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2º ANO
Plano de Aula - MatemáticaPlano de Aula - Matemática
Objetivo da aula:
• Prática de multiplicação 
associado à ideia de adição 
de parcelas iguais.
OBJETOS DE CONHECIMENTOOBJETOS DE CONHECIMENTO
• Noção de multiplicação.
• Problemas envolvendo multiplicação 
utilizando adição de parcelas iguais.
HABILIDADESHABILIDADES
• EF02MA07 • EF01MA23
Para relembrar aos alunos o que significa 
multiplicar, utilize materiais manipulativos 
como canudos, blocos ou palitos de sorvete 
baseando-se na atividade Atividade de 
Multiplicação - Matemática. Resolva os 
exercícios junto com os alunos para auxiliar no 
entendimento de que a multiplicação funciona 
de forma similar à adição de parcelas iguais.
MATEMÁTICAMATEMÁTICA
Unidade temática: Números
Multiplicação
1 joaninha tem 2 pintinhas.
2 1 × 2 = 2
3 joaninhas têm quantas pintinhas?
2 + 2 + 2 = 3 × 2 =
5 joaninhas têm quantas pintinhas?
 + + + 
 + = 
_ × _ =
1 flor tem 5 pétalas.
5 1 x 5 = 5
4 flores têm quantas pétalas?
3 flores têm quantas pétalas?
1 trevo tem 3 folhas.
3 1 x 3 = 3
2 trevos têm quantas folhas?
4 trevos têm quantas folhas?
5 trevos têm quantas folhas?
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Multiplicação
1 joaninha tem 2 pintinhas.
2 1 × 2 = 2
2 joaninhas têm quantas pintinhas?
 
2 + 2 =
2 × 2 =
3 joaninhas têm quantas pintinhas?
2 + 2 + 2 =
4 joaninhas têm quantas pintinhas?
 + + + = 4 × 2 =
5 joaninhas têm quantas pintinhas?
5 x 2 =
1 flor tem 5 pétalas.
5
2 flores têm quantas pétalas?
5 + 5 = 2 × 5 =
3 flores têm quantas pétalas?
 + + = 3 × 5 =
4 flores têm quantas pétalas?
4 × 5 =
5 flores têm quantas pétalas?
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Multiplicação
1 joaninha tem 2 pintinhas.
2 1 × 2 = 2
2 joaninhas têm quantas pintinhas?
 
2 + 2 =
2 × 2 =
3 joaninhas têm quantas pintinhas?
 
2 + 2 + 2 = 3 × 2 =
4 joaninhas têm quantas pintinhas?
 
2 + 2 + 2 + 2 = 4 × 2 =
5 joaninhas têm quantas pintinhas?
 
2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 5 × 2 =
1 flor tem 5 pétalas.
5 1 × 5 =
2 flores têm quantas pétalas?
 
5 + 5 = 2 × 5 =
3 flores têm quantas pétalas?
 
5 + 5 + 5 = 3 × 5 =
4 flores têm quantas pétalas?
 
5 + 5 + 5 + 5 = 4 × 5 =
5 flores têm quantas pétalas?
 
5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 5 × 5 =
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Plano de Aula - Matemática - Plano de Aula - Matemática - 22oo ANO ANO
De forma coletiva, peça aos alunos que 
solucionem os Cartões de equivalência entre 
adição e multiplicação e faça anotações das 
respostas dos alunos no quadro.
Posteriormente, utilize blocos para exemplificar 
Atividade de Adição e Multiplicação com Blocos 
para Montar. Antes da atividade, forme duplas 
e distribua blocos para cada aluno. Peça que as 
duplas representam a quantidade de bolinhas 
utilizando multiplicação e adição. Depois, resolva 
os exercícios da folha de atividade em grupo.
Para concluir a aula, distribua problemas 
de multiplicação para cada aluno com 
em Atividades de Matemática para o 2º 
Ano sobre Multiplicação 
e peça que os alunos, 
individualmente, 
encontrem a resposta e 
correspondência deste 
problema de multiplicação 
utilizando os blocos ou 
qualquer outro manipulativo 
que o professor tenha 
disponível.
2 + 2 + 2 + 
2 + 2 + 2
2 + 2 + 2
6 × 2
3 × 2
12
6
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2 + 2 + 2 + 
2 + 2 + 2
2 + 2 + 2
6 × 2
3 × 2
12
6
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2 + 2 + 2 + 
2 + 2 + 2
2 + 2 + 2
6 × 2
3 × 2
12
6
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2 + 2 + 2 + 
2 + 2 + 2
2 + 2 + 2
6 × 2
3 × 2
12
6
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Exercício 
Resposta
1 6
2 8
3 6
4 9
5 4
6 10
7 8
8 16
9 12
10 20
Multiplicação com blocos de montar – Respostas 
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Multiplicação com blocos de montar 
Some as bolinhas dos blocos de montar e complete as multiplicações: 
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
7. 
8. 
9. 
10. 
2 + 2 + 2 =
4 + 4 =
3 + 3 =
3 + 3 + 3 =
1 + 1 + 1 + 1 =
4 + 4 + 4 + 4 =
2 + 2 + 2 + 2 + 2 =
4 + 4 + 4 + 4 + 4 =
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 =
1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 =
3 × 2 =
2 × 4 =
2 × 3 =
3 × 3 =
4 × 1 =
4 × 4 =
5 × 2 =
5 × 4 =
6 × 2 =
8 × 1 =
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Tabuada do 4
Recorte os quadrados e encontre os trios correspondentes:
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4×9
32
4 
4 
4 
4 
4 
4 
4 
+4
4 
4 
4 
4 
4 
4 
4 
4 
+4
4×2 4×6
28 20
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Tabuada do 4
Recorte os quadrados e encontre os trios correspondentes:
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4×4
816
4×74×8
4 
4 
4 
4 
4 
4 
4 
4 
4 
+4
24
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