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MEDIDAS E MASSA E VOLUME DE LÍQUIDOS 
 
 
 
 
 
Nome: Tais do Nascimento Souza 
 Data de execução: 30/10/2024 
 RA: 2024140162 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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SUMÁRIO 
1. INTRODUÇÃO --------------------------------------------------------------------------- Pág.3 
2. OBJETIVOS ---------------------------------------------------------------------------- Pág.3 
3. MATERIAIS ----------------------------------------------------------------------- Pág.3 e 4 
4. DESCRITIVO ------------------------------------------------------------------------ Pág.4 e .5 
5. RESULTADOS ---------------------------------------------------------------------------- Pág.6 
6. CONCLUSÕES --------------------------------------------------------------------------- Pág.7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Introdução 
 A pratica a seguir tem como objetivo apresentar dados recolhidos através do 
“laboratório virtual”, onde realizamos alguns experimentos em relação a medidas de 
massa e volume. Onde tivemos acesso a alguns equipamentos como por exemplo uma 
balança de precisão, um béquer e uma proveta para que realizássemos o experimento. 
 
Objetivo 
Medir o volume e a massa de um líquido. 
Investigar a relação entre massa e volume de líquidos. 
 
 
Materiais 
1. Béquer de capacidade volumétrica de 50 ml; 
2. Béquer de capacidade volumétrica de 250 ml; 
3. Pisseta com água destilada; 
4. Proveta de capacidade volumétrica de 50 ml; 
5. Pipeta de capacidade volumétrica de 10 ml; 
6. Pipetado de borracha de três vias; 
7. Balança Analítica. 
 
Descritivo do experimento 
 Após colocarmos os equipamentos de proteção individual, pegamos 1 béquer de 50 
ml, 1 béquer de 250 ml, 1 p pipeta sorológica de 10 ml e 1 pipetador de três vias. Com a 
pipeta transferimos 10 ml de água destilada para o béquer de 50 ml e reservamos; 
inserimos o béquer de 250 ml na balança e apertamos a função TARA. Para entender o 
uso da pera e da p pipeta, conectamos a pera à pipeta de 10 ml, colocamos a pipeta com 
a pera sobre o béquer de 50 ml, retiramos todo o ar da pera e seccionamos o conteúdo do 
b quer. Em seguida, liberamos s todo o conteúdo pipetado no béquer de 50 ml. E então 
seccionamos 10 ml de água destilada do béquer de 50 ml, retiramos a pipeta do recipiente 
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e retornamos ela para o suporte de pipetas. Em seguida, conferimos de a balança analítica 
está zerada e inserimos a p pipeta de 10 ml, com água, e anotamos a massa encontrada no 
display. Liberamos toda água que se encontra na pipeta, com auxílio da válvula da pera, 
e retornamos a pipeta para o suporte. Retiramos o béquer de 250 ml da balança, 
removemos o conteúdo dos dois béqueres, desconectamos a pipeta da pera e retornamos 
todas as vidrarias e a pera para as gavetas. Na segunda etapa do experimento 
selecionamos 1 proveta de 50 ml e 1 béquer de 50 ml. Taramos a balança analítica vazia, 
colocamos a proveta de 50 ml na balança e anotamos a massa dela em uma tabela. 
Retornamos a proveta para a mesa e colocamos 15 ml de água destilada, com a exílio da 
pipeta, colocamos a proveta na balança novamente e anotamos a massa encontrada. 
Anotamos a temperatura do ambu iene e calculamos o valor da massa da água. Após isso, 
t aramos a balança analítica vazia, colocamos o béquer de 50 ml, vazio, na balança e 
anotamos a massa dele em uma tabela. Retiramos o béquer da balança e acrescentamos 
15 ml de água destilada, com ajuda da pipeta, no béquer de 50 ml, colocamos ele 
novamente na balança e anotamos a massa encontrada. Anotamos s a temperatura do 
ambiente e a massa em contraída e calculamos o valor da massa da água no béquer. Com 
base nos valores encontrados, determinamos a densidade da água destilada para ambos 
os casos. Na terceira etapa do experimento colocamos s sobre a mesa o b quer de 50 
ml, a proveta de 50 ml, o béquer de 250 ml, a pipeta de 10 ml e o acessório pera. Inserimos 
10 ml de água d estilada no béquer de 250 ml. Conectamos a pera à pipeta de 10 ml e 
seccionamos 6,5 ml do béquer com água. Retornamos a pipeta para o suporte. Utilizamos 
a proveta para med. ir o valor de 6,5 ml, e com a pipeta enchemos a pro veta até o volume 
acima. Utilizamos o b quer de 50 ml para medir 6,5 ml, com a pipeta, enchemos o béquer 
até o volume de 6,5 ml. Após finalizarmos o experimento prático, analisamos os 
resultados e respondemos o questionário do roteiro. 
 
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Resultados 
 
1. Com base nos seus conhecimentos, qual a vantagem de tarar à balança com o 
béquer dentro? Justifique. 
Tarar com o bequer dentro auxilia em uma medição mais precisa do material que será 
utilizado dentro do béquer, de forma que diminui qualquer erro de medida. 
 
 2. O valor medido na pipeta foi próximo ao esperado? Quais os valores 
imediatamente acima e imediatamente abaixo do valor medido na escala graduada 
da pipeta? 
Sim, foi próximo ao esperado. Uma vez que obteve uma boa precisão, por causa das linhas 
de medidas detalhadas, facilitando a aplicação correta. 
3. O valor medido na proveta foi próximo ao esperado? Quais os valores 
imediatamente acima e imediatamente abaixo do valor medido na escala graduada 
da pipeta? 
 Sim, por se tratar das mesmas condições da pipeta. 
 
4. O valor medido no béquer foi próximo ao esperado? Quais os valores 
imediatamente acima e imediatamente abaixo do valor medido na escala graduada 
da pipeta? O valor não foi esperado. Pois ficou em um valor abaixo ao medido na pipeta. 
 
5. Considerando as vidrarias selecionadas, quais seriam as mais indicadas em 
termos de medição de volumes? Reflita sobre sua resposta. 
 As mais precisas são a pipeta e a proveta, pois os respectivos volumes são fixos, tornando 
mais preciso a medição. 
 
 
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Conclusão 
 Com o fim deste experimento, foi possível concluir que a pesagem de medida e 
volume são umas das mais importantes operações nos laboratórios de Química. Visto que 
existem diversas formar de trabalhar com as mesmas, além de variados instrumentos para 
facilitar a medição como a balanças que depende de bastante atenção, pois não são 
sensíveis apenas a vibrações, mas reagem também a oscilações rápidas de temperatura e 
as correntes de ar que podem interferir no resultado final.