revisao_simulado (3)

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
NAYARA TATIANA DA SILVA CRUZ
Disciplina:
Superdotação e Altas Habilidades
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 Frequentemente, tem-se a noção de que o aluno com AH/SD é um “mini gênio” e deve
se desenvolver de maneira isolada aos demais alunos de sua turma. Analise as
asserções abaixo e a relação que se estabelece entre elas, a este respeito:
I - Os alunos com AH/SD devem conviver com os alunos da mesma idade e com aqueles
de mesmo nível intelectual
PORQUE
II – Assim, convivem em nível de igualdade com os alunos de mesmo nível intelectual e
podem se diferenciar em relação aos da mesma idade.
A respeito das asserções acima, está correto o que se afirma em:
A) Ambas as asserções estão corretas, porém, não há relação entre elas.
B) I está correta e II está incorreta.
X C) Ambas estão corretas e II justifica corretamente I.
D) Ambas as asserções estão incorretas.
E) I está incorreta e II está correta.
Questão
002 Leia atentamente a definição a seguir:
(...) é um esforço de estimulação, intencional e planejado, que busca o crescimento da
criança ampliando, aprofundando e complementando, o currículo escolar básico com
conhecimentos, informações e ideias que a tornam capaz para uma consciência maior
do contexto abrangente de cada tema, assunto, disciplina ou área do saber.
(GUENTHER, 2006 apud JELINEK, 2013, p. 17).
A definição acima diz respeito ao conceito de Programa de Enriquecimento. Além das
características apresentadas são características deste programa:
I – Organização de atividades e recursos de acessibilidade com o intuito de enriquecer
os conteúdos estudados pelos alunos com AH/SD.
II – Organização pedagógica direcionada ao desenvolvimento dos alunos com AH/SD.
III – Este programa pode ser realizado no contraturno destes alunos, dentro ou fora da
sala de recursos multifuncionais, independente do AEE – Atendimento Educacional
Especializado.
Está correto o que se afirma em:
A) Apenas II e III
B) Apenas III
C) Apenas II
D) Apenas I
X E) Apenas I e II
Questão
003 Sabemos que existem três tipos de Programas de Enriquecimento, a partir da teoria de
Renzulli. Sobre esta temática, leia atentamente as características a seguir:
Neste tipo de Programa de Enriquecimento são destinados tempos e esforços para
aprofundamento dos conhecimentos e a busca pelo conteúdo avançado, o aluno
assume a postura de protagonista no seu desenvolvimento dentro do processo de
ensino aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a nomenclatura CORRETA do programa
mencionado acima:
A) Modelo dos três anéis de Renzulli.
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B) AEE – Atendimento Educacional Especializado.
C) Programa de Enriquecimento Tipo II.
D) Programa de Enriquecimento Tipo I.
X E) Programa de Enriquecimento Tipo III.
Questão
004 A sala de recursos multifuncionais deve ser utilizada também pelos alunos com AH/SD,
de acordo com a Resolução nº 02/2001. Em um programa desenvolvido em Brasília
desde a década de 1970 são atendidos alunos desde a Educação Infantil até o Ensino
Médio, predominantemente, alunos de escolas públicas, de acordo com Rabelo (2020):
Nestas salas os alunos desenvolvem em suas áreas de interesse ideias, produtos,
projetos de pesquisa científica, lançam livros, sites, produtos criativos, peças teatrais,
músicas, entre outros, orientados por professores capacitados na área acadêmica ou de
talento artístico.
Agora, com base no conteúdo estudado e no trecho acima, analise as asserções a
seguir:
I – Os professores que atuam nestes programas são selecionados através de concursos
públicos direcionados à contratação de docentes da Educação Básica.
II – O estudante com AH/SD, para usufruir deste programa, deve ser indicado ou por seu
professor no ensino regular, ou pelo profissional específico do programa.
III – Qualquer estudante com capacidades geniais pode frequentar o programa.
Está correto o que se afirma em:
 
A) Apenas I e III
B) Apenas III
C) Apenas I
D) Apenas I e II
X E) Apenas II
Questão
005 Ao estudarmos propostas de atendimento educacional para alunos com AH/SD no
Ensino Médio, conhecemos autores que não concordam com a nomenclatura do
primeiro anel de Renzulli: habilidade acima da média pois esta induz à ideia de que há
uma separação dos indivíduos em dois grupos: os que estão acima da média e os que
estão abaixo ou na média, rotulando assim os dois grupos.
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o nome destes (as) autores (as):
A) Fleith.
B) Marsyl Bulkool Mettrau.
C) Howard Gardner.
X D) Rambo e Fernandes.
E) Guenther.
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Questão
006 Verificamos através do documento A Construção de Práticas Educacionais para Alunos
com Altas Habilidades/Superdotação – Orientação a Professores, do Ministério da
Educação, algumas possibilidades para o trabalho na escola junto aos alunos com
AH/SD.
Agora, leia atentamente as asserções abaixo:
I – As adaptações curriculares devem ser feitas de maneira individual, alterando o
currículo pré-estabelecido da série/ano em que o aluno com AH/SD está matriculado
PORQUE
II - O currículo é único e não pode ser adaptado visando apenas as individualidades dos
alunos, porém, a partir do currículo são estabelecidas as metodologias e avaliações dos
professores e estas podem e devem ser adaptadas para todos os alunos que
apresentarem
Considerando as asserções acima e a relação que se estabelece entre elas está
CORRETO o que se afirma em:
A) Ambas estão corretas e II justifica corretamente I.
B) I está correta e II está incorreta.
C) Ambas estão corretas, porém não há relação entre elas.
X D) I está incorreta e II está correta.
E) Ambas estão erradas.
Questão
007 Leia atentamente o trecho a seguir, extraído da Resolução MEC Nº 02 de 2001:
(...) as escolas da rede regular de ensino devem prever e prover na organização de
suas classes comuns: (...) atividades que favoreçam, ao aluno que apresente altas
habilidades/superdotação, o aprofundamento e enriquecimento de aspectos
curriculares, mediante desafios suplementares nas classes comuns, em sala de
recursos ou em outros espaços definidos pelos sistemas de ensino, inclusive para
conclusão, em menor tempo, da série ou etapa escolar (BRASIL, 2001, p. 3).
Analisando com atenção o trecho acima, podemos afirmar que a Resolução determina:
I – O aluno com AH/SD pode se desenvolver com aprofundamento e enriquecimento das
atividades curriculares tanto na sala comum quanto na sala de recursos e outros
espaços.
II – As escolas devem propor desafios suplementares para estes alunos na sala comum,
apenas.
III – A sala comum, de recursos e outros espaços servem também para que o aluno
finalize determinada etapa/série em menor tempo.
Está CORRETO o que se afirma em:
X A) Apenas I e III.
B) Apenas I e II .
C) Apenas I.
D) Apenas II.
E) Apenas III.
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Questão
008 Vamos reler trecho extraído de nossa disciplina, unidade 4:
Os programas educacionais específicos para alunos com AH/SD buscam: “(...) suprir e
complementar suas necessidades possibilitando seu amplo desenvolvimento pessoal e
criando oportunidades para que eles encontrem desafios compatíveis com suas
habilidades” (FLEITH, 2007, p. 69).
Sobre esta temática, analise com cuidado as asserções a seguir:
I – Os programas educacionais específicos para alunos com AH/SD não devem ser
oferecidos exclusivamente na sala de recursos no contraturno escolar
PORQUE
II – A estimulação a estes alunos deve ser constante, e para isso o professor pode
propor para estes alunos um ambiente desafiador e estimulante que propicie a
expansão das habilidades já existentes, buscando desafios em torno de temas
relevantes.
Considerando as asserções acima e a relação que se estabelece entre elas está
CORRETO o que se afirma em:
A) Ambas estão erradas.
B) I está correta e II está incorreta.
X C) Ambas estão corretas e II justifica corretamente I.
D) I está incorreta e II está correta.
E) Ambas estão corretas, porém não há relação entre elas.