Avaliação Final (Objetiva) - Individual (2)

Prévia do material em texto

06/11/2024, 06:42 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 1/9
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:986869)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 91356164
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A escola deve estar preparada para oferecer recursos e serviços adequados às necessidades 
educacionais especiais dos alunos, sejam elas de caráter físico, pedagógico e/ou social, 
independentemente do nível e da modalidade de educação.
Fonte: CARNEIRO, M. S. C. Reflexões sobre a avaliação da aprendizagem de alunos da modalidade 
Educação Especial na Educação Básica. Revista Educação Especial, p. 513-530, 2012.
Dentre os recursos e serviços de caráter político, podemos citar:
I. Fornecimento de recursos e materiais pedagógicos especializados.
II. Garantia de matrícula para todos os alunos nas classes regulares de ensino.
III. Elaboração de projetos pedagógicos fundamentados nos princípios da educação inclusiva.
IV. Organização do atendimento aos alunos com necessidades educacionais especiais dentro da sala 
de aula regular.
É correto o que se afirma em:
A I, apenas.
B I, II, III e IV.
C II e IV, apenas.
D III e IV, apenas.
 VOLTAR
A+
Alterar modo de visualização
1
06/11/2024, 06:42 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 2/9
E I, II e III, apenas.
No século XX, o público-alvo da educação especial passou a ganhar destaque devido às discussões 
sobre a educação inclusiva. Pereira, Broba e Lopes (2021) afirmam que, a partir dessas discussões, 
tanto a educação especial quanto a educação inclusiva passaram a simbolizar a luta pela inserção e 
inclusão de pessoas com deficiência, independentemente de sua natureza, dentro das salas de ensino 
regular e em escolas comuns.
Fonte: MIRANDA, A. A. B. História, deficiência e educação especial. Revista HISTEDBR On-line, 
Campinas, v. 15, p. 1-7, 2004.
 
Considerando o texto e as informações sobre as competências do terapeuta ocupacional dentro do 
ambiente escolar, analise as afirmativas:
I. Participa da construção do plano de ensino individualizado.
II. Inclusão ou inserção do aluno com deficiência na escola regular.
III. Participa da efetivação da inclusão ou da inserção na escola especial.
IV. Prepara e/ou capacita a escola e os professores para receber alunos com necessidades especiais.
É correto o que se afirma em:
A II e IV, apenas.
B I, II, III e IV.
C I, II e III, apenas.
D I, apenas.
E III e IV, apenas.
2
06/11/2024, 06:42 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 3/9
Para enfrentar os desafios da atenção primária e secundária, o terapeuta ocupacional deve estar 
preparado para desenvolver estratégias de intervenção junto aos indivíduos e às respectivas 
comunidades, atuando como uma ponte entre a manutenção da saúde e a participação social, sempre 
respeitando a singularidade do sujeito e o devido contexto.
Fonte: SALES, W. B. et al. A importância da equipe NASF/AB enfrentamentos e 
multidisciplinariedade: uma revisão narrativa/crítica. Revista Eletrônica Acervo Saúde, n. 48, p. 
e3256-e3256, 2020. 
Considerando o texto e com base na atuação do terapeuta ocupacional na atenção secundária, analise 
as afirmativas a seguir:
I. Deve fazer uso de técnicas corporais.
II. Deve atuar somente na gestão do serviço. 
III. Deve fornecer atendimento individual especializado.
IV. Deve fazer uso de abordagem grupal quando necessário.
É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B II e III, apenas.
C I e IV, apenas.
D I, III e IV, apenas.
E I, II e III, apenas.
A prescrição de tecnologia assistiva (TA), adaptações de materiais escolares para atividades em sala 
de aula e em casa, ajustes para o uso de computadores e a participação em aulas de Educação Física, 
Artes e outras disciplinas, além da prescrição e da confecção de órteses e da implementação de 
comunicação alternativa, são algumas das diversas possibilidades de intervenção da terapia 
3
4
06/11/2024, 06:42 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 4/9
ocupacional no ambiente educacional. Esses serviços beneficiam tanto crianças quanto jovens e 
adultos
Fonte: MIRANDA, A. A. B. História, deficiência e educação especial. Revista HISTEDBR On-line, 
Campinas, v. 15, p. 1-7, 2004.
Analise as afirmativas que correspondem aos recursos de tecnologia assistiva:
I. Comunicação alternativa.
II. São recursos tecnológicos de última geração. 
III. Adequações e adaptações em sala de aula regular.
IV. Modificação de mobiliário e materiais pedagógicos.
É correto o que se afirma em:
A II e IV, apenas.
B II e III, apenas.
C I, II e III, apenas.
D I, III e IV, apenas.
E I e IV, apenas.
Nos últimos anos, o número de pessoas diagnosticadas com transtorno do espectro autista (TEA) tem 
aumentado, e, com isso, a terapia ocupacional tem se destacado como uma abordagem principal para 
o tratamento desses indivíduos. O TEA é uma condição que envolve alterações nas áreas sensoriais, 
comunicativas e sociais, impactando diretamente a interação do indivíduo com o ambiente e com 
outras pessoas. Assim, a terapia ocupacional desempenha um papel crucial na inserção desses 
indivíduos nos contextos sociais, abordando desde as questões sensoriais até o desenvolvimento de 
habilidades sociais.
Fonte: LIMA, E. M. F. de A.; OKUMA, D. G.; PASTORE, M. D. N. Atividade, ação, fazer e 
ocupação: a discussão dos termos na Terapia Ocupacional brasileira. Cadernos de Terapia 
Ocupacional da UFSCar, 2013.
A intervenção em terapia ocupacional de pessoas com transtorno do espectro autismo (TEA) deve 
propor: 
5
06/11/2024, 06:42 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 5/9
I. O uso da disciplina e treino repetitivo das habilidades cognitivas. 
II. O uso de atividades expressivas e o treino das atividades de vida diária.
III. Marginalização do sujeito perante à sociedade, evitando que a exclusão se estenda para a família 
do paciente. 
IV. O treino gradual de habilidades, visando sempre à autonomia e independência nas atividades 
significativas para o paciente. 
 
É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B I, apenas.
C II e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
E I, II, III e IV.
É possível compreender a subjetividade como a percepção que o indivíduo tem de seu próprio bem-
estar, que abrange aspectos físicos, mentais, sociais e emocionais, além de seu nível de satisfação, 
propósito de vida e participação social. Através de atividades que promovem o autocuidado e o bem-
estar social, é possível transformar os níveis de satisfação pessoal dos pacientes, ajudando-os a 
organizar seu cotidiano e a melhorar suas relações pessoais.
Fonte: LIMA, E. M. F. de A.; OKUMA, D. G.; PASTORE, M. D. N. Atividade, ação, fazer e 
ocupação: a discussão dos termos na Terapia Ocupacional brasileira. Cadernos de Terapia 
Ocupacional da UFSCar, 2013.
Considerando o texto exposto, as atividades que apresentam caráter terapêutico devem apresentar 
alguns requisitos, como:
I. Ter um propósito.
6
06/11/2024, 06:42 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 6/9
II. Estimular a cognição.
III. Apresentar significado.
IV. Estimular o ganho de força muscular.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B II e IV, apenas.
C II, III e IV, apenas.
D I e IV, apenas.
E I e III, apenas.
As escolas inclusivas, de maneira geral, precisam estar preparadas para receber alunos com alterações 
motoras, sensoriais e/ou cognitivas. Para atender a essas necessidades, é fundamental que as 
instituições contem com recursos de acessibilidade, tecnologias assistivas (TA) e o uso do Desenho 
Universal para a Aprendizagem (DUA).
Fonte: ROPOLI, E. A. et al. A educação especial na perspectiva da inclusão escolar. A escola comum 
inclusiva. [S. l.: s. n.], 2010. 
Qual é a função do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) dentro da sala de aula?
A Auxiliar no processo de execução do processo avaliativo.
B Auxiliar a rotina escolar mediante figuras de orientação visual. 
C Auxiliarna criação de ambientes de inclusão.
D Auxiliar na criação de pranchas de comunicação para uso em sala de aula.
7
06/11/2024, 06:42 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 7/9
E Auxiliar na criação de estratégias educacionais mediante ajustes pedagógicos.
A valorização da terapia ocupacional nos serviços de atenção básica está vinculada ao trabalho 
realizado pelas especialidades e ao público-alvo atendido. No entanto, é fundamental o envolvimento 
multidisciplinar e intersetorial para promover a saúde e combater doenças nas ações realizadas pelos 
setores primário e secundário de saúde e assistência.
Considerando o texto e as informações em relação à atuação do terapeuta ocupacional no sistema de 
saúde, analise as afirmativas a seguir:
I. Atua exclusivamente no serviço especializado em reabilitação.
II. Está inserido em todos os setores de atenção: primário, secundário e terciário. 
III. Existe escassez em conteúdos teóricos voltados para os trabalhos da terapia ocupacional no SUS e 
no SUAS.
IV. Atualmente, há uma emergência na participação ativa dos profissionais de terapia ocupacional 
tanto na atenção básica em serviços de saúde quanto em serviços de assistência.
É correto o que se afirma em:
A I e IV, apenas.
B II, III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D II e III, apenas.
E III e IV, apenas.
No Brasil, o Sistema Único de Saúde (SUS) é estruturado em três níveis de atenção para oferecer um 
atendimento eficaz e eficiente à população: Atenção Primária, Atenção Secundária e Atenção 
8
9
06/11/2024, 06:42 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 8/9
Terciária. Essa divisão setorial visa garantir um atendimento equitativo, além de promover uma 
assistência qualificada e descentralizada em saúde.
Fonte: ELIAS, P. E. et al. Atenção Básica em Saúde: comparação entre PSF e UBS por estrato de 
exclusão social no município de São Paulo. Ciência & Saúde Coletiva, v. 11, p. 633-641, 2006. 
A divisão do sistema em setores de atendimento contribui para: 
I. Atendimento qualificado.
II. Atendimento descentralizado.
III. Garantir o atendimento de forma equitativa.
É correto o que se afirma em:
A II e III, apenas.
B I e II, apenas.
C I, II e III.
D III, apenas.
E I, apenas.
Embora a profissão tenha alcançado reconhecimento, é importante destacar que, na época, o modelo 
biomédico de saúde predominante influenciava a forma como as atividades terapêuticas eram 
prescritas e orientadas pela medicina. Essas atividades eram principalmente aplicadas em ambientes 
asilares e manicômios, onde se tratavam os pacientes com transtornos mentais.
Fonte: CASTRO, E. D. de; LIMA, E. M. F. de A.; BRUNELLO, M. I. B. Atividades humanas e 
terapia ocupacional. In: CARLO, M. M. R. do P.; BARTALOTTI, C. C. Terapia ocupacional no 
Brasil: fundamentos e perspectivas. São Paulo: Plexus Editora, 2001.
Considerando a prática da terapia ocupacional, as atividades terapêuticas praticadas nas instituições 
asilares e manicômios pretendiam: 
A Combater a ociosidade e realizar controle disciplinar mediante atividades repetitivas e
monótonas. 
10
06/11/2024, 06:42 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 9/9
B Excluir e punir aqueles indivíduos que não eram adequados à sociedade.
C Colocar o paciente como centro da intervenção, buscando inseri-lo na sociedade conforme suas
capacidades e desejos. 
D Restaurar habilidades psicodinâmicas, com objetivo de regressar o indivíduo na sociedade.
E Melhorar o desempenho gradativo de habilidades motoras e cognitivas visando à reparação e
recuperação do indivíduo adoecido. 
Imprimir