Avaliação II - recursos terapêuticos

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<p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:986866)</p><p>Peso da Avaliação 2,00</p><p>Prova 88111934</p><p>Qtd. de Questões 10</p><p>Acertos/Erros 10/0</p><p>Nota 10,00</p><p>“As ações de saúde e reabilitação no campo da saúde e trabalho tem caráter sistêmico e nelas a</p><p>promoção e prevenção à saúde no trabalho, a atenção aos trabalhadores adoecidos, a reabilitação</p><p>profissional, o retorno e a permanência no trabalho devem ser consideradas etapas de um processo</p><p>único e indissociável, no qual o conteúdo do trabalho, as condições nas quais ele é exercido e sua</p><p>organização devem ser constantes alvos de ação” (Lancman, 2016).</p><p>Fonte: LANCMAN, S. et al. Saúde, Trabalho e Terapia Ocupacional, uma relação indissociável.</p><p>Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, v. 27, n. 2, p. i-ii, 2016.</p><p>Disponível em: https://encurtador.com.br/QJ73C. Acesso em: 25 jul. 2024.</p><p>Com base no texto e na importância do trabalho na vida dos indivíduos, assinale a alternativa correta:</p><p>A O trabalho é reconhecido como central na vida dos indivíduos, influenciando sua organização</p><p>social e psíquica, qualidade de vida e lazer.</p><p>B O trabalho tem um impacto negativo na qualidade de vida e no lazer das pessoas.</p><p>C O trabalho não exerce influência significativa na organização social e psíquica dos indivíduos.</p><p>D O trabalho é apenas um aspecto secundário na vida dos indivíduos, sem influência relevante em</p><p>sua organização social e psíquica.</p><p>E O trabalho é exclusivamente voltado para a realização de tarefas, não tendo relação com a</p><p>promoção de algo.</p><p>“Uma das possibilidades de atuação do terapeuta ocupacional nos espaços escolares pode se dar por</p><p>meio de ações baseadas na Consultoria Colaborativa. Essa abordagem envolve o aluno, os familiares</p><p>e os profissionais da escola, e o terapeuta ocupacional será um consultor, à medida que auxiliará o</p><p>professor a definir objetivos a curto, médio e longo prazos com os alunos” (Alves; Silva, 2022, p.</p><p>894).</p><p>Fonte: ALVES, M. D.; SILVA, M. C. de A. Contribuições do terapeuta ocupacional no contexto</p><p>escolar: percepção de professores de uma escola regular no município do Rio de Janeiro. Revisbrato,</p><p>p. 892-908, 2022. Disponível em: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio-1444351.</p><p>Acesso em: 25 jul. 2024.</p><p>Com base no texto e papel da ocupação "Educação" na Terapia Ocupacional, analise as afirmativas a</p><p>seguir:</p><p>I. A ocupação "Educação" se refere apenas às atividades realizadas em instituições formais de ensino.</p><p>II. A união da Terapia Ocupacional e da Educação contribui para o desenvolvimento integral do</p><p>indivíduo.</p><p>III. A ocupação "Educação" é definida como atividades necessárias para aprender e participar no</p><p>ambiente educacional.</p><p>IV. A Terapia Ocupacional desempenha um papel importante na promoção do desenvolvimento</p><p>educacional dos indivíduos.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>VOLTAR</p><p>A+ Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>2</p><p>24/09/2024, 20:31 Avaliação II - Individual</p><p>about:blank 1/6</p><p>A III e IV, apenas.</p><p>B II, III e IV, apenas.</p><p>C I, II e III, apenas.</p><p>D II e III, apenas.</p><p>E I e IV, apenas.</p><p>“Para os indivíduos, trabalhar é se engajar, é participar do mundo, é se inserir em redes sociais, é</p><p>constituir-se a si próprio. É no trabalho e por meio dele que os indivíduos produzem e reproduzem sua</p><p>contratualidade, exercitam sua cidadania e inclusão social. A fragilidade das possibilidades de acesso</p><p>e engajamento no trabalho tendem a levar os indivíduos e grupos sociais e viverem situações de</p><p>vulnerabilidade e desfiliação social. Nessa direção, este fascículo busca trazer aos leitores</p><p>contribuições que refletem a importância do tema saúde e trabalho e sua relevância para as práticas de</p><p>pesquisa, ensino e assistência em Terapia Ocupacional” (Lancman et al., 2016).</p><p>Fonte: LANCMAN, S. et al. Saúde, Trabalho e Terapia Ocupacional, uma relação indissociável.</p><p>Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, v. 27, n. 2, p. i-ii, 2016.</p><p>Disponível em: https://encurtador.com.br/QJ73C. Acesso em: 25 jul. 2024.</p><p>Com base no texto e na atuação do terapeuta ocupacional, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. O Terapeuta Ocupacional pode auxiliar na preparação para entrevistas de emprego.</p><p>II. O Terapeuta Ocupacional pode ajudar na preparação de documentos para candidatura a vagas de</p><p>emprego.</p><p>III. O trabalho é definido como atividades envolvidas no desenvolvimento, produção, entrega ou</p><p>administração de bens ou serviços.</p><p>IV. O Terapeuta Ocupacional tem competências para auxiliar no desenvolvimento de interesses e</p><p>habilidades relacionados ao trabalho.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A II e IV, apenas.</p><p>B III e IV, apenas.</p><p>C I, II, III e IV.</p><p>D I, apenas.</p><p>E I, II e III, apenas.</p><p>Maria, uma mulher de 52 anos, sofreu um AVC e enfrenta dificuldades em tarefas do dia a dia, como</p><p>cozinhar, se vestir e participar de eventos sociais. Para entender melhor suas necessidades e</p><p>prioridades, ela e seu terapeuta ocupacional utilizam a avaliação COPM. Durante a avaliação, Maria</p><p>classifica a importância de cozinhar, se vestir e participar de atividades sociais, e também avalia seu</p><p>desempenho atual nessas áreas. Com base nesses dados, são estabelecidas metas específicas para</p><p>melhorar seu desempenho. O terapeuta desenvolve um plano de intervenção personalizado, que inclui</p><p>exercícios e adaptações no ambiente de Maria.</p><p>3</p><p>4</p><p>24/09/2024, 20:31 Avaliação II - Individual</p><p>about:blank 2/6</p><p>Com base no texto e sobre a avaliação COPM (Medida Canadense de desempenho ocupacional),</p><p>analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A avaliação COPM não inclui atividades relacionadas às interações sociais.</p><p>II. A única forma de avaliar as interações sociais é por meio da avaliação COPM.</p><p>III. A avaliação COPM é utilizada para identificar atividades diárias significativas, incluindo aquelas</p><p>relacionadas às interações sociais.</p><p>IV. As entrevistas semiestruturadas e observação direta são outras formas de avaliação que oferecem</p><p>uma compreensão mais profunda das interações sociais em contextos específicos.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A III e IV, apenas.</p><p>B II e III, apenas.</p><p>C I, II e III, apenas.</p><p>D II, III e IV, apenas.</p><p>E I e IV, apenas.</p><p>“No cerne da Terapia Ocupacional, as ocupações humanas são objetos centrais para o indivíduo. A</p><p>partir disso, as ocupações se constroem na infância e tornam-se significativa e peculiar para o</p><p>indivíduo à medida que conhece e explora o ambiente que vive e o mundo. A educação é uma</p><p>ocupação [...]” (Santos, 2023, p. 8).</p><p>Fonte: SANTOS, Amanda de Jesus. Terapia ocupacional no contexto escolar: atuação e práticas</p><p>com o público infantil. 2023. Disponível em:</p><p>https://ri.ufs.br/bitstream/riufs/18088/2/Amanda_De_Jesus_Santos.pdf. Acesso em: 26 jul. 2024.</p><p>Com base no texto e sobre a Terapia Ocupacional na orientação educacional e profissional, analise as</p><p>afirmativas a seguir:</p><p>I. O Terapeuta Ocupacional deve evitar a exploração de necessidades ou interesses educacionais.</p><p>II. A Terapia Ocupacional não se posiciona como uma aliada na orientação educacional e profissional.</p><p>III. A Terapia Ocupacional deve contribuir para o desenvolvimento profissional, não para o</p><p>educacional.</p><p>IV. O terapeuta ocupacional auxilia na exploração de necessidades ou interesses educacionais pessoais</p><p>formais e informais.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A II, III e IV, apenas.</p><p>B IV, apenas.</p><p>C III e IV, apenas.</p><p>D I, II e III, apenas.</p><p>E II e III, apenas.</p><p>5</p><p>24/09/2024, 20:31 Avaliação II - Individual</p><p>about:blank 3/6</p><p>Compete ao terapeuta ocupacional utilizar Tecnologias Assistivas no âmbito do treino das Atividades</p><p>de Vida Diária (AVDs) e Atividades Instrumentais de Vida Diária (AIVDs), visando melhorar o</p><p>desempenho ocupacional dos indivíduos em seu cotidiano, favorecendo sua saúde física e mental,</p><p>qualidade do viver e participação social.</p><p>Fonte: adaptado de: Resolução COFFITO nº 458 de 20 de novembro de 2015. COFFITO -</p><p>CONSELHO FEDERAL DE FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL. Disponível em:</p><p>https://www.coffito.gov.br/nsite/?p=3221. Acesso em: 24 jul. 2024.</p><p>Com base no texto e sobre Tecnologia Assistiva,</p><p>analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A Tecnologia Assistiva não considera a interdisciplinaridade em seu escopo.</p><p>II. A autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social são objetivos secundários da</p><p>Tecnologia Assistiva.</p><p>III. A Tecnologia Assistiva abrange níveis de complexidade e constitui um campo interdisciplinar que</p><p>abarca produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços.</p><p>IV. A Tecnologia Assistiva tem como objetivo principal a substituição das atividades cotidianas dos</p><p>indivíduos que enfrentam deficiências, incapacidades ou limitações de mobilidade.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A II e IV, apenas.</p><p>B I, II, III e IV.</p><p>C III e IV, apenas.</p><p>D III, apenas.</p><p>E I, II e III, apenas.</p><p>“O emprego de uma adaptação envolve o “ajuste, acomodação e adequação do indivíduo a uma nova</p><p>situação”. A resposta a esta nova situação depende do desempenho ocupacional competente, da</p><p>satisfação e da interação entre o indivíduo e o ambiente. Adaptar é a soma da criatividade do terapeuta</p><p>ocupacional, a eficaz utilidade do produto proposto, com a concordância e utilização pela pessoa com</p><p>deficiência. [...] O processo de desenvolvimento de uma adaptação envolve sete aspectos” (Hohmann;</p><p>Cassapian, 2011, p. 11).</p><p>Fonte: HOHMANN, P.; CASSAPIAN, M. R. Adaptações de baixo custo: uma revisão de literatura da</p><p>utilização por terapeutas ocupacionais brasileiros. Revista de Terapia Ocupacional da</p><p>Universidade de São Paulo, v. 22, n. 1, p. 10-18, 2011. Disponível em:</p><p>https://www.revistas.usp.br/rto/article/view/14115/15933. Acesso em: 24 jul. 2024.</p><p>Com base nas informações fornecidas e sobre os sete aspectos do desenvolvimento de adaptações,</p><p>analise as seguintes afirmativas:</p><p>I. Assimilação do problema.</p><p>II. Manutenção periódica da adaptação.</p><p>III. Entendimento dos princípios de compensação.É correto o que se afirma em:</p><p>A II e III, apenas.</p><p>B I, II e III.</p><p>C I, apenas.</p><p>D I e II, apenas.</p><p>6</p><p>7</p><p>24/09/2024, 20:31 Avaliação II - Individual</p><p>about:blank 4/6</p><p>E III, apenas.</p><p>Considere o caso hipotético a seguir:</p><p>Carla, uma mulher de 39 anos, ficou paraplégica após sofrer um grave acidente de carro. Agora, ela</p><p>enfrenta desafios em sua vida diária, como a mobilidade e o autocuidado. Para ajudá-la a se adaptar,</p><p>um terapeuta ocupacional propôs o uso de tecnologias assistivas de baixo custo. Entre as tecnologias</p><p>implementadas, destacam-se uma cadeira de rodas manual adaptada, rampas portáteis para facilitar o</p><p>acesso em casa, adaptadores para talheres e utensílios domésticos, barras de apoio no banheiro e um</p><p>tablet com software de acessibilidade.</p><p>Com base no texto, assinale a alternativa que corresponde ao principal objetivo das Tecnologias</p><p>Assistivas (TA):</p><p>A Substituir funções perdidas.</p><p>B Restaurar funções perdidas.</p><p>C Promover a funcionalidade e autonomia.</p><p>D Limitar a variedade de equipamentos.</p><p>E Reduzir a complexidade tecnológica.</p><p>Um terapeuta ocupacional (TO) usa a Avaliação Kohlman de Habilidades de Vida (KELS) para</p><p>avaliar a independência funcional de João, de 65 anos, que sofreu um AVC. Durante a avaliação, o TO</p><p>examina habilidades de autocuidado, segurança, gerenciamento de dinheiro e uso de transporte e</p><p>telefonia. João demonstra alguma capacidade em autocuidado e segurança, mas precisa de apoio em</p><p>gerenciamento financeiro e uso de tecnologia. Com base nos resultados, o terapeuta ocupacional</p><p>sugere um plano de intervenção para melhorar as áreas de dificuldade de João, visando aumentar sua</p><p>independência e qualidade de vida.</p><p>Com base no texto, assinale a alternativa que descreve a importância de sistematizar as avaliações na</p><p>prática terapêutica:</p><p>A Viabiliza a geração de conhecimento específico na área e a confiabilidade das intervenções, mas</p><p>não influencia na definição de objetivos terapêuticos.</p><p>B Possui pouca ou nenhuma relevância significativa na prática terapêutica.</p><p>C Facilita a coleta de dados, mas não impacta na definição de objetivos terapêuticos.</p><p>D Contribui para o reconhecimento clínico e científico da profissão, mas não tem relação com a</p><p>confiabilidade das intervenções.</p><p>E Contribui para o reconhecimento clínico e científico da profissão, viabiliza a geração de</p><p>conhecimento específico na área e a confiabilidade das intervenções realizadas.</p><p>8</p><p>9</p><p>24/09/2024, 20:31 Avaliação II - Individual</p><p>about:blank 5/6</p><p>“A Terapia Ocupacional no campo da saúde mental apresenta diferentes estratégias de intervenção,</p><p>entre elas as oficinas e grupos terapêuticos, que constituem um dispositivo de tratamento bastante</p><p>utilizado na clínica da Terapia Ocupacional. Dentro dos grupos terapêuticos existem diversos tipos de</p><p>grupos que não são específicos da Terapia Ocupacional, entretanto seus princípios podem ser</p><p>utilizados dentro do processo terapêutico ocupacional, desde que o profissional possua as habilidades</p><p>necessárias” (Montrezor, 2013, p. 530).</p><p>Fonte: MONTREZOR, J. B. A Terapia Ocupacional na prática de grupos e oficinas terapêuticas com</p><p>pacientes de saúde mental/Occupational Therapy in the practice of therapeutic groups and workshops</p><p>with mental health patients. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar, v. 21, n. 3, p. 529,</p><p>2013. Disponível em:</p><p>https://www.cadernosdeterapiaocupacional.ufscar.br/index.php/cadernos/article/view/913/465. Acesso</p><p>em: 25 jul. 2024.</p><p>Com base no texto e sobre o papel dos grupos, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. Os processos grupais estimulam o diálogo, a reflexão e a capacitação do indivíduo.</p><p>II. Os grupos são irrelevantes para a desalienação e reinterpretação da vida cotidiana.</p><p>III. Os grupos não têm impacto significativo na vida cotidiana e na capacitação do indivíduo.</p><p>IV. Os grupos proporcionam uma oportunidade para a reinterpretação da vida cotidiana e</p><p>fortalecimento temporário do indivíduo.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A II, III e IV, apenas.</p><p>B II e III, apenas.</p><p>C I, II e III, apenas.</p><p>D III e IV, apenas.</p><p>E I e IV, apenas.</p><p>10</p><p>Imprimir</p><p>24/09/2024, 20:31 Avaliação II - Individual</p><p>about:blank 6/6</p>