PRÁTICA DE ENSINO EDUCAÇÃO INFANTIL - ATIVIDADE 1

Prévia do material em texto

PRÁTICA DE ENSINO – EDUCAÇÃO INFANTIL 
Aluno(a): LEANDRO LUNA BRAGA 
RGM: 36224022 
Polo: SÃO JOÃO DE MERITI 
Tutor: Alzenir Souza da Silva 
 
Importância do estágio na formação docente e a sua contribuição para a construção da 
identidade do professor de educação infantil. 
 
Introdução 
 
O estágio significa usar o conhecimento teórico na prática, ou seja, é o local onde o aspirante à 
docente tem a chance de sentir se realmente o que aprendeu em sala de aula pode ser aplicado diante 
dos alunos. É nesse momento que o estagiário experimenta o que realmente significa inspirar e guiar 
os discentes. 
É onde o conhecimento se transforma em experiência, ajudando a construir confiança, empatia 
e a preparação necessária para moldar as futuras gerações, preparando o futuro professor para 
enfrentar os desafios da sua carreira. 
 
Desenvolvimento 
 
Começando a discussão da construção da identidade profissional do professor, é preciso dizer 
que os licenciandos, quando chegam ao curso de formação inicial, já trazem com eles próprios saberes 
sobre o que é e o como ser docente, quando passaram pela sua formação básica, pois esta experiência 
em sala de aula como aluno possibilita entender como atua o docente e ajuda no processo de 
construção da sua identidade profissional como professor, mesmo sendo de forma prematura e 
inconsciente. 
Diante disto, podemos entender que a construção da identidade do professor começa antes do 
início de seus estudos na faculdade, ou seja, na escola onde o licenciando teve essa interação entre 
aluno-professor obtendo exemplos dos vários tipos de docentes, possibilitando ao mesmo fazer 
analogias a sua vivência como estudante e concluir como é se tornar um professor e o que necessita 
extrair desta experiência vivida em sala de aula em relação a sua formação como docente. 
No início do curso de formação docente, independente de ser magistério, normal superior ou 
Pedagogia, na vivência com os professores formadores através de práticas de ensino, é possível que o 
futuro professor desenvolva-se com as oportunidades que aparecem no decorrer do exercício da 
profissão, além da continuidade da sua formação profissional. 
 
Considerações Finais 
 
Concluindo o raciocínio, apontamos para algumas contribuições do estágio supervisionado na 
formação do docente, desenvolvendo uma postura reflexiva na sala de aula, em sua atuação na 
educação básica, com ênfase na educação infantil e ensino fundamental. Intuitivamente, somente por 
meio da constante reflexão e da pesquisa, o docente terá condições de trabalhar com o educando real, 
numa sociedade em que as mudanças acontecem numa velocidade alucinante. 
É importante afirmar que o estágio é um suporte indispensável na atuação docente daqueles 
que estão iniciando na educação de crianças e também para aperfeiçoar as práticas dos professores que 
já trabalham na educação infantil, por se tratar de crianças menores, às quais possuem particularidades 
em relação às crianças de mais idade que já se encontram no ensino fundamental. 
 
Referências 
 
ESTÁGIO E DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: QUESTÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS 
Olhar de Professor, vol. 22, 2019