3 ANO INTEPRETACAO PDF

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Leia o poema a seguir 
Cidadania é quando... 
 O cidadão Cidadania é quando... 
 Não nasce grandão! Sinto vontade de repartir 
 Cada um de nós, com quem tem fome 
 Em pequenos gestos o pão gostoso 
 Do dia a dia, que estou comendo. 
 Pode semear. Nilson José Machado 
 A cidadania. 
 [...] 
 Cidadania é quando... 
 Não gasto à toa 
 A água tão boa 
 Pra se beber. 
 [...] 
 Cidadania é quando... 
 Mantenho a rua, 
 Que é sua e minha, 
 Limpa, limpinha. 
 [...] 
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Objetos de conhecimento: Estratégia de leitura. 
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Estudo do texto 
1. Qual é o assunto do poema? 
_________________________________________________________________________ 
2. Quem é o autor? 
_________________________________________________________________________ 
3. Qual ações de cidadania o poema cita? 
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ 
4. O poema apresenta rimas? Justifique. 
_________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________ 
5. Qual das estrofes do poema fala sobre o fato de manter a rua, que é de 
todos limpinha? 
 A primeira. 
 A segunda. 
 A terceira. 
 A quarta. 
6. Escolha uma estrofe do poema e a ilustre. 
 
 
 
 
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Leitura de imagem 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Descreva o que há na imagem que você vê. 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
2. O que as crianças estão fazendo? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
3. Pelos rostos das crianças, como elas parecem estar? 
_________________________________________________________________________ 
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Leia o texto. 
OS BOTOS 
Eles vivem dentro d’água, mas não são peixes! O corpo desses animais 
é comprido e, no lugar dos braços, eles têm nadadeiras. 
Esses mamíferos quase não têm pelos e, ao invés de narinas, têm um 
ou dois “buraquinhos” – os espiráculos _ no alto da cabeça, por onde 
respiram. 
Os botos se comunicam por sons que 
produzem e que, em sua maioria, nós não 
conseguimos escutar, mas que podem ser 
ouvidos pelos companheiros a muitos 
quilômetros de distância. 
A cor do corpo é cinzenta e possuem dentes. Você já ouviu falar do 
boto-vermelho? Também conhecido boto cor-de-rosa, ele mora nos rios 
amazônicos e é famoso por causa da sua cor e das lendas que contam por 
lá. 
O boto-vermelho vive sozinho e é mais difícil de ser visto. Já o boto-
tucuxi, que também mora na Amazônia, é mais fácil de ser encontrado, 
nadando em grupos. 
Alguns botos podem viver em águas poluídas, como a baía de 
Guanabara, outros preferem morar nos rios ou perto das parais. Gostam de 
comer peixes e crustáceos. 
 
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CERQUEIRA, Rui. De mãos dadas com a natureza. Vol. 2. São Paulo: Ed. Salamandra, 1991. 
(Coleção Mamíferos). 
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Estudo do texto 
1. O texto traz informações de qual animal? 
_________________________________________________________________________ 
2. Onde eles vivem? 
_________________________________________________________________________ 
3. Por onde eles respiram? 
_________________________________________________________________________ 
4. De acordo com o texto: Como os botos se comunicam? 
 pelas nadadeiras; 
 por sua respiração; 
 pelos sons que produzem; 
 pelos espiráculos. 
5. De acordo com o texto, o boto-vermelho é famoso através: 
 da forma como se comunicam; 
 do local por onde respira; 
 do fato de serem mamíferos; 
 da sua cor e de suas lendas. 
6. O boto vermelho também é conhecido como: 
_________________________________________________________________________ 
7. Do que eles se alimentam? 
_________________________________________________________________________ 
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Leia o texto. 
O jardim de Lilica 
Lilica é uma abelhinha que mora num lindo jardim. 
Lilica adora cuidar das flores e colher o néctar para fabricar um delicioso 
mel. 
Todo ano, Lilica fica ansiosa para a chegada 
da primavera. ela sabe que jardim ficará todo 
florido com lindas flores coloridas carregadinhas 
de néctar. 
Então, chega setembro e algo mágico 
acontece; os campos ficam floridos com lindas 
flores perfumadas e bichinhos festejando a chegada da primavera. Há rosas, 
margaridas, violetas, tulipas, lavandas, azaleias e hortênsias que dão um 
lindo colorido ao lugar. 
Lilica ama viver num lugar assim! 
Viva a chegada da primavera! 
kátia teixeira 
Estudo do texto 
1. Qual o título do texto? 
_________________________________________________________________________ 
 
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2. Qual autor (a) do texto? 
_________________________________________________________________________ 
3. Quem é Lilica? 
_________________________________________________________________________ 
4. Por que Lilica fica ansiosa com a chegada da primavera? 
Porque o jardim fica triste e sem cor. 
Porque o jardim fica todo florido com lindas flores coloridas. 
Porque o jardim fica cheio de folhas secas pelo chão. 
Porque o jardim fica cheio de flores murchas. 
5. Ligue Lilica ao que ela adora fazer. 
 
 
 
 
 
6. Quais as flores citadas no texto? 
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
7. Qual a ideia central do texto? 
 A chegada de Lilica. A chegada dos bichinhos. 
 A chegada da primavera. A fabricação de mel. 
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adora cuidar das flores. 
 
colher o néctar para fabricar um 
delicioso mel. 
 
gosta de colher as flores. 
 
 
 
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Leia o conto a seguir. 
O sapo e a cobra 
Era uma vez um sapinho que estava passeando pela floresta e de 
repente viu um bichinho comprido e de pele brilhante deitado na grama. 
– Olá! O que você está fazendo? 
– Estou tomando sol!!! Eu sou uma cobrinha, e que bicho você é? 
– Sou um sapinho! 
– Quer brincar comigo? 
– Sim!!! 
Eles brincaram o dia todo, como estavam cansados resolveram voltar 
para suas casas e prometeram se encontrar no dia seguinte para brincar 
mais. 
– Obrigada por me ensinar a pular – falou a cobrinha. 
– Obrigado por me ensinar a rastejar – falou o sapinho. 
Chegando em casa, o sapinho mostrou para a mãe que tinha aprendido a 
rastejar. 
– Quem te ensinou isto? 
– A minha amiga cobrinha! 
– O quê? Nunca mais brinque com a cobra! Não sabe que na família dela só 
tem gente ruim? Você está proibido de se misturar com essa gente! 
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Quando a cobrinha chegou em casa mostrou para a mãe que sabia pular. 
– Quem ensinou isso para você? 
– Meu amigo sapinho! 
– O quê? Meu filho se misturando com sapos!!! Não sabe que nossa família 
nunca se deu com aquela gente? Nunca mais se encontre com o sapo!!! 
No dia seguinte eles foram ao local combinado, mas não tiveram 
coragem de chegar perto um do outro, cada um com medo do que tinha 
ouvido em casa. Daquele dia em diante eles nunca mais brincaram juntos, 
mas sempre se lembravam da alegria do único dia que se divertiram juntos. 
Estudo do texto 
1. O que o sapinho aprendeu com a cobrinha e o que ela aprendeu com ele? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
2. Você acha que o fato de serem bem diferentes um do outro impediu que 
eles se aproximassem? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
3. Qual foi o motivo pelo qual o sapinho e a cobrinha deixaram de ser 
amigos? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________ 
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4. Em sua opinião, a atitude das mães foi correta? Justifique. 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
5. Numere na sequência dos fatos de acordo com a história. 
 O sapo convidou a cobra para brincar. 
 O sapo e a cobra daquele dia em diante deixaram de ser amigos. 
 Os dois ficaram com fome e foram para casa. 
 Os pais do sapo e da cobra os proibiram de brincar juntos. 
 O sapinho se encontrou com a cobra. 
6. Desenhe e pinte o local onde se passa a história e seus personagens. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Observe e responda. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: https://blog.brandili.com.br/diy-como-fazer-um-origami-de-coracao/Acesso em: 18/01/23 
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Agora, responda 
1. O que o texto ensina a fazer? 
_________________________________________________________________________ 
2. Quantos passos são necessários para a realização da dobradura? 
_________________________________________________________________________ 
3. Para que servem as ilustrações no texto? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
4. A parte que fala: “dobre até o meio cada um dos lados” é qual passo? 
 1º passo. 
 2º passo. 
 3º passo. 
 4º passo. 
5. O que ocorrerá se algum dos passos não for seguido ou se a dobradura 
for realizada fora da ordem apresentada? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
6. O que indica o modo como os verbos foram escritos? 
 Conselho. 
 Sugestão. 
 Ordem. 
 Instrução. 
7. Qual a finalidade do texto? 
_________________________________________________________________________ 
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Leia o texto. 
O patinho feio 
Era uma vez uma pata, que estava muito orgulhosa pela ninhada de 
ovos que havia botado. Faltava pouco para os patinhos nascerem e ela estava 
muito feliz. 
Quando chegou o tempo certo, os ovos 
se quebraram e nasceram os patinhos, mas 
um deles era diferente, era muito feio. O 
coitadinho do patinho era tão feio que até a 
pata tinha pena dele. Os outros patinhos 
eram amarelinhos, mas ele era cinza e 
desengonçado. 
A pata saiu para passear muito orgulhosa exibia seus patinhos, porém 
todos riam do patinho feio. Ao ver aquele patinho tão diferente diziam – Os 
outros são tão bonitinhos, e esse é tão feio! – Isso deixava o patinho feio 
muito triste. 
Um dia cansado de ouvir tantos comentários e cheio de vergonha o 
patinho feio fugiu para dentro da floresta. 
Longe de casa, o patinho feio conheceu novos animais que o tratavam 
normalmente, mas estranhavam o fato dele se dizer um pato. 
Certo dia, quando já estava bem crescido, chegou a um lago onde 
nadavam vários cisnes, todos bonitos e charmosos. Quando o patinho feio 
os viu ficou cheio de encanto pela beleza e elegância dos cisnes. Então o 
patinho feio pensou: Se todos me acham feio, imagine o que dirão esses 
cisnes! Serei expulso daqui. 
Ao se aproximar do lago, observou seu reflexo, viu que havia crescido, não 
era mais cinza e sim branco com um belo pescoço e muito elegante. Os 
outros cisnes ao ver o patinho perguntaram: quem é o belo jovem? E o 
patinho percebeu que nunca fora um pato e sim um cisne e viveu muito 
 feliz ao lado dos outros cisnes. 
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Estudo do texto 
1. Qual o título do texto? 
_________________________________________________________________________ 
2. Como era o patinho feio? 
_________________________________________________________________________ 
3. Como eram os outros patos da ninhada? 
_________________________________________________________________________ 
4. Por que os outros patos zombavam do patinho feio? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
5. Para onde o patinho fugiu, quando já estava cansado de ouvir tantos 
comentários e cheio de vergonha? 
Para mata. 
Para a cidade. 
Para o lago. 
Para dentro da floresta. 
6. Como o patinho feio ficou quando encontrou os cisnes? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
7. Qual animal o patinho feio percebeu que era? 
 Um ganso. 
 Um cisne. 
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Leia o poema. 
O lagarto está chorando 
A lagarta está chorando 
O lagarto e a lagarta 
Com aventaizinhos brancos 
Hão perdido sem querer 
Seu anel de casamento 
Ai! Seu anelzinho de chumbo, 
Ai, seu anelzinho chumbado 
Um céu grande e sem gente 
Monta em seu globo aos pássaros 
O sol, capitão redondo 
Leva um colete de raso 
Olhem que velhos são! 
Que velhos são os lagartos! 
Ai como choram e choram, 
Ai! Ai! Como estão chorando! 
 Frederico Garcia Lorca 
 
 
 
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Estudo do texto 
1. O que o lagarto e a lagarta, eram um do outro? 
_________________________________________________________________________ 
2. Em qual fase da vida eles estão? 
 Adolescência. 
 Adulta. 
 Idosos. 
3. Porque o lagarto e a lagarta estavam chorando? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
4. A aliança era feita de qual material? 
_________________________________________________________________________ 
5. Como o sol é chamado no poema? 
_________________________________________________________________________ 
6. Conforme o poema, que roupa os personagens usavam: 
➢ O Sol: _____________________________________________________________ 
➢ O lagarto e a lagarta: _______________________________________________ 
_________________________________________________________________________ 
7. Como o céu é descrito no poema? 
_________________________________________________________________________ 
8. Ao lermos o poema percebemos que? 
 Que o lagarto e a lagarta não se gostavam e não eram unidos. 
 Que o lagarto e a lagarta eram unidos e se gostavam muito. 
 Que o lagarto e a lagarta se gostavam, mas eram desunidos. 
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Leia a receita. 
Vitamina de morango 
Ingredientes: 
• 5 morangos lavados e sem o 
cabinho 
• 1 copo de leite 
• 2 colheres de açúcar ou leite 
condensado 
Modo de Preparo: 
1. No liquidificador, coloque todos os ingredientes e bata até ficar 
homogêneo. 
2. Sirva em seguida. 
Fonte: https://receitas.globo.com/ vitamina-de-morango-4df190a9ed33ed51a9000ba3.ghtml. Acesso em: 18/01/2023 
Estudo do texto 
1. Qual a finalidade do texto? 
 Trazer informações sobre o morango. 
 Ensinar uma receita. 
 Vender alimentos saudáveis. 
2. O que a receita ensina a preparar? 
_________________________________________________________________________ 
3. Quantos ingredientes são usados nessa receita? 
_________________________________________________________________________ 
4. Qual utensilio necessário para fazer a receita? 
_________________________________________________________________________ 
 
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1. De acordo com o bilhete, responda. 
a) Quem enviou o bilhete: _______________________________________________ 
b) Quem recebeu o bilhete: ______________________________________________ 
2. Em que dia e horário os moradores ficarão sem água? 
_________________________________________________________________________ 
3. Esse bilhete foi escrito com qual finalidade? 
 Dar uma notícia. 
 Pedir um favor. 
 Fazer um comunicado. 
4. Qual palavra é usada para encerrar o bilhete? 
_________________________________________________________________________ 
5. Por qual motivo os moradores ficaram sem água? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 
 
 
 Senhores moradores do residencial solar, 
Informamos que devido a necessidade de manutenção 
na caixa D’água, o residencial ficará sem água no dia 
15/02/2023 no período de 14h as 16h. 
Grato pela compreensão. 
Atenciosamente; 
Equipe administrativa 
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Leia o texto a seguir. 
Harvey o pônei 
 Harvey adora saltar as barreiras, os tapumes e as cercas. Sua mãe não 
para de repetir: 
 – Cuidado! Se os homens o virem, acabará num concurso hípico. 
 – Mas, mamãe, é divertido! – relincha Harvey. 
 – Esse pônei não para quieto! – diz mamãe aos amigos. 
 Um dia, Pocotó, um novo pensionista, chega muito cansado: 
 – Estou farto! Sinto dor nas pernas. Quero paz! 
 Harvey está encantado com o recém-chegado: 
 – Conte sobre os homens e seus concursos! 
 – No começo – diz Pocotó – tudo novo, tudo belo! Mas depois, passa-se 
mais tempo em caminhões do que saltando obstáculos. 
 Harvey fica muito decepcionado e Pocotó o conforta: 
 – Se quiser, iremos saltar obstáculos, mas os homens não podem nos 
ver… 
 Desde então, Pocotó e Harvey são sempre os primeiros a se levantar! E 
vão saltar as cercas… 
Helia Pereira 
Estudo do texto 
1. Qual o título do texto? 
_________________________________________________________________________ 
2. Quem é o autor (a)? 
_________________________________________________________________________ 
Objetos de conhecimento: Estratégia de leitura. 
Habilidades: (EF15LP01), (EF15LP02), (EF15LP03) 
Professor (a):_______________________________________________________________________ 
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Turma: ______________________ Data: _______/______/__________ 
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3. Quais são os personagens do texto? 
_________________________________________________________________________ 
4. Que animal Harvey é? 
 Um cavalo. 
 Um pônei. 
 Um potrinho. 
4. O que Harvey adora fazer? 
_________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________ 
5. O que a mãe repete sempre para Harvey? 
_________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________ 
6. Por que um dia Pocotó, um novo pensionista, chegou muito cansado por 
lá? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
7. Quando Harvey pergunta a Pocotó sobre os homens e seus concursos, o 
que Pocotó conta a ele? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
8. O que Pocotó faz para confortar Harvey? 
_________________________________________________________________________ 
Objetos de conhecimento: Estratégia de leitura. 
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Leia a tirinha a seguir e responda. 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Quais são os personagens da tirinha.? 
_________________________________________________________________________ 
2. No primeiro quadrinho por que o Cascão pede socorro? 
_________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________ 
3. O que significa o som produzido pela palavra “cabrum” escrita no segundo 
quadrinho da tirinha: 
 Grito. 
 Susto. 
 Trovão. 
4. Como o Cebolinha ajuda o Cascão? 
 Tirando ele do galho. 
 Dando um guarda-chuva para ele. 
 Fazendo companhia, para que ele não fique sozinho. 
5. O Cascão ficou feliz com a ajuda do Cebolinha? 
_________________________________________________________________________ 
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Observe e responda. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Para que serve o produto acima? 
 Lavar roupas. 
 Lavar banheiros. 
2. Quantas lavagens essa embalagem rende? 
 7 lavagens. 
 5 lavagens. 
3. Qual é a marca desse sabão em pó? 
_________________________________________________________________________ 
4. Qual é o peso da embalagem? 
_________________________________________________________________________ 
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Professor (a):_______________________________________________________________________ 
Aluno (a) __________________________________________________________________________ 
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______________________________________________________________________ 
 
 
Observe e responda. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. O cartaz acima está divulgando: 
 Campanha de saúde bucal. 
 Campanha de saúde dos olhos. 
 Campanha de saúde dos ossos. 
3. Quais itens os pacientes atendidos precisam? 
_________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________ 
4. É possível fazer doações para ajudar a campanha de qual forma: 
_________________________________________________________________________ 
Professor (a):_______________________________________________________________________ 
Aluno (a) __________________________________________________________________________ 
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Leitura de imagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. O que as pessoas estão fazendo na cena? 
1. Do que se trata a imagem? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
3. Descreva o que você observa na imagem? 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
4. Qual a principal mensagem que a imagem transmite? 
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________ 
Professor (a):_______________________________________________________________________ 
Aluno (a) __________________________________________________________________________ 
Turma: ______________________ Data: _______/______/__________ 
Objetos de conhecimento: Estratégia de leitura. 
Habilidades: (EF15LP04) 
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Leia o texto. 
A formiga e a pomba 
 Uma formiga sedenta veio à margem do rio para beber água. 
 Para alcançá-la, devia descer por uma folha de grama. Quando assim 
fazia, escorregou e caiu dentro da correnteza. 
 Uma pomba, pousada numa árvore próxima, viu a formiga em perigo. 
 Rapidamente, arrancou uma folha da árvore e deixou-a cair no rio, perto 
da formiga, que pode subir nela e flutuar até a margem. 
 Logo que alcançou a terra, a formiga viu um caçador de pássaros, que se 
escondia atrás duma árvore, com uma rede nas mãos. 
 Vendo que a pomba corria perigo, correu até o caçador e mordeu-lhe o 
calcanhar. A dor fez o caçador largar a rede e a pomba fugiu para um ramo 
mais alto 
 De lá, ela arrulhou para a formiga: 
 - Obrigada, querida amiga. 
"Uma boa ação se paga com outra." 
 (Esopo. Fábulas de Esopo.) 
Estudo do texto 
1. Quais são os personagens do texto? 
_________________________________________________________________________ 
2. Porque a formiga foi a beira do rio? 
_________________________________________________________________________ 
3. O que aconteceu com a formiga quando desceu pela folha da grama? 
_________________________________________________________________________ 
Professor (a):_______________________________________________________________________ 
Aluno (a) __________________________________________________________________________ 
Turma: ______________________ Data: _______/______/__________ 
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Habilidades: (EF15LP02), (EF15LP03), (EF02LP26) 
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4. Quem viu a formiga em perigo? 
 O caçador. 
 Uma pomba. 
 Pássaros. 
5. O que a pomba fez para ajudar a formiga? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
6. Quando a formiga alcançou a terra, o que ela viu? Pinte a resposta correta. 
 
 
 
7. Qual perigo a pomba corria? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
8. O que a formiga fez para ajudar a pomba? 
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
9. Ilustre a fábula. 
 
 
 
 
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viu um caçador de pássaros viu um caçador de onça 
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Leia o verbete e responda. 
Elefante-africano 
Os elefantes-africanos são os maiores 
mamíferos terrestres. Apresentam cerca 
de oito metros de comprimento, quatro 
metros de altura e impressionantes sete 
toneladas de massa. 
Características 
Os elefantes-africanos são animais de 
coloração, normalmente, cinza e pele bastante espessa com poucos pelos. 
Possuem corpo bastante pesado, que se apoia sobre pernas grossas e pés 
largos. Possuem grandes presas na mandíbula superior, que crescem por 
toda a vida do animal e recebem o nome de marfim. 
Uma das características mais marcantes do elefante-africano é a presença 
da tromba. Essa estrutura, longa e flexível, pode pesar até 200 kg e ajuda o 
animal a sentir odores e segurar objetos. É também por meio da tromba que 
ele consegue pegar o alimento e levar água até a boca. Suas orelhas também 
impressionam, podendo alcançar até metade da altura do animal. 
Disponível em: https://escolakids.uol.com.br/ciencias/elefanteafricano.htm. Acesso: 18/01/23 
Estudo do texto 
1. Qual animal foi apresentado no verbete acima? 
_________________________________________________________________________ 
2. Os elefantes-africanos são considerados: 
 Os maiores predadores da terra. 
 Os maiores mamíferos terrestres. 
 Os maiores felinos terrestres. 
 
Professor (a):_______________________________________________________________________ 
Aluno (a) __________________________________________________________________________ 
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3. Complete de acordo com o texto. 
Os elefantes-africanos apresentam cerca de _______________________________ 
metros de comprimento, _____________________ metros de altura e 
impressionantes ________________________ toneladas de massa. 
4. Descreva as características físicas do elefante-africano. 
_________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
5. Qual nome é dado as grandes presas na mandíbula superior do elefante-
africano? 
_________________________________________________________________________ 
7. Quanto pode pesar a tromba do elefante-africano? 
 150 Kg. 
 300 Kg. 
 200 Kg. 
8. Para que serve a tromba do elefante-africano? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
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Leia o texto e responda. 
O dom da palavra 
 Certa vez um Sultão sonhou que havia perdido todos os 
dentes. 
 Ele acordou assustado e mandou chamar um sábio para que 
interpretasse o sonho. 
– Que desgraça, Senhor! exclamou o sábio. – Cada dente caído representa a 
perda de um parente de Vossa Majestade! 
– Mas que insolente, gritou o Sultão. Como se atreve a dizer tal coisa?! 
 Então, ele chamou os guardas e mandou que lhe dessem cem 
chicotadas. Mandou também que chamassem outro sábio para interpretar o 
mesmo sonho. 
O outro sábio chegou e disse: 
– Senhor, uma grande felicidade vos está reservada! O sonho indica que ireis 
viver mais que todos os vossos parentes! 
 A fisionomia do Sultão se iluminou e ele mandou dar cem 
moedas de ouro ao sábio. 
 Quando este saía do palácio um cortesão perguntou ao sábio: 
– Como é possível? A interpretação que você fez foi a mesma do seu colega. 
No entanto, ele levou chicotadas e você, moedas de ouro! 
– Lembre-se sempre… respondeu o sábio, TUDO DEPENDE DA MANEIRA 
DE DIZER AS COISAS… 
 E esse é um dos grandes desafios da Humanidade. 
É daí que vem a felicidade ou a desgraça, a paz ou a guerra. A verdade deve 
ser dita sempre, não resta a menor dúvida, mas a forma como ela é dita é 
que faz a diferença. 
Conto árabe 
 
Professor (a):_______________________________________________________________________ 
Aluno (a) __________________________________________________________________________ 
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Estudo do texto 
1. Por que o sultão ficou assustado? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
2. O que significava cada dente caído? 
_________________________________________________________________________ 
3. Assinale a alternativa correta em relação aos sábios. 
 Os dois usavam as mesmas palavras para interpretar o sonho. 
 Cada um usou palavras diferentes para dizer a mesma coisa. 
 Cada um deu uma interpretação diferente ao sultão. 
4. Qual foi o castigo que o sultão ordenou para o primeiro sábio? 
_________________________________________________________________________ 
5. O que o sultão mandou dar ao segundo sábio? 
_________________________________________________________________________ 
6. Qual é um dos grandes desafios da humanidade? Pinte a resposta correta. 
 
 
 
 
 
7. Você concorda que a verdade deve ser dita sempre, mas a forma como ela 
é dita é que faz a diferença? Justifique. 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 
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Dizer a 
mentira 
O modo de 
falar a verdade 
Dizer a 
verdade 
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leia a tirinha e responda. 
 
 
 
 
1. De que o menino está brincando? 
_________________________________________________________________________ 
2. Com que objeto? 
_________________________________________________________________________ 
3. Quando o pai do menino diz que vai trabalhar, ele está querendo dizer: 
 Brinque um pouco mais. 
 Até daqui a pouco. 
 Devolva-me o pneu do meu carro. 
4. Onde eles pegaram o pneu? 
 Na rua. 
 No carro do pai do Calvin. 
 Na borracharia. 
6. O que o pai do Calvin demonstra no último quadrinho? 
 Pressa. 
 Alegria. 
 Tristeza. 
 
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Leia e responda. 
 Ruth Rocha 
Ruth Machado Lousada Rocha nasceu em São Paulo, 
no dia 2 de março de 1931 é uma escritora brasileira 
de livros infantis. 
É membro daAcademia Paulista de Letras desde 25 
de outubro de 2007, ocupando a cadeira 38. Formou-
se em sociologia política e começou a trabalhar como 
orientadora educacional no Colégio Rio Branco. 
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Ruth_Rocha. Acesso em: 18/01/23 
 Estudo do texto 
1. De quem o texto acima fala? 
_________________________________________________________________________ 
2. Qual a profissão dela? 
 Escrita. 
 Atriz. 
 Pintora. 
3. Em que ela é formada? 
_________________________________________________________________________ 
4. Qual cadeira ele ocupa na Academia Paulista de Letras? 
_________________________________________________________________________ 
5. Onde e quando, ele nasceu? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
Professor (a):_______________________________________________________________________ 
Aluno (a) __________________________________________________________________________ 
Turma: ______________________ Data: _______/______/__________ 
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https://pt.wikipedia.org/wiki/Ruth_Rocha
 
 
 
 
 
Ligue as imagens as frases adequadas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Professor (a):_______________________________________________________________________ 
Aluno (a) __________________________________________________________________________ 
Turma: ______________________ Data: _______/______/__________ 
Parada de ônibus. 
Proibido o uso de celular. 
Faixa de pedestre. 
Proibido animais. 
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Leitura de imagens 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. O que as crianças estão fazendo? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
2. O que elas estão comendo e bebendo.? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
3. Como elas parecem se sentir? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
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Professor (a):_______________________________________________________________________ 
Aluno (a) __________________________________________________________________________ 
Turma: ______________________ Data: _______/______/__________ 
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Observe e responda. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Objetos de conhecimento: Estratégia de leitura. 
Habilidades: (EF02LP01), (EF15LP18) 
Professor (a):_______________________________________________________________________ 
Aluno (a) __________________________________________________________________________ 
Turma: ______________________ Data: _______/______/__________ 
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1. Qual o nome da pizzaria? 
_________________________________________________________________________ 
2. Quais são as pizzas mais caras.? 
 
_____________________________________________________ 
 
_____________________________________________________ 
 
_____________________________________________________ 
 
_____________________________________________________ 
3. Quanto custam? 
_________________________________________________________________________ 
4. Escolha uma das pizzas acima, e escreva seus ingredientes. 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
5. Qual a primeira coisa que você observa em um cardápio? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
6. Quais são os sabores das pizzas de doce? 
_________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________ 
8. Qual seu sabor de pizza favorito? 
_________________________________________________________________________ 
9. Você acha que o cardápio facilita o atendimento das pessoas em 
restaurantes? Justifique. 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
Objetos de conhecimento: Estratégia de leitura. 
Habilidades: (EF02LP01), (EF15LP18) 
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