4 TEMPLATE PRÁTICA - RELATÓRIO PARA ALUNO

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CUIDADOS COM A VOZ
Rizoneide Guilhermino de Oliveira
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MÉTODO DOS SONS FACILITADORES
TÉCNICA DE SONS VIBRANTES – VIBRAÇÃO DE LÍNGUA
OBJETIVO
01. Conhecer alguns cuidados básicos com a saúde e higiene vocal, visto que essas recomendações são indispensáveis para todos, especialmente para profissionais da voz e, nos casos recorrentes de disfonias comportamentais (funcionais e organofuncionais);
02. Realizar provas terapêuticas de exercícios/técnicas “universais” que podem ser utilizados para aquecimento e desaquecimento, bem como para pacientes com disfonias comportamentais e profissionais da voz;
03. Compreender que os exercícios de voz, (mesmo que sejam considerados como universais), não podem ser realizados sem a realização de prova terapêutica e/ou sem acompanhamento e indicação de um profissional;
04. Realizar treinamento perceptivo-auditivo por meio das gravações pré e pós-exercícios pré-estabelecidos;
05. Compreender a importância dos cuidados de hidratação.
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METODOLOGIA
01. Com o gravador de voz do celular (aluno que está representando o fonoaudiólogo) irá solicitar ao paciente (aluno que está atuando como paciente) que emita um /a/ sustentado de até 5 segundos. Em seguida, o aluno-fonoaudiólogo renomeará a gravação com o nome do aluno-paciente e nome do exercício.
◦ Exemplo: MARIA_vogal sustentada pré (antes) vibração de língua.
02. Com o gravador de voz do seu celular (aluno que está representando o fonoaudiólogo) irá solicitar ao paciente (aluno que está atuando como paciente) que conte os números de 1 a 10. Em seguida, o aluno-fonoaudiólogo renomeará a gravação com o nome do aluno-paciente e nome do exercício.
◦ Exemplo: MARIA_contagem pré (antes) vibração de língua.
03. O aluno-fonoaudiólogo irá solicitar ao paciente que vibre a língua (ou lábios – caso haja dificuldade). A vibração sonorizada de língua deverá ser realizada com pausas para respiração e deverá ocorrer por 3 minutos.
MÉTODO DOS SONS FACILITADORES
TÉCNICA DE SONS VIBRANTES – VIBRAÇÃO DE LÍNGUA
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METODOLOGIA
04. Após a realização do exercício, imediatamente deverá ser realizada a gravação vocal pós-exercício. Com o gravador de voz do seu celular (aluno que está representando o fonoaudiólogo) irá solicitar ao paciente (aluno que está atuando como paciente) que emita um /a/ sustentado de até 5 segundos. Em seguida, o aluno-fonoaudiólogo renomeará a
gravação com o nome do aluno paciente e nome do exercício.
◦ Exemplo: MARIA_vogal sustentada_pós vibração de língua.
05. Com o gravador de voz do seu celular (aluno que está representando o fonoaudiólogo) irá solicitar ao paciente (aluno que está atuando como paciente) que conte os números de 1 a 10. Em seguida, o aluno fonoaudiólogo renomeará a gravação com o nome do aluno-paciente e nome do exercício.
◦ Exemplo: MARIA_contagem_pós vibração de língua.
MÉTODO DOS SONS FACILITADORES
TÉCNICA DE SONS VIBRANTES – VIBRAÇÃO DE LÍNGUA
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RESULTADOS E DISCUSSÃO
Nos resultados e discussão da prática, você deve apresentar e interpretar os dados obtidos de forma clara e detalhada. 
Na aula prática, foram realizados exercícios vocais para se avaliar tempo máximo fonatório, qualidade vocal, se o paciente (aluno) apresentou uma voz soprosa ou rugosa, frequência e intensidade da voz. Aprendemos como estarmos atentos a postura do paciente, além da observação do padrão respiratório e das estruturas orofaciais e comportamento geral durante o uso da voz.
Nesta parte, você deve descrever de forma objetiva o que foi observado ou medido durante a atividade prática. 
Observei no meu paciente (aluno) que durante os exercícios da vogal sustentada A e na contagem de 1 até 10, foram realizados normalmente sem maiores esforços de uma forma tranquila, ele mostrou ter uma boa sustentação na voz ultrapassando o tempo de 5 segundos, teve uma boa sonorização na emissão dos sons, sem nenhuma relevância que pudesse apontar algum distúrbio vocal.
Você interpreta os resultados e os relaciona com a teoria e os objetivos da aula prática. Esta é a seção em que você vai analisar o que os dados significam e avaliar se eles são consistentes com a literatura ou com suas expectativas.
Sim, nesta aula prática foi posto em evidência o que aprendemos na teoria. Os dados foram satisfatórios pois mostrou que o paciente não tinha qualquer evidência vocal de disfonia.
MÉTODO DOS SONS FACILITADORES
TÉCNICA DE SONS VIBRANTES – VIBRAÇÃO DE LÍNGUA
CONCLUSÃO
Na conclusão da prática, você deve fazer um resumo dos principais pontos aprendidos e dos resultados obtidos, com foco nos objetivos estabelecidos no início do relatório. A conclusão serve para amarrar as ideias e trazer um fechamento ao experimento.
A prática sempre nos mostra pontos positivos e importantes de como o fonoaudiólogo precisa ser observador, minucioso a cada detalhe, ter um bom raciocínio, sempre é muito importante se conhecer o histórico clínico do paciente através da anamnese, ser um bom conhecedor da teoria para se colocar todo o aprendizado em prática.
Aprendi que para se ter uma boa voz, precisamos ter uma boa hidratação, evitar abusos vocais, ter uma boa noite de sono, uma boa postura, que será necessário evitar alguns alimentos que aumentam a viscosidade da saliva e causam refluxo e que o aquecimento e desaquecimento vocal é muito importante para os profissionais de voz falada e cantada.
MÉTODO DOS SONS FACILITADORES
TÉCNICA DE SONS VIBRANTES – VIBRAÇÃO DE LÍNGUA
MÉTODO DOS SONS FACILITADORES
TÉCNICA DE SONS NASAIS
OBJETIVO
01. Conhecer alguns cuidados básicos com a saúde e higiene vocal, visto que, essas recomendações são indispensáveis para todos, especialmente para profissionais da voz e, nos casos recorrentes de disfonias comportamentais (funcionais e organofuncionais);
02. Realizar provas terapêuticas de exercícios/técnicas “universais” que podem ser utilizados para aquecimento e desaquecimento, bem como para pacientes com disfonias comportamentais e profissionais da voz;
03. Compreender que os exercícios de voz, (mesmo que sejam considerados como universais), não podem ser realizados sem a realização de prova terapêutica e/ou sem acompanhamento e indicação de um profissional;
04. Realizar treinamento perceptivo-auditivo por meio das gravações pré e pós-exercícios pré-estabelecidos;
05. Compreender a importância dos cuidados de hidratação.
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MÉTODO DOS SONS FACILITADORES
TÉCNICA DE SONS NASAIS
METODOLOGIA
01. Com o gravador de voz do seu celular (aluno que está representando o fonoaudiólogo) irá solicitar ao paciente (aluno que está atuando como paciente) que emita um /a/ sustentado de até 5 segundos. Em seguida, o aluno fonoaudiólogo renomeará a gravação com o nome do aluno paciente e nome do exercício.
◦ Exemplo: MARIA_vogal sustentada pré (antes) nasal.
02. Com o gravador de voz do seu celular (aluno que está representando o fonoaudiólogo) irá solicitar ao paciente (aluno que está atuando como paciente) que conte os números de 1 a 10. Em seguida, o aluno-fonoaudiólogo renomeará a gravação com o nome do aluno paciente e nome do exercício.
◦ Exemplo: MARIA_contagem Pré (antes) nasal.
03. O aluno fonoaudiólogo irá solicitar ao paciente que emita o som nasal com “m” de forma prolongada. Nesse exercício é importante que o som esteja concentrado no nariz, sem que haja tensão na laringe. Para evitar que isso aconteça, você pode solicitar que o paciente afaste os dentes e fique com a boca como se estivesse segurando um ovo dentro, com os lábios selados e emitindo o som nasal com /m/ de forma prolongada, com pausas respiratórias. O exercício deverá ser realizado com pausas para respiração e deverá ocorrer por 3 minutos.
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MÉTODO DOS SONS FACILITADORES
TÉCNICA DE SONS NASAIS
04. Apósa realização do exercício, imediatamente deverá ser realizada a gravação vocal pós-exercício. Com o gravador de voz do seu celular (aluno que está representando o fonoaudiólogo) irá solicitar ao paciente (aluno que está atuando como paciente) que emita um /a/ sustentado de até 5 segundos. Em seguida, o aluno-fonoaudiólogo renomeará a gravação com o nome do aluno paciente e nome do exercício.
◦ Exemplo: MARIA_vogal sustentada_pós nasal.
05. Com o gravador de voz do seu celular (aluno que está representando o fonoaudiólogo) irá solicitar ao paciente (aluno que está atuando como paciente) que conte os números de 1 a 10. Em seguida, o aluno fonoaudiólogo renomeará a gravação com o nome do aluno-paciente e nome do exercício.
◦ Exemplo: MARIA_contagem_pós nasal.
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Inserir imagem do processo realizado.
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TÉCNICA DE SONS NASAIS
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TÉCNICA DE SONS NASAIS
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Nos resultados e discussão da prática, você deve apresentar e interpretar os dados obtidos de forma clara e detalhada. 
Neste exercício com som nasal na letra "m" pude ver o quanto ele é útil para ajudar a equilibrar a ressonância vocal, desenvolvendo uma sensação de vibração e estabilidade na produção de pitch (altura) e loudness (intensidade). O som "m" é naturalmente nasal e ressonante, ajudando a estimular as cavidades nasais e a ressonância facial. Isso ajuda a criar uma voz mais equilibrada e eficiente. O paciente (aluno) conseguiu fazer o exercício sem dificuldades, colocando a mão próximo ao seu nariz pude sentir a vibração nasal, ele fez durante 5 segundos confortavelmente.
Nesta parte, você deve descrever de forma objetiva o que foi observado ou medido durante a atividade prática.
O paciente (aluno) conseguiu fazer o exercício sem dificuldades, colocando a mão próximo ao seu nariz pude sentir a vibração nasal, ele fez durante 5 segundos confortavelmente.
 
Você interpreta os resultados e os relaciona com a teoria e os objetivos da aula prática. Esta é a seção em que você vai analisar o que os dados significam e avaliar se eles são consistentes com a literatura ou com suas expectativas.
Sim, os objetivos foram alcançados. O exercício foi feito de uma forma bem clara e objetiva onde pude sentir tocando o rosto do paciente a concentração do som no nariz do mesmo.
MÉTODO DOS SONS FACILITADORES
TÉCNICA DE SONS NASAIS
CONCLUSÃO
Na conclusão da prática, você deve fazer um resumo dos principais pontos aprendidos e dos resultados obtidos, com foco nos objetivos estabelecidos no início do relatório. A conclusão serve para amarrar as ideias e trazer um fechamento ao experimento.
O aprendizado neste exercício é que ele serve para equilibrar a ressonância da voz, que o som precisa ser concentrado no nariz, sem que haja tensão na laringe, que o fonoaudiólogo precisa ter uma boa audição para se observar se o som realmente está saindo anasalado.
MÉTODO DOS SONS FACILITADORES
TÉCNICA DE SONS FRICATIVOS
OBJETIVO
01. Conhecer alguns cuidados básicos com a saúde e higiene vocal, visto que, essas recomendações são indispensáveis para todos, especialmente para profissionais da voz e, nos casos recorrentes de disfonias comportamentais (funcionais e organofuncionais);
02. Realizar provas terapêuticas de exercícios/técnicas “universais” que podem ser utilizados para aquecimento e desaquecimento, bem como para pacientes com disfonias comportamentais e profissionais da voz;
03. Compreender que os exercícios de voz, (mesmo que sejam considerados como universais), não podem ser realizados sem a realização de prova terapêutica e/ou sem acompanhamento e indicação de um profissional;
04. Realizar treinamento perceptivo-auditivo por meio das gravações pré e pós-exercícios pré-estabelecidos;
05. Compreender a importância dos cuidados de hidratação.
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MÉTODO DOS SONS FACILITADORES
TÉCNICA DE SONS FRICATIVOS
METODOLOGIA
01. Com o gravador de voz do celular (aluno que está representando o fonoaudiólogo) irá solicitar ao paciente (aluno que está atuando como paciente) que emita um /a/ sustentado de até 5 segundos. Em seguida, o aluno-fonoaudiólogo renomeará a gravação com o nome do aluno-paciente e nome do exercício.
◦ Exemplo: MARIA_vogal sustentada pré (antes) fricativo com v (ou com qual fricativo você definir).
02. Com o gravador de voz do seu celular (aluno que está representando o fonoaudiólogo) irá solicitar ao paciente (aluno que está atuando como paciente) que conte os números de 1 a 10. Em seguida, o aluno-fonoaudiólogo renomeará a gravação com o nome do aluno-paciente e nome do exercício.
◦ Exemplo: MARIA_contagem Pré (antes) fricativo com v.
03. O aluno fonoaudiólogo irá solicitar ao paciente que emita o som fricativo com “v” de forma prolongada. O exercício deverá ser realizado com pausas para respiração e deverá ocorrer por 3 minutos.
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MÉTODO DOS SONS FACILITADORES
TÉCNICA DE SONS FRICATIVOS
04. Após a realização do exercício, imediatamente deverá ser realizada a gravação vocal pós-exercício. Com o gravador de voz do seu celular (aluno que está representando o fonoaudiólogo) irá solicitar ao paciente (aluno que está atuando como paciente) que emita um /a/ sustentado de até 5 segundos. Em seguida, o aluno-fonoaudiólogo renomeará a gravação com o nome do aluno-paciente e nome do exercício.
◦ Exemplo: MARIA_vogal sustentada_pós fricativo com v.
05. Com o gravador de voz do seu celular (aluno que está representando o fonoaudiólogo) irá solicitar ao paciente (aluno que está atuando como paciente) que conte os números de 1 a 10. Em seguida, o aluno-fonoaudiólogo renomeará a gravação com o nome do aluno-paciente e nome do exercício.
◦ Exemplo: MARIA_contagem_pós fricativo com v.
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Inserir imagem do processo realizado.
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TÉCNICA DE SONS FRICATIVOS
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MÉTODO DOS SONS FACILITADORES
TÉCNICA DE SONS FRICATIVOS
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Nos resultados e discussão da prática, você deve apresentar e interpretar os dados obtidos de forma clara e detalhada. 
Este exercício é útil para desenvolver o controle respiratório e melhorar a articulação e ressonância, com foco em uma emissão vocal suave e equilibrada.
Nesta parte, você deve descrever de forma objetiva o que foi observado ou medido durante a atividade prática.
O paciente (aluno) fez o exercício, porém notei uma certa dificuldade no som fricativo v, pareceu mais um som de u do que v, seria necessário adotar estratégias para facilitar a articulação e a percepção do som, além de exercícios específicos que o ajude a desenvolver a coordenação e a motricidade necessária.
Você interpreta os resultados e os relaciona com a teoria e os objetivos da aula prática. Esta é a seção em que você vai analisar o que os dados significam e avaliar se eles são consistentes com a literatura ou com suas expectativas.
Sim, pois a aula prática nos ajuda a compreendermos melhor o que se aprende na teoria.
MÉTODO DOS SONS FACILITADORES
TÉCNICA DE SONS FRICATIVOS
CONCLUSÃO
Na conclusão da prática, você deve fazer um resumo dos principais pontos aprendidos e dos resultados obtidos, com foco nos objetivos estabelecidos no início do relatório. A conclusão serve para amarrar as ideias e trazer um fechamento ao experimento.
Detectei no paciente (aluno) a dificuldade de se emitir o som fricativo “v”, sendo assim seria necessário trabalhar com este paciente uma estratégia com exercícios específicos que o ajudassem na melhora desta questão.
MÉTODO DE ÓRGÃOS FONOARTICULATÓRIOS
TÉCNICA DE ROTAÇÃO DE LÍNGUA NO VESTÍBULO
OBJETIVO
01. Conhecer alguns cuidados básicos com a saúde e higiene vocal, visto que essas recomendações são indispensáveis para todos, especialmente paraprofissionais da voz e, nos casos recorrentes de disfonias comportamentais (funcionais e organofuncionais);
02. Realizar provas terapêuticas de exercícios/técnicas “universais” que podem ser utilizados para aquecimento e desaquecimento, bem como para pacientes com disfonias comportamentais e profissionais da voz;
03. Compreender que os exercícios de voz, (mesmo que sejam considerados como universais), não podem ser realizados sem a realização de prova terapêutica e/ou sem acompanhamento e indicação de um profissional;
04. Realizar treinamento perceptivo-auditivo por meio das gravações pré e pós-exercícios pré-estabelecidos;
05. Compreender a importância dos cuidados de hidratação.
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MÉTODO DE ÓRGÃOS FONOARTICULATÓRIOS
TÉCNICA DE ROTAÇÃO DE LÍNGUA NO VESTÍBULO
METODOLOGIA
01. Com o gravador de voz do seu celular (aluno que está representando o fonoaudiólogo) irá solicitar ao paciente (aluno que está atuando como paciente) que emita um /a/ sustentado de até 5 segundos. Em seguida, o aluno fonoaudiólogo renomeará a gravação com o nome do aluno paciente e nome do exercício.
◦ Exemplo: MARIA_vogal sustentada pré (antes) Rotação de língua no vestíbulo.
02. Com o gravador de voz do seu celular (aluno que está representando o fonoaudiólogo) irá solicitar ao paciente (aluno que está atuando como paciente) que conte os números de 1 a 10. Em seguida, o aluno fonoaudiólogo renomeará a gravação com o nome do aluno paciente e nome do exercício.
◦ Exemplo: MARIA_contagem Pré (antes) Rotação de língua no vestíbulo.
03. O aluno-fonoaudiólogo irá solicitar ao paciente que rotacione (gire) a língua em volta de todo vestíbulo de forma lenta e com a boca fechada. Você poderá alterar o lado da rotação de língua para direita e para esquerda. O exercício deverá ocorrer por 3 minutos.
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MÉTODO DE ÓRGÃOS FONOARTICULATÓRIOS
TÉCNICA DE ROTAÇÃO DE LÍNGUA NO VESTÍBULO
04. Após a realização do exercício, imediatamente deverá ser realizada a gravação vocal pós-exercício. Com o gravador de voz do seu celular (aluno que está representando o fonoaudiólogo) irá solicitar ao paciente (aluno que está atuando como paciente) que emita um /a/ sustentado de até 5 segundos. Em seguida, o aluno-fonoaudiólogo renomeará a gravação com o nome do aluno-paciente e nome do exercício.
◦ Exemplo: MARIA_vogal sustentada_pós Rotação de língua no vestíbulo.
05. Com o gravador de voz do seu celular (aluno que está representando o fonoaudiólogo) irá solicitar ao paciente (aluno que está atuando como paciente) que conte os números de 1 a 10. Em seguida, o aluno-fonoaudiólogo renomeará a gravação com o nome do aluno-paciente e nome do exercício.
◦ Exemplo: MARIA_contagem_pós Rotação de língua no vestíbulo.
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IMAGEM 01: Nome da imagem
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MÉTODO DOS SONS FACILITADORES
TÉCNICA DE ROTAÇÃO DE LÍNGUA NO VESTÍBULO
IMAGEM 02: Nome da imagem
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MÉTODO DE ÓRGÃOS FONOARTICULATÓRIOS
TÉCNICA DE ROTAÇÃO DE LÍNGUA NO VESTÍBULO
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Nos resultados e discussão da prática, você deve apresentar e interpretar os dados obtidos de forma clara e detalhada.
Esta técnica de rotação de língua no vestíbulo oral, é aplicada em casos que envolvem dificuldades na mobilidade e na força da língua. Esse exercício ajuda a fortalecer a musculatura, aumentar o controle motor da língua e melhorar as habilidades de articulação. Ele pode ser útil para pacientes com dificuldade na pronúncia de determinados sons ou com problemas de mastigação e deglutição.
 
Nesta parte, você deve descrever de forma objetiva o que foi observado ou medido durante a atividade prática. 
O paciente (aluno) conseguiu fazer o exercício sem dificuldades, girando a língua tanto para o lado direito quanto para o lado esquerdo.
Você interpreta os resultados e os relaciona com a teoria e os objetivos da aula prática. Esta é a seção em que você vai analisar o que os dados significam e avaliar se eles são consistentes com a literatura ou com suas expectativas.
Sim, notei um grau de dificuldade maior deste exercício, pois precisa ter uma boa coordenação da língua para poder girar tanto para o lado direito quanto esquerdo, vi outros alunos que estavam com dificuldades em realizar o exercício.
MÉTODO DE ÓRGÃOS FONOARTICULATÓRIOS
TÉCNICA DE ROTAÇÃO DE LÍNGUA NO VESTÍBULO
CONCLUSÃO
Na conclusão da prática, você deve fazer um resumo dos principais pontos aprendidos e dos resultados obtidos, com foco nos objetivos estabelecidos no início do relatório. A conclusão serve para amarrar as ideias e trazer um fechamento ao experimento.
O paciente (aluno) fez o exercício com uma boa execução do mesmo, porém notei que por ser um exercício de fortalecimento e controle motor da língua existe um grau de dificuldade maior, onde já nos leva a pensar nos meus futuros pacientes que terão dificuldades e que terei que traçar um plano de exercícios específicos para a melhora da dificuldade em se concluir o mesmo com êxito.
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