1000 QUESTÕES DE FISICA_230623_124152-73

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GABARITO
LEIS DE LENZ
1 2 3 4 5
A C A A B
6 7 8 9 10
C C D C C
8. O anel saltante ou anel de Thomson é uma interessante 
demonstração dos efeitos eletromagnéticos. Ele consiste 
em uma bobina, um anel metálico, normalmente de alu-
mínio, e um núcleo metálico que atravessa a bobina e o 
anel. Quando a bobina é ligada a uma tomada de corrente 
alternada, o anel de alumínio salta e fica levitando em 
uma altura que pode ser considerada constante. A figura 
mostra o dispositivo. Um dos fatos que contribuem para 
a levitação do anel metálico, apesar de não ser o único, 
é a fonte de corrente elétrica ser alternada, pois o anel 
não levitaria se ela fosse contínua.
A força sobre o anel metálico e sua consequente levitação 
devem-se ao fato de a bobina percorrida por corrente 
elétrica alternada gerar 
A) uma polarização elétrica variável em função do tempo 
no núcleo metálico que induz uma carga elétrica no 
anel metálico.
B) um campo elétrico constante em função do tempo no 
núcleo metálico que induz uma diferença de potencial 
no anel metálico. 
C) uma polarização magnética constante em função do 
tempo no núcleo metálico que induz um polo mag-
nético no anel metálico.
D) um campo magnético variável em função do tempo 
no núcleo metálico que induz uma corrente elétrica 
no anel metálico.
9. 
Árvore derruba transformador, carros são in-
cendiados e pessoas ficam ilhadas no Lourdes
Nove veículos ficaram danificados após um transformador 
explodir ao ser atingido por uma árvore de grande porte. 
[...] O local foi isolado pelos bombeiros por causa do 
risco de choque elétrico e a Cemig foi acionada. Teste-
munhas contaram que algumas pessoas ficaram presas 
no interior de um restaurante, aguardando a chegada 
dos funcionários da empresa de energia, pois um cabo 
energizado estaria bem em frente ao estabelecimento. 
Os clientes do restaurante foram retirados apenas após 
a energia ser cortada na região. 
Disponível em: . Acesso em: 22 abr. 2018. (Adaptado).
A retirada dos clientes do restaurante somente após 
cortar a energia elétrica foi uma precaução importante, 
uma vez que o transformador tem a função de
A) aumentar valores de corrente elétrica através da 
passagem de corrente alternada por uma bobina que 
possui mesmo número de espiras do secundário.
B) reduzir valores de resistência elétrica através de indu-
ção eletromagnética, que ocorre a partir da passagem 
de corrente alternada no primário.
C) aumentar ou reduzir valores de tensão elétrica através 
da criação de corrente elétrica induzida a partir da 
variação do fluxo gerada no primário.
D) aumentar ou reduzir valores de potência elétrica 
através da passagem de corrente elétrica pela bo-
bina do primário, que possui mais espiras que a do 
secundário.
10. Um estudante de física decidiu variar a tensão em um 
circuito utilizando um transformador. Assim, ele utilizou 
um transformador em que o número de espiras do primá-
rio é o dobro do número de espiras do secundário. Com 
esse transformador, ele montou dois circuitos elétricos: 
No primeiro, ele ligou uma bateria de 12 V no primário 
do transformador.
No segundo, ele ligou o primário do transformador em 
uma tomada de 120 V de sua residência.
Feito isso, ao medir a voltagem no secundário, ele obteve 
no primeiro e no segundo circuitos, respectivamente:
A) 0 V e 240 V B) 6 V e 60 V
C) 0 V e 60 V D) 24 V e 240 V
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FÓTON
1. Após muitos estudos dos cientistas, hoje sabemos que a luz é 
constituída por minúsculas partículas elementares, que foram 
denominadas como fótons. Inúmeros são os questionamentos 
sobre os fótons, sem dúvida essas perguntas movem o de-
senvolvimento da ciência. O estudo dessas partículas vem se 
tornando cada vez mais comum e importante. No entanto, a luz 
e seu comportamento nem sempre foram tão claros. Acerca 
da luz sempre giraram inúmeras dúvidas para a humanidade, 
inicialmente e até o século XIX, a suposição era de que a luz 
viajava a uma velocidade infinita, ou seja, ela era instantânea. 
Nesse mesmo século experiências realizadas por diversos 
cientistas começaram a desvendar algumas suposições até 
então não provadas e, por exemplo, a utilização de sistemas 
de espelhos posicionados a grandes distâncias, foi possível 
permitir, demonstrar, que a luz se propagava com uma de-
terminada velocidade que não era infinita, mas, sim, finita 
(velocidade da luz é conhecida como sendo c = 3 x 108 m/s). 
Finalmente, no início do século XX, em 1905, foi comprovada a 
dualidade onda partícula da luz, explicando satisfatoriamente 
o efeito, dando o nome à partícula luminosa de fóton. Assim 
o cientista Albert Einstein explicou o efeito fotoelétrico, que 
lhe rendeu um prêmio Nobel pelo feito. A respeito de fóton é 
correto afirmar que ele faz parte do estudo 
A) da hidrostática.
B) da mecânica quântica.
C) da gravitação universal.
D) do impulso e quantidade de movimento. 
2. Um fato corriqueiro ao se cozinhar arroz é o derramamento 
de parte da água de cozimento sobre a chama azul do fogo, 
mudando-a para uma chama amarela Essa mudança de 
cor pode suscitar interpretações diversas, relacionadas às 
substâncias presentes na água de cozimento Além do sal de 
cozinha (NaCI), nela se encontram carboidratos, proteínas 
e sais minerais.
Cientificamente, sabe-se que essa mudança de cor da chama 
ocorre pela
A) reação do gás de cozinha com o sal, volatilizando gás 
cloro.
B) emissão de fótons pelo sódio, excitado por causa da 
chama.
C) produção de derivado amarelo, pela reação com o car-
boidrato.
D) reação do gás de cozinha com a água, formando gás 
hidrogênio.
E) excitação das moléculas de proteínas, com formação de 
luz amarela.
3. Pesquisadores conseguiram estimular a absorção de 
energia luminosa em plantas graças ao uso de nano-
tubos de carbono. Para isso, nanotubos de carbono ‘se 
inseriram” no interior dos cloroplastos por uma montagem 
espontânea, através das membranas dos cloroplastos. 
Pigmentos da planta absorvem as radiações luminosas, 
os elétrons são “excitados” e se deslocam no interior de 
membranas dos cloroplastos, e a planta utiliza em segui-
da essa energia elétrica para a fabricação de açúcares. 
Os nanotubos de carbono podem absorver comprimentos 
de onda habitualmente não utilizados pelos cloroplastos, 
e os pesquisadores tiveram a ideia de utilizá-los como 
“antenas”, estimulando a conversão de energia solar pe-
los cloroplastos, com o aumento do transporte de elétrons
Nanotubos de carbono incrementam a fotossíntese de plantas. Disponí-
vel em: http Mqes qm.ur»camp br Acesso em 14 nov 2014 (Adaptado)
O aumento da eficiência fotossintética ocorreu pelo fato 
de os nanotubos de carbono promoverem diretamente a
A) utilização de água.
B) absorção de fótons.
C) formação de gás oxigênio.
D) proliferação dos cloroplastos.
E) captação de dióxido de carbono.
4. A célula fotovoltaica é uma aplicação prática do efeito 
fotoelétrico. Quando a luz incide sobre certas substân-
cias, libera elétrons que, circulando livremente de átomo 
para átomo, formam uma corrente elétrica. Uma célula 
fotovoltaica é composta por uma placa de ferro recoberta 
por uma camada de selênio e uma película transparente 
de ouro. A luz atravessa a película, incide sobre o selênio 
e retira elétrons, que são atraídos pelo ouro, um ótimo 
condutor de eletricidade. A película de ouro é conectada 
á placa de ferro, que recebe os elétrons e os devolve para 
o selênio, fechando o circuito e formando uma corrente 
elétrica de pequena intensidade.
DIAS, C B Célula fotovoltaica Disponível em http //su-
per abril com bc. Acesso em: 16 ago. 2012 (Adaptado).
O processo biológico que se assemelha ao descrito é a
A) fotossíntese.
B) fermentação.
C) quimiossíntese.
D) hidrólise de ATP.
E) respiração celular.
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5. Torneiras acionadas por sensores fotoelétricos são muito 
utilizadas com o objetivo de evitar a contaminação ou 
a recontaminação das mãos e para reduzir os custos. 
Diante disso, os hospitais estão cada vez mais interes-
sados em instalar esses dispositivos. O funcionamento 
das células fotoelétricas é baseado no efeito fotoelétrico, 
segundo o qual:
A) a energia das radiações é contínua.
B) os raios luminosos sofrem reflexão. 
C) a onda de luz transporta elétrons.
D) a energia da luz é quantizada.
6. Foram criadas algumas lacunas no texto a seguir, sobre 
o efeito fotoelétrico: “Einstein, em sua teoria do efeito 
fotoelétrico, afirmava que a luz tinha, em certo momen-
to, um comportamento _______________, isso porque 
a luz demonstrava carregar corpos com quantidades 
______________ de _____________; esses corpos 
posteriormente passaram a ser chamados de fótons.” 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Electromagnetismo - julho/08
As palavras que, do ponto de vista da Física, completam 
o texto são:
A) singular, equivalentes, luz.
B) corpuscular, discretas, energia.
C) ondulatório, contínuas, elétrons. 
D) estranho, grandes, cargas elétricas.
7. O fenômeno segundo o qual elétrons são arrancados 
em uma superfície metálica quando nela incide radiação 
eletromagnética é denominado efeito fotoelétrico.
Quem descobriu esse efeito foi
A) Bohr.B) Einstein.C) Hertz.D) Planck.
8. Um professor propôs a seus alunos o seguinte problema 
sobre efeito fotoelétrico. Uma placa composta de metal, 
que apresenta função trabalho de 2,50 eV, é iluminada 
com as cores do arcoíris por meio de sete lasers. A 
figura abaixo indica as posições e frequências da cor de 
cada laser. Adote as frequências da tabela, a velocidade 
da luz igual a 3.108 m/s, a constante de Planck igual a 
6,6.10–34 J e 1 eV = 1,6.10–19 J. 
Considerando o exposto, é correto afirmar que: 
 01. os elétrons arrancados da placa pela luz verde 
saem com energia cinética de, aproximadamente, 
3,7.10–20 J.
02. se o efeito fotoelétrico ocorrer com a luz violeta, a 
energia cinética de todos os elétrons arrancados da 
placa será a mesma.
04. as luzes vermelha, laranja e amarela não conseguem 
arrancar elétrons da placa.
08. o efeito fotoelétrico foi explicado por Albert Einstein. 
16. para que a luz amarela possa arrancar elétrons da 
placa, devemos aumentar sua intensidade, ou seja, 
irradiar luz amarela mais forte na placa.
Resposta 
9. O Efeito Fotoelétrico é um fenômeno que ocorre quando 
a luz incide em uma placa metálica, arrancando elétrons 
que são capturados por um circuito elétrico. Albert Eins-
tein propõe que a parte da energia do fóton (hf) de luz 
incidente na placa metálica é usada para arrancar os 
elétrons dos átomos do metal e outra parte da energia 
do fóton é transformada em energia cinética dos elétrons 
arrancados. O gráfico a seguir mostra a energia dos 
elétrons, que saem de duas placas de metais diferentes, 
em função da freqüência da luz incidente.
Sobre este fenômeno, foram feitas as seguintes afir-
mações:
I – f1 representa a menor frequência da luz necessária 
para arrancar os elétrons da placa metálica 1.
II – Um feixe de luz, cuja frequência seja maior que f1 e 
menor que f2, poderá arrancar elétrons tanto do metal 
1 quanto do metal 2.
III – Para que os elétrons dos dois metais adquiram a 
mesma energia EX, é necessário que sejam irradiados 
por luzes de cores diferentes.
Estão CORRETAS:
A) As afirmações I, II e III.
B) Apenas as afirmações I e II.
C) Apenas as afirmações I e III.
D) Apenas as afirmações II e III.
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GABARITO
FÓTON
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B B B A D B C 14 C B
10. Para uma feira de ciências, os alunos pretendem fazer uma câmara “antigravidade”. Para isso, os estudantes colocaram 
duas placas metálicas paralelas entre si, paralelas à superfície da Terra, com uma distância de 10,0 cm entre elas. Ligando 
essas placas a uma bateria, eles conseguiram criar um campo elétrico uniforme de 2,0 N/C. Para demonstrar o efeito “an-
tigravidade”, eles devem carregar eletricamente uma bolinha de isopor e inseri-la entre as placas. Sabendo que a massa 
da bolinha é igual a 0,50 g e que a placa carregada negativamente está localizada no fundo da caixa, escolha a opção que 
apresenta a carga com que se deve carregar a bolinha para que ela flutue. Considere que apenas a força elétrica e a força 
peso atuam sobre a bolinha. 
A) 3,5 x 10–2 C B) –3,5 x 10–2 C C) –2,5 x 10–3 C
D) 2,5 x 10–3 C E) –3,5 x 10–3 C