CALCULO I

Prévia do material em texto

Pincel Atômico - 17/11/2024 12:01:21 1/4
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 15/11/2024 21:43:03 (3064382 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
INTRODUÇÃO À ENGENHARIA [1404976] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Dependência: Introdução à Engenharia - 
Aluno(a):
[365027_142864]
Questão
001
“As disciplinas pedagógicas e específicas, especialmente nos cursos e formação de professores,
historicamente vêm sendo marcadas por disputas e relações de poder no que concerne à constituição dos
currículos dos cursos de licenciatura”.
Fonte: RAMOS, Tacita Ansanello; ROSA, Maria Inês Petrucci. Entre disciplinas pedagógicas e disciplinas
específicas: a formação de professores e a questão do estágio supervisionado em um curso de licenciatura
integrada. Olhares: Revista do Departamento de Educação da Unifesp, v. 1, n. 1, p. 207-238, 2013.
O texto acima retrata uma realidade em diversos cursos de graduação e as “rixas” de professores e alunos,
condizendo qual disciplina é mais importante ou não para determinada graduação. Desta forma, assinale a
alternativa certa que retrata a realidade sobre os núcleos específicos:
Os núcleos específicos serem para que o aluno possa desistir de sua atuação profissional.
X
Os núcleos específicos tem por essência desenvolver o conhecimento científico, tecnológico e instrumental
para o profissional.
Os núcleos específicos são para os discentes entenderam a importância da escrita.
Os núcleos específicos são para o desenvolvimento da universidade para que assim, os professores
possam receber mais para a orientar o discente nos trabalhos de conclusão de curso.
Os núcleos específicos são iguais aos profissionais, as divisões foram realizadas apenas para cumprimento
das diretrizes curriculares de cada universidade.
[365027_143508]
Questão
002
“Para Mônica Flores, presidente para a América Latina do ManpowerGroup, estamos enfrentando um
paradoxo. “Muitas pessoas estão à procura de emprego e não acham, ao mesmo tempo em que as
empresas estão com dificuldades em encontrar o candidato adequado, no tempo, preço e produtividade
certa”. Leia mais em:
https://vocesa.abril.com.br/geral/as-tendencias-atuais-do-mercado-de-trabalho-para-ter-emprego-em-5-anos/
A partir do texto acima sobre mercado de trabalho e seu conhecimento sobre as diversas formações, é
correta afirmar sobre o tecnólogo:
é ensinada ferramentas para capacitar o estudante a se tornar um professor da área correspondida e
transmitir que aprendeu
o estudante teve um estudo muito mais teórico, sistêmico e consegue compreender os problemas de sua
área com mais profundidade
tem o direito a um certificado de conclusão de curso de nível médio
nenhuma das alternativas
X
o currículo desse profissional é mais focado as problemáticas do mercado, com mais disciplinas práticas
que teóricas
[365027_142843]
Questão
003
“A primeira escola de Engenharia foi, segundo Carvalho (1995), a École des Ponts et Chaussées, criada na
França em 1775. Nessa fase inicial, a formação de engenheiros esteve voltada para a área de construção
civil: pontes e estradas. A segunda escola, também na França, dedicava-se aos estudos dos minerais. Vinte
anos mais tarde, em 1798, foi criada a famosa École Polytechnique. Nos outros países da Europa e nos
Estados Unidos, as escolas de Engenharia chegaram no século 19” (LAUDARES E RIBEIRO, 2000, pág. 2).
Fonte: LAUDARES, J. B. RIBEIRO, S. Trabalho e formação do engenheiro. Editora FUMARC, 2000.
O texto faz referência ao início das escolas de engenharia. Desta forma, dentro do processo de formação
profissional do engenheiro, é essencial e almejado obter:
Capacidade de auto regressão.
Capacidade crítica sobre componentes nutricionais.
Capacidade crítica sobre problemas de política econômica brasileira.
X Capacidade crítica e reflexiva elevada.
Capacidade de conhecimento sobre o corpo humano.
[365027_143601]
Questão
004
Um volume de 200 centímetros cúbicos corresponde, em milímetros cúbicos, a
Pincel Atômico - 17/11/2024 12:01:21 2/4
20 000 000.
X 2 000 000.
20 000.
2 000.
200 000.
[365027_142858]
Questão
005
Dentro do processo de formação profissional em Engenharia de Produção, há momentos, principalmente na
formação básica em Engenharia, em que se tem o "tudo disciplinar". Por outro lado, ao final do curso, com
as disciplinas de ênfase, o estágio supervisionado e o trabalho de formatura, ocorre o "tudo transversal", em
que o aluno resgata conhecimento de várias disciplinas para o enfrentamento de situações complexas e a
elaboração de projetos. No momento de formação profissionalizante, o enfoque disciplinar, de certa forma,
equilibra-se com o enfoque transversal. É importante que se busque sempre, de forma apropriada, esse
equilíbrio, pois, "o 'tudo transversal' não leva mais longe que o 'tudo disciplinar' " (SANTOS, 2003, pág. 5).
Fonte: SANTOS, Fernando César Almada. Potencialidades de mudanças na graduação em Engenharia de
Produção geradas pelas diretrizes curriculares. Production, v. 13, n. 1, p. 26-39, 2003.
O texto acima retrata o processo de formação das diretrizes curriculares do curso de engenharia de
produção. Desta forma é correto afirmar sobre o núcleo de disciplinas profissionalizantes que:
As disciplinas ditas profissionalizantes são escolhidas pelos discentes conforme reconhecem sua carreira
academicista.
As disciplinas profissionalizantes, só vão ser estudadas pelos discentes caso almejem ir para o mercado de
trabalho, não necessitando caso queira ir para área de pesquisa.
X
As disciplinas profissionalizantes tem o propósito de capacitar o aluno através das ferramentas da
engenharia, padronizando métodos e especializando-o nas teorias que viu nas disciplinas dos núcleos
básicos.
As disciplinas profissionalizantes fazem parte do processo de estágio obrigatório, onde todas as disciplinas
são revistas de forma obrigatória.
As disciplinas profissionalizantes são o Trabalho de conclusão de curso e o estágio obrigatório.
[365028_142822]
Questão
006
“Mesmo com muito planejamento, a gestão de projetos também pode envolver o gerenciamento constante
de problemas, atividades não planejadas e itens que fogem do escopo inicial pensado para o
empreendimento. O que irá fazer com que o projeto tenha sucesso é a maneira como o gestor e sua equipe
irão lidar com estas questões, que muitas vezes parecem ser muito complexas ou não ter solução”.
Fonte: Disponível emprópria (norma constitucional) e as leis em si (todas as leis editadas
no país). ”
Fonte: Acesso
em:
Disponível em: 03/02/2021
O texto retrata a importância da constituição e a obrigatoriedade de seguir as normas. Desta forma, o que
concerne a Resolução nº 1.002 de 2002 sobre ética profissional na engenharia, está correto afirmar:
Respeitar o direito à individualidade e intimida- de da criança e do adolescente, nos termos da legislação
vigente, em especial do Estatuto da Criança e do Adolescente, sendo imperativa a comunicação ao seu
responsável de situação de risco à saúde ou à vida.
Pincel Atômico - 17/11/2024 12:01:21 3/4
Os profissionais devem basear-se no respeito mútuo, na liberdade e na independência de cada um,
buscando sempre o interesse e o bem-estar do paciente.
Em face da imprevisibilidade do prazo de tramitação da demanda, devem ser delimitados os serviços
profissionais a se prestarem nos procedimentos preliminares, judiciais ou conciliatórios, a fim de que outras
medidas, solicitadas ou necessárias, incidentais ou não, diretas ou indiretas, decorrentes da causa, possam
ter novos honorários estimados, e da mesma forma receber do constituinte ou cliente a concordância hábil.
X
A profissão é praticada através do relacionamento honesto, justo e com espírito progressista dos
profissionais para com os gestores, ordenadores, destinatários, beneficiários e colaboradores de seus
serviços, com igualdade de tratamento entre os profissionais e com lealdade na competição.
Indispensável à administração da Justiça, é defensor do Estado democrático de direito, da cidadania, da
moralidade pública, da Justiça e da paz social, subordinando a atividade do seu Ministério Privado à elevada
função pública que exerce.
[365028_142803]
Questão
008
“Os dicionários da época definiam a Cosmografia como uma descrição do universo, cuja abrangência
compreendia a Astronomia, a Hidrografia e a Geografia que descreve as terras, as províncias e os impérios
da Terra. Em 1510, surgiu pela primeira o termo “geógrafo” na obra de Lemaire de Belgs. Nascido em 1473,
atualmente Bélgica, foi poeta, historiador e um dos principais precursores, tanto no estilo, quanto no
pensamento dos renascentistas-humanistas na França e Flanders” (MACEDO E SAPUNARU, 2016, pág. 2)
FONTE: MACEDO, G.M. SAPUNARU, R. A. Uma breve história da engenharia e seu ensino no Brasil e no
mundo: foco Minas Gerais. Revista de Engenharia da Universidade Católica de Petrópolis, v. 10, n. 1, p.
39-52, 2016.
O texto faz referência sobre o início da história da engenharia. Nesse sentido, assinale com V as
alternativas verdadeiras e com F as alternativas falsas sobre a história da engenharia no mundo.
( ) A engenharia era considerada um ramo da geografia na idade média, mais especificamente no ramo da
cosmografia.
( ) A geografia era considerada um ramo da engenharia militar
( ) Na idade média foi diferenciado os ramos de geografia, biologia e engenharia.
( ) Engenheiros militares obtinham o conhecimento sobre as questões da terra e eram especialistas em
sistemas de defesa.
 
V, F, V, V.
V, V, F, F.
V, F, F, F.
F, F, V, V.
X V, F, F, V.
[365029_142853]
Questão
009
“Através da formação por competência, espera-se que o profissional egresso tenha a capacidade de utilizar
uma diversidade de conhecimentos na solução de problemas do seu dia a dia, estabelecendo relações entre
cultura, sociedade, saúde, ética e educação. Nesse sentido, é premente o domínio de conteúdos e
metodologias, em níveis crescentes de complexidade e fundamentados nas relações dialéticas entre as
transformações sociais e as do mundo do trabalho (FERNANDES et al., 2005).
Fonte: FERNANDES, J. D. et al. Diretrizes curriculares e estratégias para implantação de uma nova
proposta pedagógica. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 39, n. 4, p. 443-449, 2005.
O texto refere-se à formação de um profissional e a construção do conhecimento. Partindo deste princípio,
qual resolução institui as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Engenharia?
Resolução 430/2005.
Resolução 357/2001.
Resolução CNE/CES 11/1990.
Resolução CNE/CES 15/2010.
X Resolução CNE/CES 11/2002.
[365029_142839]
Questão
010
O currículo desse profissional é mais focado as problemáticas do mercado, com mais disciplinas práticas
que teóricas. A principal vantagem é a duração menor que um bacharel e a licenciatura, isso se deve porque
a abordagem é mais específica. Além disso é um profissional em falta no mercado devido sua formação ser
mais recente.”
Fonte: E-book Introdução em engenharia – Faculdade Única, adaptado
Qual modalidade de ensino o texto acima está se referindo?
Bacharel.
Técnico integrado.
X Tecnólogo.
Técnico subsequente.
Técnico concomitante.
Pincel Atômico - 17/11/2024 12:01:21 4/4