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<p>30/09/2024, 11:20 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 1/9</p><p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>(Cod.:986865)</p><p>Peso da Avaliação 4,00</p><p>Prova 88928981</p><p>Qtd. de Questões 10</p><p>Acertos/Erros 9/1</p><p>Nota 9,00</p><p>“Para os indivíduos, trabalhar é se engajar, é participar do mundo, é se inserir em redes sociais, é</p><p>constituir-se a si próprio. É no trabalho e por meio dele que os indivíduos produzem e reproduzem sua</p><p>contratualidade, exercitam sua cidadania e inclusão social. A fragilidade das possibilidades de acesso</p><p>e engajamento no trabalho tendem a levar os indivíduos e grupos sociais e viverem situações de</p><p>vulnerabilidade e desfiliação social. Nessa direção, este fascículo busca trazer aos leitores</p><p>contribuições que refletem a importância do tema saúde e trabalho e sua relevância para as práticas de</p><p>pesquisa, ensino e assistência em Terapia Ocupacional” (Lancman et al., 2016).</p><p>Fonte: LANCMAN, S. et al. Saúde, Trabalho e Terapia Ocupacional, uma relação indissociável.</p><p>Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, v. 27, n. 2, p. i-ii, 2016.</p><p>Disponível em: https://encurtador.com.br/QJ73C. Acesso em: 25 jul. 2024.</p><p>Com base no texto e na atuação do terapeuta ocupacional, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. O Terapeuta Ocupacional pode auxiliar na preparação para entrevistas de emprego.</p><p>II. O Terapeuta Ocupacional pode ajudar na preparação de documentos para candidatura a vagas de</p><p>emprego.</p><p>III. O trabalho é definido como atividades envolvidas no desenvolvimento, produção, entrega ou</p><p>administração de bens ou serviços.</p><p>IV. O Terapeuta Ocupacional tem competências para auxiliar no desenvolvimento de interesses e</p><p>habilidades relacionados ao trabalho.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A III e IV, apenas.</p><p>B I, apenas.</p><p>C II e IV, apenas.</p><p>VOLTAR</p><p>A+</p><p>Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>30/09/2024, 11:20 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 2/9</p><p>D I, II e III, apenas.</p><p>E I, II, III e IV.</p><p>“A existência humana se organiza a partir de atividades, assim como o cuidado da terapia ocupacional</p><p>se fundamenta no uso da atividade terapêutica, tomada como ferramenta de intervenção. Mas, os</p><p>dispositivos que a terapia ocupacional lança mão para a intervenção na realidade da pessoa, na busca</p><p>da ampliação de sua independência e autonomia, também podem ser denominados como recurso</p><p>terapêutico. Assim, escuta ativa, grupo terapêutico, tecnologia assistiva e outros”.</p><p>Fonte: MADUREIRA, E. S. Recursos terapêuticos : intervenção da terapia ocupacional com pacientes</p><p>hospitalizados devido à Covid - 19. COVID-19 UnB em Ação, 2021. Disponível em:</p><p>http://repositoriocovid19.unb.br/repositorio-produtos/recursos-terapeuticos-intervencao-da-terapia-</p><p>ocupacional-com-pacientes-hospitalizados-devido-a-covid-19/. Acesso em: 22 jul. 2024.</p><p>Com base no texto e na análise da atividade na Terapia Ocupacional, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A análise da atividade abrange habilidades sensoriais, excluindo considerações sobre habilidades</p><p>motoras e cognitivas.</p><p>II. O processo terapêutico em Terapia Ocupacional requer uma avaliação crítica das atividades</p><p>específicas, pois as intervenções podem ser adaptadas se necessário.</p><p>III. O processo terapêutico em Terapia Ocupacional implica observação e avaliação crítica das</p><p>atividades específicas, considerando habilidades motoras, cognitivas, sensoriais e sociais.</p><p>IV. A análise da atividade na Terapia Ocupacional leva em consideração a compreensão de</p><p>habilidades sociais do terapeuta, concentrando-se em aspectos físicos e cognitivos para que a</p><p>atividade seja focada na ocupação.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A II e III, apenas.</p><p>B I, II e III, apenas.</p><p>C II, III e IV, apenas.</p><p>2</p><p>30/09/2024, 11:20 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 3/9</p><p>D I e IV, apenas.</p><p>E III e IV, apenas.</p><p>Considere o caso hipotético a seguir:</p><p>Pedro, um menino de 2 anos e 3 meses, foi encaminhado para avaliação devido a preocupações dos</p><p>pais sobre seu desenvolvimento. A terapeuta ocupacional usou o Teste de Denver para avaliação. Na</p><p>comunicação, Pedro mostrou um vocabulário limitado e dificuldades com frases complexas, mas</p><p>conseguiu nomear alguns objetos e seguir instruções básicas. Com relação a sua coordenação motora</p><p>ampla, ele correu bem, mas teve dificuldades ao pular, demonstrando insegurança em atividades que</p><p>exigem saltos. Quanto à coordenação motora fina, Pedro teve dificuldades em empilhar blocos e</p><p>segurar o giz corretamente para desenhar. Na área de resolução de problemas, ele lidou com quebra-</p><p>cabeças simples e brinquedos que exigiam montagem com alguma frustração e dificuldade.</p><p>Finalmente, nas habilidades pessoais e sociais, Pedro foi observado como reservado e com</p><p>dificuldades para compartilhar brinquedos com outras crianças, embora interagisse bem com adultos.</p><p>Com base no texto e sobre o Teste de Denver, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. O Teste de Denver aborda cinco áreas do desenvolvimento infantil.</p><p>II. O Teste de Denver aborda apenas duas áreas do desenvolvimento infantil.</p><p>III. O Teste de Denver tem como principal objetivo avaliar a comunicação da criança.</p><p>IV. O Teste de Denver inclui a avaliação da resolução de problemas como uma de suas áreas.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A I, II, III e IV.</p><p>B I, II e III, apenas.</p><p>C III e IV, apenas.</p><p>D I e IV, apenas.</p><p>3</p><p>30/09/2024, 11:20 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 4/9</p><p>E II, apenas.</p><p>“A utilização da Medida de Independência Funcional (MIF) como instrumento de avaliação para a</p><p>reabilitação da pessoa com lesão medular mostrou-se importante [...] a MIF pode direcionar ações</p><p>voltadas à independência da pessoa com lesão medular, no tocante ao autocuidado, especialmente o</p><p>controle de esfíncteres, higiene corporal, alimentação e vestuário. Estes são pontos essenciais para</p><p>que a pessoa com lesão medular possa enfrentar as limitações impostas pela nova condição” (Silva et</p><p>al., 2012).</p><p>Fonte: SILVA, G. A. da et al. Avaliação funcional de pessoas com lesão medular: utilização da escala</p><p>de independência funcional-MIF. Texto & Contexto-Enfermagem, v. 21, p. 929-936, 2012.</p><p>Disponível em: https://www.scielo.br/j/tce/a/BBQdWD5VzJqbmZ4vPGP6dbQ. Acesso em: 22 jul.</p><p>2024.</p><p>Considerando o texto e sobre a Medida de Independência Funcional (MIF), analise as afirmativas que</p><p>descrevem corretamente o propósito dessa ferramenta na avaliação de um paciente com relação às</p><p>Atividades de Vida Diária (AVDs):</p><p>I. A avaliação da independência funcional nos domínios motores, cognitivo e social.</p><p>II. A ênfase exclusiva na mobilidade do paciente, desconsiderando outros aspectos relevantes.</p><p>III. O fornecimento de intervenções terapêuticas específicas para a melhora da independência do</p><p>paciente.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A I, apenas.</p><p>B I, II e III.</p><p>C II e III, apenas.</p><p>D III, apenas.</p><p>E I e II, apenas.</p><p>4</p><p>30/09/2024, 11:20 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 5/9</p><p>“Como uma de suas consequências, o envelhecimento pode trazer a diminuição da capacidade</p><p>funcional, associadas à dependência, que acarreta restrição/perda de habilidades ou dificuldades de</p><p>executar funções e atividades relacionadas à vida diária. Tais dificuldades são ocasionadas pelas</p><p>limitações físicas e cognitivas, que muitas das vezes devem-se à diminuição do volume cerebral e da</p><p>velocidade de processamento” (Bittencourt et al., 2017, p. 32).</p><p>Fonte: BITTENCOURT, A. M. et al. Software: recurso terapêutico ocupacional para estimulação</p><p>cognitiva do idoso. Estudos Interdisciplinares sobre o Envelhecimento, v. 22, n. 1, 2017.</p><p>Disponível em: https://seer.ufrgs.br//RevEnvelhecer/article/view/51500/48374. Acesso em: 26 jul.</p><p>2024.</p><p>Com base no texto sobre o processo patológico da demência, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A demência é caracterizada por um declínio cognitivo repentino e geralmente transitório.</p><p>II. A demência é definida como um transtorno neurocognitivo caracterizado apenas por um declínio</p><p>notável na memória.</p><p>III. A demência é uma síndrome</p><p>clínica que envolve um declínio cognitivo e/ou comportamental</p><p>crônico e geralmente progressivo, afetando a capacidade funcional e autonomia do indivíduo.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A I e II, apenas.</p><p>B III, apenas.</p><p>C II e III, apenas.</p><p>D I, apenas.</p><p>E I, II e III.</p><p>“Uma das possibilidades de atuação do terapeuta ocupacional nos espaços escolares pode se dar por</p><p>meio de ações baseadas na Consultoria Colaborativa. Essa abordagem envolve o aluno, os familiares</p><p>e os profissionais da escola, e o terapeuta ocupacional será um consultor, à medida que auxiliará o</p><p>professor a definir objetivos a curto, médio e longo prazos com os alunos” (Alves; Silva, 2022, p.</p><p>894).</p><p>5</p><p>6</p><p>30/09/2024, 11:20 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 6/9</p><p>Fonte: ALVES, M. D.; SILVA, M. C. de A. Contribuições do terapeuta ocupacional no contexto</p><p>escolar: percepção de professores de uma escola regular no município do Rio de Janeiro. Revisbrato,</p><p>p. 892-908, 2022. Disponível em: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio-1444351.</p><p>Acesso em: 25 jul. 2024.</p><p>Com base no texto e papel da ocupação "Educação" na Terapia Ocupacional, analise as afirmativas a</p><p>seguir:</p><p>I. A ocupação "Educação" se refere apenas às atividades realizadas em instituições formais de ensino.</p><p>II. A união da Terapia Ocupacional e da Educação contribui para o desenvolvimento integral do</p><p>indivíduo.</p><p>III. A ocupação "Educação" é definida como atividades necessárias para aprender e participar no</p><p>ambiente educacional.</p><p>IV. A Terapia Ocupacional desempenha um papel importante na promoção do desenvolvimento</p><p>educacional dos indivíduos.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A I, II e III, apenas.</p><p>B II, III e IV, apenas.</p><p>C III e IV, apenas.</p><p>D I e IV, apenas.</p><p>E II e III, apenas.</p><p>A cognição e a inteligência humana derivam da maior e mais complexa estrutura cerebral, que é</p><p>formada por diversas camadas de neurônios. Os hemisférios cerebrais, direito e esquerdo, trabalham</p><p>de forma complementar no processamento das informações: o hemisfério direito é mais voltado para a</p><p>inovação e criatividade, enquanto o esquerdo se concentra na rotina e análise. A rede neural facilita</p><p>uma comunicação ágil e eficiente entre os neurônios, o que contribui para o desenvolvimento</p><p>exponencial do cérebro humano ao longo da evolução.</p><p>Fonte: adaptado de: FONSECA, Vitor da. Papel das funções cognitivas, conativas e executivas na</p><p>aprendizagem: uma abordagem neuropsicopedagógica. Revista Psicopedagogia, v. 31, n. 96, p. 236-</p><p>253, 2014. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?pid=S0103-</p><p>84862014000300002&script=sci_arttext. Acesso em: 26 jul. 2024.</p><p>7</p><p>30/09/2024, 11:20 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 7/9</p><p>Com base no texto e na principal estrutura cerebral responsável pela cognição e inteligência humana,</p><p>assinale a alternativa correta:</p><p>A Neocórtex.</p><p>B Medula espinhal.</p><p>C Hipotálamo.</p><p>D Cerebelo.</p><p>E Tronco cerebral.</p><p>Compete ao terapeuta ocupacional utilizar Tecnologias Assistivas no âmbito do treino das Atividades</p><p>de Vida Diária (AVDs) e Atividades Instrumentais de Vida Diária (AIVDs), visando melhorar o</p><p>desempenho ocupacional dos indivíduos em seu cotidiano, favorecendo sua saúde física e mental,</p><p>qualidade do viver e participação social.</p><p>Fonte: adaptado de: Resolução COFFITO nº 458 de 20 de novembro de 2015. COFFITO -</p><p>CONSELHO FEDERAL DE FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL. Disponível em:</p><p>https://www.coffito.gov.br/nsite/?p=3221. Acesso em: 24 jul. 2024.</p><p>Com base no texto e sobre Tecnologia Assistiva, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A Tecnologia Assistiva não considera a interdisciplinaridade em seu escopo.</p><p>II. A autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social são objetivos secundários da</p><p>Tecnologia Assistiva.</p><p>III. A Tecnologia Assistiva abrange níveis de complexidade e constitui um campo interdisciplinar que</p><p>abarca produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços.</p><p>IV. A Tecnologia Assistiva tem como objetivo principal a substituição das atividades cotidianas dos</p><p>indivíduos que enfrentam deficiências, incapacidades ou limitações de mobilidade.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A I, II e III, apenas.</p><p>8</p><p>30/09/2024, 11:20 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 8/9</p><p>B I, II, III e IV.</p><p>C III, apenas.</p><p>D III e IV, apenas.</p><p>E II e IV, apenas.</p><p>Considere o caso hipotético a seguir:</p><p>João sofreu um acidente de carro que resultou em uma lesão medular, causando paralisia parcial dos</p><p>membros superiores e inferiores. Antes do acidente, João era um programador de software ativo e</p><p>apreciava atividades ao ar livre, como caminhadas e ciclismo. Após o acidente, ele enfrenta</p><p>dificuldades significativas para realizar tarefas diárias e profissionais, o que afeta sua independência e</p><p>qualidade de vida. O Terapeuta Ocupacional de João implementou tecnologias assistivas para</p><p>melhorar sua situação. Ele agora usa uma cadeira de rodas motorizada controlada por comandos de</p><p>voz. Para facilitar o retorno de João ao trabalho, foi instalado um software que permite que ele</p><p>programe e controle o computador usando a voz. Além disso, para aumentar a independência de João</p><p>em atividades diárias, como cozinhar, escrever e vestir-se, foram utilizados diversos dispositivos</p><p>adaptados, como utensílios de cozinha, ferramentas de escrita e botões de vestir modificados, que ele</p><p>pode usar com maior facilidade.</p><p>Com base no texto, assinale a alternativa que corresponde ao objetivo que o Terapeuta Ocupacional</p><p>busca alcançar ao utilizar tecnologias assistivas.</p><p>A Excluir as pessoas com deficiência das atividades diárias.</p><p>B Ignorar a importância da inclusão na sociedade.</p><p>C Restringir a independência das pessoas com deficiência.</p><p>D Ampliar as habilidades funcionais e promover a independência.</p><p>E Limitar o acesso aos recursos tecnológicos.</p><p>9</p><p>30/09/2024, 11:20 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 9/9</p><p>Considere o caso hipotético a seguir:</p><p>Lucas, um bebê de 6 meses, apresenta preocupações no desenvolvimento motor, com seus pais</p><p>notando que ele não está atingindo alguns marcos esperados para a idade. Para investigar, eles</p><p>consultam um terapeuta ocupacional (TO). Durante a avaliação com o TIMP (Teste de Desempenho</p><p>Motor Infantil), um teste padronizado para crianças de 0 a 18 meses, o TO observa Lucas realizando</p><p>tarefas motoras como rolar, sentar e manipular objetos. A avaliação revela que Lucas está um pouco</p><p>atrasado nas habilidades de rolar e sentar sem apoio.</p><p>Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:</p><p>I. O TIMP (Teste de Desempenho Motor Infantil) avalia o desempenho motor da criança em áreas</p><p>como controle de cabeça e tronco, habilidades de alcance e manipulação, e locomoção.</p><p>PORQUE</p><p>II. O TIMP utiliza itens padronizados para observar o alcance de marcos motores específicos em</p><p>relação à idade cronológica da criança.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:</p><p>A As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.</p><p>B A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>C A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.</p><p>D As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.</p><p>E As asserções I e II são falsas.</p><p>10</p><p>Revisar Conteúdo do Livro</p><p>Imprimir</p>