simulado 1 supervisao e orientação educacional

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A
B
1 Marcar para revisão
Dada a relação entre
supervisores e professores, é
preciso reconhecer a existência
de motivação quando nos
defrontamos com professores
resistentes às mudanças.  À luz
da descrição, a relação entre
supervisores e professores
deve ser pautada nos seguintes
atos: 
Refletir, aprofundar e
fundamentar melhor
nossa proposta de
transformação e
melhoria da atividade
docente, até mesmo
intervindo quando
necessário.
Localizar no grupo
quem é a favor ou
contra a ação do
Supervisor,
separando,
perseguindo e assim
garantindo a
hierarquia na escola.  
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SM1 Supervisão e Orientação Educacional
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C
D
E
Manter estável a
situação escolar
porque o
professorado não
deseja mudar nada. 
Cair em modismos de
ação, implicando em
desânimo e em nada
fazer.  
Conhecer os amigos
da escola e quem é
"do contra". 
2 Marcar para revisão
A maioria dos professores foi
formada segundo concepções
tradicionais de ensino, tanto na
sua formação básica quanto na
sua formação inicial para o
exercício da profissão. Mudar
esta formação pode suscitar
medo, sentimento de
inferioridade, resistências etc.
Sobre a ação do Supervisor
Educacional nessa mudança,
avalie as afirmativas a seguir:  
I � Reconhecer, no grupo de
professores, os sentimentos
que surgem na comunicação
interpessoal.  
II � Levar ao conhecimento da
direção da escola o nome dos
professores que se mostram
resistentes à mudança.  
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C
D
E
III � Utilizar o falar e o ouvir,
trocando valores como
solidariedade, cooperação e
respeito, fortalecendo a
segurança.  
IV � Desconsiderar os medos e
as resistências, estabelecendo
que a mudança da prática
pedagógica tem um momento
para acontecer.  
Assinale as afirmativas
corretas:
I e II.
II e IV.
I e IV.
II e III.
I e III.
3 Marcar para revisão
O trabalho do orientador
educacional se dá a partir de
um processo dialético, uma vez
que suas ações podem
influenciar, especialmente, os
alunos. Suas atividades
principais referem-se a
atendimento a pais, alunos e
professores, assim como
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A
B
C
D
E
assessoria à equipe
pedagógica e direção.
Avalie as alternativas sobre
atividades que fazem parte do
trabalho do orientador:
I - mediação de conflitos nas
relações entre professores e
alunos, alunos e alunos,
professores e família e
professores entre eles.
II - aconselhamento individual
através da imprensa falada,
escrita e/ou televisiva.
III - orientação aos pais e
responsáveis e articulação
entre família e escola;
IV - atendimento a estudantes
com problemas emocionais
com os devidos
encaminhamentos aos órgãos
responsáveis.
Marque a alternativa correta:
I, III e IV estão
corretas.
II, III e IV estão
corretas.
Somente I e II estão
corretas.
Somente II e III estão
corretas.
Somente IV está
correta.
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A
B
4 Marcar para revisão
�Nova Friburgo - RJ / 2015 -
adaptada) As atividades do
Orientador Pedagógico, de
maneira geral, se referem ao
atendimento dos responsáveis,
alunos e professores, assim
como assessoria à equipe
pedagógica e direção. Neste
sentido, no cotidiano suas
principais ações estão
relacionadas à mediação de
conflitos nas relações.
Em relação à Orientação
Educacional, assinale a
alternativa correta:
A Orientação
Educacional é um
processo de
assistência aos
educandos
considerados
problemáticos.
A Orientação
Educacional não deve
investir no
desenvolvimento das
características
individuais dos
alunos, elaborando
propostas e
estratégias de ação
que visem a tornar
legal a sua atuação na
escola.
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C
D
E
Não é função da
Orientação
Educacional promover
situações e condições
que favoreçam o
desenvolvimento do
educando e prevenir
situações de
dificuldade.
A Orientação
Educacional entende
o aluno como um ser
particular e sua
função é desenvolver
o processo de
aprendizagem do
aluno, sem nenhuma
relação com o
professor.
A Orientação
Educacional tem
como principal
objetivo o
desenvolvimento
integral do educando,
considerando todas
as dimensões que o
constituem.
5 Marcar para revisão
A partir do Estatuto da Criança
e do Adolescente �ECA)
podemos afirmar que os
diretores e/ou orientadores
educacionais de
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A
B
C
D
E
estabelecimentos de ensino
deverão comunicar ao
Conselho Tutelar casos
referentes à:
maus-tratos
envolvendo seus
alunos.
desavenças entre
professores e alunos.
elevado número de
notas baixas em
diversas disciplinas.
casos de advertências
verbais.
namoros entre
adolescentes dentro
do espaço escolar.
6 Marcar para revisão
Historicamente, o trabalho do
supervisor pedagógico era o
de fiscalizar e vigiar os
docentes e os discentes. Nos
últimos tempos houve
mudanças nas dimensões de
atuação desse profissional.
Qual a principal mudança na
ressignificação da formação?
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A
B
C
D
E
A
B
Caráter funcional
Caráter normativo
Caráter profissional
Caráter institucional
Caráter hierárquico
7 Marcar para revisão
A escola e seus atores
precisam repensar sua ação e
conhecer as expectativas e
necessidades dos seus alunos.
A função da supervisão é ser
uma liderança no cotidiano
escolar a fim de perceber que a
prioridade da escola é:  
Atender aos anseios
dos papéis dos pais.  
Dar prioridades na
formação dos
alunos de forma
integral.  
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C
D
E
A
B
Uma empresa e como
tal toma medidas de
controle da
educação.  
Difundir as normas de
aceitação da
autoridade
constituída.  
Fortalecer os papéis
de cada um em seu
grupo etário.  
8 Marcar para revisão
De acordo com Freire, a ação
pedagógica, em qualquer
instância, apresenta três
dimensões. Essas dimensões
também estão apresentadas à
supervisão.
�FREITAS, A. L. de S. Pedagogia
da conscientização: um legado
de Paulo Freire à formação de
professores. Porto Alegre:
EDIPUCRS, 2011.)
Quais são estas dimensões
descritas por Freire?
Dimensões formativa,
política e estética
Dimensão estética,
política e disciplinar.
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C
D
E
Dimensões
epistemológica,
política e estética
Dimensão
epistemológica,
formativa e técnica.
Dimensões política,
estética e técnico-
pedagógico.
9 Marcar para revisão
�Seropédica - RJ / 2013 -
adaptada) A relação do
orientador educacional com os
discentes tem uma natureza
direta. Além disso, deve ter
uma relação próxima com o
corpo docente da escola, a fim
de acompanhar o processo de
aprendizagem dos alunos,
identificandosuas dificuldades
e barreiras.
Assinale a alternativa CORRETA
acerca do fazer pedagógico do
Orientador Educacional com o
tipo de relação estabelecida
com a comunidade escolar:
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A
B
C
Possui papel
fiscalizador das ações
dos demais
educadores da
escola, buscando
assim o resgate de
uma educação de
qualidade nas
escolas.
Reforçar o aspecto
individual do aluno,
entendendo que essa
característica é
formada por pessoas
com pensamentos e
contextos sociais
semelhantes aos
seus, possibilitando
sucesso nas relações
interpessoais entre os
alunos e demais
membros da
comunidade escolar.
Realizar testes
vocacionais para
aprofundamento da
vocação do aluno no
contexto escolar,
minimizando a
possibilidade de que
ele se desvie de sua
vocação.
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D
E
O principal papel da
Orientação em
relação ao aluno é
ajudá-lo na formação
de uma cidadania
acrítica e apática.
Na comunidade, o
papel do Orientador
Educacional é auxiliar
na organização e
realização do projeto
pedagógico da
unidade escolar.
10 Marcar para revisão
A Orientação Educacional
acompanhou a evolução da
Educação. Sobre as tendências
educacionais destacadas por
Libâneo é correto afirmar que:
LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e
pedagogos, para quê? 12. ed.
São Paulo: Cortez, 2018.
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A
B
C
Na Educação
Tradicional, a
dificuldade de
aprendizagem do
aluno está relacionada
à falta de didática do
professor no processo
de ensino.
Na Educação
Construtivista, o
conhecimento é fruto
da ação docente, a
partir de práticas
sociais motivadas
pela Orientação
Educacional.
Na Educação Crítico-
social dos conteúdos,
a função da
Orientação
Educacional é a
promoção de meios
para a construção do
conhecimento.
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D
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Na Educação
Libertadora, a
principal função da
Orientação
Educacional é levar
os discentes a se
perceberem como
sujeitos históricos.
Na Educação
Libertária, a
Orientação
Educacional é
entendida com um
viés psicológico, cujo
objetivo é o
atendimento aos
alunos considerados
problemáticos.
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