Planejamento e Objetivos no Voleibol

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Questão 1/10 - Voleibol 
Leia o excerto de texto: 
"O planejamento faz parte de nossas ações cotidianas, uma vez que dele necessitamos 
para a grande maioria de nossas atividades diárias". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W; CARON, A, E, G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p.86. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 2, Videoaula 5, Tema 4 – 
Planejamento de aula, assinale a alternativa que descreve corretamente como o 
professor deve estabelecer os objetivos no planejamento das suas aulas: 
Nota: 10.0 
 
A O professor deve consultar o calendário de eventos e das competições, para selecionar os melhores atletas do país. 
 
B Os objetivos devem ser pautados na carga horária de treinamento dos atletas. 
 
C Os objetivos devem ser estabelecidos de acordo com o perfil dos atletas e suas condições financeiras. 
 
D O professor deve traçar as metas de curto, médio e longo prazo para o grupo e envolver os alunos na elaboração do planejamento. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
“[...] traçar as metas de curto, médio e longo prazo para o grupo e envolver os alunos na elaboração do planejamento [...]". (Aula 2, Videoaula 5, Tema 
4 – Planejamento de aula – Tempo: 1'23' - 1'35'). 
 
E O professor deve traças as metas de acordo com a infraestrutura física do local de treinamento. 
 
Questão 2/10 - Voleibol 
Leia o texto a seguir: 
“A escolha do tipo de saque e da direção do saque para a quadra adversária é feita com 
o objetivo de dificultar as ações adversárias de recepção, de levantamento e de 
ataque”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W; CARON, A, E, G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 
110. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino 
do Voleibol, identifique e relacione corretamente os tipos de saque com as respectivas 
características: 
1. Saque por baixo 
2. Saque por cima 
3. Saque viagem 
( ) Também denominado saque “tipo tênis”, pode ser realizado diretamente do chão, 
sem salto. 
( ) É a primeira forma de execução do saque que é ensinada para os iniciantes na 
modalidade. Se caracteriza por ser um saque lento, que privilegia a recepção. 
( ) A bola apresenta rotação em seu eixo durante a trajetória até a quadra adversária. 
As principais características são a velocidade e a força com que a bola atinge a 
quadra adversária. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 3 – 2 – 1 
 
B 2 – 1 – 3 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
A sequência correta é 2 – 1 – 3 . “[1. Saque por baixo]: é a primeira forma de execução do saque que é ensinada para os iniciantes na modalidade. [...] 
se caracteriza por ser um saque lento, que privilegia a recepção. [2. Saque por cima]: também denominado saque “tipo tênis”, pode ser realizado de 
forma sustentada, ou seja, diretamente do chão sem salto [...] O saque por cima sem salto já é mais veloz que o saque por baixo. [3. Saque viagem]: a 
bola apresenta rotação em seu eixo durante a trajetória até a quadra adversária. As principais características do saque “viagem” são a velocidade e a força 
com que a bola sai da mão do sacador e atinge a quadra adversária numa trajetória parabólica”. (livro-base, p. 112). 
 
C 3 – 1 – 2 
 
D 1 – 3 – 2 
 
E 2 – 3 – 1 
 
Questão 3/10 - Voleibol 
Considere o extrato de texto: 
 
"[...] o voleibol foi criado em 1895, em Holyoke, Massachusetts, por William G. Morgan, 
diretor de educação física da Young Men's Christian Association (YMCA) [...] Apesar de 
existirem práticas mais antigas similares ao voleibol, a Federação Internacional de Vôlei 
(FIVB) credita à YMCA e a Morgan sua sistematização e disseminação. Inicialmente, o 
voleibol ficou restrito aos membros da YMCA [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está disponível em: OLSEMANN, A. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 3-4. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula do Tema 2 – 
Histórico do Voleibol, de Voleibol sobre a origem da modalidade, quais foram os 
motivos para a criação do voleibol? Analise as assertivas a seguir e marque V para as 
asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
 
I. ( ) O voleibol foi criado pela necessidade de uma modalidade que fosse disputada em 
ambiente interno. 
II. ( ) Os homens de 40 a 50 anos que disputavam o basquetebol sugeriram a criação 
de uma nova modalidade menos violenta. 
III. ( ) O esporte voleibol foi criado para atender às mulheres. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A V – V – F 
Comentário: A sequência correta é: V – V – F. As afirmativas I e II são verdadeiras e a III é falsa, pois "[...] a necessidade de ter um esporte que fosse 
disputado em um ambiente interno surgiu porque os homens de 40 a 50 anos que disputavam o basquete, que também foi inventado para ser disputado 
em ambiente fechado, acharam um esporte muito violento, com contato muito físico, e por isso sugeriram a William Morgan essa tarefa de inventar uma 
nova modalidade" (Aula 1, Videoaula do Tema 2 – Histórico do Voleibol – Tempo: 1'10" - 1'33"). 
 
B F – F – V 
 
C V – F – V 
 
D F – V – F 
 
E V – F – F 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 4/10 - Voleibol 
Leia o excerto de texto: 
 
"As mudanças das regras contribuem de diferentes formas para facilitar essa relação 
com o público e também com a mídia [...] No relacionamento com o público, as 
modificações mais recentes ocorreram no sentido de facilitar o entendimento da 
modalidade e deixar o jogo mais emocionante. Como exemplo, podemos citar a 
mudança no sistema de pontuação realizado no ano de 2000". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 35. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 
– Evolução das Regras, de Voleibol sobre as regras de pontuação do voleibol antes 
da mudança nos anos 2000 para contagem de pontos corridos no set, analise as 
assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções 
falsas. 
 
I. ( ) A equipe tinha que ganhar a vantagem para realizar o saque e então confirmar o 
ponto. 
II. ( ) O ponto era dobrado após a equipe ganhar a vantagem de posse da bola. 
III. ( ) A equipe deveria ganhar a posse de bola, dar continuidade na jogada para 
conseguir pontuar. 
IV. ( ) A pontuação acontecia independentemente da posse de bola. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – V 
 
B V – F – V – F 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é: V – F – V – F. As afirmativas I e III são verdadeiras e as afirmativas II e IV são falsas , pois "Antes, era necessário 
que a equipe ganhasse a posse de bola para conseguir pontuar, ou seja, tinha que ganhar a vantagem para realizar o saque e então confirmar o ponto. 
Assim, existiam momentos na partida em que as equipes apenas trocavam a vantagem, sem pontuar [...]" (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 4). 
 
C F – F – V – F 
 
D V – V – V – F 
 
E F – F – F – V 
 
Questão 5/10 - Voleibol 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A manchete se aproxima da habilidade motora de rebater, entretanto exige postura 
corporal apropriada para o fundamento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W; CARON, A, E, G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p.132. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino 
do Voleibol, assinale a alternativaConsidere a seguinte citação: 
“O conhecimento sobre todas as características do voleibol possibilita que o técnico 
elabore sessões de treinamento específicas [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 237. 
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao 
ensino do Voleibol, sobre as qualidades físicas necessárias ao voleibol, assinale a 
alternativa que indica o tipo de treinamento mais adequado para o desenvolvimento do 
condicionamento físico: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Treinamento aeróbico intervalado. 
Esta é a afirmativa correta porque: “Apesar do predomínio do sistema anaeróbico, Hernandes Jr. [...] recomenda que o condicionamento físico seja 
desenvolvido por meio de treinamentos aeróbicos intervalados. Isso acontece porque no início da preparação, os atletas voltam das férias com 
condicionamento físico baixo, e precisam desse trabalho geral inicial, para então entrar nas especificidades da modalidade.” (livro-base, p. 238-239). 
 
B Treino intenso com grande duração. 
 
C Treinamento anaeróbico com cargas elevadas. 
 
D Treinamento de cargas intermitente. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E Treino isométrico. 
 
Questão 7/10 - Voleibol 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A quadra de voleibol é dividida em seis posições, e os jogadores são obrigados a 
realizar o rodízio, passando por todas elas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W; CARON, A, E, G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019, 
p.174. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 4, Videoaula 2, Tema 1 – 
Posições, rodízio e correspondência no sistema de jogo, assinale a alternativa que 
descreve corretamente o rodízio no jogo de voleibol: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A O rodízio é sempre realizado no sentido horário e acontece quando a equipe recupera a posse de bola. 
“O rodízio ele é sempre realizado no sentido horário e ele acontece quando a equipe recupera a posse de bola, e não se faz o rodízio quando o ponto é 
confirmado. Explicando essas situações, vamos simular que uma equipe esteja recebendo o saque e minha equipe fez o ponto, então a minha equipe vai 
realizar o rodízio para efetuar o saque”. (Aula 4, Vídeo 2, Tema 1 – Posições, rodízio e correspondência no sistema de jogo – Tempo: 1’50" – 2’17”). 
 
B O rodízio é realizado no sentido anti-horário. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C O rodízio dentro de quadra é realizado sempre que o ponto é confirmado. 
 
D Quando a equipe perde a posse de bola, é ela quem fará o rodízio em quadra. 
 
E Antes de iniciar um set, as equipes são obrigadas a realizar o rodízio em quadra. 
 
Questão 8/10 - Voleibol 
Considere a seguinte citação: 
“A análise individual de cada atleta mede os erros e acertos em cada fundamento, ao 
passo que a análise coletiva engloba ataque, [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 248. 
Com base nessa informação e no livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, 
assinale a alternativa que aponta como é denominada a análise numérica, quantitativa 
que fornece dados e informações sobre o desempenho da equipe no jogo: 
Nota: 10.0 
 
A Líbero. 
 
B Rally. 
 
C Coach. 
 
D Scout. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “No meio esportivo, o scout pode ser definido como a análise numérica, quantitativa que fornece dados e informações 
sobre o desempenho da equipe [...]”. (livro-base, p. 248). 
 
E Trainning. 
 
Questão 9/10 - Voleibol 
Considere a seguinte citação: 
“A intensidade se refere ao quão cansativo o treino é, ou seja, se o treino é ou não é 
muito 'puxado'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 240. 
Com base nessa informação e no livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, sobre 
o treinamento de voleibol, assinale a alternativa que elenca elementos de um treino 
puxado: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Toque, manchete e saque por baixo. 
 
B Ataque, bloqueio, rolamentos e deslocamentos em alta velocidade. 
Esta é a afirmativa correta porque: “No voleibol, segundo Marques Júnior [...], os fundamentos que são de intensidade alta são os que envolvem saltos 
(ataque, bloqueios, saque em suspensão ou 'viagem', levantamento em suspensão), mergulhos e rolamentos para defesa de bolas e deslocamentos em alta 
velocidade para recuperação de bolas. (livro-base, p. 240). 
 
C Sistema de jogo. 
 
D Recepção e levantamento sem salto. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E Posição para expectativa de recepção, bloqueio e defesa. 
 
Questão 10/10 - Voleibol 
Considere a seguinte citação: 
“Apesar do vôlei de praia ser derivado do 'vôlei de quadra', há diferenças entre as regras: 
tamanho da quadra, pontuação dos sets, e troca de lado são alguns exemplos das 
variações”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 256. 
Com base nessa informação e no livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, sobre 
o vôlei de praia, analise as assertivas a seguir assinalando V para as verdadeiras e F 
para as falsas: 
( ) Possui as mesmas medidas da quadra do vôlei de quadra. 
( ) Possui a mesma altura da rede, tanto feminina quanto masculina. 
( ) A substituição é livre. 
( ) Rodízio e ordem de saque não são obrigatórios. 
 
Agora assinale a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A V – V – F - V. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B V – F – V - F. 
 
C V – F – V - V. 
 
D F – V – F - F. 
“O tamanho da quadra do vôlei de praia é 16m X 8m [...]. A altura da rede [do vôlei de praia] é a mesma do voleibol convencional. [...] A equipe é 
composta por dois jogadores, sendo proibida a substituição, mesmo se houver contusão [...] O rodízio nas posições da dupla não é obrigatório, mas ele é 
obrigatório para a ordem de saque [...]”. (livro-base, p. 256-257). 
 
E F – F – F - V. 
 
Questão 1/10 - Voleibol 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] em um primeiro momento, podemos pensar que os rodízios e as trocas de posições 
são um pouco confusos e que os jogadores parecem adotar livremente uma posição 
qualquer ou a que melhor lhes convier na quadra [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 174. 
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao 
ensino do Voleibol sobre as regras do rodízio, assinale a alternativa que apresenta 
corretamente a regra básica do seu funcionamento: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A O rodízio acontece no sentido anti-horário. 
 
B Não há obrigatoriedade de o jogador passar por todas as posições. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C O rodízio acontece no sentido horário e todos os jogadores devem passar por todas a posições. 
Esta é a alternativa correta porque: “A quadra de voleibol é dividida em seis posições e os jogadores são obrigados a realizar o rodízio, passando por 
todas elas. O rodízio acontece no sentido horário”. (livro-base, p. 294). 
 
D O rodízio pode ocorrer nos dois sentidos, a critério do técnico. 
 
E No rodízio, as trocas são livres, cada jogador assume a posição que melhor lhe convier. 
 
Questão 2/10 - Voleibol 
Atente-se para trecho de texto a seguir: 
Esportes derede ou parede são modalidades dos esportes complementares onde os 
praticantes podem arremessar, lançar ou bater na bola ou peteca em direção à quadra 
adversária, buscando dificultar sua devolução. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao 
ensino do Voleibol, assinale a alternativa que indica corretamente as modalidades 
derivadas do voleibol: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Badminton e peteca. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Tênis de mesa e tênis de campo. 
 
C Futsac e sepaktakraw. 
 
D Futevôlei e punhobol. 
 
E Voleibol de praia e voleibol sentado. 
Esta é a afirmativa correta porque: “Neste capítulo [...] conhecemos mais sobre outras modalidades derivadas do Voleibol, como o Voleibol de Praia e o 
Voleibol Sentado” (livro-base, p. 265). 
 
Questão 3/10 - Voleibol 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A quadra de voleibol é dividida em seis posições, e os jogadores são obrigados a 
realizar o rodízio, passando por todas elas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W; CARON, A, E, G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019, 
p.174. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 4, Videoaula 2, Tema 1 – 
Posições, rodízio e correspondência no sistema de jogo, assinale a alternativa que 
descreve corretamente o rodízio no jogo de voleibol: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A O rodízio é sempre realizado no sentido horário e acontece quando a equipe recupera a posse de bola. 
“O rodízio ele é sempre realizado no sentido horário e ele acontece quando a equipe recupera a posse de bola, e não se faz o rodízio quando o ponto é 
confirmado. Explicando essas situações, vamos simular que uma equipe esteja recebendo o saque e minha equipe fez o ponto, então a minha equipe vai 
realizar o rodízio para efetuar o saque”. (Aula 4, Vídeo 2, Tema 1 – Posições, rodízio e correspondência no sistema de jogo – Tempo: 1’50" – 2’17”). 
 
B O rodízio é realizado no sentido anti-horário. 
 
C O rodízio dentro de quadra é realizado sempre que o ponto é confirmado. 
 
D Quando a equipe perde a posse de bola, é ela quem fará o rodízio em quadra. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E Antes de iniciar um set, as equipes são obrigadas a realizar o rodízio em quadra. 
 
Questão 4/10 - Voleibol 
Leia o extrato de texto: 
“[...] os alunos devem respeitar somente as posições das zonas de ataque e defesa, 
podendo efetuar troca de posições entre si conforme cada sistema de jogo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: Intersaberes, 201. p. 176. 
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao 
ensino do Voleibol, sobre a realização de ataque dentro da zona de defesa, assinale 
a alternativa que aponta corretamente o que é permitido: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Só é permitido ao jogador que está na posição 6. 
 
B Esse ataque da zona de defesa não é permitido. 
 
C O ataque é permitido da zona de defesa se o aluno saltar antes da linha dos 3 metros. 
Esta é a alternativa correta porque: “O ataque é permitido da zona de defesa se o aluno saltar antes da linha dos 3 metros. A queda dentro da zona de 
ataque é permitida.” (livro-base, p. 176). 
 
D É permitido desde que o aluno não caia dentro da zona de ataque. 
 
E Só é permitido ao jogador que realizou o saque. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 5/10 - Voleibol 
Atente-se para a citação: 
“A avaliação do jogo auxilia o técnico na estruturação dos treinamentos, permitindo-lhe 
dedicar mais tempo e energia àquilo que precisa ser melhorado [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 
248. 
Considerando a afirmação acima e os conteúdos da Aula 6, Videoaula 4, Tema 3 – 
Modelos de avaliação de jogo – sobre a avaliação do jogo de voleibol, assinale a 
alternativa que apresenta o conceito de scout: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Coletânea de entrevistas com jogadores da equipe. 
 
B Análise quantitativa que fornece informações sobre o desempenho da equipe. 
Esta é a afirmativa correta porque: “Scout – Análise numérico-quantitativa que fornece dados e informações sobre o desempenho da equipe.” (Aula 6, 
Videoaula 4, Tema 3 – Modelos de avaliação de jogo – Tempo: 0’40" - 1’16”). 
 
C Avaliação psicológica e emocional da equipe em competição. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D Bateria de testes de qualidades físicas inerentes ao voleibol. 
 
E Sistema de código de conduta de técnico e atletas. 
 
Questão 6/10 - Voleibol 
Leia o excerto de texto: 
“Todos os alunos devem aprender a levantar, a atacar, a defender, e a bloquear. Depois 
do aprendizado de todas essas habilidades é que os alunos podem ser direcionados 
para as posições específicas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 178. 
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao 
ensino do Voleibol, sobre os sistemas táticos no voleibol, assinale a alternativa que 
relaciona corretamente cada sistema tático às suas características: 
1. Sistema 4x2 
2. Sistema 6x6 
3. Sistema 5x1 
( ) Nesse sistema, quatro jogadores atuam como atacantes e dois como levantadores. 
( ) Cinco jogadores jogam como atacantes e um como levantador. 
( ) Todos os jogadores executam as funções de levantador e atacante, sem 
especificidades. 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A 2 – 1 – 3 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B 3 – 2 – 1 
 
C 1 – 2 – 3 
 
D 2 – 3 – 1 
 
E 1 – 3 – 2 
Esta é a afirmativa correta porque: “As funções específicas de cada aluno como levantador ou atacante e a quantidade de alunos nessas funções em 
quadra determinam o sistema de jogo utilizado. No sistema 4x2, em quadra teremos quatro alunos atacantes e dois alunos levantadores. No sistema 5x1, 
teremos cinco alunos atacantes e um aluno levantador. No sistema 6x6 todos os seis jogadores executam as funções de levantador e atacante, sem 
especificidades”. (Livro-base p. 177). 
 
Questão 7/10 - Voleibol 
Leia a passagem de texto: 
“Embora as posições marcadas na quadra sirvam também como orientação para os 
alunos, eles podem se movimentar nela para ocupar melhor os espaços[...].” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 175. 
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao 
ensino do Voleibol, sobre o rodízio no voleibol, analise as assertivas a seguir e 
assinale V para as verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A quadra de voleibol é dividida em seis posições. 
( ) O rodízio acontece no sentido horário. 
( ) O saque é realizado pelo jogador da posição 3. 
( ) Os jogadores são obrigados a realizar o rodizio, passando por todas as posições. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A V – F – V – F 
 
B V – V – F – V 
As assertivas I, II e IV são verdadeiras. “A quadra de voleibol é dividida em seis posições e os jogadores são obrigados a realizar o rodízio, passando por 
todas elas. O rodízio acontece no sentido horário.” (livro-base p. 173). A assertiva III é falsa “[...] e o jogador que está localizado na posição 1 é quem 
deve realizar o saque.” (livro-base p. 173). 
 
C V – V – V – F 
 
D F – V – F – V 
 
E F – F – V – V 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 8/10 - Voleibol 
Leia a passagem de texto:“[...] uma boa execução técnica da manchete é fundamental para a realização de uma 
boa recepção”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 208. 
Considerando a afirmação acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino 
do Voleibol, sobre o treinamento da recepção, analise as assertivas a seguir e assinale 
V para as verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Os integrantes da equipe que realizam a recepção precisam ter boa leitura dos 
sacadores da equipe adversária para identificar o tipo de saque. 
( ) Para treinar a recepção, os exercícios são fundamentais para aprimorar a 
comunicação e o sincronismo entre os jogadores da equipe. 
( ) O sistema de recepção em W é o mais difícil de ser ensinado na iniciação, pois 
sua cobertura da área de quadra é pequena e é restrito a um sistema de jogo. 
( ) No treinamento tático da recepção, os exercícios individuais são positivos para o 
aprimoramento da técnica, mas não suficientes para o refinamento da tática. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A V – F – V – F 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B V – V – F – V 
As assertivas I, II e IV são verdadeiras. “Os alunos que realizam a recepção precisam ter boa leitura dos sacadores da equipe adversária para identificar 
o tipo de saque [...] além e agilidade para o deslocamento e posicionamento correto em qualquer tipo de saque. [...] Os exercícios para treinar a recepção 
são fundamentais para aprimorar a comunicação e o sincronismo entre os jogadores da equipe, estabelecendo a área de cobertura de cada posição [...] 
Nos exercícios táticos de recepção [...] Exercícios individuais de recepção são sempre positivos e necessários para o aprimoramento da técnica individual 
dos alunos, embora não sejam suficientes para o refinamento tático.” (livro-base p. 208 e 209). A assertiva III é falsa “[...] o sistema em W é o mais 
comum de ser ensinado na iniciação por ser de fácil assimilação, com maior área de cobertura na quadra, além de poder ser utilizado em todos os sistemas 
de jogo.” (livro-base p. 208). 
 
C V – V – V – F 
 
D F – V – F – V 
 
E F – F – V – V 
 
Questão 9/10 - Voleibol 
Considere a seguinte citação: 
“A intensidade se refere ao quão cansativo o treino é, ou seja, se o treino é ou não é 
muito 'puxado'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 240. 
Com base nessa informação e no livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, sobre 
o treinamento de voleibol, assinale a alternativa que elenca elementos de um treino 
puxado: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Toque, manchete e saque por baixo. 
 
B Ataque, bloqueio, rolamentos e deslocamentos em alta velocidade. 
Esta é a afirmativa correta porque: “No voleibol, segundo Marques Júnior [...], os fundamentos que são de intensidade alta são os que envolvem saltos 
(ataque, bloqueios, saque em suspensão ou 'viagem', levantamento em suspensão), mergulhos e rolamentos para defesa de bolas e deslocamentos em alta 
velocidade para recuperação de bolas. (livro-base, p. 240). 
 
C Sistema de jogo. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D Recepção e levantamento sem salto. 
 
E Posição para expectativa de recepção, bloqueio e defesa. 
 
Questão 10/10 - Voleibol 
Considere a seguinte citação: 
“O conhecimento sobre todas as características do voleibol possibilita que o técnico 
elabore sessões de treinamento específicas [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 237. 
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao 
ensino do Voleibol, sobre as qualidades físicas necessárias ao voleibol, assinale a 
alternativa que indica o tipo de treinamento mais adequado para o desenvolvimento do 
condicionamento físico: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Treinamento aeróbico intervalado. 
Esta é a afirmativa correta porque: “Apesar do predomínio do sistema anaeróbico, Hernandes Jr. [...] recomenda que o condicionamento físico seja 
desenvolvido por meio de treinamentos aeróbicos intervalados. Isso acontece porque no início da preparação, os atletas voltam das férias com 
condicionamento físico baixo, e precisam desse trabalho geral inicial, para então entrar nas especificidades da modalidade.” (livro-base, p. 238-239). 
 
B Treino intenso com grande duração. 
 
C Treinamento anaeróbico com cargas elevadas. 
 
D Treinamento de cargas intermitente. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E Treino isométrico.que descreve corretamente as características 
técnicas da manchete: 
Nota: 10.0 
 
A Ao realizar o movimento, o tronco deve estar ereto e as pernas flexionadas. 
 
B O posicionamento de braços e mãos objetiva oferecer uma área de contato com a bola o mais plana possível. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a afirmativa correta porque: “A análise técnica pelo posicionamento dos braços e das mãos: os cotovelos devem estar estendidos, os dedos das 
mãos devem estar sobrepostos e os polegares devem estar unidos. Esse posicionamento de braços e mãos objetiva oferecer uma área de contato com a 
bola o mais plana possível, uma vez que o antebraço é o local de contato com a bola. [...] O tronco deve estar levemente inclinado à frente, com as pernas 
abertas na largura dos ombros e os joelhos semiflexionados”. (livro-base, p. 134). 
 
C A área de contato com a bola são as mãos. 
 
D Ao tocar na bola, os cotovelos estão flexionados e as mãos fechadas. 
 
E Os dedos das mãos devem estar cruzados e o tronco ereto. 
 
Questão 6/10 - Voleibol 
Leia o fragmento de texto: 
 
"O formato do jogo de voleibol tem sofrido alterações desde criação da modalidade em 
1895. As modificações nas regras são constantes e trazem atualizações para o esporte. 
Essas alterações refletem a necessidade de manter a modalidade atual, moderna e 
atrativa, principalmente para agradar aos espectadores, mas também para preservar e 
proteger os atletas". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 34. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 
– Histórico do Voleibol, de Voleibol sobre as regras e o número de jogadores do 
voleibol no seu tempo histórico, analise as assertivas a seguir e marque V para as 
asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
 
I. ( ) Na história do Voleibol o número de jogadores sempre foi de seis atletas por 
equipe. 
II. ( ) Na história do Voleibol o número de jogadores era definido de acordo com as 
dimensões da quadra. 
III. ( ) Na história do Voleibol o número de jogadores e a pontuação poderia mudar de 
um campeonato para outro. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V 
 
B F – V – V 
 
C F – F – V 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é: F – F – V. As afirmativas I e II são falsas e a III é verdadeira, pois "[...] o voleibol não possuía uma regulamentação 
ou institucionalização de regras, e os campeonatos eram organizados com regras próprias. Por exemplo, o número de jogadores poderia variar de um 
campeonato para outro, assim como o sistema de pontuação" (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 4). 
 
 
D V – V – F 
 
E F – V – F 
 
Questão 7/10 - Voleibol 
Considere o extrato de texto a seguir: 
“[É importante] compreender o jogo na totalidade e trazer essa dinâmica para os 
exercícios e atividades, estimulando sempre a movimentação e a compreensão das 
funções de cada jogador em quadra”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 76. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao 
ensino do Voleibol, assinale a alternativa que aponta corretamente o que a adaptação 
do jogo realizada a partir da redução do número de jogadores acarreta para a 
progressão pedagógica no ensino do voleibol: 
Nota: 10.0 
 
A Estimula o acerto do aluno. 
 
B Facilita a realização das atividades propostas. 
 
C Deixa o jogo mais veloz. 
 
D Exige movimentação mais rápida dos jogadores. 
 
E Estimula um maior contato com a bola e o aluno aprende mais rápido. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a afirmativa correta porque: “Redução do número de jogadores: um número menor de jogadores na equipe estimula um contato maior com a 
bola. Dessa forma, o aluno pratica mais e, consequentemente, tem um aprendizado mais rápido”. (livro-base, p. 77). 
 
Questão 8/10 - Voleibol 
Considere o excerto de texto: 
 
“Ao assumir posição de técnico, também chamado na maioria das vezes de 
'professor', o profissional precisa estar atento a várias outras funções que estão 
diretamente relacionadas a essa posição [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 53. 
De acordo com livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa 
que indica como o técnico de voleibol sempre deve ser: 
Nota: 10.0 
 
A Um ex-atleta. 
 
B Um bacharel em Educação Física e ex-atleta. 
 
C Um professor que domine a língua de sinais. 
 
D Um Licenciado em Educação Física. 
 
E Um educador. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a afirmativa correta porque: “O que destacamos como entendimento fundamental é que o técnico de voleibol é sempre um educador, palavra cuja 
concepção deve ser a mais ampla possível”. (livro-base, p. 53). 
 
Questão 9/10 - Voleibol 
Leia o excerto de texto: 
 
"O esporte é um dos principais objetos de estudo e de intervenção da educação física 
[...] A compreensão do esporte como um fenômeno social, multifacetado, com diferentes 
possibilidades de envolvimento, que sofre influências do campo econômico, político e 
ideológico, possibilita ao profissional de educação física desenvolver um pensamento 
consciente, crítico e atento às possibilidades que a área esportiva oferece". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 22. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 1 
– Concepções e Manifestações do Esporte, de Voleibol sobre a definição de 
"esporte", conhecida como "Lei Pelé", e que apresenta três dimensões, esporte de 
rendimento, de participação e educacional, analise as assertivas a seguir e marque V 
para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
I. ( ) No esporte de rendimento o foco é a competição. 
II. ( ) No esporte educacional o foco é somente a motivação do aluno. 
III. ( ) No esporte de participação o jogo possui regras mais simples. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é: V – F – V. As afirmativas I e III são verdadeiras, pois "O esporte de rendimento é o que estamos acostumados a ver 
na televisão, cujo foco é a competição [...]" e "[...] o esporte de participação tem relação direta com o bem-estar físico e social dos participantes [...] 
podendo ser ou não as regras oficiais". A afirmativa II é falsa, pois "o esporte educacional tem relação direta com a necessidade de formação integral 
dos indivíduos [...] cujo principal objetivo é a motivação dos alunos, e não somente a competição" (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 3). 
 
B F – F – V 
 
C F – V – V 
 
D F – V – F 
 
E V – V – F 
 
Questão 10/10 - Voleibol 
Atente-se para a seguinte afirmação: 
“O entendimento tático do jogo é fundamental, contudo o voleibol apresenta uma 
exigência técnica muito grande. Um erro de execução técnica de um jogador apresenta 
ponto para o adversário”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 68. 
Considerando a afirmação acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino 
do Voleibol, identifique e relacione corretamente os fundamentos abaixo às suas falhas 
técnicas que geram pontos para a equipe adversária:1. Saque 
2. Levantamento 
3. Defesa 
( ) Quando não é controlada, acaba saindo da quadra e impossibilitando a 
recuperação pelos demais jogadores. 
( ) Quando vai para fora da quadra ou não passa da rede. 
( ) Quando o árbitro marca dois toques. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 – 3 – 1 
 
B 2 – 1 – 3 
 
C 3 – 1 – 2 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
A sequência correta é 3 – 1 – 2, pois “[...] - o saque que é executado para fora da quadra ou que não passa a rede; - o levantamento em decorrência do 
qual o árbitro marca dois toques; - a defesa de um ataque que não é controlada e acaba saído da quadra sem possibilidade de recuperação pelos outros 
jogadores. Esses são apenas alguns exemplos em que a falha na execução técnica do saque, do toque ou da defesa gera pontos para o adversário.” (livro-
base, p. 69). 
 
D 3 – 2 – 1 
 
E 1 – 2 – 3 
 
Questão 1/10 - Voleibol 
Considere o excerto de texto a seguir: 
 
“Outra mudança de regra que prioriza o espetáculo do jogo de modo a deixar mais 
atraente para o público foi a criação, no ano de 1998, do jogador na posição de líbero 
[...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 35. 
De acordo com livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, sobre a posição do líbero, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Pode atuar em qualquer zona da quadra e, geralmente, é o jogador que executa os saques. 
 
B O líbero se localiza sempre ao fundo da quadra, sem poder atacar nem sacar. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a afirmativa correta porque: “Para aumentar a capacidade de defesa e evitar que a equipe adversária pontuasse no saque ou no ataque, bem como 
para deixar a bola mais tempo em jogo e torná-lo, assim, mais emocionante, foi criada a posição para um jogador especialista em defesa. O líbero se 
localiza sempre ao fundo da quadra, sem poder atacar nem sacar, e normalmente substitui um jogador da equipe que não é tão eficiente na defesa ou no 
passe”. (livro-base, p. 36). 
 
C Atua no meio da quadra, próximo à rede e frequentemente executa o fundamento de ataque. 
 
D Deve atuar nas extremidades laterais da quadra e, geralmente, é quem realiza o bloqueio. 
 
E Atua em qualquer zona da quadra e pode realizar todas as funções de ataque ou defesa. 
 
Questão 2/10 - Voleibol 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A progressão pedagógica para o ensino do gesto técnico do toque deve se iniciar pelo 
reforço do posicionamento das mãos e dos braços, assim como da bola sempre à frente 
e acima da cabeça”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W; CARON, A, E, G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p.125. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino 
do Voleibol, identifique e relacione corretamente as respectivas características dos 
tipos de toque: 
1. Toque de controle. 
2. Toque direcionado. 
3. Toque para frente. 
4. Toque para trás. 
( ) O corpo precisa estar posicionado embaixo da bola. 
( ) A bola deve estar posicionada sempre acima e à frente da cabeça. 
( ) O movimento dos braços é para frente. 
( ) Os braços se direcionam para cima durante o movimento. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 2 – 3 – 4 
 
B 1 – 3 – 2 – 4 
 
C 4 – 1 – 2 – 3 
 
D 4 – 2 – 3 – 1 
 
E 4 – 3 – 2 – 1 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
A sequência correta é: 4 – 3 – 2 – 1. [1] Toque de controle: [...] na movimentação dos braços, que se direcionam para cima no toque de controle. [2] 
Toque direcionado: [...] na movimentação dos braços, [...] e para frente no toque direcionado. [3] Toque para frente: no toque para frente, a bola deve 
estar posicionada sempre acima e à frente da cabeça. [4] Toque para trás: no toque para trás, o corpo precisa estar posicionado embaixo da bola”. (livro-
base, p. 126, 128). 
 
Questão 3/10 - Voleibol 
Leia o excerto de texto: 
 
"O esporte é um dos principais objetos de estudo e de intervenção da educação física 
[...] A compreensão do esporte como um fenômeno social, multifacetado, com diferentes 
possibilidades de envolvimento, que sofre influências do campo econômico, político e 
ideológico, possibilita ao profissional de educação física desenvolver um pensamento 
consciente, crítico e atento às possibilidades que a área esportiva oferece". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 22. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 1 
– Concepções e Manifestações do Esporte, de Voleibol sobre a definição de 
"esporte", conhecida como "Lei Pelé", e que apresenta três dimensões, esporte de 
rendimento, de participação e educacional, analise as assertivas a seguir e marque V 
para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
I. ( ) No esporte de rendimento o foco é a competição. 
II. ( ) No esporte educacional o foco é somente a motivação do aluno. 
III. ( ) No esporte de participação o jogo possui regras mais simples. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é: V – F – V. As afirmativas I e III são verdadeiras, pois "O esporte de rendimento é o que estamos acostumados a ver 
na televisão, cujo foco é a competição [...]" e "[...] o esporte de participação tem relação direta com o bem-estar físico e social dos participantes [...] 
podendo ser ou não as regras oficiais". A afirmativa II é falsa, pois "o esporte educacional tem relação direta com a necessidade de formação integral 
dos indivíduos [...] cujo principal objetivo é a motivação dos alunos, e não somente a competição" (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 3). 
 
B F – F – V 
 
C F – V – V 
 
D F – V – F 
 
E V – V – F 
 
Questão 4/10 - Voleibol 
Atente-se para o excerto de texto: 
“[...] a integração entre os fundamentos técnicos (toque, manchete, saque, cortada, 
bloqueio e defesa) deve caminhar lado a lado com a aplicação tática desses 
fundamentos nas situações de jogo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 75. 
Considerando as informações do texto acima e os conteúdos da Aula 3, Videoaula 3, 
Tema 2 – Toque/levantamento, assinale a alternativa que apresenta o primeiro 
fundamento técnico a ser ensinado no voleibol: 
Nota: 10.0 
 
A Toque. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a afirmativa correta porque: “O toque é primeiro fundamento técnico que é ensinado no vôlei. Por mais que nós acabamos de falar que o saque é 
o mais fácil, com o toque, nós conseguimos fazer as três ações de um rally”. (Aula 3, Videoaula 3, Tema 2 – Toque/levantamento – Tempo: 0’15" - 
0’30”). 
 
B Cortada. 
 
C Manchete. 
 
D Bloqueio. 
 
E Saque. 
 
Questão 5/10 - Voleibol 
Considere o extrato de texto: 
 
"[...] o voleibol foi criado em 1895, em Holyoke, Massachusetts, por William G. Morgan, 
diretor de educação física da Young Men's Christian Association (YMCA) [...] Apesar de 
existirem práticas mais antigas similares ao voleibol, a Federação Internacional de Vôlei 
(FIVB) credita à YMCA e a Morgan sua sistematização e disseminação. Inicialmente, o 
voleibol ficou restrito aos membros da YMCA [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está disponível em: OLSEMANN, A. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 3-4. 
Considerandoo excerto de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula do Tema 2 – 
Histórico do Voleibol, de Voleibol sobre a origem da modalidade, quais foram os 
motivos para a criação do voleibol? Analise as assertivas a seguir e marque V para as 
asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
 
I. ( ) O voleibol foi criado pela necessidade de uma modalidade que fosse disputada em 
ambiente interno. 
II. ( ) Os homens de 40 a 50 anos que disputavam o basquetebol sugeriram a criação 
de uma nova modalidade menos violenta. 
III. ( ) O esporte voleibol foi criado para atender às mulheres. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é: V – V – F. As afirmativas I e II são verdadeiras e a III é falsa, pois "[...] a necessidade de ter um esporte que fosse 
disputado em um ambiente interno surgiu porque os homens de 40 a 50 anos que disputavam o basquete, que também foi inventado para ser disputado 
em ambiente fechado, acharam um esporte muito violento, com contato muito físico, e por isso sugeriram a William Morgan essa tarefa de inventar uma 
nova modalidade" (Aula 1, Videoaula do Tema 2 – Histórico do Voleibol – Tempo: 1'10" - 1'33"). 
 
B F – F – V 
 
C V – F – V 
 
D F – V – F 
 
E V – F – F 
 
Questão 6/10 - Voleibol 
Atente para a citação: 
 
"As habilidades [...] [motoras] influenciam no processo de ensino do voleibol, pois o 
professor deve inserir exercícios que desenvolvam as habilidades [fechadas ou] 
abertas, ou seja, variar os exercícios de modo a reforçar as habilidades previstas, dessa 
maneira, o exercício tende a se aproximar da realidade do jogo. Uma boa maneira para 
trazer essa imprevisibilidade para o treino é ofertando atividades diversificadas 
realizadas por dois alunos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está disponível em: OLSEMANN, A. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 3. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
2, Tema 1 – Compreensão das características da modalidade Voleibol, de Voleibol 
sobre habilidades motoras, as habilidades motoras na prática do voleibol são 
fundamentais para garantir um bom desempenho dos jogadores. Relacione 
corretamente as habilidades motoras abertas ou fechadas com as suas respectivas 
características de acordo com o movimento e a situação de jogo: 
 
1. Habilidades fechadas 
2. Habilidades abertas 
 
( ) São consideradas estáveis. 
( ) Apresentam-se em constante mudança. 
( ) Recepção ou ataque. 
( ) Saque. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 2 – 2 – 1 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 1 – 2 – 2 – 1. "As habilidades motoras podem ser classificadas, de acordo com o ambiente, em abertas e fechadas. 
A diferença se dá no fato de que as abertas se apresentam em constante mudança, sem que o executante determine quando começa a ação, como no caso 
da recepção ou do ataque. Já as habilidades classificadas como fechadas são consideradas estáveis e determinadas pelo executante, como, por exemplo, 
no momento do saque" (Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 3). 
 
B 2 – 2 – 1 – 1 
 
C 1 – 2 – 1 – 2 
 
D 2 – 1 – 1 – 2 
 
E 2 – 1 – 2 – 1 
 
Questão 7/10 - Voleibol 
Considere a seguinte citação: 
“A aplicação tática do ataque está relacionada à visão de jogo que o aluno tem para 
identificar qual é a melhor alternativa para conseguir colocar a bola no chão e confirmar 
o ponto”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W; CARON, A, E, G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019, 
p.148. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino 
do Voleibol, assinale a alternativa que aponta corretamente as situações para a 
execução de um bom ataque: 
Nota: 10.0 
 
A A visão do atleta, no momento do ataque, deve-se ater apenas à posição dos jogadores que estão no bloqueio. 
 
B As habilidades técnicas usadas para conseguir variar o ataque são essenciais para que as decisões tomadas pela análise do jogo sejam bem 
executadas. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Essa visão consiste em analisar o posicionamento do bloqueio e da defesa adversária e também em tomar a decisão 
correta ao optar por um ataque ou por uma largada, dependendo da situação de jogo. As habilidades técnicas usadas para conseguir variar o ataque, ou 
seja, para realizá-lo na paralela e na diagonal, são essenciais para que as decisões tomadas pela análise do jogo sejam bem executadas”. (livro-base, p. 
148). 
 
C Um bom ataque ocorre somente quando é feito na paralela da rede. 
 
D O ataque perfeito é aquele em que a bola toca o chão fora da quadra adversária. 
 
E O movimento da largada é sempre a melhor opção para um bom ataque. 
 
Questão 8/10 - Voleibol 
Atente-se para a seguinte citação: 
“[...] dependendo do nível técnico e da idade dos jogadores, algumas situações podem 
apresentar variações – o ataque é uma delas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 71. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do 
Voleibol, selecione a alternativa que descreve corretamente o ataque e as formas como 
ele pode ocorrer no vôlei: 
Nota: 10.0 
 
A Primeira bola, que pode ser enviada à quadra adversária por meio de uma cabeçada ou de um bloqueio. 
 
B Quinta bola, que pode ser enviada à quadra adversária por meio de um bloqueio ou de um saque. 
 
C Quarta bola, que pode ser enviada à quadra adversária por meio de um saque ou de um chute. 
 
D Segunda bola, que pode ser enviada à quadra adversária por meio do saque ou de um chute. 
 
E Terceira bola, que pode ser enviada à quadra adversária por meio de uma cortada ou de uma “largada”. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a afirmativa correta porque: “O ataque se caracteriza por ser a terceira bola que deve ser enviada para a quadra adversária obrigatoriamente, e a 
expectativa é que seja feita na forma de uma cortada, com força e velocidade. Entretanto, a terceira bola, quando for enviada por toque e por manchete 
ou for decorrente de uma “largada” para a quadra adversária, também será considerada um ataque”. (livro-base, p. 71). 
 
Questão 9/10 - Voleibol 
Considere a seguinte citação: 
“O toque é um fundamento técnico que pode ser utilizado em várias situações de jogo, 
como recepção do saque e ataque, mas principalmente como levantamento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W; CARON, A, E, G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p.122. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino 
do Voleibol, assinale a alternativa que aponta corretamente os detalhes da execução 
do fundamento toque: 
Nota: 10.0 
 
A Ao tocar na bola, os polegares e indicadores formam um quadrado imaginário. 
 
B Apenas as falanges proximais dos dedos polegares, médios e anelares tocam na bola durante o movimento. 
 
C A palma da mão deve encostar na bola. 
 
D A bola deve estar sempre acima e à frente da cabeça. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a afirmativa correta porque: “O professor deve atentar principalmente para os seguintes detalhes na execução do toque pelos alunos: A bola deve 
estar sempre acima e à frente da cabeça; Todos os dedos devem tocar na bola a partir das falanges distais; Ao término do movimento do toque, os 
cotovelos precisam estar estendidos; [...] o posicionamento dos polegares e dos indicadoresdeve formar um triângulo; [...] embora todos os dedos devam 
tocar na bola, a palma da mão não encosta nela”. (livro-base, p. 123-124). 
 
E Ao término do movimento, os cotovelos permanecem flexionados e abaixo da linha dos ombros. 
 
Questão 10/10 - Voleibol 
Leia o fragmento de texto: 
 
"O formato do jogo de voleibol tem sofrido alterações desde criação da modalidade em 
1895. As modificações nas regras são constantes e trazem atualizações para o esporte. 
Essas alterações refletem a necessidade de manter a modalidade atual, moderna e 
atrativa, principalmente para agradar aos espectadores, mas também para preservar e 
proteger os atletas". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 34. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 
– Histórico do Voleibol, de Voleibol sobre as regras e o número de jogadores do 
voleibol no seu tempo histórico, analise as assertivas a seguir e marque V para as 
asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
 
I. ( ) Na história do Voleibol o número de jogadores sempre foi de seis atletas por 
equipe. 
II. ( ) Na história do Voleibol o número de jogadores era definido de acordo com as 
dimensões da quadra. 
III. ( ) Na história do Voleibol o número de jogadores e a pontuação poderia mudar de 
um campeonato para outro. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V 
 
B F – V – V 
 
C F – F – V 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é: F – F – V. As afirmativas I e II são falsas e a III é verdadeira, pois "[...] o voleibol não possuía uma regulamentação 
ou institucionalização de regras, e os campeonatos eram organizados com regras próprias. Por exemplo, o número de jogadores poderia variar de um 
campeonato para outro, assim como o sistema de pontuação" (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 4). 
 
 
D V – V – F 
 
E F – V – F 
 
Questão 1/10 - Voleibol 
Leia o texto a seguir: 
“O formato do jogo de voleibol tem sofrido alterações desde a criação da modalidade 
em 1895. As modificações nas regras são constantes e trazem atualizações para o 
esporte[...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 34. 
Com base nessa informação do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale 
a alternativa que aponta um dos motivos pelos quais as regras do voleibol foram 
alteradas: 
Nota: 10.0 
 
A As alterações são exigências da federação internacional dos jogos coletivos. 
 
B As mudanças nas regras são necessárias para atender os interesses comerciais dos patrocinadores. 
 
C Essas alterações são necessárias para atender as novas diretrizes de inclusão e diversidade de gênero. 
 
D Essas alterações refletem a necessidade de manter a modalidade atual, moderna e atrativa. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a afirmativa correta porque: “Essas alterações refletem a necessidade de manter a modalidade atual, moderna e atrativa, principalmente para 
agradar aos espectadores, mas também para preservar e proteger os atletas”. (livro-base, p. 34). 
 
E As mudanças são pontuais e acontecem apenas quando ocorre uma divergência na interpretação das regras pelos juízes. 
 
Questão 2/10 - Voleibol 
Considere o excerto de texto: 
 
“Por rally entendemos o conjunto de ações executadas pelas equipes desde o momento 
em que a bola é colocada em jogo após realização do saque até o momento em que ela 
seja considerada fora de jogo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 39. 
De acordo com livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa 
que indica o resultado de todo rally: 
Nota: 10.0 
 
A Marcação de ponto. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a afirmativa correta porque: “Todo rally resulta em marcação de ponto. Por meio de situações como: Bola tocou no chão da quadra da equipe 
adversária; A bola tocou em algum jogador e não continuou em jogo; A equipe adversária cometeu uma falta (toque na rede, invasão, quatro toques, etc); 
(livro-base, p. 39). 
 
B Recepção da bola. 
 
C Ataque sem marcação de ponto. 
 
D Realização de passe. 
 
E Advertência ao jogador. 
 
Questão 3/10 - Voleibol 
Atente para a citação: 
 
"Para que o professor de educação física possa contribuir, ensinar e estimular os alunos, 
ele precisa dominar toda a parte técnica e tática da modalidade. Mas seu papel não é 
só esse: é necessário que o educador entenda o importante papel socializador do 
esporte. Durante a prática esportiva, os participantes aprendem [...] regras de 
convivência, aprendem a trabalhar em equipe, a lidar com o outro". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está disponível em: OLSEMANN, A. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 8. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
1, Tema 5 – Características do professor de voleibol, de Voleibol sobre a função 
social do professor e o poder de influenciar a vida de um atleta, relacione corretamente 
as três grandes áreas comportamentais às suas respectivas características: 
 
1. Desenvolvimento de personalidade 
2. Desenvolvimento social 
3. Desenvolvimento técnico e tático 
 
( ) O aluno deve ser orientado pelo professor que praticar esportes não é a única 
atividade a ser valorizada na sua rotina. 
( ) O professor deve estar ciente de que ele é também responsável pela formação 
humana dos seus atletas. O seu exemplo e comportamento serão levados em 
consideração. 
( ) Devemos considerar que o desenvolvimento das habilidades motoras são 
fundamentais para atletas profissionais, o que justifica um aprendizado contínuo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A 3 – 2 – 1 
 
B 1 – 3 – 2 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C 3 – 1 – 2 
 
D 2 – 1 – 3 
Comentário: A sequência correta é 2 – 1 – 3. "Desenvolvimento de personalidade: o professor é um exemplo para os alunos e consegue incitar valores; 
ele precisa apresentar uma boa postura, ética e respeito; Desenvolvimento social: o professor precisa estar consciente de que praticar esporte não é a 
única atividade na vida dos alunos. Eles precisam estudar outras matérias e ter o convívio familiar. Muitas vezes é o professor que influencia a dedicação 
aos estudos por parte de seus alunos; Desenvolvimento técnico e tático: são as habilidades motoras dos alunos, necessárias à prática do esporte, levando 
em consideração seu nível de capacidade, o que reforça que todos, mesmo atletas profissionais, têm muito a aprender" (Rota de Aprendizagem da Aula 
1, p. 8). 
 
E 1 – 2 – 3 
 
Questão 4/10 - Voleibol 
Leia o excerto de texto: 
 
"O esporte é um dos principais objetos de estudo e de intervenção da educação física 
[...] A compreensão do esporte como um fenômeno social, multifacetado, com diferentes 
possibilidades de envolvimento, que sofre influências do campo econômico, político e 
ideológico, possibilita ao profissional de educação física desenvolver um pensamento 
consciente, crítico e atento às possibilidades que a área esportiva oferece". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 22. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 1 
– Concepções e Manifestações do Esporte, de Voleibol sobre a definição de 
"esporte", conhecida como "Lei Pelé", e que apresentatrês dimensões, esporte de 
rendimento, de participação e educacional, analise as assertivas a seguir e marque V 
para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
I. ( ) No esporte de rendimento o foco é a competição. 
II. ( ) No esporte educacional o foco é somente a motivação do aluno. 
III. ( ) No esporte de participação o jogo possui regras mais simples. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A V – F – V 
Comentário: A sequência correta é: V – F – V. As afirmativas I e III são verdadeiras, pois "O esporte de rendimento é o que estamos acostumados a ver 
na televisão, cujo foco é a competição [...]" e "[...] o esporte de participação tem relação direta com o bem-estar físico e social dos participantes [...] 
podendo ser ou não as regras oficiais". A afirmativa II é falsa, pois "o esporte educacional tem relação direta com a necessidade de formação integral 
dos indivíduos [...] cujo principal objetivo é a motivação dos alunos, e não somente a competição" (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 3). 
 
B F – F – V 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C F – V – V 
 
D F – V – F 
 
E V – V – F 
 
Questão 5/10 - Voleibol 
Considere o trecho de texto a seguir: 
“Ter essa classificação em mente [habilidades abertas e habilidades fechadas] auxilia o 
professor a planejar atividades ou exercícios em ambientes que proporcionem essa 
necessidade de adaptação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 73. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao 
ensino do Voleibol, selecione a alternativa que descreve corretamente o momento do 
jogo de voleibol em que há uma habilidade considerada fechada: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A O momento em que o jogador realizará o saque. 
Esta é a afirmativa correta porque: “Somente o momento do saque pode ser classificado como habilidade fechada, em que o jogador tem o controle da 
bola. Em todos os outros momentos, o voleibol é composto por habilidades abertas”. (livro-base, p. 73). 
 
B O momento em que o jogador realizará um bloqueio. 
 
C O momento em que o jogador realizará uma defesa. 
 
D O momento em que o levantador receberá um passe. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E O momento em que o jogador recepcionará um saque. 
 
Questão 6/10 - Voleibol 
Leia o fragmento de texto: 
 
"O formato do jogo de voleibol tem sofrido alterações desde criação da modalidade em 
1895. As modificações nas regras são constantes e trazem atualizações para o esporte. 
Essas alterações refletem a necessidade de manter a modalidade atual, moderna e 
atrativa, principalmente para agradar aos espectadores, mas também para preservar e 
proteger os atletas". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 34. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 
– Histórico do Voleibol, de Voleibol sobre as regras e o número de jogadores do 
voleibol no seu tempo histórico, analise as assertivas a seguir e marque V para as 
asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
 
I. ( ) Na história do Voleibol o número de jogadores sempre foi de seis atletas por 
equipe. 
II. ( ) Na história do Voleibol o número de jogadores era definido de acordo com as 
dimensões da quadra. 
III. ( ) Na história do Voleibol o número de jogadores e a pontuação poderia mudar de 
um campeonato para outro. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V 
 
B F – V – V 
 
C F – F – V 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é: F – F – V. As afirmativas I e II são falsas e a III é verdadeira, pois "[...] o voleibol não possuía uma regulamentação 
ou institucionalização de regras, e os campeonatos eram organizados com regras próprias. Por exemplo, o número de jogadores poderia variar de um 
campeonato para outro, assim como o sistema de pontuação" (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 4). 
 
 
D V – V – F 
 
E F – V – F 
 
Questão 7/10 - Voleibol 
Considere a seguinte citação: 
“A aplicação tática do ataque está relacionada à visão de jogo que o aluno tem para 
identificar qual é a melhor alternativa para conseguir colocar a bola no chão e confirmar 
o ponto”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W; CARON, A, E, G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019, 
p.148. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino 
do Voleibol, assinale a alternativa que aponta corretamente as situações para a 
execução de um bom ataque: 
Nota: 10.0 
 
A A visão do atleta, no momento do ataque, deve-se ater apenas à posição dos jogadores que estão no bloqueio. 
 
B As habilidades técnicas usadas para conseguir variar o ataque são essenciais para que as decisões tomadas pela análise do jogo sejam bem 
executadas. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Essa visão consiste em analisar o posicionamento do bloqueio e da defesa adversária e também em tomar a decisão 
correta ao optar por um ataque ou por uma largada, dependendo da situação de jogo. As habilidades técnicas usadas para conseguir variar o ataque, ou 
seja, para realizá-lo na paralela e na diagonal, são essenciais para que as decisões tomadas pela análise do jogo sejam bem executadas”. (livro-base, p. 
148). 
 
C Um bom ataque ocorre somente quando é feito na paralela da rede. 
 
D O ataque perfeito é aquele em que a bola toca o chão fora da quadra adversária. 
 
E O movimento da largada é sempre a melhor opção para um bom ataque. 
 
Questão 8/10 - Voleibol 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“É importante reforçar que as formas para a aprendizagem desses fundamentos devem 
considerar as características da modalidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 75. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao 
ensino do Voleibol, assinale a alternativa que aponta corretamente os três 
fundamentos que, geralmente, são ensinados primeiro na aprendizagem do voleibol e 
que permitem a realização de todas as ações do jogo: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Saque por cima, cortada e defesa. 
 
B Levantamento, finta e largada. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Defesa, largada e bloqueio. 
 
D Toque, manchete e saque por baixo. 
Esta é a afirmativa correta porque: “A aprendizagem do voleibol inicia-se pelo fundamento do toque [...]. Normalmente, na sequência do ensino do toque, 
ensina-se a manchete e, depois, ensina-se o saque por baixo. Com esses três fundamentos, é possível realizar todas as ações do jogo [...]”. (livro-base, p. 
75). 
 
E Levantamento, bloqueio e largada. 
 
Questão 9/10 - Voleibol 
Leia a passagem de texto a seguir: 
“[...] classificam as habilidades motoras, também chamadas de tarefas motoras, quanto 
aos aspectos ambientais, em habilidades abertas e habilidades fechadas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 72. 
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao 
ensino do Voleibol, assinale a alternativa que aponta corretamente a situação do 
voleibol que justifica que suas habilidades são classificadas, quase em sua totalidade, 
como abertas: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Existemapenas duas possibilidades de ataque. 
 
B O passe para o levantador será sempre alto e perto da rede. 
 
C Os jogadores não sabem se o saque do adversário será curto ou longo. 
Esta é a afirmativa correta porque: “As habilidades do voleibol são, quase em sua totalidade, abertas. O jogador não sabe como será o ataque do adversário 
(se curto ou longo). O levantador não tem a certeza de que o passe será realizado no alto, próximo à rede ou no meio da quadra. O bloqueador não sabe 
se o ataque será realizado no meio, na entrada de rede ou na saída de rede. Todas essas situações exigem que os jogadores se movimentem para frente 
ou para trás, saltem mais rápido e estejam preparados para uma grande variação de possibilidades”. (livro-base, p. 73). 
 
D Os ataques serão sempre realizados no meio da rede. 
 
E O bloqueador se posiciona na entrada da rede, pois é por onde, obrigatoriamente, ocorrem os ataques. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 10/10 - Voleibol 
Atente para a citação: 
 
"Em 1944 foi realizado o primeiro Campeonato Brasileiro de Voleibol, 30 anos após sua 
chegada ao país. Alguns anos depois, em 1954, foi criada a Confederação Brasileira de 
Voleibol (CBV). Com isso, ocorreu um grande aumento no número de participantes nas 
décadas de 1960 e 1970. Apesar de aumento da popularidade, o Brasil não conseguia 
grandes conquistas ou resultados relevantes no voleibol mundial”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está disponível em: OLSEMANN, A. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Voleibol. Curitiba: InterSaberes: 2019. p. 6. 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 4 
– Voleibol no Brasil, de Voleibol sobre os resultados no voleibol mundial, o Brasil não 
conseguia grandes conquistas ou resultados relevantes no voleibol mundial. Se 
compararmos com o cenário atual, o que pode ter ocorrido para ele ter se tornado o que 
é nos dias de hoje? Analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções 
verdadeiras e F para as asserções falsas. 
I. ( ) A grande mudança ocorreu com a venda de atletas para equipes na Europa. 
II. ( ) O Ministério do Esporte investiu um valor considerável na modalidade. 
III. ( ) Foram duas mudanças importantes, a negociação de patrocínio nos uniformes e 
ginásios das equipes, e a venda dos direitos de transmissão. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A V – F – F 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B V – F – V 
 
C F – F – V 
Comentário: A sequência correta é: F – F – V. A afirmativa III é verdadeira e as afirmativas I e II são falsas, pois "A mudança começou com a eleição 
de Carlos Arthur Nuzman para o comando da CBV, que criou um projeto de gestão da modalidade. Esse projeto contava com a inserção de propagandas 
no uniforme dos atletas e nos ginásios, além da venda de direitos televisivos para transmitir campeonatos. Isso deu um aspecto mais profissional para o 
voleibol no Brasil, pois a maioria dos atletas eram amadores e precisavam conciliar a dedicação ao esporte com outros empregos" (Rota de Aprendizagem 
da Aula 1, p. 6). 
 
D V – V – F 
 
E F – V – F 
 
Questão 1/10 - Voleibol 
Leia a citação: 
“Por sua vez, no sistema em semicírculo, em que quatro jogadores participam da 
recepção, além do levantador que se 'esconde', as equipes optam por tirar da linha de 
recepção um jogador menos habilidoso [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 214. 
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao 
ensino do Voleibol, sobre o sistema recepção em semicírculo, assinale a alternativa 
que apresenta corretamente características dos jogadores e professor/técnico nesse 
tipo de recepção: 
Nota: 10.0 
 
A No sistema em semicírculo, organizar as posições nas quais acontecem as infiltrações é simples e de fácil decisão do professor. 
 
B O professor precisa conhecer o nível de habilidade de sua equipe para avaliar a possibilidade de implantar o sistema em semicírculo. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a afirmativa correta porque: “Nos sistemas de semicírculo, organizar as posições em que acontecem as infiltrações exige cautela, principalmente 
no sistema em que quatro jogadores participam da recepção, pois o espaço da quadra precisa ser dividido em quatro, o que aumenta a necessidade de 
deslocamentos maiores e mais velozes. O professor precisa conhecer o nível de habilidade de sua equipe para avaliar a possibilidade de implantar o 
sistema em semicírculo”. (livro-base, p. 214). 
 
C No sistema em semicírculo, o deslocamento dos jogadores acontece de forma mais lenta e em espaços menores da quadra. 
 
D A comunicação entre os jogadores e a definição das responsabilidades são irrelevantes nesse sistema de recepção. 
 
E Uma das maiores vantagens desse sistema de recepção é que todos os espaços da quadra ficam bem protegidos, o que facilita a escolha do 
professor. 
 
Questão 2/10 - Voleibol 
Considere a seguinte citação: 
“O técnico tem papel fundamental no oferecimento de uma formação completa para os 
atletas da equipe, uma vez que, nesse contexto, quanto mais ampla for a formação 
inicial, mais fácil será a especialização”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 245. 
Com base nessa informação e no livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, sobre 
as posições do voleibol, relacione corretamente cada posição às suas respectivas 
características: 
1. Central. 
2. Ponta. 
3. Levantador. 
( ) Jogadores com boa impulsão e potência. 
( ) Jogadores mais altos e velozes. 
( ) Jogadores com perfeição no fundamento do toque. 
 
Agora, assinale a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 – 1 – 3. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a afirmativa correta porque: “[1] Os jogadores mais altos e mais velozes são os centrais, [2] os jogadores com boa impulsão e potência serão os 
atacantes de ponta ou os opostos, [3] e os atletas com perfeição no gesto do toque serão levantadores". (livro-base, p. 245). 
 
B 1 – 3 – 2. 
 
C 3 – 2 – 1. 
 
D 3 – 1 – 2. 
 
E 2 – 3 – 1. 
 
Questão 3/10 - Voleibol 
Considere a seguinte citação: 
“O bom relacionamento do técnico com os integrantes da equipe é fundamental para 
que todos os ajustes, como a escolha das posições, sejam feitos da maneira mais 
acertada possível”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 246. 
Com base nessa informação e no livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, sobre 
a relação entre técnico e atleta, assinale a alternativa que aponta uma consequência 
desse bom relacionamento: 
Nota: 10.0 
 
A Possibilita a trajetória na carreira de atleta profissional. 
 
B Substitui o papel dos pais na vida escolar. 
 
C Garante melhores salários ou ajudas de custo. 
 
D Garante a vitória da equipe. 
 
E Identifica características de personalidade que podem ser fundamentais para a estruturação do time. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a afirmativa correta porque: “com um bom relacionamento, o técnico conhece em profundidade os atletas e identifica características de 
personalidade que podem ser fundamentais para a estruturação de um time.” (livro-base, p. 246). 
 
Questão 4/10 - Voleibol 
Leia a citação: 
“A importância da utilização de sistema de jogo na iniciação é justamente evitar a 
especialização precoce”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol.Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 178. 
Considerando a afirmação acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino 
do Voleibol, sobre os sistemas de jogo, assinale a alternativa que apresenta 
corretamente o sistema mais indicado para iniciação do voleibol: 
Nota: 10.0 
 
A Sistema 5x1. 
 
B Sistema 4x2 simples. 
 
C Sistema 4x2 com infiltração. 
 
D Sistema 5x1 com infiltração. 
 
E Sistema 6x6, também chamado de 6x0. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Por não exigir especialização das funções ou posições dos jogadores e por ter uma movimentação simplificada, para 
qual basta seguir a ordem do rodízio sem que se exija troca de posições, o sistema 6x6 é o mais utilizado na iniciação das equipes”. (livro-base, p. 177, 
178). 
 
Questão 5/10 - Voleibol 
Considere a citação: 
“O sistema em W é o mais comum de ser ensinado na iniciação por ser de fácil 
assimilação [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: Intersaberes, 201. p. 208. 
Considerando a afirmação acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino 
do Voleibol, sobre os sistemas de recepção, assinale a alternativa que apresenta uma 
vantagem do sistema de recepção em W: 
Nota: 10.0 
 
A Maior área de cobertura na quadra. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
“O sistema em W é o mais comum de ser ensinado na iniciação por ser de fácil assimilação, com maior área de cobertura na quadra, além de poder ser 
utilizado em todos os sistemas de jogo”. (livro-base, p. 208). 
 
B Utiliza somente os três melhores passadores da equipe. 
 
C É específico para o sistema 5 x 1 de jogo. 
 
D Permite maior velocidade no ataque, por retirar o meio de rede do passe. 
 
E É o mais utilizado em equipes de rendimento do voleibol. 
 
Questão 6/10 - Voleibol 
Considere a seguinte citação: 
“A montagem da periodização de treinamento de uma equipe de voleibol é uma tarefa 
complexa e exige do professor um amplo conhecimento da modalidade para poder 
encaixar as 'peças do quebra-cabeça' no momento e na proporção correta”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JUNIOR, V. CARON, A.E.G. Introdução ao ensino do Voleibol. Intersaberes, 2018. p. 237. 
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao 
ensino do Voleibol, sobre a periodização do treino, relacione corretamente os ciclos 
de treinamento com suas respectivas características: 
1. Macrociclo 
2. Mesociclo 
3. Microciclo 
( ) É um período longo de treinamento, podendo variar de duas a seis semanas e 
estabelece os objetivos e as atividades de acordo com a fase de preparação, 
competição ou regeneração. 
( ) É o planejamento completo da temporada. O planejamento completo é dividido em 
Fase de Preparação, Fase de Competição e Fase Regenerativa. 
( ) São períodos curtos de treinamento, normalmente períodos de 1 semana. 
 
Agora, assinale a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 2 – 3 
 
B 2 – 1 – 3 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
A sequência correta é 2 – 1 – 3. “1. Macrociclo: é o planejamento completo da temporada, que abrange a fase de preparação, a fase de competição e a 
fase regenerativa. Os mesociclos que compõem o macrociclo auxiliam nessa divisão. 2. Mesociclo: é um período longo de treinamento que pode variar 
de duas a seis semanas. Os objetivos e as atividades são estabelecidos de acordo com cada fase (preparação, competição ou regeneração). Os mesociclos 
são formados por microciclos. 3. Microciclo: é um período curto de treinamento, normalmente de 1 semana. O treinamento da tática defensiva para um 
jogo específico pode ser o objetivo de um microciclo, por exemplo”. (Livro-base p. 235) 
 
C 2 – 3 – 1 
 
D 3 – 1 – 2 
 
E 3 – 2 – 1 
 
Questão 7/10 - Voleibol 
Leia a passagem de texto: 
“É importante salientar que o posicionamento correto do rodízio e as correspondências 
precisam se manter até no momento em que a bola é colocada em jogo, ou seja, após 
o final do rally.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 176. 
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao 
ensino do Voleibol, sobre a correspondências das posições no rodízio, analise as 
assertivas a seguir assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O aluno da posição 1 deve estar sempre à direita do aluno da posição 6 e atrás do 
aluno da posição 2. 
( ) O aluno da posição 4 deve estar à esquerda do aluno da posição 3 e à frente do 
aluno da posição 5. 
( ) O aluno da posição 6 deve estar entre os alunos 1 e 4 e atrás do aluno da posição 
3. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V 
 
B V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
As assertivas I e II são verdadeiras. “O aluno da posição 1 deve estar sempre à direita do aluno da posição 6 e atrás do aluno da posição 2. O aluno da 
posição 4 deve estar à esquerda do aluno da posição 3 e à frente do aluno da posição 5”. (livro-base p. 175). A assertiva III é falsa “O aluno da posição 
6 deve estar entre os alunos 1 e 5 e atrás do aluno da posição 3”. (livro-base p. 175). 
 
C V – F – F 
 
D F – V – F 
 
E F – F – V 
 
Questão 8/10 - Voleibol 
Leia o extrato de texto: 
“Com variações do exercício, e a depender da habilidade técnica do grupo, o professor 
pode variar a ordem e a direção dos saques”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 
211. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino 
do Voleibol, sobre exercícios de treinamento de sistemas de recepção, assinale a 
alternativa que indica outra variável que pode ser adequada nos exercícios, de acordo 
com a evolução técnica da equipe: 
Nota: 10.0 
 
A O tipo de fundamento utilizado na recepção. 
 
B O posicionamento do levantador. 
 
C A velocidade do saque. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
“Além disso, a velocidade do saque também pode mudar de acordo com a evolução técnica da equipe. O saque por baixo é mais lento, e o saque por 
cima mais acelerado, o que exige que haja uma movimentação mais rápida dos alunos que executarão a recepção”. (livro-base, p. 211). 
 
D O posicionamento inicial dos jogadores na recepção. 
 
E A cobertura de quadra. 
 
Questão 9/10 - Voleibol 
Considere a seguinte citação: 
“Apesar do vôlei de praia ser derivado do 'vôlei de quadra', há diferenças entre as regras: 
tamanho da quadra, pontuação dos sets, e troca de lado são alguns exemplos das 
variações”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 256. 
Com base nessa informação e no livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, sobre 
o vôlei de praia, analise as assertivas a seguir assinalando V para as verdadeiras e F 
para as falsas: 
( ) Possui as mesmas medidas da quadra do vôlei de quadra. 
( ) Possui a mesma altura da rede, tanto feminina quanto masculina. 
( ) A substituição é livre. 
( ) Rodízio e ordem de saque não são obrigatórios. 
 
Agora assinale a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – V – F - V. 
 
B V – F – V - F. 
 
C V – F – V - V. 
 
D F – V – F - F. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
“O tamanho da quadra do vôlei de praia é 16m X 8m [...]. A altura da rede [do vôlei de praia] é a mesma do voleibol convencional. [...] A equipe é 
composta por dois jogadores, sendo proibida a substituição, mesmo se houvercontusão [...] O rodízio nas posições da dupla não é obrigatório, mas ele é 
obrigatório para a ordem de saque [...]”. (livro-base, p. 256-257). 
 
E F – F – F - V. 
 
Questão 10/10 - Voleibol 
Considere a seguinte citação: 
“Grande parte das equipes iniciantes não tem recursos para comprar um programa de 
computador oficial ou contar com equipamentos de filmagem para fazer a avaliação dos 
jogos ou dos treinamentos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p. 249. 
Com base nessa informação e no livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, 
assinale a alternativa que aponta o que pode ser feito em equipes que não têm os 
recursos de programas e de filmagem para avaliação dos jogos e treinamentos: 
Nota: 10.0 
 
A Nesses casos, o scout não acontece. 
 
B Contratação de empresas especializadas. 
 
C Substituição do scout por mais treinamentos técnicos. 
 
D Uso de tabelas de preenchimento manual ou no computador. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “O uso de tabelas de preenchimento manual ou no computador facilita muito a realização do scout”. (livro-base, p. 
249). 
 
E Substituição do scout por mais treinamentos táticos. 
 
Questão 1/10 - Voleibol 
Atente-se para a citação: 
“A avaliação do jogo auxilia o técnico na estruturação dos treinamentos, permitindo-lhe 
dedicar mais tempo e energia àquilo que precisa ser melhorado [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 
248. 
Considerando a afirmação acima e os conteúdos da Aula 6, Videoaula 4, Tema 3 – 
Modelos de avaliação de jogo – sobre a avaliação do jogo de voleibol, assinale a 
alternativa que apresenta o conceito de scout: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Coletânea de entrevistas com jogadores da equipe. 
 
B Análise quantitativa que fornece informações sobre o desempenho da equipe. 
Esta é a afirmativa correta porque: “Scout – Análise numérico-quantitativa que fornece dados e informações sobre o desempenho da equipe.” (Aula 6, 
Videoaula 4, Tema 3 – Modelos de avaliação de jogo – Tempo: 0’40" - 1’16”). 
 
C Avaliação psicológica e emocional da equipe em competição. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D Bateria de testes de qualidades físicas inerentes ao voleibol. 
 
E Sistema de código de conduta de técnico e atletas. 
 
Questão 2/10 - Voleibol 
Leia a passagem de texto: 
“É importante salientar que o posicionamento correto do rodízio e as correspondências 
precisam se manter até no momento em que a bola é colocada em jogo, ou seja, após 
o final do rally.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 176. 
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao 
ensino do Voleibol, sobre a correspondências das posições no rodízio, analise as 
assertivas a seguir assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O aluno da posição 1 deve estar sempre à direita do aluno da posição 6 e atrás do 
aluno da posição 2. 
( ) O aluno da posição 4 deve estar à esquerda do aluno da posição 3 e à frente do 
aluno da posição 5. 
( ) O aluno da posição 6 deve estar entre os alunos 1 e 4 e atrás do aluno da posição 
3. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V 
 
B V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
As assertivas I e II são verdadeiras. “O aluno da posição 1 deve estar sempre à direita do aluno da posição 6 e atrás do aluno da posição 2. O aluno da 
posição 4 deve estar à esquerda do aluno da posição 3 e à frente do aluno da posição 5”. (livro-base p. 175). A assertiva III é falsa “O aluno da posição 
6 deve estar entre os alunos 1 e 5 e atrás do aluno da posição 3”. (livro-base p. 175). 
 
C V – F – F 
 
D F – V – F 
 
E F – F – V 
 
Questão 3/10 - Voleibol 
Atente-se para trecho de texto a seguir: 
Esportes de rede ou parede são modalidades dos esportes complementares onde os 
praticantes podem arremessar, lançar ou bater na bola ou peteca em direção à quadra 
adversária, buscando dificultar sua devolução. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao 
ensino do Voleibol, assinale a alternativa que indica corretamente as modalidades 
derivadas do voleibol: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Badminton e peteca. 
 
B Tênis de mesa e tênis de campo. 
 
C Futsac e sepaktakraw. 
 
D Futevôlei e punhobol. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E Voleibol de praia e voleibol sentado. 
Esta é a afirmativa correta porque: “Neste capítulo [...] conhecemos mais sobre outras modalidades derivadas do Voleibol, como o Voleibol de Praia e o 
Voleibol Sentado” (livro-base, p. 265). 
 
Questão 4/10 - Voleibol 
Leia o excerto de texto: 
“Todos os alunos devem aprender a levantar, a atacar, a defender, e a bloquear. Depois 
do aprendizado de todas essas habilidades é que os alunos podem ser direcionados 
para as posições específicas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 178. 
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao 
ensino do Voleibol, sobre os sistemas táticos no voleibol, assinale a alternativa que 
relaciona corretamente cada sistema tático às suas características: 
1. Sistema 4x2 
2. Sistema 6x6 
3. Sistema 5x1 
( ) Nesse sistema, quatro jogadores atuam como atacantes e dois como levantadores. 
( ) Cinco jogadores jogam como atacantes e um como levantador. 
( ) Todos os jogadores executam as funções de levantador e atacante, sem 
especificidades. 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A 2 – 1 – 3 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B 3 – 2 – 1 
 
C 1 – 2 – 3 
 
D 2 – 3 – 1 
 
E 1 – 3 – 2 
Esta é a afirmativa correta porque: “As funções específicas de cada aluno como levantador ou atacante e a quantidade de alunos nessas funções em 
quadra determinam o sistema de jogo utilizado. No sistema 4x2, em quadra teremos quatro alunos atacantes e dois alunos levantadores. No sistema 5x1, 
teremos cinco alunos atacantes e um aluno levantador. No sistema 6x6 todos os seis jogadores executam as funções de levantador e atacante, sem 
especificidades”. (Livro-base p. 177). 
 
Questão 5/10 - Voleibol 
Leia o extrato de texto: 
“[...] os alunos devem respeitar somente as posições das zonas de ataque e defesa, 
podendo efetuar troca de posições entre si conforme cada sistema de jogo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: Intersaberes, 201. p. 176. 
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao 
ensino do Voleibol, sobre a realização de ataque dentro da zona de defesa, assinale 
a alternativa que aponta corretamente o que é permitido: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Só é permitido ao jogador que está na posição 6. 
 
B Esse ataque da zona de defesa não é permitido. 
 
C O ataque é permitido da zona de defesa se o aluno saltar antes da linha dos 3 metros. 
Esta é a alternativa correta porque: “O ataque é permitido da zona de defesa se o aluno saltar antes da linha dos 3 metros. A queda dentro da zona de 
ataque é permitida.” (livro-base, p. 176). 
 
D É permitido desde que o aluno não caia dentro da zona de ataque. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E Só é permitido ao jogador que realizou o saque. 
 
Questão 6/10 - Voleibol