08 Exercício de fixação 04

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
CYRO FERNANDES MAGALH?ES
Disciplina:
Língua Portuguesa e a Produção de Textos
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 Com ênfase no sentido das conjunções, marque a opção correta. Se for preciso, releia o
texto:
“Mas os educadores admitem que “ainda não foram desenvolvidos métodos eficazes
para eliminar as deficiências dos filhos únicos”.
No trecho transcrito, Mantendo-se o seu sentido original e sem alterar a primeira
oração, a palavra destacada poderia ser substituída por:
A) Pela palavra “entretanto”, que estabelece relação de oposição.
X B) Pela conjunção “embora”, apresentando a ideia de concessão.
C) Pela conjunção “porque”, configurando causa e consequência.
D) Pelo vocábulo “portanto”, apresentando uma ideia de conclusão.
E) Pelo vocábulo “nem”, para estabelecer a ideia de soma.
Questão
002 (ENEM – 2010) –
O Flamengo começou a partida no ataque, enquanto o Botafogo procurava fazer uma
forte marcação no meio campo e tentar lançamentos para Victor Simões, isolado entre
os zagueiros rubro-negros. Mesmo com mais posse de bola, o time dirigido por Cuca
tinha grande dificuldade de chegar à área alvinegra por causa do bloqueio montado
pelo Botafogo na frente da sua área.
No entanto, na primeira chance rubro-negra, saiu o gol. Após cruzamento da direita de
Ibson, a zaga alvinegra rebateu a bola de cabeça para o meio da área. Kléberson
apareceu na jogada e cabeceou por cima do goleiro Renan. Ronaldo Angelim apareceu
nas costas da defesa e empurrou para o fundo da rede quase que em cima da linha:
Flamengo 1 a 0.
Disponível em: http://momentodofutebol.blogspot.com (adaptado).
O texto, que narra uma parte do jogo final do Campeonato Carioca de futebol, realizado
em 2009, contém vários conectivos, sendo que
X A) por causa de indica consequência, porque as tentativas de ataque do Flamengo
motivaram o Botafogo a fazer um bloqueio.
B) após é conectivo de causa, já que apresenta o motivo de a zaga alvinegra ter rebatido a
bola de cabeça.
C) no entanto tem significado de tempo, porque ordena os fatos observados no jogo em
ordem cronológica de ocorrência.
D) mesmo traz ideia de concessão, já que “com mais posse de bola”, ter dificuldade não é
algo naturalmente esperado.
E) enquanto tem um significado alternativo, porque conecta duas opções possíveis para
serem aplicadas no jogo.
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Questão
003 (ENEM 2001)
O mundo é grande
O mundo é grande e cabe
Nesta janela sobre o mar.
O mar é grande e cabe
Na cama e no colchão de amar.
O amor é grande e cabe
No breve espaço de beijar.
(ANDRADE, Carlos Drummond de. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983)
Neste poema, o poeta realizou uma opção estilística: a reiteração de determinadas
construções e expressões linguísticas, como o uso da mesma conjunção para
estabelecer a relação entre as frases. Essa conjunção estabelece, entre as ideias
relacionadas, um sentido de
A) finalidade.
X B) alternância.
C) conclusão.
D) oposição.
E) comparação.
Questão
004 (Simulado INEP)
Aumento do efeito estufa ameaça plantas, diz estudo.
O aumento de dióxido de carbono na atmosfera, resultante do uso de combustíveis
fósseis e das queimadas, pode ter consequências calamitosas para o clima mundial,
mas também pode afetar diretamente o crescimento das plantas. Cientistas da
Universidade de Basel, na Suíça, mostraram que, embora o dióxido de carbono seja
essencial para o crescimento dos vegetais, quantidades excessivas desse gás
prejudicam a saúde das plantas e têm efeitos incalculáveis na agricultura de vários
países.
O Estado de São Paulo, 20 set. 1992, p.32.
O texto acima possui elementos coesivos que promovem sua manutenção temática. A
partir dessa perspectiva, conclui-se que
X A) as expressões: “consequências calamitosas”, na linha 2, e “efeitos incalculáveis”, na
linha 7, reforçam a ideia que perpassa o texto sobre o perigo do efeito estufa.
B) o uso da palavra “cientistas”, na linha 4, é desnecessário para dar credibilidade ao
texto, uma vez que se fala em “estudo” no título do texto.
C) a palavra “mas”, na linha 3 contradiz a afirmação inicial do texto: linhas 1 a 3.
D) a palavra “gás”, na linha 5, refere-se a “combustíveis fósseis” e “queimadas”, na linha
2, reforçando a ideia de catástrofe.
E) a palavra “embora”, na linha 5, introduz uma explicação que não encontra
complemento no restante do texto.
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Questão
005 (ENEM – Adaptada)
Cultivar um estilo de vida saudável é extremamente importante para diminuir o risco de
infarto, mas também de problemas como morte súbita e derrame. Significa que manter
uma alimentação saudável e praticar atividade física regularmente já reduz, por si só,
as chances de desenvolver vários problemas. Além disso, é importante para o controle
da pressão arterial, dos níveis de colesterol e de glicose no sangue. Também ajuda a
diminuir o estresse e aumentar a capacidade física, fatores que, somados, reduzem as
chances de infarto. Exercitar-se, nesses casos, com acompanhamento médico e
moderação, é altamente recomendável.
ATALIA, M. Nossa vida. Época . 23 mar. 2009
As ideias veiculadas no texto se organizam estabelecendo relações que atuam na
construção do sentido. A esse respeito, identifica-se, no fragmento, que:
X A) o conectivo “mas também” inicia oração que exprime ideia de contraste.
B) a expressão “Além disso” marca uma sequencia de ideias.
C) o termo “fatores” funciona como elemento coesivo e retoma “níveis de colesterol e de
glicose no sangue”.
D) o termo “como”, em “como morte súbita e derrame”, introduz uma generalização.
E) o termo “Também” exprime uma justificativa.
Questão
006 Em “meninos de rua”, a expressão destacada funciona como um operador
argumentativo e indica a ideia de: 
A) Posse
B) Companhia
C) Permanência
D) Qualidade
X E) Procedência
Questão
007 (Prefeitura de São Francisco - MG - 2020/COTEC)
Leia o texto a seguir.
Em Barcelona, a calmaria das ruas contrasta com a agitação da política. Nos arredores
da Sagrada Família, a igreja projetada por Antoni Gaudi, crianças vão à escola
acompanhadas dos pais.”
Fonte: Revista VEJA, 8 nov. 2017, p. 60.
A passagem entre vírgulas em: “Nos arredores da Sagrada Família, a igreja projetada
por Antoni Gaudi, [...]”
A) dá nome ao termo anterior a ela.
B) justifica uso de termo anterior a ela.
X C) explica o termo anterior a ela.
D) confere destaque ao termo anterior a ela.
E) caracteriza uso de termo anterior a ela.
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Questão
008 (ENEM-2019)
Slow Food
A favor da alimentação com prazer e da responsabilidade socioambiental, o slow food é
um movimento que vai contra o ritmo acelerado de vida da maioria das pessoas hoje: o
ritmo fast-food, que valoriza a rapidez e não a qualidade. Traduzido na alimentação, o
fast-food está nos produtos artificiais, que, apesar de práticos, são péssimos à saúde:
muito processados e muito distantes da sua natureza — como os lanches cheios de
gorduras, os salgadinhos e biscoitos convencionais etc. etc.
Agora, vamos deixar de lado o fast e entender melhor o slow food. Segundo esse
movimento, o alimento deve ser:
• bom: tão gostoso que merece ser saboreado com calma, fazendo de cada refeição
uma pausa especial do dia;
• limpo: bom à saúde do consumidor e dos produtores, sem prejudicar o meio ambiente
nem os animais;
• justo: produzido com transparência e honestidade social e, de preferência, de
produtores locais.
Deu pra ver que o slow food traz muita coisa interessante para o nosso dia a dia. Ele
resgata valores tão importantes, mas que muitas vezes passam despercebidos. Não é à
toa que ele já está contagiando o mundo todo, inclusive o nosso país.
Disponível em: www.maeterra.com.br. Acesso em: 5 ago. 2017.
Algumas palavras funcionam como marcadores textuais, atuando na organização dos
textos e fazendo os progredir. No segundo parágrafo desse texto, o marcador “agora”
A) indica uma oposição que se verifica entre o trecho anterior e o seguinte.
B) delimita o resultadode uma ação que foi apresentada no trecho anterior.
X C) sinaliza a mudança de foco no tema que se vinha discutindo.
D) promove uma comparação que se dá entre dois elementos do texto.
E) define o momento em que se realiza o fato descrito na frase.