Projeto Colcha de retalhos

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Vanessa Eloiza de Farias Pereira Ferreira 
Projeto: A Colcha de retalhos – tecendo e costruindo memórias
Objetivo Geral: Buscar a nossa própria história para nos proporcionar o autoconhecimento e o conhecimento de todos e de tudo  
o que nos rodeia. “Entender para respeitar” nossos sentimentos/emoções e os daqueles com quem convivemos.
 Objetivos específicos:
· Desenvolver o interesse por ouvir e expressar sentimentos, experiências, ideias e opiniões.
·   Descrever personagens, cenários e objetos.
·   Compreender as ideias do texto lido.
·   Estimular o respeito à diversidade; 
·   Evitar a discriminação seja pela cor, raça, idade, sexo, cultura ou classe social;
·  Valorizar a família;
· Compreender a desigualdade social como um problema de todos e com uma realidade passível de mudanças. 
Problematização: 
Estamos vivenciando cada vez mais para uma sociedade extremamente endurecida, onde as pessoas estão perdendo sua identidade, seu valor interior, o interesse de se preocupar com o outro, de apreciar as belezas da vida, de construir uma sociedade com dignidade para todos.      Portanto, devemos sonhar e buscar novas mudanças, para que nossas crianças se sensibilizem para ter uma vida mais feliz, buscando no outro e nas coisas simples da vida o verdadeiro significado da nossa existência, percebendo que somos feitos dos outros. 
Justificativa
 A história de uma pessoa é como uma colcha de retalhos: ela é formada dos acontecimentos, dos momentos de alegria e de tristeza, dos sonhos, da vida de cada um. A importância da relação afetiva entre  as pessoas da mesma família, da escola, pois é assim que a criança aprende a amar e ser amada.
 É importante refletir sobre o ser humano como um ser de projeto que  se estrutura, social e psiquicamente, também nas relações de trabalho. Entender que o homem não anda sozinho, que há caminhos que se completam. Ninguém é igual ao outro. Nada de repetição, de monotonia. Um completa o outro. Um ajuda o outro formando a humanidade.  Eu sou um pedacinho no grande conjunto. Importante é querer ser costurado aos outros retalhos e não ficar isolado. Todos unidos na procura  da união e da fraternidade, cada um do seu modo, formam a grande colcha da teia da vida.
      Todos pensam diferentes, sentem diferentes, agem diferentes. Aí está a  riqueza da diversidade, das identidades, dos valores. Todos podem ser diferentes e construir algo com o mesmo objetivo. Desse modo, poderão se sentir parte da grande teia da vida. Nós somos aquilo que vivemos.  Somos um pouquinho da vida de nossos pais e avós, das pessoas que  estão à nossa volta. A cultura, o modo de ser das pessoas influencia o  nosso modo de ser e de ver as coisas.
Metodologia:
Tomar como ponto central a leitura do livro “A COLCHA DE RETALHOS” (Conceil Correa da Silva, Nye Ribeiro Silva) que retrata a história da avó que  costura uma colcha através de pedaços diferentes de tecido. 
 Levar os alunos para o campo, ao ar livre, esticar a colcha de retalhos no gramado e apresentar o livro aos alunos.
 Ler o livro aos alunos...
Roda da conversa referente ao livro: Com este gesto ela mostra ao neto a importância de resgatar valores e diferenças. A colcha mostra que, depois de pronta se torna única e poderá  ser utilizada por todos. Ele também traz a importância da relação afetiva entre a avó e o neto, mostrando valores e respeito com os mais velhos. 
Questionamentos a partir da leitura:
· O que aprendemos para a vida com a leitura desse livro?
· Qual a parte mais importante do livro para você?
DINÂMICA RETALHOS DA VIDA
Essa atividade será feita com o objetivo que cada aluno possa construir a sua própria colcha de retalhos, nela estará registrado a sua história de vida, a história de um retalho trazido de casa que tem um significado especial.
Os retalhos trazidos de casa são retalhos de uma roupa, de uma toalha, de um lençol, enfim de uma peça de tecido que é importante, que tem um significado. Esse retalho terá uma medida padrão estabelecida pela professora, pois vamos fazer uma colcha com esses retalhos, costurados um a um o formando uma só história.
 Quando os alunos trouxerem os retalhos faremos uma roda da conversa e cada um contará qual o significado desse retalho em sua vida, na vida de sua família.
Montar a colcha com os retalhos trazidos pelos alunos, espalhar os retalhos no chão da sala de aula. 
OFICINA DE BRINCADEIRAS DO TEMPO DA VOVÓ
Vamos brincar no campo com algumas brincadeiras do tempo da vóvó
·        Pata cega
·        Pega - pega
·        Esconde-esconde
·        Boca de Forno
·        Pular corda
Entrevistando a Vovó:
Convidar uma vovó para vir até a escola onde faremos a entrevista.
A) Onde você nasceu? 
B) Em que ano? 
C) Qual seu nome completo? 
D) Como você gosta de se vestir? 
E) Quem a ensinou a cozinhar e se gosta de cozinhar? 
F) Como era a vida das crianças na sua época? Como estudavam? 
Do que brincavam? Como eram as aulas? 
G) Qual a sua profissão? 
H) Quais são os seus sonhos?
Avaliação: 
A avaliação será através de observação das atividades diárias.
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