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07/11/2024 16:17:00 1/4
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JACQUELINE FERREIRA FARIAS
Disciplina:
Literatura Infantojuvenil
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Questão
001 Nikolajeva e Scott (2011) consideram os paratextos (títulos, capas ou guardas) ainda
mais importantes no livro ilustrado, em relação ao romance. De modo que a capa pode
ser um elemento importante, isto é, integrar a narrativa. Nesse caso, a narrativa pode
iniciar já na capa, como é o caso de Abra este pequeno livro, de Klaumeier e Lee. As
guardas iniciais e finais podem tanto fornecer boas informações sobre a obra, como
complementá-la ou contradizê-la. Em resumo, podemos concluir que:
A) A capa é uma forma de abrilhantar o livro e de convencer o leitor que aquele é o melhor
livro. Elas podem agregar informações, complementá-las e até contradizê-las. Sendo
ela, inclusive, capaz de entregar à narrativa.
B) A capa é uma parte importante do livro. Só que elas não podem agregar informações,
complementá-las e até contradizê-las.
C) A capa nem sempre é lida mesmo sendo um aparte importante do livro. Elas podem
agregar informações, complementá-las e até contradizê-las. Sendo ela, inclusive, capaz
de entregar à narrativa.
D) A capa é uma parte importante do livro. Elas podem agregar informações,
complementá-las e até contradizê-las. Sendo ela, mas ela não pode compor a narrativa.
X E) A capa é uma parte importante do livro. Elas podem agregar informações,
complementá-las e até contradizê-las. Sendo ela, inclusive, capaz de entregar à
narrativa.
Questão
002 É importante notar que a composição física do livro, ou seja, a estrutura e os aspectos
materiais do códice são direcionados tanto pela proposta literária e artística, como
engloba também a recepção da obra. Assim, pensar o objeto livro implica, igualmente,
prever os impactos e as necessidade de um dado público leitor, logo, as diferentes
maneiras de interagir com ou manusear o livro. Nesse sentido, Linden (2011) inclui:
A) Os livros de papelão (cartonados), de plástico ou tecido na categoria de livros
ilustrados, e por atenderem a crianças pequenas, de modo geral, precisam ser mais
resistentes, quando manuseados por mães que buscam incluir a leitura no ambiente da
criança.
X B) Os livros de papelão (cartonados), de plástico ou tecido na categoria de livros
ilustrados, e por atenderem a crianças pequenas, de modo geral, precisam ser mais
resistentes, quando manuseados por bebês, por exemplo.
C) Os livros de papelão (cartonados), de plástico ou tecido na categoria de livros
ilustrados, e por atenderem a crianças pequenas, de modo geral, precisam ser ter uma
linguagem que evite palavras agressivas.
D) Os livros de papelão (cartonados), de plástico ou tecido na categoria de livros
ilustrados, e por não atenderem a crianças pequenas, de modo geral, precisam ser
normais.
E) Os livros de papelão (cartonados), de plástico ou tecido na categoria de livros
ilustrados, e por atenderem a crianças pequenas, de modo geral, precisam ser menos
resistentes porque não serão usados.
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Questão
003 Para Nikolajeva e Scott (2011) os paratextos, como títulos, capas ou guardas, podem
ser relevantes para a construção da narrativa do livro ilustrado. Assim, a narrativa
principal pode se integrar a esses paratextos. Desse modo, analise as capas de frente e
verso do livro “O outro lado”, de Istvan Banyai:
 
Sobre a relação entre a capa de frente e de verso do livro, assim como a orelha do lado
esquerdo, podemos concluir:
A) Que o Outro lado não possui paratextos, visto que os elementos pré-textuais não
podem sem integrados à narrativa dos livros ilustrados.
X B) Que as capas dialogam com o significado do título “O outro lado”, pois numa cena
aparece uma criança olhando por um espaço em que, do outro lado, está um cachorro.
Assim como na orelha do lado esquerdo a ilustração do autor está de costas para o
leitor.
C) Que o autor de O outro lado não entende o paratexto como um recurso criativo para a
sua obra, visto que não se utiliza dos elementos pré-textuais para potencializar a
narrativa do livro imagem.
D) Que as capas, lidas em conjunto, não estabelecem conexão com o título “O outro lado”
que, aparece espelhado tanto na parte amarela quanto na parte preta das capas de
frente e verso.
E) Que exceto as orelhas do livro, as capas, tanto de frente e verso, podem ser
consideradas paratextos, como é possível perceber em O outro lado.
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Questão
004 Legitimado pela FNLIJ desde os anos 90, o livro-brinquedo se associa a livros
infantojuvenis. Observe a imagem abaixo, em seguida, marque a alternativa que
melhor corresponde à noção desse tipo de obra.
 
A) A narrativa principal se faz presente no texto verbal, enquanto a ilustração desempenha
um papel secundário
B) O texto carrega narrativa elementar, a ilustração é seletiva.
C) A dobra do meio é usada como um eixo físico que serve para separar o espaço do livro
aberto em duas partes iguais..
D) A ilustração carrega narrativa elementar, o texto é seletivo.
X E) Visam o manuseio, jogos imaginativos, bem como estimular a coordenação motora e
aspectos sensoriais e visuais.
Questão
005 O ato de brincar é, para Piaget (2017), “[…] identificado pela primazia da assimilação
sobre a acomodação, ou seja, o sujeito assimila eventos e objetos ao seu eu e suas
estruturas mentais” (p. 41). Em outras palavras, o lúdico desenvolve um importante
papel de aprendizagem, à medida que novos eventos, objetos e situações podem ser
assimilados enquanto formas de pensamentos. São exemplos de atividades lúdicas
escolares:
X A) Pintura, desenho e colagem. Podemos incorporar o livro nesse processo, lendo um
capítulo e deixando que os leitores desenvolvam as atividades citadas com base no que
entenderam do livro.
B) Brincadeira de queimada, as crianças terão oportunidade de se divertirem para
descansar a mente.
C) Copiar e decorar tabelas, esse processo é importante para que a criança retenha
informações.
D) Pega-pega, com essa atividade as crianças poderão se distrair do mundo a sua volta e
depois podem ler um livro e absorver mais conteúdo.
E) Morto-Vivo, a criança poderá entender sobre as fases da vida humana e sobre aceitação
das adversidades que surgem em nosso meio.
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Questão
006 Quando nos tratamos de História em quadrinhos (HQ), Segundo Linden (2011), é correto
o que se afirma em:
1- É uma forma de expressão que se caracteriza pela articulação de “imagens
solidárias” (e não pela presença de quadrinhos e balões). Ou seja, podemos concluir
que a presença de quadrinhos e balões não é uma característica para uma HQ.
2- Os desenhos precisam ter cor, e o primeiro quadrinho precisa sempre começar com
uma fala de um personagem principal.
3- A organização da página se faz de uma forma compartimentada, geralmente com
quadrinhos justapostos em vários níveis.
A) 2 e 3.
B) Apenas 3.
X C) 1 e 3.
D) Apenas 1.
E) 1 e 2.
Questão
007 Linden (2011) aponta uma característica peculiar de livro ilustrado que articula matéria
e função de forma indissociável. Nele, a aquisição de linguagem é feita através de
imagens referenciais, em que se apresenta uma sequência de representações seguidas
da palavra correspondente. Também denominado como:
A) Livro por frames.
X B) História em Quadrinhos.
C) Livre-jeu.
D) Imaginativos.
E) Livros interativos
Questão
008 Sobre o Livro ilustrado, Assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) Possui uma construção mais tradicional, em que a relação palavra-imagem pode
ocorrer de diferentes maneiras.
( ) Como demonstra uma maior variedade de composição, uma mesma obra pode tanto
mesclar a composição mais tradicional com a mais moderna.
( ) Na composição moderna da relação palavra-imagem, o texto verbal escrito e não
verbal (geralmente o visual) tendem a ser integradas num mesmo espaço.
( ) É comum apresentarem uma organização narrativa com grande variedade de
recursos e técnicas em diálogo com o formato do livro, quebrando a lógica linearda
transposição de páginas.
A) V-V-V-V.
X B) F-V-V-V.
C) F-V-V-F.
D) F-V-F-F.
E) F-F-V-V.