VOLEIBOL Questões 01

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VOLEIBOL 
Questão 1/10 - Voleibol 
Atente para a citação: 
 
"As habilidades [...] [motoras] influenciam no processo de ensino do voleibol, pois o 
professor deve inserir exercícios que desenvolvam as habilidades [fechadas ou] abertas, 
ou seja, variar os exercícios de modo a reforçar as habilidades previstas, dessa maneira, 
o exercício te 
 
nde a se aproximar da realidade do jogo. Uma boa maneira para trazer essa 
imprevisibilidade para o treino é ofertando atividades diversificadas realizadas por dois 
alunos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está disponível em: OLSEMANN, A. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 3. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
2, Tema 1 – Compreensão das características da modalidade Voleibol, de Voleibol 
sobre habilidades motoras, as habilidades motoras na prática do voleibol são 
fundamentais para garantir um bom desempenho dos jogadores. Relacione corretamente 
as habilidades motoras abertas ou fechadas com as suas respectivas características de 
acordo com o movimento e a situação de jogo: 
 
1. Habilidades fechadas 
2. Habilidades abertas 
 
( ) São consideradas estáveis. 
( ) Apresentam-se em constante mudança. 
( ) Recepção ou ataque. 
( ) Saque. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 1 – 2 – 2 – 1 
 
B 2 – 2 – 1 – 1 
 
C 1 – 2 – 1 – 2 
 
D 2 – 1 – 1 – 2 
 
E 2 – 1 – 2 – 1 
 
 
Questão 2/10 - Voleibol 
Considere a seguinte citação: 
“Se você pedir para qualquer pessoa descrever a imagem de um jogo de vôlei que lhe vem 
à cabeça, a referência serão as imagens que aparecem na mídia[...]. Embora essa 
idealização do voleibol seja muito positiva [...] não é a única realidade prática dessa 
modalidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 23 e 24. 
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino 
do voleibol, identifique e relacione corretamente as diferentes manifestações esportivas 
nas quais o voleibol pode estar inserido conforme a caracterização de sua prática: 
1. Esporte Educacional 
2. Esporte de Rendimento 
3. Esporte de Participação 
( ) Sua prática é regida por regras oficiais e orientadas para a obtenção de resultados e 
integração de pessoas dentro ou fora do país. 
( ) Relaciona-se-se com a iniciação esportiva, em que as exigências com o desempenho 
são menores e a preocupação é direcionada a uma formação ampla dos participantes. 
( ) É orientado para a atividade de lazer, de modo voluntário, e ao estímulo ao bem-
estar físico e social. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 1 – 3 – 2 
 
B 3 – 2 – 1 
 
C 2 – 3 – 1 
 
D 2 – 1 – 3 
 
E 1 – 2 – 3 
 
 
Questão 3/10 - Voleibol 
Considere o texto a seguir: 
 
“[...] a história oficial da criação do voleibol como uma prática inédita passa por William 
G. Morgan e pela ACM. Entretanto, existe outra versão, não tão difundida, segundo a 
qual o voleibol poderia ter se originado de uma adaptação de uma modalidade esportiva 
alemã praticada pelos militares”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 29 e 30. 
Com base nessa informação do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a 
alternativa que indica a modalidade da qual o voleibol pode ter sido adaptado: 
 
A Punhobol. 
 
B Tênis de campo. 
 
C Badminton. 
 
D Padel. 
 
E Tênis de mesa. 
 
 
Questão 4/10 - Voleibol 
Considere a seguinte citação: 
“Alunos iniciantes podem jogar de forma simplificada, executando somente um 
fundamento, até que as habilidades técnicas permitam o avanço para outros formatos mais 
elaborados e que se chegue ao formato oficial do jogo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 75. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do 
Voleibol sobre a progressão de aprendizagem no voleibol, assinale a alternativa que 
apresenta corretamente os três fundamentos técnicos essenciais para realizar as ações do 
jogo: 
 
A Toque, manchete e saque por baixo. 
 
B Bloqueio, cobertura e saque por cima. 
 
C Recepção, defesa com queda e contra-ataque. 
 
D Levantamento, ataque e contra-ataque. 
 
E Cobertura de ataque, cortada e bloqueio. 
 
 
Questão 5/10 - Voleibol 
Considere o extrato de texto: 
 
"Por intermédio do planejamento, podemos traçar as metas e analisar qual o caminho 
para transformá-las em realidade. É fundamental que o profissional de Educação Física 
organize esse planejamento, seja para o desenvolvimento de um aluno ou para treinar 
uma equipe para uma competição. Existem algumas etapas fundamentais para a 
realização de um bom planejamento [...] Definição de estratégias metodológicas; 
Definição de objetivos; Definição de estratégias de avaliação". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está disponível em: OLSEMANN, A. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 6. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 2, Videoaula do Tema 4 – 
Planejamento de aula, de Voleibol sobre procedimentos didáticos, como o professor 
deve proceder na correção de erros nas aulas de voleibol? Analise as assertivas a seguir 
e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
 
I. ( ) Quando o professor identifica um erro, deve aguardar o final da aula para realizar 
todas as correções de uma única vez. 
II. ( ) As correções devem estar alinhadas com o objetivo da aula. 
III. ( ) O professor deve corrigir um erro de cada vez. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A V – V – F- ERRADA 
 
B F – F – V 
 
C F – V – V 
 
D F – V – F 
 
E V – F – F 
 
 
Questão 6/10 - Voleibol 
Atente para a citação: 
 
"Faz algum tempo que notamos novos modelos de ensino de voleibol, que questionam 
a utilidade metodológica e pedagógica de ensinar primeiro a técnica, para depois 
acrescentar as situações reais do jogo [...] Entendemos que um modelo compreensivo, 
em que se explica cada movimento, sua finalidade, seu desenvolvimento, reforça a 
necessidade de um educador na frente do trabalho". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está disponível em: MACHADO, A. A. Voleibol se aprende na escola. 1. ed. São Paulo: Fontoura, 2019. cap. 2. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 
2, Tema 3 – Estruturação da aula, de Voleibol sobre a progressão pedagógica 
adequada para o ensino do voleibol, relacione corretamente as atividades de uma aula 
e seus objetivos. 
 
1. Desenvolvimento técnico 
2. Aquecimento 
3. Jogo 
4. Desenvolvimento tático 
 
( ) Com uma duração média de 10 minutos, o praticante se dedica a movimentos 
necessários para fortalecer o corpo para atividades mais intensas. 
( ) Tem como propósito ensinar, treinar e aprimorar os fundamentos do voleibol, como, 
por exemplo, toque, manchete, saque, cortada, bloqueio e defesa. 
( ) É necessário trabalhar a compreensão da dinâmica do voleibol e suas 
especificidades. 
( ) É o momento de maior interação durante as atividades físicas, no qual o professor 
poderá observar tudo que foi aprendido. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 1 – 2 – 3 – 4 
 
B 2 – 1 – 4 – 3 
 
C 3 – 2 – 1 – 4 
 
D 4 – 3 – 2 – 1 
 
E 3 – 4 – 1 – 2 
 
 
Questão 7/10 - Voleibol 
Considere o extrato de texto: 
 
"[...] o voleibol foi criado em 1895, em Holyoke, Massachusetts, por WilliamG. Morgan, 
diretor de educação física da Young Men's Christian Association (YMCA) [...] Apesar de 
existirem práticas mais antigas similares ao voleibol, a Federação Internacional de Vôlei 
(FIVB) credita à YMCA e a Morgan sua sistematização e disseminação. Inicialmente, o 
voleibol ficou restrito aos membros da YMCA [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está disponível em: OLSEMANN, A. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 3-4. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula do Tema 2 – 
Histórico do Voleibol, de Voleibol sobre a origem da modalidade, quais foram os 
motivos para a criação do voleibol? Analise as assertivas a seguir e marque V para as 
asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
 
I. ( ) O voleibol foi criado pela necessidade de uma modalidade que fosse disputada em 
ambiente interno. 
II. ( ) Os homens de 40 a 50 anos que disputavam o basquetebol sugeriram a criação 
de uma nova modalidade menos violenta. 
III. ( ) O esporte voleibol foi criado para atender às mulheres. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A V – V – F 
 
B F – F – V- ERRADA 
 
C V – F – V 
 
D F – V – F 
 
E V – F – F 
 
 
Questão 8/10 - Voleibol 
Considere a seguinte citação: 
“A aprendizagem do fundamento do ataque é certamente um dos momentos de maior 
motivação para os alunos. Todos querem ser capazes de reproduzir os ataques 
potentes dos jogos que são transmitidos pela televisão”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W; CARON, A, E, G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. 
p.143. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino 
do Voleibol, sobre a progressão pedagógica do ataque, enumere os elementos a seguir 
de acordo com as etapas de realização: 
1. Passada. 
2. Salto. 
3. Movimentação de braços. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 1 – 2 – 3 
 
B 2 – 3 – 1 
 
C 2 – 1 – 3 
 
D 3 – 2 – 1 
 
E 3 – 1 – 2 
 
 
Questão 9/10 - Voleibol 
Considere a seguinte citação: 
“A aplicação tática do ataque está relacionada à visão de jogo que o aluno tem para 
identificar qual é a melhor alternativa para conseguir colocar a bola no chão e confirmar 
o ponto”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W; CARON, A, E, G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019, 
p.148. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino 
do Voleibol, assinale a alternativa que aponta corretamente as situações para a 
execução de um bom ataque: 
 
A A visão do atleta, no momento do ataque, deve-se ater apenas à posição dos jogadores que estão no bloqueio. 
 
B As habilidades técnicas usadas para conseguir variar o ataque são essenciais para que as decisões tomadas pela análise do jogo 
sejam bem executadas. 
 
C Um bom ataque ocorre somente quando é feito na paralela da rede. 
 
D O ataque perfeito é aquele em que a bola toca o chão fora da quadra adversária. 
 
E O movimento da largada é sempre a melhor opção para um bom ataque. 
 
 
Questão 10/10 - Voleibol 
Considere o excerto de texto: 
 
“Ao assumir posição de técnico, também chamado na maioria das vezes de 'professor', o 
profissional precisa estar atento a várias outras funções que estão diretamente 
relacionadas a essa posição [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 53. 
De acordo com livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que 
indica como o técnico de voleibol sempre deve ser: 
 
A Um ex-atleta. 
 
B Um bacharel em Educação Física e ex-atleta. 
 
C Um professor que domine a língua de sinais. 
 
D Um Licenciado em Educação Física. 
 
E Um educador.