	*Ï+��V�ÀÎÎgY�¡
 F´b±Ç8��´�¦Áb�8�F�´�´E��Yb´�t�8Y�´�O�����±�b�¼8Y�±b´�8O8Yd��O�´V�´b�Y��¦Áb�
8�Y�nb±b�Q8�b´¼8Fb�bO�Y8�c�8�Yb�¦Áb���¼Á¼�±��±b´b�O�8��8¼b�Yb�8�´�8�Á��´��������V�b�-
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47
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Os cursos superiores a 
distância e o sistema de 
tutoria
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
48
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O tutor a distância
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49
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
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distância e o sistema de 
tutoria
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
50
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O�8�´�b�8�Y�´¼:�O�8�j�¼b���±�OÁ±8Y��������Í8±�b´´8���t�O8�bÉO�ÁYb�¼b�Yb�8Ob´´��8�b´´b�
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O�8±bÍ8�Yb�O�����O�±±bÁ�8�´b�8±8QE��b�¼±b�bYÁO8QE��j�b�¼b�Y�Y8�O������´¼±ÁQE��j�b�
bYÁO8QE��O�����±b�8±8QE���8±8���¼±8F8�|�¡�+8��b�¼8��´�¦ÁbV�Yb�¼±��Y�´�����¼b´�Yb´¼b�
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51
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Referências
Os cursos superiores a 
distância e o sistema de 
tutoria
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
52
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53
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Anotações
Os cursos superiores a 
distância e o sistema de 
tutoria
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
54
Anotações
55
Erivelto Alves Prudêncio / Jairo de Carvalho / José Luis Ferreira
INTRODUÇÃO
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As novas tecnologias 
de informação 
e comunicação 
e o sistema de 
gerenciamento de 
cursos Moodle
4
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
56
Yb�b�´���~8�±b�Y�Í8tb�V�¼8�Fc���±���±O���8±8����Ç�´�Yb´8o�´��bY8t�t�O�´��8±8�
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57
OS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM E A EDUCAÇÃO A 
DISTÂNCIA
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�FErrEirA,�ÀÎÎg�¡
As novas tecnologias 
de informação e 
comunicação e o sistema 
de gerenciamento de 
cursos Moodle
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
58
 ´�Ï2Ï´�±b´Á�¼8��Y��b´n�±Q���8±8�8Yb¦Á8±���Á´��Y8�±bYb��Á�Y�8��Yb�O���Á¼8Y�±b´�
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8�¦Áb�Y8±b��´��b´¼b�O8��¼Á���Á����ÁO���8�´�Yb�8¼b�QE�¡
O SISTEMA DE GERENCIAMENTO DE CURSOS MOODLE
 ´�OÁ±´�´�Yb�Y�Çb±´8´���´¼�¼Á�Q�b´�Yb�b�´����´Á�b±��±��nb±¼8Y�´��8���Y8��Y8Yb�8�
Y�´¼:�O�8�n8Íb��Á´��Y��8�F�b�¼b����Y�b��8±8��±���Çb±�8���¼b±8¼�Ç�Y8Yb�b�¼±b�8�Á��´V�
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59
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ÇbÍb´�Yb´�bOb´´9±�8´V��9�¦Áb�b´´8´�¼8�Fc���E��´E���F±�t8¼�±�8´¡� �8Y����´¼±8Y�±�Y8�
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+Á8� ���b�O�8¼Á±8� c� Á�8� ´�t�8� ¦Áb� ´�t��oO8�Modular Object-Oriented Dynamic 
Learning EnvironmentV�b�´bÁ��Yb8��Í8Y�±�c���8Á´¼±8��8����8±¼�����Át�8�8´V�t±8YÁ8Y��
b����n�±�9¼�O8�b�O����b´¼±8Y��b�Y�Á¼�±8Y��b��(bY8t�t�8¡�+bÁ��±��b¼��n���O��ObF�Y��
O���F8´b����
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¦Á8�Y��b�t8�8Y8´�b��Á���±�Ob´´��´�O�8��Yb�O��´¼±ÁQE��Y��O��|bO��b�¼�V��b���8¼��
Yb�O��´¼±Á�±�8�tÁ�8�O��´8��8±8��Á¼±�´¡� �¼b±����±�Ob´´��´�O�8��´Átb±b�¦Áb�8�8�±b�Y�-
Í8tb��c�8�t��¦Áb�´b�n8Í�b��t±Á��´¡
Ï´´��V��8±8�¦Áb��O�±±8�8���¼b±8¼�Ç�Y8Yb�Yb´b�8Y8V�n8Í~´b��bOb´´9±���¦Áb���8�F�b�¼b�
��´´Á8V�b��́ Á8�b´¼±Á¼Á±8V�O�����b�¼b´�b�nÁ�O���8��Y8Yb´�8¼±8Çc´�Yb�́ Á8´�nb±±8�b�¼8´V�
b�¦Áb�´b�8�8�±��±�8Y���8±8���¼b�O�8��Í8±�8�8�±b�Y�Í8tb����
**
�*ÏV�ÀÎÎg�¡
FERRAMENTAS DO AMBIENTE MOODLE

�¼±b�8´�nb±±8�b�¼8´�Y�´����Çb�´��8±8���Yb´b�Ç��Ç��b�¼��Y8´�8¼�Ç�Y8Yb´��bY8t�t�-
O8´�Y�´�OÁ±´�´��nb±¼8Y�´��8���Y8��Y8Yb�Yb�bYÁO8QE��8�Y�´¼:�O�8V�n�±8��±b�8O���8Y8´�
8¦Áb�8´�¦Áb�¼d��́ �Y��Á¼���Í8Y8´�O����8��±�n±b¦Ád�O�8�b�¦Áb�O���±�Ç8Y8�b�¼b���Yb��
O��¼±�FÁ�±��8±8����±�Ob´´��Yb�O��Á��O8QE��b���¼b±8QE�¡
N���±Á�
Ï�nb±±8�b�¼8�n�±Á���b±��¼b�Y�´OÁ´´�b´�on-line���±��b���Yb��b�´8tb�´�8´´��O±�-
�8´V��Á�´b�8V�8´��b�´8tb�´�´E��b�Ç�8Y8´�8�����t��Yb�Á��Yb¼b±���8Y���b±��Y��b´¼8Fb-
lecido pelo O��±Yb�8Y�±�Y8�8¼�Ç�Y8Yb���±�nb´´�±V�¼Á¼�±V�8Y����´¼±8Y�±��Á�O��±Yb�8Y�±�
Yb�OÁ±´��¡� Á¼±8�O8±8O¼b±�´¼�O8�Yb´´8�8¼�Ç�Y8Yb�c�¦Áb��´��8±¼�O��8�¼b´��E��b´¼E�V��bOb´-
´8±�8�b�¼bV��±b´b�¼b´�8���b´���¼b�����´��O±���Í8Y�´���8�8¼�Ç�Y8Yb¡
�9��8��±���Fb±Y8Yb�Yb�¼b�����8±8�YbF8¼b´�b�¼±b��±�nb´´�±b´V�8�Á��´V�¼Á¼�±b´��Á�
����¼�±b´�´�F±b��´�¼b�8´��b±¼��b�¼b´�8��OÁ±´�V�Yb´¼8O8�Y��¦Áb�b´´b´�¼b�8´���Yb��
´b±�´Átb±�Y�´��b����±�nb´´�±�b��b��´�8�Á��´¡
 �n�±Á��c�Á��b´�8Q��Yb�´��tÁ�8±�����±¼:�O�8��8±8�8�¼±�O8�Yb��Yb�8´V���n�±�8Q�b´V�
������b´�b�´b�¼��b�¼�´�O���±b�8QE��8�´��8�´�Ç8±�8Y�´�¼b�8´��±���´¼�´V�b��¦Áb�¼�Y�´�
��Yb��b�YbÇb��O��¼±�FÁ�±��8±8���8�±b�Y�Í8Y��O��b¼�Ç�¡
As novas tecnologias 
de informação e 
comunicação e o sistema 
de gerenciamento de 
cursos Moodle
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
60
N�Chat
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´b�8V��´��8±¼�O��8�¼b´�b´¼E���±b´b�¼b´����Y�8�b�|�±9±����±c~8tb�Y8Y���8±8�¦Áb��O�±±8�8�
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�bÇ�Y��>�����¼8QE��Yb�¼b����b�Yb��8±¼�O��8�¼b´V�8´�¼Á±�8´�´E��Y�Ç�Y�Y8´�b��t±Á-
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8O��´b�|8�Y��´b��±b�¦Áb��´�8�Á��´�YbÇb��¼±8¼8±�Yb�¼b�8´����¼Á8�´V�O���±b´��´¼8´�
�F�b¼�Ç8´V�Á�8�ÇbÍ�¦Áb���¼b����Y8�8¼�Ç�Y8Yb�c�±bYÁÍ�Y�V�´b�Y��¦Áb�Y�´OÁ´´�b´��8�´�
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N�*b��´�¼�±���Yb��8¼b±�8�´�on-line

´´8�nb±±8�b�¼8�c�Á¼���Í8Y8��b����±�nb´´�±��8±8�Y�´����F���Í8±�b��±t8��Í8±�8±¦Á�Ç�´�
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As novas tecnologias 
de informação e 
comunicação e o sistema 
de gerenciamento de 
cursos Moodle
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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A CRIAÇÃO DO MOODLE: DOUGIAMAS E O CONSTRUCIONISMO 
SOCIAL
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INTRODUÇÃO À 
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65
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As novas tecnologias 
de informação e 
comunicação e o sistema 
de gerenciamento de 
cursos Moodle
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
66
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8´¼8����b��Construcionismo social: uma crítica epistemológica 
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67
�±bÇ8�bO�8����«magister dixit¬� ����b´¼±b�Y�´´b�V� 8´�b´O��8´��8�´� ´b��8±bOb�Y��O���
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
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As novas tecnologias 
de informação e 
comunicação e o sistema 
de gerenciamento de 
cursos Moodle
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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Referências
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de gerenciamento de 
cursos Moodle
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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Anotações
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presentação da ColeçãoA
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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Organizadora da Coleção
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�8�¦Áb��ÁYb´´b�´b±�Á¼���Í8Y��O�����8¼b±�8��Y8�Y�´O�����8�Introdução à Educação a 
DistânciaV�8�¦Á8��YbÇb±9�b´¼8±��±b´b�¼b�b���±8¼�O8�b�¼b�¼�Y�´��´�OÁ±´�´�Yb�t±8YÁ8QE��
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presentação do livroA
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
12
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�´¼8
Organizadora do Livro
13
Marcos Pires de Almeida / Maria Luisa Furlan Costa
INTRODUÇÃO
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71
João Batista Pereira / Rossana Costa Giani
INTRODUÇÃO
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Avaliação da 
aprendizagem em 
cursos superiores a 
distância e o sistema de 
gerenciamento Moodle
5
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
72
Ï��Y8�����±��b�±��8±¼�t��b´¼9�bÉ���O�¼��¦ÁbU
Ï�bYÁO8QE��8�Y�´¼:�O�8��±t8��Í8~´b�´btÁ�Y���b¼�Y���t�8V�tb´¼E��b�8Ç8��8QE��
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8Ç8��8QE��8�Y�´¼:�O�8¬��	*Ï+��V�ÀÎÎp�¡
Ï´´��V�´b���b±Yb±�Yb�Ç�´¼8�8´��±b±±�t8¼�Ç8´��bt8�´�¦Áb�8���¼8��8�8Ç8��8QE���±b´b�-
O�8��O����8¦Áb�8�¦Áb�YbÇb�¼b±�´b��±b����8��±��b´��b�8��8��±�����±¼:�O�8��8�O��-
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8�±b�Y�Í8tb��b��8�F�b�¼b´�Ç�±¼Á8�´�Yb�8�±b�Y�Í8tb�¡
MODALIDADES DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS AMBIENTES 
VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
�bY�8Y8��b�8´��8�´� Y�nb±b�¼b´� ¼bO����t�8´V� 8� 8Ç8��8QE�� c�Á���±�Ob´´��¦Áb�YbÇb�
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OÁ±8��8Ç8��8±�8�8�±b�Y�Í8tb��Y�´�8�Á��´���´�8�F�b�¼b´�Ç�±¼Á8�´V����´��O�±±b�¦Á8´b�
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Á�8��b±tÁ�¼8�8��´�8��Á¼±8¡�+Á8��±b�OÁ�8QE��b´¼9���t8Y8�Y�±b¼8�b�¼b�O���8�´��8�Yb�
O��|bO��b�¼�´V��Á�´b�8V�8�´��8�Yb�´8Fb±b´¡��b�´��V� ��Çb�±8�b�
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73
Ï�O�8´´�oO8QE���±�Á�Y8�Y8�8Ç8��8QE��´��8¼�Ç8V�8���O8Y8��´��8Y8�b�¼bV��E��O��-
´�Yb±8�8´�b´¼±8¼ct�8´�±b�8O���8Y8´�8��8�±�Çb�¼8�b�¼��Y��b±±��O����bÉ�b±�d�O�8�
b�´���O����8¼b´¼8Y��Yb���O���b¼d�O�8¡�+E��F8´¼8�¼b��±bO9±��´��´��±�Ob´´�´�Yb�
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OÁ±´�V�OÁ����8�Y�V��8�´�Á�8�ÇbÍV��8�n�±�8��´��8Y8�b��8±O�8��Y8�8Ç8��8QE�U�8��±�-
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Y�V��Á�´b�8V�c����±�Ob´´��Yb�b�´���~8�±b�Y�Í8tb�V�Yb�O±b´O��b�¼��b��¦Á8��Y8Yb�bYÁ-
O8O���8�¡��b´´8���Y8��Y8Yb�8Ç8��8¼�Ç8V��´�8�Á��´�´E���F´b±Ç8Y�´�b��´bÁ�Yb´b��b�|��
�8´�´8�8´�Yb�chat� �F8¼b~�8���V� n�±Á�´V� ¼8±bn8´V��b´¦Á�´8´V�bÉ�b±�d�O�8´�b��±�b�¼8Q�b´�
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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM AMBIENTES VIRTUAIS DE 
APRENDIZAGEM
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Avaliação da 
aprendizagem em 
cursos superiores a 
distância e o sistema de 
gerenciamento Moodle
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
74
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75
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por meio de testes on-lineV� Y8� 8Ç8��8QE�� Y8� �±�YÁQE�� ��Y�Ç�YÁ8�� Y�´� b´¼ÁY8�¼b´� bV�
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´��8��8±¼�±�Yb��b�´8tb�´���´¼8Y8´¹¼±�O8Y8´���±��b���Y8´�Y�Çb±´8´�nb±±8�b�¼8´�Yb�O�-
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8�Á��V�b��|b��b±��¼b��F´b±Ç8±�b��¦Á8�´�8´�bO¼�´��±bO�´8��b�|�±8±��8±8��F¼b±�Á��F���
±b�Y��b�¼������±�Ob´´��Yb�b�´���~8�±b�Y�Í8tb�¡
FERRAMENTAS DO SISTEMA DE GERENCIAMENTO DE CURSOS 
MOODLE PARA O DESENVOLVIMENTO DE AVALIAÇÕES ON-LINE
�b´¼8� ´bQE�V�b�b�O8��´�8´� nb±±8�b�¼8´�¦Áb���Yb��´b±�Á¼���Í8Y8´�O�����b��´�Yb�
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±b�8O���8��´�8�´btÁ�±¡
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(Á��������|���ÀÎÎp�V�b��́ bÁ���DZ��Y�t�¼8��́ �F±b������Y�bV�O��Ob�¼Á8���¦Áb�́ b�8�¼8±bn8U�
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Á¼���Í8�Y��8���8¼8n�±�8¡�Ï�tÁ�´�bÉb����´U�±bY8Q�b´V��±��b¼�´V�±b�8¼�±��´V���8-
tb�´V�b¼O¡��(-��� ����� V�ÀÎÎpV��¡�¸p�¡�
����n�±�8�Yb�8O���8�|8±�b���Ob�¼�Ç8±��´�8�Á��´��8±8�¦Áb��8�¼b�|8��´Á8´��b�-
¼Á±8´��Á�8¼�Ç�Y8Yb´��O������´¼8´�Yb�bÉb±O�O��´�Yb��8¼b�9¼�O8V���±�bÉb������b��Y�8V�
Avaliação da 
aprendizagem em 
cursos superiores a 
distância e o sistema de 
gerenciamento Moodle
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
76
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¼ÁY8±�«Yb�Â�¼��8�|�±8¬¡�*b´´8�¼8��´�¦Áb���Ï2Ï�±bt�´¼±8���Y�8�b�8�|�±8�b��¦Áb�8�¼8±bn8�
n���b�Ç�8Y8V�n8O���¼8�Y����¼±8F8�|��Y�´�O��±Yb�8Y�±b´�Yb�OÁ±´�V��±�nb´´�±b´�b�¼Á¼�±b´�
¦Á8�¼��8��O��¼±��b�Yb�b�¼±bt8¡�
Ï��Y8�bÉ�´¼b�8���´´�F���Y8Yb�Yb�8�b�8´�´b�Yb�É8±���b�Á�O�8Y��Y8�¼8±bn8V��8±8�¦Áb�
esta possa ser feita off-line���8�O8´8�Y��8�Á��V���±�bÉb������bV���´¼b±��±�b�¼bV�8��´�8�
8Ç8��8QE�V�8�b�8´�´b±��ÁF��O8Y8�´Á8���¼8����Ï2Ï¡
N Wiki

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���Y�b��b±��¼b�¦Áb��´��8±¼�O��8�¼b´�Yb�Á��OÁ±´��¼±8F8�|b���Á�¼�´�b���9t��8´�Y8�
ÈbFV�8O±b´Ob�¼8�Y�V�bÉ�8�Y��Y�V�b�8�¼b±8�Y��´bÁ�O��¼bÂY�¡�Ï´�Çb±´�b´�8�¼b±��±b´�Yb�
Á��¼bɼ���E��´E��bÉO�Á�Y8´�b���Yb��´b±�±bOÁ�b±8Y8´¬��(-��� ���� V�ÀÎÎgV��¡�¸p�¡
Ï�b´8±�Yb�b´´8�nb±±8�b�¼8�´b±��8�´�Y�nÁ�Y�Y8��b´´8�n�±�8�V�|9�¼8�Fc���Á¼±8´���´-
´�F���Y8Yb´�Yb�´b�¼±8F8�|8±�O���3���´V�O��n�±�b�8�±b´b�¼8��´��8�¼8Fb�8�8�´btÁ�±U
Tabela 1 – Grupos de wikis.
Sem grupos Grupos separados Grupos visíveis
Professor
Cria um único wiki que 
somente o professor pode 
editar. Os alunos podem 
ver o wiki, mas não podem 
fazer alterações.
Cada grupo tem um wiki 
que somente o professor 
pode editar. Outros gru-
pos não podem ver o wiki.
Cada grupo tem um wiki 
que somente o professor 
pode editar. Outros gru-
pos podem ver o wiki.
Grupos 
Existe apenas um wiki 
para toda a turma. Todos 
os alunos podem editar o 
wiki.
Existe um wiki por grupo. 
Os alunos podem editar o 
wiki. Alunos de outros gru-
pos não podem ver o wiki.
Existe um wiki por grupo. 
Os alunos do grupo po-
dem editar o wiki. Alunos 
de outros grupos não po-
dem ver o wiki.
Alunos
Cada aluno tem um wiki 
que somente ele e o pro-
fessor podem editar
Todo o aluno tem um wiki 
que ele pode editar. So-
mente alunos de seu gru-
po podem ver o wiki.
Todo aluno tem um wiki 
que ele pode editar. To-
dos os outros alunos po-
dem ver o wiki.
Fonte: Pulino Filho (2005, p. 161).
������Yb��´���¼8±V�8�nb±±8�b�¼8�È�����b±��¼b�O��otÁ±8Q�b´�Y�nb±b�¼b´¡����b�¼8�¼�V�
��¦Áb�YbÇb��´�¼b±�b���b�¼b�c�¦Á8�����F�b¼�Ç���±b¼b�Y�Y��¦Á8�Y��n�±��´� �8�Q8±��E��
Y8��b´�8¡�+b±9�Yb�n�±�8���Y�Ç�YÁ8�§�+b±9�Á¼���Í8Y8�O����n�±�8�Yb�8Ç8��8QE�§��8Çb±9�Á��
��Ï�3����cY�8�c�Á�8�b�O�O���cY�8�b�b¼±���O8���DZbV�O������|8±b´�Yb�¼bɼ�´�Y�´����F���Í8Y�´V�¦Áb�´b�Á¼���Í8�Y8�nb±±8�b�¼8�
È����Yb�n�±�8�O��8F�±8¼�Ç8¡�
��nÁ�QE��Y8�n�±�8�O����´E��O��´¼±Á�Y�´��´�«Çb±Fb¼b´¬�Yb´´8�b�O�O���cY�8�b�b¼±���O8V�YbÇb-
~´b�bÇ�¼8±�8�Á¼���Í8QE��Y��O��¼�Y���8��b´�8V����´��E��|9�Á�8���n�±�8QE��O±ÁO�8���8±8�¼±8F8�|�´�O�b�¼�oO�´U�8��±�tb��Y8�
��n�±�8QE�¡� Á�´b�8V��E��|9�8�t8±8�¼�8�Y8�O�b�¼�oO�Y8Yb�Y8�±bnb±�Y8�b�O�O���cY�8¡�
77
Y�±bO���8�b�¼��´�F±b���¼b�8��F�b¼��Y��È���V��Á�b´´b�´b±9���DZb§� ��±�nb´´�±�b¹�Á�¼Á¼�±�
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Avaliação da 
aprendizagem em 
cursos superiores a 
distância e o sistema de 
gerenciamento Moodle
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
78
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F�b�¼b�2�±¼Á8��Yb�Ï�±b�Y�Í8tb�¡
79
Avaliação da 
aprendizagem em 
cursos superiores a 
distância e o sistema de 
gerenciamento Moodle
CONSIDERAÇÕES FINAIS
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��YÁ����Á�Y�´O�����8�bV���±�O��´btÁ��¼bV�Y��OÁ±´��O����Á��¼�Y�¡
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
80
	*Ï+��¡�����´¼c±���Y8�
YÁO8QE�¡�Decreto no 5.622/2005, de 19 de dezembro 
de 2005¡�*btÁ�8�b�¼8���8±¼¡�gÎ�Y8��b������¡½�s�Yb�ÀÎ�Yb�YbÍb�F±��Yb����¸V�¦Áb�
b´¼8Fb�bOb�8´�Y�±b¼±�Íb´�b�F8´b´�Y8�bYÁO8QE���8O���8�¡�	±8´���8V���U�(±b´�Yd�O�8�Y8�
*b�ÂF��O8V�ÀÎÎp¡����´����Çb��b�U��|¼¼�U¹¹ÈÈÈ¡��8�8�¼�¡t�Ç¡F±¹OO�Ç��ÆÎ½¹ÆÏ¼�ÀÎÎs~
ÀÎθ¹ÀÎÎp¹�bO±b¼�¹�p¸ÀÀ¡|¼�w¡�ÏOb´´�U�¸��Á��ÀÎθ¡+,Ï¡��8±�8��Á�´8��Á±�8�¡� ��±�Ob´´��Yb�8Ç8��8QE����´�OÁ±´�´�´Á�b±��±b´�8�
Y�´¼:�O�8U�8´�Yb¼b±���8Q�b´��±b´b�¼b´��8��bt�´�8QE��Ç�tb�¼b¡���U�
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(8Á��V�Ç¡�À�V��¡�ÀV��¡�½s�~½p½V��Á�¡¹YbÍ¡�ÀÎν¡���´����Çb��b�U���|¼¼�U¹¹ÈÈÈ¡´O�b��¡F±¹
�Yn¹b�¹ÇÀ��À¹8��ÇÀ��À¡�Yn�w¡�ÏOb´´��b�U�À�´b¼¡�ÀÎÎg¡
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Referências
81
(-��� ����� V�ϼ|8���*8�tb�¡����Y�bU Á��´�´¼b�8�Yb�tb±b�O�8�b�¼��Yb�OÁ±´�´¡�
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Proposta de Atividade
Avaliação da 
aprendizagem em 
cursos superiores a 
distância e o sistema de 
gerenciamento Moodle
Anotações
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
82
Anotações�´����+Á�b±��±¡

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Políticas públicas para o 
ensino superior 
a distância e a legislação 
educacional vigente
1
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
14
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A MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO CONTEXTO DAS 
POLITICAS PÚBLICAS PARA O ENSINO SUPERIOR NO BRASIL
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15
Quadro 1 – Percentual de vagas nos cursos de graduação das IFES, por região e turno.
Região Diurno (%) Noturno (%)
Norte 83,8 16,2
Nordeste 76,8 23,2
Sudeste 75,9 24,1
Sul 72,3 27,7
Centro-Oeste 63,9 36,1
Brasil 75,2 24,8
Fonte: MEC/Inep/Deaes (2004).
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Quadro 2 – Vagas nas IES estaduais, por turno.
Turno Vagas Porcentagem (%)
Diurno 79.362 60
Noturno 52.908 40
Total 132.270 100
Fonte: MEC/Inep/Deaes (2004).
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Políticas públicas para 
o ensino superior a 
distância e a legislação 
educacional vigente
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
16
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A EaD E A LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL VIGENTE
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17
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Políticas públicas para 
o ensino superior a 
distância e a legislação 
educacional vigente
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
18
´Á�b±��±V���YbO±b¼��8F±8�tb�O��O����Çb�´V�´b�Y���´�OÁ±´�´�´b¦Áb�O�8�´V�Yb�t±8YÁ8QE�V�
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19
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A CRIAÇÃO DA SECRETARIA ESPECIAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 
(SEED/MEC)
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Políticas públicas para 
o ensino superior a 
distância e a legislação 
educacional vigente
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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N�(±�´�bO¼8±�b�Yb´b�Ç��Çb±��b¼�Y���t�8´�b�¼bO����t�8´�bYÁO8O���8�´�¦Áb�Á¼�-
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N�(±���Çb±�O���b±8QE��¼cO��O8�b�o�8�Ob�±8�b�¼±b�8�-��E�V�
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�bYb±8��b��Á��O����´�b��±t8��´��´��8O���8�´V�b´¼±8�tb�±�´�b���¼b±�8O���8�´V�
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N�(±b´¼8±� 8´´b´´�±8�b�¼���8�Ybo��QE��b� ����b�b�¼8QE��Yb�����¼�O8´V��F�b-
¼�Ç8�Y��8�Yb��O±8¼�Í8QE��Y��8Ob´´��b���Yb´b�Ç��Ç��b�¼��Y8���Y8��Y8Yb�Yb�
bYÁO8QE��8�Y�´¼:�O�8¡
(8±8���´��b±��ÀÎÎÎ�V�8�O±�8QE��Y8�+bO±b¼8±�8�b�8��b���0 �¡½�s¹�¸�n�±8��8´��±��b�±8´�
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8��bV�O��´b¦Áb�¼b�b�¼bV�c�8��8±¼�±�Yb�´Á8�O±�8-
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��±��Á¼±�´��±tE��Y������´¼c±���Y8�
YÁO8QE�¡
CONSIDERAÇÕES FINAIS
��´¼�±�O8�b�¼bV�����±b�¼���8±bOb�b´¼8±�´b��±b�b��Yb´O���8´´��n±b�¼b�>´����Ç8-
Q�b´�¼bO����t�O8´�b�´�O�8�´¡���O��Á���ÁÇ�±��´�¦Áb���´´8´��b�´�b´¼E��Á�¼±8�8´´8Y8´�
�Á�¦Áb�|9�Á��bÉOb´´��Yb���±�8´¡
 �o��´�n��b� �Á±�´¼8� �¼8��8�����±Fb±¼��	�FF��������V��¡�½·�V�Y�´O�±±b�Y��8Ob±O8�
Y8´���±�8´� �Á±�Y�O8´V� 8´´��8�8U� «�´� �Á±�´¼8´�¦Áb�É8�~´b�¦Áb� ´E���Á�¼8´¶��8´�8´´���
�b´���O±�8�~´b���Ç8´V�b��E��´b���Yb�Yb�É8±�Yb�O±�9~�8´��8±8�´8¼�´n8Íb±�8´��bOb´´�Y8-
Yb´�Y8�´b��±b�Ç8±�8Y8�b���¼±��O8Y8�Ç�Y8�´�O�8�¬¡
Ï´�����¼�O8´��ÂF��O8´�b�8��bt�´�8QE��´E��O��´¼±Á�Y8´�8��8±¼�±�Y8´��bOb´´�Y8Yb´��8-
¼b±�8�´V���¦Áb���Yb��´�O��´¼8¼8±�Yb�n�±�8�F8´¼8�¼b��±9¼�O8���±���¼b±�cY���Y8´�´b-
tÁ��¼b´���Y8t8Q�b´U��9�Á�8�YcO8Y8�8¼±9´V�O������Yb±�8����bt�´�8Y�±��b�´8±�b��«O±�-
�b´�Y�t�¼8�´¬§�
�O������Yb��t��±8±�|��b�b´´8���Ç8�±b8��Y8YbV��8�¦Á8��8´�¼±8�´8Q�b´�
b�b¼±���O8´� n8Íb���8±¼b�Y����´´��O�¼�Y�8��§�Ï´´��V��� �bt�´�8Y�±�YbÇb�b´¼8±� 8¼b�¼��
>�Y��:��O8�´�O�8�V��F´b±Ç8�Y��8´��8OÁ�8´��bt8�´�b� �bt�´�8�Y����±�Yb�8�Y8V���±c��
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21
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´¼8Y��b�Y8�´�O�bY8Yb¡
Políticas públicas para 
o ensino superior a 
distância e a legislação 
educacional vigente
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
22
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	*Ï+��¡�Decreto no 2.494/98, de 10 de fevereiro de 1998¡�Ï�¼b±8���8±¼�t��Y8��b�����
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	*Ï+��¡�
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�Ρ�·À¹ÀÎÎ�¡�	±8´���8V���U�ÀÎÎ�¡�
	*Ï+��¡�����´¼c±���Y8�
YÁO8QE�¡�Decreto no 5.159/2004¡�Ï�±�Ç8�8�b´¼±Á¼Á±8�
±bt��b�¼8��b���¦Á8Y±��Yb���´¼±8¼�Ç��Y�´�O8±t�´�b��O���´´E��b�Y8´�nÁ�Q�b´�
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	*Ï+��¡�����´¼c±���Y8�
YÁO8QE�¡�*b�8¼�±���o�8��Y8�
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V�ÀÎÎÀ¡���´����Çb��b�U��|¼¼�U¹¹ÈÈÈ¡�bO¡t�Ç¡F±w¡�ÏOb´´��b�U�½��8±¡�ÀÎν¡�
	*Ï+��¡�����´¼c±���Y8�
YÁO8QE�¡�Decreto no 5.622/2005, de 19 de dezembro 
de 2005¡�*btÁ�8�b�¼8���8±¼¡�gÎ�Y8��b������¡½�s�Yb�ÀÎ�Yb�YbÍb�F±��Yb����¸V�¦Áb�
b´¼8Fb�bOb�8´�Y�±b¼±�Íb´�b�F8´b´�Y8�bYÁO8QE���8O���8�¡�	±8´���8V���U�(±b´�Yd�O�8�Y8�
*b�ÂF��O8V�ÀÎÎp8¡���´����Çb��b�U��|¼¼�U¹¹ÈÈÈ¡�bO¡t�Ç¡F±w¡�ÏOb´´��b�U�¸��Á�¡�ÀÎθ¡�
	*Ï+��¡�����´¼c±���Y8�
YÁO8QE�¡�Documento de recomendaçõesU�8Q�b´�b´¼±8¼ct�O8´�
b��bYÁO8QE��8�Y�´¼:�O�8�b��:�F�¼���8O���8�¡�	±8´���8V���U�ÀÎÎpF¡���´����Çb��b�U�
�|¼¼�U¹¹ÈÈÈ¡�bO¡t�Ç¡F±w¡�ÏOb´´��b�U��À�YbÍ¡�ÀÎÎp¡�
Referências
23
	*Ï+��¡�����´¼c±���Y8�
YÁO8QE�¡�Decreto no 5.800/2006¡���´��b�´�F±b���´�´¼b�8�
-��Çb±´�Y8Yb�ÏFb±¼8�Y��	±8´��¡�	±8´���8V���U��
V�ÀÎθ¡���´����Çb��b�U��|¼¼�U¹¹ÈÈÈ¡
�bO¡t�Ç¡F±w¡�ÏOb´´��b�U���8t�¡�ÀÎθ¡�
	*Ï+��¡�����´¼c±���Y8�
YÁO8QE�¡�Decreto no 6.320/2007¡�Ï�±�Ç8�8�b´¼±Á¼Á±8�
±bt��b�¼8��b���¦Á8Y±��Yb���´¼±8¼�Ç��Y�´�O8±t�´�b��O���´´E��b�Y8´�nÁ�Q�b´�t±8¼�oO8Y8´�Y������´¼c±���Y8�
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Políticas públicas para 
o ensino superior a 
distância e a legislação 
educacional vigente
Proposta de Atividade
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
24
Anotações
25
Maria Luisa Furlan Costa
INTRODUÇÃO
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Aberta do Brasil: 
democratização e 
interiorização do ensino 
superior
2
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
26
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¼b±���8Y8�±bt�E�¡
O SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
ϼÁ8��b�¼bV���+�´¼b�8�-Ï	�´b�O��´¼�¼Á��b��Á���±�t±8�8�Y8���±b¼�±�8�Yb�
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O sistema Universidade 
Aberta do Brasil: 
democratização e 
interiorização do ensino 
superior
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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O sistema Universidade 
Aberta do Brasil: 
democratização e 
interiorização do ensino 
superior
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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POLO DE APOIO PRESENCIAL: BRAÇO OPERACIONAL DAS 
INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR
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31
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n�±�b�8´�±bO��b�Y8Q�b´�Y��Y�OÁ�b�¼����¼�¼Á�8Y��Referenciais de Qualidade para a 
Educação Superior a Distância¡
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ÀÎηV��¡�Àg~À��¡
O sistema Universidade 
Aberta do Brasil: 
democratização e 
interiorização do ensino 
superior
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
32
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33
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���8Y���Á��O�����´b�8¼b�Yb±V�Yb�n8¼�V��´��8±:�b¼±�´�Yb�¦Á8��Y8Yb�b´¼8Fb�bO�Y�´��8�
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
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��¼b±��±�Í8QE��Y��b�´����´Á�b±��±��ÂF��O�V�¼b�Y��b��Ç�´¼8�8�8Yb´E��Yb�Á���Â�b±��´�t-
��oO8¼�Ç��Yb���´¼�¼Á�Q�b´��ÂF��O8´�¦ÁbV���±�¼b±b��́ �Y��O��¼b���8Y8´�b��bY�¼8�´�8Fb±¼�´�
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YÁO8QE�V�n8Íb���8±¼b�Yb�Á�8�b´�cO�b�Yb�O��´�±O����ÂF��O��¦Áb�
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F±8´��b�±�¡
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Çb±9�´b±�8O���8�|8Y���b����
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�bOb´´�Y8Yb�Yb�Á�8�8Ç8��8QE��O��´¼8�¼b��8±8�Çb±�oO8±�´b��´�����´�Yb�8������±b´b�O�8��
b��´�OÁ±´�´�´Á�b±��±b´��nb±¼8Y�´��8���Y8��Y8Yb�Yb�bYÁO8QE��8�Y�´¼:�O�8�8¼b�Yb�V�Yb�
n8¼�V��´��b´��´��8Y±�b´�Yb�¦Á8��Y8Yb�Y�´�OÁ±´�´�±btÁ�8±b´¡
(8±8�o�8��Í8±V�c���¼b±b´´8�¼b��F´b±Ç8±��´�8�n�±�8�O����,b��8��8±�8�
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�±�OÁ±8�O|8�8±�8¼b�QE���8±8�8��bOb´´�Y8Yb�Yb�Á�8�8Ç8��8QE��O±�¼b±��´8�Y��+�´¼b�8�
-��Çb±´�Y8Yb�ÏFb±¼8�Y��	±8´��¡�Ï�´bÁ�Çb±V�8�-Ï	�¼b���Á�¼�´��c±�¼�´V�O�������Yb8��Yb�
bÉ�8�´E�V�8���¼b±��±�Í8QE��b�8���O�Á´E��Y�´�b´¼±8¼�´�´�O�8�´�|�´¼�±�O8�b�¼b�Yb´n8Ç�±b-
O�Y�´¡�,�Y8Ç�8V�8��±b´´8�b��8¼��t�±��b±Ob�¼Á8�´�¦Áb�±b�±b´b�¼8��Á�8�±bYÁQE��Yb´´b´�
�Â�b±�´V�´b��8���b��´�8tÁ8±Y8±��´�±b´Á�¼8Y�´��8±O�8�´�Y�´�bt±b´´�´�Y��(±��b¼��(���-
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O sistema Universidade 
Aberta do Brasil: 
democratização e 
interiorização do ensino 
superior
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
34
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Referências
35
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Anotações
O sistema Universidade 
Aberta do Brasil: 
democratização e 
interiorização do ensino 
superior
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
36
Anotações
37
João Batista Pereira
INTRODUÇÃO
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Os cursos superiores a 
distância e o sistema 
de tutoria
3
INTRODUÇÃO À 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
38
�8¦Áb�b����b�¼�V�́ b±�8��bÇ8Y��>�¼�¼8��Y8Yb�Y�´�O�Y8YE�´¡�Ï�Á��Çb±´8��Í8QE��Y�´��Á¼±�´�
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´�tÁ8�Y8Yb�Yb�¼8�b�¼�´�8´�Yb´�tÁ8�Y8Yb´�Yb�n�±¼Á�8´¡���b´O��8�O8Fb±�8�8�nÁ�QE��Yb�¼�±-
�8±��tÁ8�´��´�Y�nb±b�¼b´¡� Á�´b�8V���Yb�b�Yb�¼b�b�¼b�Yb�O�8´´b�´�O�8�V���8�Á���¼b±�8�8�
���±¼Á��Y8Yb�Yb�Yb´b�Ç��Çb±�´bÁ´�¼8�b�¼�´¡�

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