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Pincel Atômico - 20/06/2023 10:29:28 1/3
SANDRA MÁRCIA DE
ARAÚJO OLIVEIRA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 20 (25309)
Atividade finalizada em 20/06/2023 10:29:00 (1014827 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: SUPERDOTAÇÃO E ALTAS HABILIDADES [863738] - Avaliação com 8 questões, com o peso total
de 1,67 pontos [capítulos - 4]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-MAIO2023 - SGegu0A220523 [92211]
Aluno(a):
91471656 - SANDRA MÁRCIA DE ARAÚJO OLIVEIRA - Respondeu 6 questões corretas, obtendo um total de 1,25 pontos como nota
[361004_173819]
Questão
001
Pedro é um menino com AH/SD que apresenta as seguintes características: ao
aprender determinado conteúdo, consegue relacioná-lo com grande facilidade à
conteúdos prévios apreendidos, anteriormente, além disso, consegue estabelecer a
relação deste conteúdo com novas ideias formando, assim, o que costumamos
denominar como conhecimento significativo. Dentro da teoria dos três anéis de
Renzulli podemos dizer que as características apresentadas acima estão
relacionadas a:
Alta habilidade
Inteligência Lógico-Matemática
X Criatividade
Envolvimento com a tarefa
Capacidade elevada
[361004_173818]
Questão
002
Vimos que existem três tipos de Programas de Enriquecimento, a partir da teoria de
Renzulli. Agora, leia atentamente as características a seguir:
Este tipo de Programa de Enriquecimentoaprofunda-se no interesse despertado nos
alunos no programa anterior. Trata-se de conteúdos e metodologias desenvolvidos
para desenvolver o raciocínio e os sentimentos dos alunos com relação aos
conteúdos anteriores.
Estamos nos referindo a:
X Programa de Enriquecimento Tipo II
Sala de Recursos Multifuncionais
Programa de Enriquecimento Tipo I
Programa de Enriquecimento Tipo III
AEE – Atendimento Educacional Especializado
[361004_173816]
Questão
003
A teoria de Renzulli afirma que o aluno com AH/SD pode ser identificado a partir dos
denominados três anéis: habilidade acima da média, envolvimento com a tarefa e
criatividade. A partir desta constatação e do conteúdo trabalhado na unidade 4,
analise as asserções a seguir:
I - Autores como Rambo e Fernandes (2018) afirmam não concordar com a
denominação do 1º anel: habilidade acima da média
PORQUE
II – Esta denominação induz à ideia de que existem seres humanos acima e abaixo
da média, rotulando-os, desta forma.
De acordo com o que foi estudado, podemos afirmar que:
Ambas as asserções estão incorretas.
Ambas as asserções estão corretas, porém, não há relação entre elas.
I está incorreta e II está correta.
Pincel Atômico - 20/06/2023 10:29:28 2/3
X Ambas estão corretas e II justifica corretamente I.
I está correta e II está incorreta.
[361006_173139]
Questão
004
Vimos que existe um programa em Brasília, que faz o atendimento nas salas de
recursos para os alunos com AH/SD. São características deste programa:
I – Atendimento no contraturno escolar.
II – Atendimento de alunos desde a Educação Infantil até o Ensino Médio.
III – Desenvolvimento de produtos que variam desde textos até peças teatrais.
IV – Orientação por professores capacitados que são selecionados via bancas de
avaliação periódicas.
Sobre este programa, está CORRETO o que se afirma em:
X I, II, III e IV.
Apenas II, III e IV.
Apenas I, III e IV.
Apenas I, II e III.
Apenas III e IV.
[361004_173822]
Questão
005
A sala de recursos multifuncionais deve ser utilizada também pelos alunos com
AH/SD, de acordo com a Resolução nº 02/2001. Em um programa desenvolvido em
Brasília desde a década de 1970 são atendidos alunos desde a Educação Infantil até
o Ensino Médio, predominantemente, alunos de escolas públicas, de acordo com
Rabelo (2020):
Nestas salas os alunos desenvolvem em suas áreas de interesse ideias, produtos,
projetos de pesquisa científica, lançam livros, sites, produtos criativos, peças
teatrais, músicas, entre outros, orientados por professores capacitados na área
acadêmica ou de talento artístico.
Agora, com base no conteúdo estudado e no trecho acima, analise as asserções a
seguir:
I – Os professores que atuam nestes programas são selecionados através de
concursos públicos direcionados à contratação de docentes da Educação Básica.
II – O estudante com AH/SD, para usufruir deste programa, deve ser indicado ou por
seu professor no ensino regular, ou pelo profissional específico do programa.
III – Qualquer estudante com capacidades geniais pode frequentar o programa.
Está correto o que se afirma em:
 
Apenas III
Apenas I e III
Apenas I
Apenas I e II
X Apenas II
[361004_173823]
Questão
006
Frequentemente, tem-se a noção de que o aluno com AH/SD é um “mini gênio” e
deve se desenvolver de maneira isolada aos demais alunos de sua turma. Analise as
asserções abaixo e a relação que se estabelece entre elas, a este respeito:
I - Os alunos com AH/SD devem conviver com os alunos da mesma idade e com
aqueles de mesmo nível intelectual
PORQUE
II – Assim, convivem em nível de igualdade com os alunos de mesmo nível
intelectual e podem se diferenciar em relação aos da mesma idade.
A respeito das asserções acima, está correto o que se afirma em:
Pincel Atômico - 20/06/2023 10:29:28 3/3
Ambas estão corretas e II justifica corretamente I.
I está correta e II está incorreta.
I está incorreta e II está correta.
X Ambas as asserções estão incorretas.
Ambas as asserções estão corretas, porém, não há relação entre elas.
[361004_173821]
Questão
007
Leia o trecho a seguir, relacionado aos programas educacionais específicos,
direcionados aos alunos com AH/SD:
Os programas educacionais específicos para alunos com AH/SD buscam: “(...) suprir
e complementar suas necessidades possibilitando seu amplo desenvolvimento
pessoal e criando oportunidades para que eles encontrem desafios compatíveis com
suas habilidades” (FLEITH, 2007, p. 69).
Agora, analise as asserções abaixo:
I – Os professores dos alunos com AH/SD devem propor um ambiente que seja
estimulador e desafiador, favorecendo a expansão das habilidades existentes
PORQUE
II – Estes programas não devem ficar restritos ao contraturno ou a sala de recursos
multifuncionais, e sim, acontecer no cotidiano da sala de aula da escola regular.
De acordo com o que foi estudado, podemos afirmar que:
I está correta e II está incorreta.
I está incorreta e II está correta.
Ambas as asserções estão corretas, porém, não há relação entre elas.
X Ambas estão corretas e II justifica corretamente I.
Ambas as asserções estão incorretas.
[361004_173134]
Questão
008
Sabemos que existem três tipos de Programas de Enriquecimento, a partir da teoria
de Renzulli. Sobre esta temática, leia atentamente as características a seguir:
Neste tipo de Programa de Enriquecimento são destinados tempos e esforços para
aprofundamento dos conhecimentos e a busca pelo conteúdo avançado, o aluno
assume a postura de protagonista no seu desenvolvimento dentro do processo de
ensino aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a nomenclatura CORRETA do programa
mencionado acima:
X Programa de Enriquecimento Tipo III.
Programa de Enriquecimento Tipo I.
Programa de Enriquecimento Tipo II.
Modelo dos três anéis de Renzulli.
AEE – Atendimento Educacional Especializado.