Avaliação II - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:983205)
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Prova 92167767
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
As línguas são vivas. Elas mudam, são transformadas, sofrem influências, respondem a 
tendências, solidificam características, entre vários outros processos. Por serem assim, essas 
mudanças não passam despercebidas por estudiosos da filologia. Sobre os ritmos e o pêndulo 
prosódico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Está comprovado: o pêndulo prosódico acontece somente de 50 em 50 anos.
( ) O ritmo silábico é mais belo que o acentual, apontam os filólogos. 
( ) O português europeu seguiu o ritmo silábico, mas também apresenta o acentual.
( ) No ritmo silábico, todas as vogais átonas ganham entonação forte; são destacadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B F - F - F - F.
C F - V - V - F.
D V - F - F - F.
Com relação aos estigmas linguísticos, vários estudiosos contemporâneos julgam que a forma 
como olhamos o "erro" traz implicações para o ensino de língua. A esse respeito leia a seguinte 
passagem, adaptada da fala de uma alfabetizadora de adultos, da zona rural, publicada no texto Lé 
com Lé, Cré com Cré, da obra O Professor Escreve sua História, de Maria Cristina de Campos. 
"Apresentei-lhes a família do ti. Ta, te, ti, to, tu. 
De posse desses fragmentos, pedi-lhes que formassem palavras, combinando-os de forma a encontrar 
nomes de pessoas ou objetos com significação conhecida. Lá vieram Totó, Tito, tatu e, claro, em meio 
à grande alegria de pela primeira vez escrever algo, uma das mulheres me exibiu triunfante a palavra 
teto. Emocionei-me e aplaudi sua conquista e convidei-a a ler para todos. 
Sem nenhum constrangimento, vitoriosa, anunciou em alto e bom som: "teto é aquela doença ruim 
que dá quando a gente tem um machucado e não cuida direito".
Considerando o contexto do ensino de língua descrito no texto, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas: 
I- Em língua portuguesa, algumas supressões são comuns - principalmente sílabas átonas.
PORQUE
II- Em alguns casos, pode comprometer a compreensão por parte do leitor/ouvinte.
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19/11/2024, 09:45 Avaliação II - Individual
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Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
B As duas asserções são proposições verdadeiras e complementares.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda contradiz a primeira.
A partir dos estudos da língua ao longo da história, o ensino pôde receber mais sentido, tanto 
para o professor quanto para os alunos. O conhecimento histórico possibilita que os professores sejam 
mais conscientes em suas práticas. Assim, todos os agentes da educação (professores e alunos) 
passam a conhecer a formação da língua. Estudar os ritmos da nossa e de outras línguas anteriores a 
nossa contribui para uma visão mais abrangente da nossa língua. Sobre o exposto, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) No ritmo acentual, as vogais átonas são reduzidas.
( ) No ritmo acentual, as vogais tônicas são reduzidas.
( ) No ritmo silábico, apenas as tônicas são pronunciadas. 
( ) O português arcaico era silábico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B V - V - F - V.
C F - F - V - F.
D V - F - F - V.
A nossa língua possui uma história. Ela é oriunda do tronco linguístico intitulado indo-europeu. 
Desse tronco, vieram várias línguas que possuem similitudes. O português europeu (PE) e o português 
brasileiro (PB), apesar de terem a mesma origem, apresentam diferenças, inclusive sobre seu padrão 
silábico ou acentual. A partir desse olhar analítico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) O português brasileiro assemelha-se ao arcaico na pronúncia das sílabas.
( ) O português europeu (PE) é fruto de movimentos recentes.
( ) Para estudiosos, a língua silábica vai ser sempre silábica - não é possível alternância.
( ) Há mudanças no português europeu (PE) que não aconteceram no português brasileiro (PB).
( ) O português europeu (PE) sofreu uma redução do alfabeto e, por isso, as palavras ficaram 
menores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V - F.
B V - V - V - F - F.
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C F - F - V - V - V.
D V - V - F - F - V.
O latim é uma língua indo-europeia muito antiga. Compreender a história dela também é 
entender parte da história da nossa língua portuguesa. Além disso, entender algumas características 
dessa língua nos ajuda a entender a nossa. Acerca do latim, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A única língua falada na Península Itálica era o latim, por isso seu vocabulário era pobre.
( ) O latim era a língua mais informal (não culta) da Península Itálica, só perdendo para o osco, o 
umbro e o etrusco.
( ) As línguas possuem ritmo; o latim arcaico era acentual; o latim do período clássico, silábico. 
( ) No latim padrão e no vernáculo, a preposição in regia verbos que davam a ideia de estado ou 
condição.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - V.
B F - F - V - F.
C F - F - F - V.
D V - V - F - F.
As línguas não são estáticas. Elas são alteradas com os fatos sociais e no uso criativo de seus 
falantes. Quanto às mudanças ocorridas no português europeu (PE), assinale a alternativa CORRETA:
A Em posição final, o /s/ passou a ser pronunciado com mais clareza.
B Em posição inicial, o som de /r/ passou a ser pronunciado como erre retroflexo.
C Em posição inicial, houve o corte das vogais "a", "e" e "u".
D Em posição final, ocorreu a redução de /a/, /e/ e /o/.
Das línguas românicas ou neolatinas, surgiu o português. O português europeu (PE) possui um 
ritmo diferenciado em relação ao português brasileiro (PB). Isso se deve ao percurso histórico de cada 
um. Com relação às questões fonético-fonológicas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) Segundo autores, de tempos em tempos, ocorre o pêndulo prosódico.
( ) As línguas de ritmo acentual não existem mais; fazem parte das línguas mortas.
( ) Em línguas de padrão acentual, há mudança vocálica nos ditongos tônicos.
( ) O ritmo silábico foi restaurado nas línguas românicas modernas.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B V - V - F - V.
C F - V - F - F.
D V - F - F - V.
A língua portuguesa pertence ao grupo das línguas românicas, também chamadas de neolatinas. 
Estas nasceram das mudanças ocorridas no latim vulgar - este nascido na Itália, região do Lácio. Esse 
é suprassumo da história da origem do português brasileiro. Sobre essa história e as características do 
português arcaico, europeu e brasileiro, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na transição do período arcaico para o clássico, ocorreram mudanças na prosódica.
( ) Em línguas prosódicas de ritmo acentual é mais apressado, vogais são cortadas.
( ) O português arcaico (PA) como o português brasileiro (PB) atual, o ritmo é acentual.
( ) O português arcaico (PA) apresenta uma fala menos apressada; sílabas discerníveis. 
( ) O português europeu (PE) apresenta pronúncia de ritmo silábico. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F - F.
B V - F - V - V - V.
C V - V - F - V - F.
D F - F - V - F - V.
A língua é transformada em uso e no contato com outras línguas. Por ser essa língua viva, há 
fenômenos que ocorrem e são estudados por gramáticos e linguistas. Sobre os fenômenos na língua 
portuguesabrasileira, assinale a alternativa CORRETA:
A É possível afirmar que essas mudanças - como o "s" final e nasal em final de palavra - são
reflexos de problemas de articulação e deixariam de acontecer com auxílio de fonoaudiólogos.
B As quedas no "s" final e o processo de desnasalização tem como elemento central a dificuldade
de as pessoas produzirem esses fonemas.
C Um dos motivos para que haja algumas mudanças na língua diz respeito à falta de uma boa base
na alfabetização.
D As quedas no "s" final e o processo de desnasalização é, em parte, consequência do contato com
outras línguas.
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Veja um exemplo de fala:
"Ocê acha que pode fazê issu? Bateu-me como loca e depoi me dá um bejo. Sei que ninguém é tão 
bão de me enganar. Até o sinhô viu tudo isso. O que é teu tá guardado".
Em qual das opções a seguir as duas palavras do texto estão sofreram redução do ditongo, fenômeno 
frequente no português falado no Brasil?
A "Ocê" e "bateu-me".
B "Ninguém" e "bão".
C "Depoi" e "sei".
D "Loca" e "bejo".
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