Projeto de Extensão em Engenharia Elétrica

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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	Diego Oliveira Dos Santos
	RA: [Número do RA do aluno]
	3855715401
	POLO / UNIDADE:
	Anhanguera/ Itabuna-Ba
	CURSO:
	ENGENHARIA ELÉTRICA - BACHARELADO
	COMPONENTE CURRICULAR:
	PROJETO DE EXTENSÃO I - ENGENHARIA ELÉTRICA
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia Elétrica está relacionado com a preservação, divulgação e garantia de acesso à informações de diversas áreas de conhecimentos, auxiliando na difusão da cultura para a comunidade por meio de cursos, oficinas, palestras, aulas, sessões de monitoria de conteúdos do ensino médio (como matemática, física e química), noções de informática, administração, economia, desenho técnico, legislação e segurança do trabalho, meio ambiente e gestão ambiental, entre outros. São diversos os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista, como: prefeituras; associações de bairros; escolas municipais e estaduais; instituições religiosas; organizações não governamentais (ONGs).
	COMPETÊNCIAS:
	I - Projetar e conduzir experimentos, modelar e simular processos e sistemas e interpretar resultados;
II - Desenvolver e/ou utilizar novos materiais, ferramentas, tecnologias e técnicas aplicados a problemas de Engenharia Elétrica;
III - Avaliar a viabilidade técnica e econômica e os impactos ambiental e social de projetos de Engenharia.
	PERFIL DO EGRESSO:
	A IES busca que o egresso do curso de Engenharia Elétrica seja um profissional ético, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico, dinâmico, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Ação e Difusão Cultural o egresso possa desenvolver habilidades e competências que permita o desenvolvimento de novas tecnologias e transferência de conhecimento com o uso da criticidade, ética e criatividade na solução de problemas da sociedade considerando aspectos ambientais, políticos, econômicos, culturais, sociais e de segurança e saúde no trabalho, bem como tenha capacidade de planejar, conduzir e ensinar experimentos, interpretação e análise dos resultados de fenômenos físicos e químicos, ferramentas matemáticas, computacionais e de simulação.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Comunicação Interpessoal
Aprendizado Ativo
Planejamento e organização
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia Elétrica tem como objetivo a disseminação e troca de conhecimentos entre a comunidade acadêmica e a sociedade, contribuindo com a divulgação, acesso e manutenção do patrimônio cultural.
	CONTEÚDOS:
	I - Administração e economia;
II - Ciências do ambiente;
III - Algoritmos e estrutura de dados;
IV - Sistemas lineares.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	GUERRINI, Fábio Muller; ESCRIVÃO FILHO, Eduardo; ROSSIM, Daniela. Administração para engenheiros. Rio de Janeiro: Elsevier, 2016.
PHILIPPI JUNIOR, Arlindo (org.). Energia e sustentabilidade. Barueri: Manole, 2016.
RIBEIRO, João Araujo. Introdução à programação e aos algoritmos. Rio de Janeiro : LTC, 2019.
GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um curso de cálculo: volume 1. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2021.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	Meta 9.2 – Promover a industrialização inclusiva e sustentável e, até 2030, aumentar significativamente a participação da indústria no setor de emprego e no PIB, de acordo com as circunstâncias nacionais, e dobrar sua participação nos países menos desenvolvidos.
Meta 12.b – Desenvolver e implementar ferramentas para monitorar os impactos do desenvolvimento sustentável para o turismo sustentável, que gera empregos, promove cultura e os produtos locais.
	Local de realização da atividade extensionista:
	AMOSP - Associação de Moradores do São Pedro
	Durante a ação:
	Ações necessárias para a realização do Projeto de Extensão para a Comunidade, tendo como etapas:
1 – Foi realizado uma observação dos interesses da comunidade aonde foi ofertada o presente projeto. Sendo a divulgação sendo por mídias sociais.
2 – Através da observação foi idealizado os principais temas e conteúdos abordados, baseados nos resultados e nas competências do aluno e tutores que contribuem para a atuação da realização das atividades. Dispondo como foco temas fundamentais para a sociedade e a difusão cultural estejam de acordos com os conteúdos previsto no prometo.
3 – Divulgação das palestras e oficinas, realizado por meio da divulgação “boca a boca” e mídias sociais.
4 – Inscrições dos participantes. Com isso, os interessados deverão preencher um formulário manual, com irá auxiliar de modo que informe os dados dos participantes e com isso contribuirá para a escolha dos temas das palestras e oficinas que será realizada.
5 – A efetuação das palestras e oficinas, serão realizados em um local adequado para o aprendizado, que será definido de acordo com a demanda de cada turma. Serão disponibilizados materiais didáticos e equipamentos fundamentais para o desenvolvimento das atividades.
6 – Orientação e monitoramento dos egressos, serão realizados, através de pesquisas de satisfação e avaliação do impacto do conhecimento adquirido na vida pessoal e profissional, e no fim será entregue um certificado de participação das palestras e oficinas.
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	Não houve ações necessárias para que ocorresse mudanças no objetivo final
	Resultado da ação:
	Após da realização do Projeto de Extensão para a Comunidade, foram alcançados os seguintes resultados:
1 – Mais de 45 pessoas participaram das palestras e oficinas oferecidos, sendo que a maioria dos participantes era de baixa renda e não teriam acesso a esse tipo de conhecimento de outra forma.
2 – Foram palestras e cursos, dispondo que a palestra se deu a partir do seguinte tema “o papel vital do engenheiro eletricista para a sociedade”, já os cursos foram realizados a partir do conhecimento do aluno, sendo eles: qualificação em redes elétricas e análise de dados, também foi realizado um curso sobre o auxílio da engenharia elétrica e seus instrumentos para a plantação de cacau na região de Itabuna-Ba.
3 – Os participantes avaliaram positivamente a qualidade das aulas, a relevância do conteúdo e a competência dos professores e monitores.
4 – Mais de 75% dos participantes obtiveram frequência mínima de 70% e receberam um certificado de conclusão do curso ou oficina.
5 – Os egressos do projeto relataram ter adquirido novos conhecimentos que foram úteis em suas vidas pessoas e profissionais, além de terem se sentido mais engajados na comunidade local.
6 – Foram estabelecidas parcerias com as organizações locais e instituições para a realização de futuros projetos, garantindo a continuidade do trabalho realizado.
	Conclusão:
	Após a realização do Projeto de Extensão para a comunidade com foco na disseminação cultural regional, conclui-se que a Engenharia Elétrica pode e deve contribuir para o desenvolvimento social e profissional para a comunidade. Ao promover palestras e oficinas para a comunidade local, o curso de engenharia elétrica consegue disseminar conhecimentos e promover a inclusão social, oferecendo oportunidadespara pessoas que não teriam acesso a esse tipo de aprendizado de outra forma.
Além disso, o projeto possibilitou o estudante envolvido desenvolver habilidades como planejamento, organização, comunicação interpessoal e criatividade, competências essenciais para a formação de um engenheiro critico, reflexivo e humanista.
A continuidade desse projeto depende da manutenção de parcerias com a prefeitura local e instituições de ensino, garantindo que o conhecimento acadêmico seja transferido para a comunidade de forma sustentável e efetiva.
O projeto de extensão denominou-se “A contribuição da engenharia elétrica e suas ferramentas para a disseminação cultural do cacau” dispõe de um objetivo para complementar os conhecimentos teóricos obtidos dentro da faculdade e como suas ferramentas contribuem para a disseminação da igualdade social. Juntamente com a orientação de tutores do curso, permite-se o acadêmico a compreensão da importância dessa associação para a capacidade de um raciocínio humanista, correto e prático.
	Depoimentos (se houver):
	
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	Como aluno do curso de Engenharia Elétrica na instituição Anhanguera, tive a oportunidade de participar em ações extensionistas que ajudaram a aprimorar minhas habilidades profissionais e me permitiram contribuir para a melhoria da comunidade local. Objetivando a promoção da tecnologia, conhecimento e igualdade social, por parte da comunidade dispondo da interação entre acadêmicos, docente e comunidade, aplicando os conhecimentos técnicos do estudante e desenvolver habilidades sociais por meio das atividades ofertadas, como capacitações, treinamentos.
Durante o projeto de extensão, pude trabalhar em equipe com outros estudantes e professores para desenvolver palestras e oficinas que atendiam às necessidades da comunidade. Está experiência foi extremamente valiosa para mim, pois pude colocar em prática os conhecimentos adquiridos ao longo do curso e desenvolver habilidades.
O projeto de extensão realizado pelo aluno do curso de engenharia elétrica foi uma iniciativa muito positiva para a AMOSP - Associação de Moradores do São Pedro. Com isso, foi extremamente satisfatório em ver a comunidade se engajando em ações que promovem a inclusão social e disseminam conhecimento para aqueles que não teriam acesso a ele de outra forma.
As palestras e oficinas oferecidas foram muito relevantes para a comunidade local e abordaram temas que são importantes para a formação cidadã. O projeto permitiu que a comunidade envolvida desenvolvesse habilidades essenciais para sua formação profissional e pessoal, como planejamento, organização e comunicação interpessoal.
As palestras e oficinas oferecidas abordavam temas como qualificação em redes elétricas e análise de dados, a importância da engenharia elétrica para a sociedade, dentre outros. Esses temas foram escolhidos com base nos resultados da pesquisa realizada junto à comunidade e nas competências dos estudantes e professores envolvidos no projeto. Foi gratificante ver que muitos dos participantes eram de baixa renda e não teriam acesso a esse tipo de conhecimento de outra forma.
Ao participar nas ações extensionistas, consegui articular os conhecimentos adquiridos no curso com as necessidades da comunidade local. O projeto permitiu que eu pudesse aplicar os conhecimentos acadêmicos em situações reais e entender como a engenharia pode contribuir para a transformação da realidade social. Além disso, trabalhar em equipe e lidar com diferentes demandas e expectativas me permitiu desenvolver habilidades sociais e emocionais, como criatividade, comunicação interpessoal e organização.
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	O projeto de extensão realizado pelo aluno do curso de Engenharia elétrica foi uma iniciativa muito positiva para a comunidade local. Ficamos extremamente satisfeitos em ver nossa comunidade se engajando em ações que promovem a inclusão social e disseminam conhecimento para aqueles que não teriam acesso a ele de outra forma.
As palestras e oficinas oferecidos foram muito relevantes para a comunidade local e abordaram temas que são importantes para a formação cidadã. O projeto permitiu que a comunidade envolvida desenvolvesse habilidades essenciais para sua formação profissional e pessoal, como planejamento, organização e comunicação interpessoal.
A AMOSP - Associação de Moradores do São Pedro agradece ao aluno pelo seu empenho e dedicação na realização do projeto de extensão e espera que essa iniciativa inspire outros estudantes a se engajarem em ações de responsabilidade social. É com grande satisfação que vemos nossa comunidade contribuindo para a transformação da realidade social e para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	CARBONARI, Maria Elisa Ehrhardt. A extensão universitária no Brasil: do assistencialismo à sustentabilidade. UNICAMP, 2011.
GUIZARDI, Francine Lube. Do controle social à gestão participativa: perspectiva (pós-soberanas) da participação política no SUS. 2008.
MINAYO, Maria Cecília de Souza (Org.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 23. ed. Petrópolis: Vozes, 2004. 80p.
SIMÕES, Carlos. Curso de direito do Serviço Social. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2009.
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
	Poucos são os indivíduos que dispõem de acesso aos conhecimentos universitários, diante disso o projeto de extensão universitária é essencial para a democratização do acesso a esses conhecimentos, além de tudo, é primordialpara estimular a busca do conhecimento, despertar o interesse pela vida universitária.
Isso proporciona uma melhor gestão e transparência das atividades acadêmicas e ainda integra a comunidade às pesquisas cientificas fortalecendo então o conhecimento prestado nas instituições de ensino. Sendo assim, é de extrema importância a participação das comunidades externas nesses projetos, pois isso garante maior visibilidade.
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