BRINQUEDOTECA - FERNANDA CASTILHO (1)

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RELATÓRIO DA ATIVIDADE - BRINQUEDOTECA
 
Acadêmico (s): Anester da Silva e Fernanda Castilho Macedo de Araújo 
Tutor Externo: Janaína Luz 
Turma: PED28372 
Instituição: Centro Universitário Leonardo da Vinci UNIASSELVI
Curso de Licenciatura em PEDAGOGIA
Disciplina: Lúdico e Musicalização na Educação Infantil 
A música é uma forma de arte que combina e expressa efeitos sonoros harmoniosos, que podem ser produzidos pela voz ou por instrumentos musicais. Ela acompanha o ser humano desde a sua gestação, quando já tem contato com os sons intrauterinos e a voz materna, e continua presente em toda a sua vida, em momentos felizes e tristes, através de canções de ninar, parabéns e outras. A linguagem musical é um elemento importante no processo de ensino e aprendizagem, pois se apresenta como um recurso metodológico e pedagógico, que trabalha aspectos como ritmo, melodia e harmonia, e possibilita que a criança construa o seu conhecimento com a música. A música é um instrumento facilitador no processo de ensino e aprendizagem, pois estimula o aluno a ouvir de forma ativa e reflexiva, desenvolvendo a sua atenção e memória. Segundo Penna (1990), “quanto maior for o exercício de sensibilidade para os sons, maior será a capacidade para o aluno desenvolver sua atenção e memória” (p. 107). A musicalização é uma atividade que tem como objetivo despertar o interesse musical do aluno, promovendo o seu desenvolvimento cognitivo, motor, emocional e social, favorecendo a sensibilidade, a criatividade, a expressão, a concentração, o ritmo, a atenção e o respeito ao próximo, contribuindo de forma enriquecedora para o aprimoramento das suas habilidades, tanto no ambiente escolar quanto na vida social. De acordo com Ferreira (2002), através da musicalização é possível estimular a audição, o canto, a dança, a percussão corporal e instrumental, a criação melódica, pois a “música globaliza naturalmente os diversos aspectos a serem ativados no desenvolvimento da criança; cognitivo/linguístico, psicomotor, afetivo/social” (p. 13). Assim, através da música, a criança descobre o mundo através dos seus sentidos e tem a possibilidade de se desenvolver melhor globalmente, aprendendo com mais facilidade. Portanto, a musicalização, o lúdico, a educação infantil e a afetividade estão relacionadas de forma que se faz necessária para educar, aprender, cuidar e brincar. Esta brinquedoteca tem como proposta trabalhar com instrumentos musicais de forma lúdica e pedagógica na musicalização, proporcionando um momento de imaginação e criatividade, pois através do lúdico, a criança descobre novas formas de aprendizagem e desenvolve suas potencialidades em um processo educativo. A prática dessa brinquedoteca se trata da construção de instrumentos musicais com materiais recicláveis de fácil acesso, como o Chocalho de garrafa pet com grãos e o Tambor de Lata, que favoreceram a coordenação motora, o ritmo e a criatividade na hora da construção. Nesse relato, é necessário descrever como a experiência foi vivenciada: 
Local: Espaço privado (ABDOM DA SILVEIRA)
Sujeitos envolvidos: Crianças entre 3 e 4 anos de idade.
Período :40 minutos a 1 hora
Materiais utilizados: Latas vazias de leite em pó
Tesoura, cola branca, giz de cera, cola colorida
Folha sulfite branca para decorar e colar na lata.
A brinquedoteca foi uma prática muito satisfatória, pois atingiu os objetivos propostos de desenvolver instrumentos musicais com materiais recicláveis que despertassem o interesse e a curiosidade das crianças, além de estimular suas percepções rítmicas, auditivas, o raciocínio e a concentração. As crianças se divertiram com o tambor de lata, que produzia sons diferentes a cada canção cantada. Elas aprenderam que o tambor pode ter sons altos e baixos e que pode ser tocado com as mãos. Foi um momento de muitas descobertas e aprendizagens sobre a música. A atividade foi fácil de fazer e adequada à faixa etária das crianças, que puderam brincar e aprender de forma lúdica. Portanto, é muito importante que práticas como a brinquedoteca estejam presentes na educação infantil, para proporcionar momentos enriquecedores de aprendizagem e ludicidade, que desenvolvam habilidades e conhecimentos pedagógicos.
REFERÊNCIA
PENNA, Maura. Música (s) e seu ensino. Porto Alegre: Sulina, 1990.
FERREIRA, Maria de Lourdes. Musicalização na educação infantil. São Paulo: Paulinas, 2002.
[Musicalização na escola: uma proposta de ensino]. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622006000100007. Acesso em: 05 dez. 2023.
[A importância da música na educação infantil]. Disponível em: https://www.todamateria.com.br/a-importancia-da-musica-na-educacao-infantil/. Acesso em: 05 dez. 2023.
[A música como instrumento facilitador no processo de ensino-aprendizagem]. Disponível em: https://www.webartigos.com/artigos/a-musica-como-instrumento-facilitador-no-processo-de-ensino-aprendizagem/161776. Acesso em: 05 dez. 2023.
Crianças brincando com o tambor que produziram de material reciclável (Lata de leite em pó vazia e higienizada)
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