MAPA BEDU LUTAS - 54_2024

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MAPA – BEDU – LUTAS - 54_2024 
QUESTÃO 01. As lutas representam um dos componentes da cultura corporal 
dentro da educação física e atualmente compõem a Base Nacional Comum 
Curricular (BNCC), não devendo ser negligenciada dentro da escola. Ao incluir as 
lutas em suas diretrizes a BNCC compreende sua importância na formação de 
valores como “respeito, disciplina e trabalho em equipe, além de contribuir para a 
consciência corporal e o condicionamento físico dos alunos” (ROSA, 2023, p.46). 
 
Apesar de fazer parte do currículo escolar, o ensino do conteúdo lutas ainda se 
encontra limitado aulas extracurriculares, equipes esportivas ou convidados 
externos ao meio escolar. A negligência com essa temática, de acordo com 
professores de educação física, ocorre devido à poucas vivências e experiências, 
falta de materiais e espaços adequados, assim como o receio de tornar os alunos 
mais agressivos. Seja no contexto escolar ou fora desse ambiente para 
trabalharmos o conteúdo lutas, é necessário realizar um trabalho inicial de 
conscientização apresentando ao aluno, aos seus responsáveis e para a equipe de 
 
 
trabalho, a sua essência, seus objetivos e sua importância na formação dos valores 
e do caráter do ser humano. 
 
Fonte: adaptado de ROSA, J. L.. Lutas. Florianópolis: Arqué, 2023. 
 
A partir das informações acima, responda o que é solicitado a seguir: 
 
a) Quais as diferenças entre “lutas” e “brigas”? (Descreva no mínimo três elementos 
que diferenciem). 
 
b) Descreva quais estratégias (vídeo, imagem, roda de conversa, slides, etc.) e 
como VOCÊ explicaria a diferença entre “Lutas” e “Brigas” para alunos (de escola 
ou de projetos sociais) com idade entre 10 e 14 anos. (Observação: Esta pergunta 
requer uma resposta pessoal). 
 
 
 
QUESTÃO 02. As lutas contribuem com a formação integral dos alunos, valorizando 
a segurança e respeitando suas limitações ao ensinar o conteúdo lutas, o professor 
poderá trabalhar seus aspectos históricos, culturais e pedagógicos. Assim como, 
utilizar a ludicidade, os jogos e brincadeiras como recurso de ensino e 
aprendizagem. Ao ensinar de forma lúdica podemos utilizar os jogos de lutas como 
recurso, trabalhando modalidades de agarre (e mantendo o contato corporal 
constante), modalidades de média distância (o contato ocorre no momento da 
aplicação do golpe) ou longa distância (utilizando implementos como espadas, 
bastões, dentre outros). 
 
Fonte:ROSA, J. L.. Lutas. Florianópolis: Arqué, 2023. 
TERLUK, M. G.; ROCHA, R. E. R. Metodologias e estratégias pedagógicas para o 
ensino das lutas, artes marciais e esportes de combate: uma revisão integrativa. 
Caderno de Educação Física, Marechal Cândido Rondon, v. 19, n. 1, p. 49-54, 2021. 
Disponível em: https://e-
revista.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/26445. Acesso em: 29 ago 
2024. 
 
 
Considerando a importância dos jogos para aprendizagem das lutas, escolha UMA 
das três modalidades de jogos de lutas (agarre, média distância e longa distância) e 
desenvolva DUAS atividades que auxiliem no processo de iniciação. Cada atividade 
deve atender aos seguintes tópicos: 
- Tema (jogos de agarre, média distância, longa distância) 
- Objetivos (direcionar para o aluno: o que o aluno deverá ser capaz de 
realizar/alcançar com a atividade) 
- Nome do Jogo (atribua um nome ao jogo escolhido). 
- Idade (Qual faixa etária será atendida?) 
- Materiais necessários (quais materiais serão necessários para a realização de 
cada atividade, quantas unidades de cada material). 
- Número de participantes (necessários para realizar cada atividade). 
 
 
- Apresentação do Jogo (descrever passo-a-passo como o jogo será realizado). 
- Avaliação (apresentar como será realizada a avaliação de cada atividade com os 
alunos) 
 
 
ORIENTAÇÕES GERAIS 
- Baixe o arquivo MODELO MAPA (disponível no material da discipliina) para 
realizar a atividade. 
- Esta é uma atividade INDIVIDUAL, em caso de plágio será zerada. 
- O arquivo deve ser postado em formado WORD (doc. ou docx.) ou em PDF. 
Outros formatos não serão aceitos. 
- Utilize o livro da disciplina como principal fonte de apoio. 
- Após anexar o trabalho no ambiente certifique-se de que se trata do arquivo 
correto, pois após "Finalizar o Questionário", não será possível reenviar a atividade 
ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado. 
- Evite deixar para fazer a postagem de última hora para não haver imprevistos. 
NÃO HÁ POSSIBILIDADE DE REABERTURA, APÓS FINALIZAR O PRAZO.