Avaliação Final (Objetiva) Recursos Terapêuticos em Terapia Ocupacional

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 91319807
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
“A utilização da Medida de Independência Funcional (MIF) como instrumento de avaliação para a 
reabilitação da pessoa com lesão medular mostrou-se importante [...] a MIF pode direcionar ações 
voltadas à independência da pessoa com lesão medular, no tocante ao autocuidado, especialmente o 
controle de esfíncteres, higiene corporal, alimentação e vestuário. Estes são pontos essenciais para 
que a pessoa com lesão medular possa enfrentar as limitações impostas pela nova condição” (Silva et 
al., 2012).
Fonte: SILVA, G. A. da et al. Avaliação funcional de pessoas com lesão medular: utilização da escala 
de independência funcional-MIF. Texto & Contexto-Enfermagem, v. 21, p. 929-936, 2012. 
Disponível em: https://www.scielo.br/j/tce/a/BBQdWD5VzJqbmZ4vPGP6dbQ. Acesso em: 22 jul. 
2024.
Considerando o texto e sobre a Medida de Independência Funcional (MIF), analise as afirmativas que 
descrevem corretamente o propósito dessa ferramenta na avaliação de um paciente com relação às 
Atividades de Vida Diária (AVDs):
I. A avaliação da independência funcional nos domínios motores, cognitivo e social.
II. A ênfase exclusiva na mobilidade do paciente, desconsiderando outros aspectos relevantes.
III. O fornecimento de intervenções terapêuticas específicas para a melhora da independência do 
paciente.
É correto o que se afirma em:
A I e II, apenas.
B III, apenas.
C I, apenas.
D II e III, apenas.
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E I, II e III.
Considere o caso hipotético a seguir:
João, uma criança de 7 anos com dificuldades em habilidades motoras finas e interação social, 
começou a terapia ocupacional com Ana, uma terapeuta especializada. Ana usou uma abordagem 
variada para ajudar João a melhorar suas habilidades e autoestima. Ela iniciou com atividades 
exploratórias para que João se familiarizasse com diferentes materiais e texturas, promovendo 
curiosidade e confiança. Em seguida, introduziu brincadeiras funcionais, como preparar uma refeição 
de brinquedo, para praticar habilidades motoras e seguir sequências. João também participou de 
brincadeiras faz de conta, criando cenários imaginários para estimular criatividade e habilidades 
sociais.
Com base no texto e sobre a exploração do brincar, analise as afirmativas a seguir:
I. A exploração do brincar inclui atividades lúdicas faz de conta.
II. A exploração do brincar inclui apenas atividades lúdicas funcionais.
III. A exploração do brincar inclui apenas atividades lúdicas simbólicas.
IV. A exploração do brincar envolve diferentes tipos de atividades lúdicas, como brincar exploratório, 
funcional, faz de conta, jogos com regras, construtivo e simbólico.
É correto o que se afirma em:
A II, III e IV, apenas.
B II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
E I e IV, apenas.
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“A existência humana se organiza a partir de atividades, assim como o cuidado da terapia ocupacional 
se fundamenta no uso da atividade terapêutica, tomada como ferramenta de intervenção. [...] Os 
dispositivos que a terapia ocupacional lança mão para a intervenção na realidade da pessoa, na busca 
da ampliação de sua independência e autonomia, também podem ser denominados como recurso 
terapêutico”.
Fonte: MADUREIRA, E. S. Recursos terapêuticos: intervenção da terapia ocupacional com pacientes 
hospitalizados devido à Covid-19. COVID-19 UnB em Ação, 2021. Disponível em: 
http://repositoriocovid19.unb.br/repositorio-produtos/recursos-terapeuticos-intervencao-da-terapia-
ocupacional-com-pacientes-hospitalizados-devido-a-covid-19/. Acesso em: 22 jul. 2024.
Com base no texto e sobre o conceito de recurso terapêutico em Terapia Ocupacional, analise as 
afirmativas a seguir:
I. Os recursos terapêuticos em Terapia Ocupacional não têm relação com a promoção da saúde 
mental.
II. A Terapia Ocupacional limita-se a disciplinas farmacológicas, excluindo abordagens não 
medicamentosas.
III. Os recursos terapêuticos em Terapia Ocupacional são variados e incluem atividades que visam 
promover a autonomia e funcionalidade.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III.
B III, apenas.
C I e II, apenas.
D II e III, apenas.
E I, apenas.
Considere o caso hipotético a seguir:
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Carla, uma mulher de 39 anos, ficou paraplégica após sofrer um grave acidente de carro. Agora, ela 
enfrenta desafios em sua vida diária, como a mobilidade e o autocuidado. Para ajudá-la a se adaptar, 
um terapeuta ocupacional propôs o uso de tecnologias assistivas de baixo custo. Entre as tecnologias 
implementadas, destacam-se uma cadeira de rodas manual adaptada, rampas portáteis para facilitar o 
acesso em casa, adaptadores para talheres e utensílios domésticos, barras de apoio no banheiro e um 
tablet com software de acessibilidade. 
Com base no texto, assinale a alternativa que corresponde ao principal objetivo das Tecnologias 
Assistivas (TA):
A Restaurar funções perdidas.
B Limitar a variedade de equipamentos.
C Promover a funcionalidade e autonomia.
D Substituir funções perdidas.
E Reduzir a complexidade tecnológica.
A cognição e a inteligência humana derivam da maior e mais complexa estrutura cerebral, que é 
formada por diversas camadas de neurônios. Os hemisférios cerebrais, direito e esquerdo, trabalham 
de forma complementar no processamento das informações: o hemisfério direito é mais voltado para a 
inovação e criatividade, enquanto o esquerdo se concentra na rotina e análise. A rede neural facilita 
uma comunicação ágil e eficiente entre os neurônios, o que contribui para o desenvolvimento 
exponencial do cérebro humano ao longo da evolução.
Fonte: adaptado de: FONSECA, Vitor da. Papel das funções cognitivas, conativas e executivas na 
aprendizagem: uma abordagem neuropsicopedagógica. Revista Psicopedagogia, v. 31, n. 96, p. 236-
253, 2014. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?pid=S0103-
84862014000300002&script=sci_arttext. Acesso em: 26 jul. 2024.
Com base no texto e na principal estrutura cerebral responsável pela cognição e inteligência humana, 
assinale a alternativa correta:
A Neocórtex.
B Medula espinhal.
C Tronco cerebral.
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D Hipotálamo.
E Cerebelo.
Considere o caso hipotético a seguir:
Dona Maria, uma idosa de 72 anos, contraiu COVID-19 em março de 2020. Após a recuperação da 
fase aguda da doença, começou a enfrentar dificuldades cognitivas, como problemas de memória e 
desorientação, que afetaram sua capacidade de realizar tarefas diárias e sua interação social. Esses 
desafios levaram a um aumento dos sintomas depressivos e à redução da qualidade de vida. Para 
ajudar Dona Maria, a equipe de Terapia Ocupacional implementou um programa de treino cognitivo, 
com sessões realizadas duas vezes por semana. O programa incluiu exercícios de memória, 
planejamento e resolução de problemas, além de atividades que incentivam a participação social.
Com base no texto, assinale a alternativa que corresponde aos benefícios do treino cognitivo para os 
idosos:
A Piora da memória.
B Redução da qualidade de vida.
C Piora das funções cognitivas.
D Melhoria das funções cognitivas e promoção da qualidade de vida.
E Aumento de sintomas.
Maria, uma mulher de 52 anos, sofreu um AVC e enfrenta dificuldades em tarefas do dia a dia, como 
cozinhar, se vestir e participar de eventos sociais. Para entender melhor suas necessidades e 
prioridades, ela e seu terapeuta ocupacional utilizam a avaliação COPM. Durante a avaliação, Maria 
classifica a importância de cozinhar, se vestir e participar de atividades sociais, e também avalia seu 
desempenho atualnessas áreas. Com base nesses dados, são estabelecidas metas específicas para 
melhorar seu desempenho. O terapeuta desenvolve um plano de intervenção personalizado, que inclui 
exercícios e adaptações no ambiente de Maria. 
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Com base no texto e sobre a avaliação COPM (Medida Canadense de desempenho ocupacional), 
analise as afirmativas a seguir:
I. A avaliação COPM não inclui atividades relacionadas às interações sociais.
II. A única forma de avaliar as interações sociais é por meio da avaliação COPM.
III. A avaliação COPM é utilizada para identificar atividades diárias significativas, incluindo aquelas 
relacionadas às interações sociais.
IV. As entrevistas semiestruturadas e observação direta são outras formas de avaliação que oferecem 
uma compreensão mais profunda das interações sociais em contextos específicos.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D II, III e IV, apenas.
E I e IV, apenas.
Maria, uma mulher de 68 anos diagnosticada com demência leve, procura a ajuda do terapeuta 
ocupacional (TO) para avaliar o impacto da condição em sua vida diária. O TO usa o Addenbrooke 
Cognitive Examination-Revised (ACE-R) para obter uma visão detalhada das funções cognitivas de 
Maria. Durante a avaliação, o TO observa que Maria apresenta boa orientação temporal, mas 
dificuldades em lembrar detalhes específicos. Ela tem problemas com a memória de curto prazo, 
apresentando dificuldades em lembrar palavras de uma lista. A atenção de Maria também está 
prejudicada, evidenciada por erros em tarefas de contagem e subtração. Quando testadas as funções 
executivas, Maria tem dificuldades em planejar e executar tarefas simples, como preparar um chá. Na 
avaliação da linguagem, ela enfrenta problemas para encontrar palavras e seguir instruções 
complexas. Seus testes de habilidades visuoespaciais mostram dificuldades em reproduzir formas 
geométricas.
Com base no texto e na avaliação por meio do Addenbrooke Cognitive Examination (ACE-R), analise 
as afirmativas a seguir:
I. O ACE-R é voltado exclusivamente para a avaliação física do paciente.
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II. O ACE-R tem como objetivo principal o desempenho motor do paciente.
III. O ACE-R identifica potenciais déficits em diferentes domínios cognitivos do indivíduo.
IV. O ACE-R é útil para identificar possíveis alterações na memória, linguagem, atenção, orientação e 
habilidades visuoespaciais.
É correto o que se afirma em:
A II e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C I, II, III e IV.
D I, apenas.
E III e IV, apenas.
“Sobre o conceito de indivíduo, Heller destaca que todo o homem possui vida cotidiana e que é 
inevitável estar fora dela. Além disso, traz que cada indivíduo se constitui em ser genérico e em ser 
particular – genérico, pois realiza atividades comuns a outros indivíduos e particular porque quando 
as realiza expressa nelas suas motivações, seus sentimentos e paixões de forma individual [...] a arte e 
a ciência são as únicas formas de elevação acima da vida cotidiana que produzem objetivações 
duradouras. A arte, pois é consciência e memória da humanidade e a ciência, já que 
desantropocentriza e desantropoformiza. Para ela, o cotidiano apresenta formas de suspensão que se 
dão na arte, no trabalho, na ciência e na moral” (Ferigollo; De Angeli, 2017, p. 140).
Fonte: FERIGOLLO, J. P.; DE ANGELI, A. do A. C. A interface entre o fazer teatral e a terapia 
ocupacional: reflexos no cotidiano. Saúde (Santa Maria), p. 139-150, 2017. Disponível em: 
https://periodicos.ufsm.br/revistasaude/article/view/18248/pdf. Acesso em: 24 jul. 2024.
Com base no texto e em relação à incorporação do teatro em um grupo terapêutico ocupacional, 
analise as afirmativas a seguir:
I. O teatro não tem impacto nas habilidades sociais dos participantes do grupo terapêutico.
II. O teatro é uma atividade exclusivamente individual, não sendo adequado para grupos terapêuticos.
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III. O teatro potencializa habilidades como criatividade, espontaneidade, habilidades sociais e 
participação social.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III.
B III, apenas.
C I e II, apenas.
D I, apenas.
E II e III, apenas.
Considere o caso hipotético a seguir:
Paciente idoso de 78 anos sofreu uma queda em sua casa enquanto tentava pegar um livro na 
prateleira superior de sua estante. Embora a queda não tenha causado fraturas, ele sofreu uma leve 
contusão no quadril e está com dificuldades para se movimentar confortavelmente. Após a alta do 
hospital, ele está pronto para voltar para casa, mas os médicos recomendam acompanhamento com 
um terapeuta ocupacional para garantir sua recuperação completa e prevenir futuros acidentes.
Sobre os recursos da terapia ocupacional adequados para a atuação com idosos, analise as afirmativas 
a seguir:
I. Estimulação cognitiva para melhora da funcionalidade.
II. Prescrição de medicamentos para controle de condições de saúde.
III. Indicação de cirurgias para melhorar a funcionalidade dos idosos.
IV. Promoção da reminiscência por meio de atividades de gravação e compartilhamento de memórias.
É correto o que se afirma em:
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A I e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C II e III, apenas.
D II, III e IV, apenas.
E III e IV, apenas.
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