Orientação em Supervisão PROVA

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Questões de múltipla escolha 
Disciplina; 611460 - Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educ 
Questão 1: A partir de estudos realizados sobre supervisão/coordenação, um dos pressupostos inferidos a partir da 
prática sobre o trabalho docente e a ação supervisora para repensar a proposta pedagógica e/ou plano diretor da 
escola, está contido em: 
I -O-Plano Diretor deve ignorar a realidade em que se encontra a escola. 
II - O conhecimento ministrado pela escola deve ser mensurado pelo simples processo de reprodução do aluno. 
III - O-lrabalho docente não é voltado para a prática, muitas vezes, desprezando as teorias e caindo num 
pragmatismo que se recusa a incorporar a visão teórica como parte do fazer pedagógico. 
IV - A avaliação não deve estar atrelada somente a conteúdos específicos e deve ser realizada de modo contínuo. 
V - O plano diretor constitui-se em uma diretriz tanto pedagógica quanto administrativa da intencionalidade dos 
educadores. 
Está(ao) correta(s): 
A) apenas III 
B) apenas I, II e III 
0 ) apenas I, III e V 
D) apenas II, IV e V " % 
^ a p e n a s IV e V 
Questão 2: Ana Lúcia, supervisora escolar da rede municipal de ensino, está supervisionando uma unidade que 
atende crianças deficientes. Portanto, tem sugerido à escola que privilegie projetos de educação inclusiva que 
apresentem; 
Ç ) modificações introduzidas pelo grupo gestor sem atentar para a legislação pertinente. 
(\/) ambientes educacionais flexíveis que propiciem o processo de ensino e aprendizagem do aluno. 
organização do acesso físico da unidade facilitando a permanência do aluno na escola. 
( •) processos de ensino voltados às especificidades dos deficientes em salas especiais. 
organização de formação continuada para aprofundamento teórico do grupo de trabalho. 
Marque V para afirmativas verdadeiras e F para falsas e assinale a alternativa correta: 
A) V,F,V,VV 
^ F,V,VF,V 
0) VF.V.FV 
D) FVF,VF 
E) F,VFV,V 
Questão 3: Leia atentamente as afirmativas abaixo e responda a alternativa correta no que se refere à prática da 
supervisão escolar; 
0\ O objeto da ação supervisora deve observar a qualidade do ensino e da aprendizagem. 
II - A multiplicação de funções exercidas pela escola contribui para que veja cada turma isoladamente do todo da 
escola. 
^ Hl - O conhecimento da realidade escolar é fundamental para a ação supervisora. 
Está de acordo apenas o contido na(s) afirmativa(s): 
A-y -ti 
B) III 
C) l i e III 
D) l e l l . 
Questão 4: Podem ser considerados elementos da estrutura de sustentação do sistema de ensino; 
\) normas, metodologias, instituições escolares, currículos e programas. 
•^ 1^ normas, rede de escolas e modalidades de ensino, 
graus de ensino, rede de escolas, metodologias. 
D) modalidades de ensino e graus de ensino. 
E) currículos, programas, modalidades e graus de ensino. 
Questão 5: Sob a perspectiva de relacionamento entre as diversas dimensões do trabalho do Pedagogo 
(Coordenador Pedagógico/Orientador Educacional), o planejamento e a execução de uma ação orientadora de 
qualidade adquire papel preponderante para a organização da prática desse profissional. Considerando-se o a 
concepção de atuação do Pedagogo cotidiana, é possível afirmar que esta deve estar comprometida com; 
a realidade vivida pelos alunos, tratando-os como construtores de sua própria história. 
B) a democratização e homogeneização educacional, garantindo assim o direito constitucional. 
C) a priorização do planejamento para atendimento individualizado aos alunos, deixando de lado as necessidades 
do grupo. 
D) o cotidiano escolar promovendo a participação dos alunos em atividades apenas socioculturais. 
E) a priorização das relações interpessoais nas atividades de lazer. 
Questão 6: Quanto aos tipos de planejamento, é possível afirmar; 
Coluna A; . 
I - Planejamento Educacional d -
II - Planejamento Escolar 
III - Planejamento Curricular 
IV - Planejamento Ensino e Aprendizagem ' 'j 
Coluna B; 
1. Tem a função de definir os objetivos e metas compatibilizando a política e as diretrizes do sistema escolar com as 
intenções, expectativas e decisões da equipe da escola. 
2. P recesso que envolve a atuação concreta da prática do professor no cotidiano de seu trabalho pedagógico, 
envolvendo todas as suas ações e situações. 
3. Refere-se às políticas educacionais em nível nacional, estadual e municipal. 
4. E nvolve os fundamentos das áreas que serão estudadas, a proposta metodológica escolhida e a forma como se 
dará a avaliação. 
A ssinale a alternativa que reúne as correspondências corretas entre a coluna A e B: 
A) 1-2; 11-3; III - 4 ; IV - 1 
D) 1 -1 ; 11-3; I I I - 2 ; I V - 4 
E) 1-3; 11-2; l l l - 1 ; I V - 4 
Questão 7: Tomando por base que a supervisão escolar é uma atividade essencialmente cooperativa, é possível 
afirmar que, dentre as funções e papéis exercidos pelo supervisor escolar; 
I - Cabe ao supervisor escolar desenvolver uma visão crítica do trabalho pedagógico. 
II - Cabe ao supervisor escolar obstruir a melhoria do processo educacional. .r 
III - Cabe ao supervisor escolar planejar, avaliar e aperfeiçoar o andamento das questões pedagógicas. 
IV - Cabe ao supervisor escolar garantir a eficiência do processo educacional. 
Está(ao) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): 
A) l e l l 
B) I, l i e III 
C) Me l l i 
Q) I, III e IV 
E) l i e IV 
Questão 8: Em uma escola de Ensino Fundamental, matriculou-se na 3^ série, um aluno com deficiência auditiva. 
Para integração e permanência da criança na escola, o Orientador Educacional deve tomar as seguintes 
providências; 
I - orientar a família a providenciar um intérprete, caso contrário, o aluno não poderá permanecer na escola. 
^ II - propiciar situações que amenizem as barreiras nas relações interpessoais. 
II I- desenvolver ações com todos os segmentos do processo educativo possibilitando maior compreensão das 
diferenças individuais. 
IV - propiciar à professora as condições necessárias para lidar com o aluno. 
Assinale a alternativa correta: 
A) apenas as afirmativas II, III e IV são providências adequadas."^ 
B) apenas as afirmativas-!^ II são providências adequadas. 
C) apenas as afirmativas II e III são providências adequadas. 
D) apenas a af i rmat ivat^^rovidência adequada. 
E) apenas as afirmativao I o IV são providências adequadas. 
Questões discursivas 
Questão 1: Leia o texto a seguir: 
Em um mundo como o atual, de tão rápidas transformações e de tão difíceis contradições, estar formado para a vida 
significa mais do que reproduzir dados, determinar classificações ou identificar símbolos. Significa saber se informar, 
comunicar-se, argumentar, compreender e agir; enfrentar problemas de diferentes naturezas; participar socialmente, 
de forma prática e solidária; ser capaz de elaborar críticas ou propostas; e, especialmente, adquirir uma atitude de 
permanente aprendizado (BRASIL, 2001, p. 9). Assim, o pedagogo com atuação na coordenação pedagógica, 
orientação educacional ou supervisão escolar, ao elaborar um diagnóstico, seja ele formal ou informal, deve 
observar os mais variados aspectos da realidade escolar, e alguns pontos devem ser objeto de constante reflexão 
por parte desses profissionais da educação das redes pública ou particular de ensino. 
A partir da afirmação, elenque e justifique, no mínimo, dojs^ispectos a serem observados na realidade 
escolar para o profissionaLiracar seu plano He trahalhn, Bem como indique quais técnicas e estratégias 
poderão ser utilizadas para o diagnóstico. ~ 
Questão 2: A esfera de atuação e preocupação do supervisor de ensino, do coordenador pedagógico e do 
orientador educacional no processo educativo escolar é muito ampla e envolve diversas questões. Elenque, 
no mínimo, três questões que devem estar presentes no plano de trabalhio do supervisor de ensino, do 
coordenadorpedaqoqicõ e doorientador eduçacTonal e jusirfique sua resposta. 3-^'^ j v~ ^ 
Questões de múltipla escolha 
Disciplina: 611460 - Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educ 
Questão 1: A partir de estudos realizados sobre supervisão/coordenação, um dos pressupostos inferidos a partir da 
prática sobre o trabalho docente e a ação supervisora para repensar a proposta pedagógica e/ou plano diretor da 
escola, está contido em: 
I - O-Plano Diretor deve ignorar a realidade em que se encontra a escola. 
II - O conhecimento ministrado pela escola deve ser mensurado pelo simples processo de reprodução do aluno. 
III -O-trabalhQ docente não é voltado para a prática, muitas vezes, desprezando as teorias e caindo num 
pragmatismo que se recusa a incorporar a visão teórica como parte do fazer pedagógico. 
IV - A avaliação não deve estar atrelada somente a conteúdos específicos e deve ser realizada de modo contínuo. 
V - O plano diretor constitui-se em uma diretriz tanto pedagógica quanto administrativa da intencionalidade dos 
educadores. 
Está(ao) correta(s): 
A) apenas III 
B) apenas I, II e III 
C) apenas I, III eV 
D) apenas II, IV eV 
^ a p e n a s IV eV 
Questão 2: Ana Lúcia, supervisora escolar da rede municipal de ensino, está supervisionando uma unidade que 
atende crianças deficientes. Portanto, tem sugerido à escola que privilegie projetos de educação inclusiva que 
apresentem: 
( ) modificações introduzidas pelo grupo gestor sem atentar para a legislação pertinente. 
{\J) ambientes educacionais flexíveis que propiciem o processo de ensino e aprendizagem do aluno. 
( N ^ organização do acesso físico da unidade facilitando a permanência do aluno na escola. 
( :) processos de ensino voltados às especificidades dos deficientes em salas especiais. 
0 organização de formação continuada para aprofundamento teórico do grupo de trabalho. 
Marque V para afirmativas verdadeiras e F para falsas e assinale a alternativa correta: 
A) VF.VVV 
F,VVF,V 
0) V,F,V,F,V 
D) F,VFV,F 
E) F,VF,VV 
Questão 3: Leia atentamente as afirmativas abaixo e responda a alternativa correta no que se refere à prática da 
supervisão escolar: 
- o objeto da ação supervisora deve observar a qualidade do ensino e da aprendizagem. ^ 
II - A multiplicação de funções exercidas pela escola contribui para que veja cada turma isoladamente do todo da 
escola. 
^ III - O conhecimento da realidade escolar é fundamental para a ação supervisora. 
Está de acordo apenas o contido na(s) afirmativa(s): 
Afif 
.Questão 4: Koaem ser u u n b i u c i a u u o • ^ i ^ , , , ^ , , . ^ ^ — . . _ 
s A) normas, metodologias, instituições escolares, currículos e programas, 
••«gg, normas, rede de escolas è modalidades de ensino. 
"C) graus de ensino, rede de escolas, metodologias. 
D) modalidades de ensino e graus de ensino. 
E) currículos, programas, modalidades e graus de ensino. 
Questão 5: Sob a perspectiva de relacionamento entre as diversas dimensões do trabalho do Pedagogo 
(Coordenador Pedagógico/Orientador Educacional), o planejamento e a execução de uma ação orientadora de 
qualidade adquire papel preponderante para a organização da prática desse profissional. Considerando-se o a 
concepção de atuação do Pedagogo cotidiana, é possível afirmar que esta deve estar comprometida com: 
a realidade vivida pelos alunos, tratando-os como construtores de sua própria história. 
B) a democratização e homogeneização educacional, garantindo assim o direito constitucional. 
• C) a priorização do planejamento para atendimento individualizado aos alunos, deixando de lado as necessidades 
do grupo. 
D) o cotidiano escolar promovendo a participação dos alunos em atividades apenas socioculturais. 
E) a priorização das relações interpessoais nas atividades de lazer. 
Questão 6: Quanto aos tipos de planejamento, é possível afirmar: 
Coluna A: i 
I - Planejamento Educacional ' i -
II - Planejamento Escolar 
III - Planejamento Curricular 
IV - Planejamento Ensino e Aprendizagem 
Coluna B: 
1. Tem a função de definir os objetivos e metas compatibilizando a política e as diretrizes do sistema escolar com as 
intenções, expectativas e decisões da equipe da escola. 
2. P recesso que envolve a atuação concreta da prática do professor no cotidiano de seu trabalho pedagógico, 
erivolvendo todas as suas ações e situações. 
3. Refere-se às políticas educacionais em nível nacional, estadual e municipal. 
4. E nvolve os fundamentos das áreas que serão estudadas, a proposta metodológica escolhida e a forma como se 
dará a avaliação. 
A ssinale a alternativa que reúne as correspondências corretas entre a coluna A e B: 
A) 1-2; 11-3; III -4 ; IV -1 
^ 1 - 3 ; l l - 1 ; i l i - 4 ; l V ^ ^ 
C) 1-2; 11-1; II I-4; IV - 3 
D) 1-1; 11-3; III-2; IV-4 
E) 1-3; 11-2; I I I - 1 ; IV-4 
Questão 7: Tomando por base que a supervisão escolar é uma atividade essencialmente cooperativa, é possível 
afirmar que, dentre as funções e papéis exercidos pelo supervisor escolar: 
I - Cabe ao supervisor escolar desenvolver uma visão crítica do trabalho pedagógico. 
II - Cabe ao supervisor escolar obstruir a melhoria do processo educacional. 
III - Cabe ao supervisor escolar planejar, avaliar e aperfeiçoar o andamento das questões pedagógicas. 
IV - Cabe ao supervisor escolar garantir a eficiência do processo educacional. 
Está(ao) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): 
A) I e II 
B) I, l ie III 
C) He III 
O) I, III e IV 
I - orientar a família a providenciar um intérprete, caso contrário, o aluno não poderá permanecer na escola. 
II - propiciar situações que amenizem as barreiras nas relações interpessoais. 
II I- desenvolver ações com todos os segmentos do processo educativo possibilitando maior compreensão das 
diferenças individuais. 
IV - propiciar à professora as condições necessárias para lidar com o aluno. 
Assinale a alternativa correta: 
apenas as afirmativas II, III e IV são providências adequadas. 
B) apenas as afirmativasl<: II são providências adequadas. _ 
C) apenas as afirmativas II e III são providências adequadas. 
D) apenas a afirmativag^ovidência adequada. 
E) apenas as afirmativas I o IV são providências adequadas. 
Questões discursivas 
Questão 1: Leia o texto a seguir: 
Em um mundo como o atual, de tão rápidas transformações e de tão difíceis contradições, estar formado para a vida 
significa mais do que reproduzir dados, determinar classificações ou identificar símbolos. Significa saber se informar, 
comunicar-se, argumentar, compreender e agir; enfrentar problemas de diferentes naturezas; participar socialmente, 
de forma prática e solidária; ser capaz de elaborar críticas ou propostas; e, especialmente, adquirir uma atitude de 
permanente aprendizado (BRASIL, 2001, p. 9). Assim, o pedagogo com atuação na coordenação pedagógica, 
orientação educacional ou supervisão escolar, ao elaborar um diagnóstico, seja ele formal ou informal, deve 
observar os mais variados aspectos da realidade escolar, e alguns pontos devem ser objeto de constante reflexão 
por parte desses profissionais da educação das redes pública ou particular de ensino. 
A partir da afirmação, elenque e justifique, no mínimo, dojsjispectos a serem observados na realidade 
escolar para o profissionaLliacar seu pianojJÃ^Jtrabaihcu^bem comõlndíque quais técnicas e estratégias 
poderão ser utilizadas para o diagnóstico. ~-
Questão 2: A esfera de atuação e preocupação do supervisor de ensino, do coordenador pedagógico e do 
orientador educacional no processo educativo escolar é muito ampla e envolve diversas questões. Elenque, 
no mínimo, três questões que devem estar presentes no plano de trabalho do supervisor de ensino, do 
cgordenador^daaQgjcõIêl^^ -^^/^ f c-^ 
Questões de múltipla escolha 
Disciplina: 611460 - Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educ 
Questão 1: Sob a perspectiva de relacionamento entre as diversasdimensões do trabalho do Pedagogo 
(Coordenador Pedagógico/Orientador Educacional), o planejamento e a execução de uma ação orientadora de 
qualidade adquire papel preponderante para a organização da prática desse profissional. Considerando-se o a 
concepção de atuação do Pedagogo cotidiana, é possível afirmar que esta deve estar comprometida com: 
a realidade vivida pelos alunos, tratando-os como construtores de sua própria história. 
B) a democratização e homogeneização educacional, garantindo assim o direito constitucional. 
C) a priohzação do planejamento para atendimento individualizado aos alunos, deixando de lado as necessidades 
do grupo. 
D) o cotidiano escolar promovendo a participação dos alunos em atividades apenas socioculturais. 
E) a priorização das-relações interpessoais nas atividades de lazer. 
Questão 2: Com objetivo de compreender a participação do pedagogo, orientador educacional, na construção da 
proposta pedagógica, cabe vê-lo como participante ativo, questionando, discutindo, refletindo e buscando soluções 
para a realidade existente na escola em que atua. 
Diante do exposto, caberá ao Orientador Educacional atento às diversas dimensões de seu fazer: 
- Possibilitar a reflexão sobre a concepção de homem, de mundo e de realidade ao corpo discente. 
II - Possibilitar e promover situações que propiciem a vivência na tomada de decisões da própria sociedade. 
III - Contribuir fazendo o diagnóstico da realidade por meio de pesquisa da comunidade e observação do aluno. 
^yN - Planejar suas ações numa perspectiva de circularidade de relacionamento entre as dimensões filosófica, social, 
pedagógica e política. 
Assinale a resposta correta: 
A) Apenas I e II estão corretas. 
B) Apenas III está correta. 
@ Apenas I, II, III e IV estão corretas. 
^ Apenas IV está correta. 
Questão 3: De acordo com Celestino Silva Júnior (1999), na organização do trabalho administrativo e pedagógico 
realizado pelo supervisor na escola pública: cabe a este supervisor enfatizar, em sua ação laborativa, a escola 
pública como seu principal local de trabalho, assumindo o seu compromisso político com a educação no processo de 
construção da autonomia da escola. Para tanto, é necessário que o supervisor reconheça a escola como uma 
organização social constituída por sujeitos históricos que almejam a construção do sujeito coletivo (identidade 
coletiva), definido com o Projeto Político-Pedagógico da escola ("dá a cara" da escola). 
Nesse sentido, o "percurso" de elaboração do Projeto Político-Pedagógico de uma escola passa pelas etapas 
abaixo. Numere-as, colocando (1) ao lado da primeira etapa a ser executada, (2) ao lado da segunda, e assim por 
diante. 
( ) Estabelecer a referência geral do Projeto, a partir da compreensão da realidade mais ampla, ou seja, da 
realidade global. 
( •) Escolher e preparar as ações concretas, as linhas de ação, as atividades permanentes e a normas e 
determinações que permitirão atingir o que se deseja. 
(Jj Sensibilizar e preparar a comunidade escolar, mostrando a necessidade da elaboração de um projeto pedagógico 
Apenas I e IV estão corretas. 
coletivo. 
QíAnaiisar a realidade da escola e apontar seus problemas, suas necessidades e prioridades, 
(íí) Determinar o processo de acompanhamento e avaliação do projeto. 
Assinale a alternativa que apresente a ordem correta, de cima para baixo: 
^ 3 - 5 - 2 - 1 - 4 
@ 3 - 4 - 1 - 2 - 5 
C) 1 - 4 - 3 - 2 - 5 
D) 5 - 3 - 2 - 1 - 4 
E) 2 - 4 - 1 - 3 - 5 
Questão 4: Joana é supervisora de ensino e, em u ma das escolas em que trabalha, o modelo de gestão praticado é 
baseado numa concepção técnico-científica, ao passo que, na outra, é baseado na concepção democrático-
participativa. Joana prefere atuar na escola onde há gestão democrático-participativa. Sua preferência se justifica 
pelo fato de, neste modelo de gestão, existir: 
A) interação entre pessoas com funções e especialidades distintas que distinguem as ações voltadas para o pensar 
e as voltadas para o fazer pedagógico. 
^ } flexibilização dos procedimentos organizativos e das formas de acompanhamento e de avaliação do trabalho 
pedagógico, reconhecendo a educação como ato politico, consciente e participativo. 
C) exclusão de qualquer forma de diretividade, dando lugar a uma liderança compartilhada em que todos podem 
exercer as mesmas funções. 
_p^'valorização do ambiente escolar como neutro e orgânico, reconhecendo o especialista como capaz de dominar a 
totalidade da escola. 
Ey identificação do ambiente organizacional com o de uma família, prevalecendo um relacionamento interpessoal 
compreensivo e afetivo. 
Questão 5: Tomando por base que a supervisão escolar é uma atividade essencialmente cooperativa, é possível 
afirmar que, dentre as funções e papéis exercidos pelo supervisor escolar: 
I - Cabe ao supervisor escolar desenvolver uma visão crítica do trabalho pedagógico. 
•tH-Caoe ao supervisor escolar obstruir a melhoria do processo educacional. 
III - Cabe ao supervisor escolar planejar, avaliar e aperfeiçoar o andamento das questões pedagógicas. 
IV - Cabe ao supervisor escolar garantir a eficiência do processo educacional. 
Está(ao) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): 
A) I e II 
B) I, l ie III 
# 11 e III I, l l le lV l ie IV 
Questão 6: Quanto aos tipos de planejamento, é possível afirmar: 
Coluna A: 
I - Planejamento Educacional 
/ I I - Planejamento Escolar 
' / i l l - Planejamento Curricular 
i IV - Planejamento Ensino e Aprendizagem 
^ Coluna B: 
\. Tem a função de definir os objetivos e metas compatibilizando a política e as diretrizes do sistema escolar com as 
intenções, expectativas e decisões da equipe da escola. 
2. P recesso que envolve a atuação concreta da prática do professor no cotidiano de seu trabalho pedagógico, 
envolvendo todas as suas ações e situações. 
3. Refere-se às políticas educacionais em nível nacional, estadual e municipal. 
4. E nvolve os fundamentos das áreas que serão estudadas, a proposta metodológica escolhida e a forma como se 
dará a avaliação. 
A ssinale a alternativa que reúne as correspondências corretas entre a coluna A e B: 
A) 1-2; 11-3; III -4 ; IV - 1 
I -3 ; II - 1 ; III -4 ; IV-2 
, @ 1-2; M-1; III-4; IV-^3 
r - i r I f - 3; ill - 2; IV - 4~~ 
E) 1-3; 11-2; III - 1 ; IV-4 
Questão 7: "O orientador educacional diferencia-se do coordenador pedagógico, do professor e do diretor. O diretor 
ou gestor administra a escola como um todo; o professor cuida da especificidade de sua área do conhecimento; o 
coordenador fornece condições para que o docente realize a sua função da maneira mais satisfatória possível; e o 
orientador educacional cuida da formação de seu aluno, para a escola e para a vida" (PASCOAL; HONORATO; 
ALBUQUERQUE, 2008, p. 109). 
PORQUE 
Cabe ao orientador atender aos alunos em suas expectativas e solicitações, participar da construção coletiva para o 
desenvolvimento do trabalho pedagógico e promover a articulação entre escola e família. Ou seja, a orientação 
educacional pode se desenvolver em cinco áreas: o aluno, a escola, a família, a comunidade e a sociedade. 
A respeito dessas afirmativas, assinale a opção correta: 
As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
C) A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa. 
D) A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira. 
E) Tanto a primeira quanto a segunda afirmativa são proposições falsas. 
Questão 8: O artigo 12 da LDB 9394/96 estabelece a autonomia da escola em elaborar e executar a sua proposta 
pedagógica. Nesse sentido, o Projeto Político-Pedagógico (PPP) traz para a escola a possibilidade de autocrítica e 
reorganização do trabalho em função de diminuir os efeitos do praticismo (separação teoria-prática) dosprofessores, 
da divisão do trabalho, da fragmentação do projeto (ausência do trabalho coletivo), da reprodução do conhecimento 
na escola e do controle burocrático. Nessa perspectiva, o PPP caracteriza-se essencialmente como: 
I. um documento que expressa os princípios que orientarão a prática, baseados na participação de todos os 
professores, que são os principais responsáveis pela sua elaboração. 
II. um plano global da instituição, elaborado a partir de um processo de planejamento participativo. 
III. um instrumento, elaborado pelos sistemas de educação, norteador dos currículos e da prática pedagógica nas 
escolas públicas. 
IV. um documento que articula a participação de todos os envolvidos com a realidade da escola: pais, professores, 
alunos, funcionários, representantes da comunidade. 
^ V. uma estratégia de gestão democrática numa perspectiva dialógico-problematizadora em que, através do diálogo,, 
( problematiza-se, critica-se e inserem-se os professores como sujeitos do conhecimento e não recebedores de um 
^Conhecimento que lhes é prescrito. i ^ 
Estão corretas as seguintes afirmativas: cju-^^^^^ 
A) I, II e V, somente. 
II, III e V somente. r o a J ^ ' ^ ^ ' ^ * ^ 
II, IV e V somente. (-«-v— 
IJLe-iVrSoiiieiile: 
-ÉHaLe4Hr§õiTl5nt&. 
Questões discursivas 
Questão 1: Um aluno da escola MM, muito disciplinado e responsável, não conseguiu alcançar a média 
necessária no bimestre, na disciplina de Língua Portuguesa. Esse aluno chegou ao final do ano com média 
final insuficiente. Qual o papel do pedagogo, exercendo orientação educacional, diante do exposto, sobre o 
processo de avaliação^e a ação de.orientação educacional na escola? 
Questão 2: A escola é lugar de estudo e trabalho coletivo. Portanto, o pedagogo, nos diversos papéis que' 
pode assumir (supervisão escolar, coordenação pedagógica, orientação educacional), deverá atuar em 
parceria com todos os segmentos e profissionais da escola, bem como participar das ações educativas 
desenvolvidas na escola, sempre de forma que incentive e fortaleça a participação coletiva da comunidade 
escolar na tomada de decisões da unidade escolar. 
Qual o papel do supervisor escolar/coordenador pedagógico ou orientador educacional sobre a prática 
desenvolvida na escola Darticioativa Dara efetivação do processo de ensino-aprendizagem? 
Questões de múltipla escolha 
Disciplina: 611460 - Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educ 
Questão 1: Para Libâneo (2000, p. 99), a escola enquanto sistema de relações deve ser compreendida "como uma 
unidade social de agrupamentos humanos intencionalmente construídos e reconstruídos". 
Nesse sentido, podemos afirmar que: 
I. o conceito de organização refere-se à ação de planejar o trabalho da escola, racionalizar os recursos, coordenar e 
controlar o trabalho das pessoas. 
II. gestão significa a atividade em que se mobiliza meios e procedimentos para se atingir os objetivos. 
III. direção é o atributo da gestão, ou seja, a forma como põe em ação o processo de tomada de decisões. 
IV. cultura organizacional é o conjunto de fatores sociais, culturais, psicológicos que influenciam os modos de agir da 
organização. 
V. participação significa a atribuição de responsabilidades, cooperação, diálogo, compartilhamento de atitudes e 
modos de agir. 
Estão corretas as seguintes afirmativas: 
A) Apenas a i , 
B) Apenas a III. 
C) Apenas a I e II. O / 
D) y I e III, 
õdas as alternativas estão corretas. 
Questão 2: Tomando por base que a supervisão escolar é uma atividade essencialmente cooperativa, é possível 
afirmar que, dentre as funções e papéis exercidos pelo supervisor escolar: 
! - Cabe ao supervisor escolar desenvolver uma visão crítica do trabalho pedagógico. 
II - Cabe ao supervisor escolar obstruir a melhoria do processo educacional. 
III - Cabe ao supervisor escolar planejar, avaliar e aperfeiçoar o andamento das questões pedagógicas. 
IV - Cabe ao supervisor escolar garantir a eficiência do processo educacional. 
Está(ao) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): 
A) I e II 
B) 1, He III 
D) I, 111 e IV 
) l ie IV 
Questão 3: Com objetivo de compreender a participação do pedagogo, orientador educacional, na construção da 
proposta pedagógica, cabe vê-lo como participante ativo, questionando, discutindo, refletindo e buscando soluções 
para a realidade existente na escola em que atua. 
Diante do exposto, caberá ao Orientador Educacional atento às diversas dimensões de seu fazer: 
I - Possibilitar a reflexão sobre a concepção de homem, de mundo e de realidade ao corpo discente. 
II - Possibilitar e promover situações que propiciem a vivência na tomada de decisões da própria sociedade. 
III - Contribuir fazendo o diagnóstico da realidade por meio de pesquisa da comunidade e observação do aluno. 
iV - Planejar suas ações numa perspectiva de circularidade de relacionamento entre as dimensões filosófica, social, 
pedagógica e política. 
c 
Assinale a resposta correta: 
A) Apenas I e II estão corretas, 
B) Apenas III está correta. 
---CT^penas I, II, III e IV estão corretas 
D) Apenas IV está correta. 
E) Apenas I e IV estão corretas. 
Questão 4: Leia com atenção a seguinte proposição: 
"A supervisão (...) vai muito além de um trabalho meramente técnico-pedagógico, como é entendido com frequência, 
uma vez que Implica uma ação planejada e organizada a partir de objetivos muito claros, assumidos por todo o 
pessoal escolar, com vistas ao fortalecimento do grupo e ao seu posicionamento responsável frente ao trabalho 
educativo." (ALONSO, 2002). 
Com base na proposição acima e na reflexão sobre a ação supervisora, leia as afirmativas sobre estratégias 
de ação mais adequadas ao papel do Supervisor Escolar: 
I - As entrevistas devem ser procedimento de divulgação coletiva. 
II - O estudo de caso pressupõe uma pesquisa sobre determinada situação para alcançar resultados que sejam 
eficientes. 
III - A observação sugere decisão sobre os fatos ocorridos. 
IV - As visitas são importantes, pois têm a finalidade de observar e detectar situações. 
Está(ao) correta(s) apenas: ^ 
A) I, 
B) II e III. "T 
c) leií i . r 
r III e IV 
'E)^llelV 
Questão 5: Ana Lúcia, supervisora escolar da rede municipal de ensino, está supervisionando uma unidade que 
atende crianças deficientes. Portanto, tem sugerido à escola que privilegie projetos de educação inclusiva que 
apresentem: 
( ) modificações introduzidas pelo grupo gestor sem atentar para a legislação pertinente. 
( ) ambientes educacionais flexíveis que propiciem o processo de ensino e aprendizagem do aluno. 
( ) organização do acesso físico da unidade facilitando a permanência do aluno na escola. 
( ) processos de ensino voltados às especificidades dos deficientes em salas especiais. 
( ) organização de formação continuada para aprofundamento teórico do grupo de trabalho. 
Marque V para afirmativas verdadeiras e F para falsas e assinale a alternativa correta: 
A) V,F,V,VV 
F,V,V,F,V 
C) VF,VF,V (P/ 
D) F,VF,VF ^ 
E) F,VF,VV 
Questão 6: Em uma escola de Ensino Fundamental, matriculou-se na 3^ série, um aluno com deficiência auditiva. 
Para integração e permanência da criança na escola, o Orientador Educacional deve tomar as seguintes 
providências: 
I - orientar a família a providenciar um intérprete, caso contrário, o aluno não poderá permanecer na escola. 
II - propiciar situações que amenizem as barreiras nas relações interpessoais. 
II I- desenvolver ações com todos os segmentos do processo educativo possibilitando maior compreensão das 
diferenças individuais. .= 
IV - propiciar à professora as condições necessárias para lidar com o aluno. 
Assinale a alternativa correta: 
penas as afirmativas II, III e IV são providências adequadas. 
B) apenas as afirmativas I e II são providências adequadas. 
0) apenas as afirmativas II e III são providências adequadas. 
D) apenas a afirmativaI é providência adequada. 
E) apenas as afirmativas I e IV são providências adequadas. 
Questão 7: De acordo com Celestino Silva Júnior (1999), na organização do trabalho administrativo e pedagógico 
realizado pelo supervisor na escola pública: cabe a este supervisor enfatizar, em sua ação laborativa, a escola 
pública como seu principal local de trabalho, assumindo o seu compromisso político com a educação no processo de 
construção da autonomia da escola. Para tanto, é necessário que o supervisor reconheça a escola como uma 
organização social constituída por sujeitos históricos que almejam a construção do sujeito coletivo (identidade 
coletiva), definido com o Projeto Político-Pedagógico da escola ("dá a cara" da escola). 
Nesse sentido, o "percurso" de elaboração do Projeto Político-Pedagógico de uma escola passa pelas etapas 
abaixo. Numere-as, colocando (1) ao lado da primeira etapa a ser executada, (2) ao lado da segunda, e assim por 
diante. 
^ ) Estabelecer a referência geral do Projeto, a partir da compreensão da realidade mais ampla, ou seja, da 
realidade global. 
(A ) Escolher e preparar as ações concretas, as linhas de ação, as atividades permanentes e a normas e 
determinações que permitirão atingir o que se deseja. 
(^) Sensibilizar e preparar a comunidade escolar, mostrando a necessidade da elaboração de um projeto pedagógico 
coletivo. 
^ Analisar a realidade da escola e apontar seus problemas, suas necessidades e prioridades. 
^ Determinar o processo de acompanhamento e avaliação do projeto. 
Assinale a alternativa que apresente a ordem correta, de cima para baixo: 
A l 3 - 5 - 2 - 1 - 4 
( B ) ) 3 - 4 - 1 - 2 - 5 < 2 
> ^ 1 - 4 - 3 - 2 - 5 O 
D) 5 - 3 - 2 - 1 - 4 * 
^ ^ 7 * 2 - 4 - 1 - 3 - 5 
Questão 8: Sabendo-se que o supervisor escolar tem sua ação em dois âmbitos e que deve atuar em parceria com 
todos os segmentos e profissionais da escola, é possível perceber que exerce suas atividades em três dimensões: 
Á 
•Aj) articuladora, formadora e transformadora 
) pedagógica, formadora e desintegradora 
C) formadora, transformadora e pedagógica 
D) participativa, formadora e articuladora 
0Íie>F articuladora, participativa, pedagógica 
Questões discursivas 
Questão 1: Leia o texto a seguir: 
Planejar significa estar com a mente aberta ao processo educativo, estar atento á sua amplitude, dinamicidade e 
continuidade. Assim, organizar e planejar as atividades no âmbito escolar e educacional significa compreender as 
relações institucionais, interpessoais e profissionais que ocorrem na escola, ampliando e avaliando a participação 
dos diferentes segmentos em sua administração e gestão. 
A partir do enunciado, o que significa a organização de planos e planejamentos educacionais da escola-
cidadã? 
Questão 2: A ação supervisora, em sua prática, acontece imbricada a um contexto social, económico e 
cultural. A sociedade atual traz exigências de conteúdo, conceitos e significados novos. Assim, um 
supervisor escolar atuando em um sistema de ensino municipal tem atribuições específicas. Elenque quatro 
atribuições, dentre as várias, que compõem o fazer do supervisor escolar com atuação em sistema 
Questões de múltipla escolha H' B C ^ - D 
Disciplina: 611460 - Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educ 
Questão 1: Podem ser considerados elementos da estrutura de sustentação do sistema de ensino: 
A) normas, metodologias, instituições escolares, currículos e programas. 
B) normas, rede de escolas e modalidades de ensino. 
C) graus de ensino, rede de escolas, metodologias. 
D) modalidades de ensino e graus de ensino. 
E) currículos, programas, modalidades e graus de ensinÕT"' 
Questão 2: Sabendo-se que o supervisor escolar tem sua ação em dois âmbitos e que deve atuar em parceria com 
todos os segmentos e profissionais da escola, é possível perceber que exerce suas atividades em três dimensões: 
A) articuladora, formadora e transformadora 
B) pedagógica, formadora e desintegradora ^ 
C) formadora, transformadora e pedagógica p 
D) participativa, formadora e articuladora 
E) articuladora, participativa, pedagógica - mru—wiim ~ - -
Questão 3: Para Libâneo (2000, p. 99), a escola enquanto sistema de relações deve ser compreendida "como uma 
unidade social de agrupamentos humanos intencionalmente construídos e reconstruídos". 
Nesse sentido, podemos afirmar que: 
I. o conceito de organização refere-se à ação de planejar o trabalho da escola, racionalizar os recursos, coordenar e 
controlar o trabalho das pessoas. 
II. gestão significa a atividade em que se mobiliza meios e procedimentos para se atingir os objetivos. 
III. direção é o atributo da gestão, ou seja, a forma como põe em ação o processo de tomada de decisões. 
IV. cultura organizacional é o conjunto de fatores sociais, culturais, psicológicos que influenciam os modos de agir da 
organização. 
V. participação significa a atribuição de responsabilidades, cooperação, diálogo, compartilhamento de atitudes e 
" modos de agir. 
Estão corretas as seguintes afirmativas: 
A) Apenas a I. 
B) Apenas a III. 
C) Apenas a I e II. 
D) I, l ie III. 
E) Todas as alternativas estão corrê!ãs. 
Questão 4: A prática da supervisão escolar estimula as escolas a buscarem resultados mediante ações 
pedagógicas e administrativas. Assim, devem sugerir a formulação de objetivos, planos de ação e projetos. 
Diante disso, é possível afirmar em relação ao planejamento dentro da escola; 
I - No planejamento escolar, o que se planeja são atividades e ações determinadas por intencionalidade educativa 
que envolvem objetivos, valores e atitudes. 
II - O planejamento nunca é apenas individual, mas também uma prática de elaboração coletiva. 
III - O ato de planejar não se reduz à elaboração de planos de trabalho, mas também a um movimento constante de 
reflexão e ação. 
IV - O ato de planejar dentro da escola não exige o conhecimento e a análise da realidade escolar. 
Assinale a alternativa corretas: 
A) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
--^B) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. 
C) Somente as afirmativas III e IV estão corretas. 
D) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
E) Somente a afirmativa IV está correta. 
Questão 5: Tomando por base a importância do planejamento para cTôóm desempenlno de uma escolar, analise as 
afirmativas a seguir; 
i - O projeto educacional da escola não é responsabilidade apenas de sua direção. 
II - Cada escola é resultado de um processo de desenvolvimento de suas próprias contradições e cultura 
organizacional. 
III - A comunidade deve estar a serviço da escola, não contribuindo em nada e adequando-se às suas exigências 
institucionais. 
IV - A autonomia e a gestão da escola fazem parte da própria natureza do ato pedagógico de formação para a 
cidadania. 
' V - Um projeto educativo pode ser tomado como objetivo e promessa frente a determinadas rupturas e demandas da 
.n coletividade. 
São verdadeiras: ^ 
A) somente as afirmativas I e V. 
B) somente as afirmativas I, III e V. 
yC) somente as afirmativas I, II, iV e V. 
D) somente as afirmativas II, III e IV. 
E) somente as afirmativas II e IV. 
Questão 6: Na praxis supervisora, o trabalho do supervisor escolar/coordenador pedagógico dentro da unidade 
escolar é significativo. No caso desse profissional estar comprometido com a prática contextualizada na realidade do 
aluno, é necessário que estejam presentes certas condições básicas. 
Pode-se dizer que são condições básicas para a realização de um trabalho pautado na realidade e no contexto 
social do alunado da escola: 
( ) conhecimento da escola e da comunidade na qual está localizada. 
( ) compromisso com o dever assumido e intenção de atingir os objetivos propostos. 
(, ) compromisso com a construção de um projeto pedagógico voltado para a educação cidadã. 
( ) estabelecimento de relaçõesfavoráveis com todos os segmentos da escola e da comunidade. 
Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas e indique a resposta certa: 
A) V,V,F,V 
B) F,V,V,V 
^ C) v,v,v,v 
D) FVF.V 
E) V,F,V,V 
Questão 7: Educar na atualidade supõe socializar para a vida em sociedade. Assim, o coordenador pedagógico da 
unidade de ensino trabalha de maneira que possa enfrentar os desafios que atravessam a educação escolar, 
portanto, deve atentar para questões como: 
I - criação de estratégias que propiciem a coordenação do grupo docente. 
II - formação continuada em serviço a fim de atender á demanda solicitada pelo corpo docente. 
III - elaboração, implementação e acompanhamento da proposta pedagógica para que sejam alcançados os 
objetivos propostos. 
Assinale a alternativa correta: 
A) somente a afirmativa I está correta. 
B) somente a afirmativa II está correta. 
C) somente as afirmativas II e III estão corretas, 
^ D) as afirmativas I, II e III estão corretas 
E) somente a afirmativa III está correta. 
Questão 8: Tomando por base que a supervisão escolar é uma atividade essencialmente cooperativa, é possível 
afirmar que, dentre as funções e papéis exercidos pelo supervisor escolar: 
I - Cabe ao supervisor escolar desenvolver uma visão crítica do trabalho pedagógico. 
I I - Cabe ao supervisor escolar obstruir a melhoria do processo educacional. 
III - Cabe ao supervisor escolar planejar, avaliar e aperfeiçoar o andamento das questões pedagógicas. 
IV - Cabe ao supervisor escolar garantir a eficiência do processo educacional. 
Está(ao) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): 
X A ) l e l l 
B) I, II e III i 
M \I e III hi^. 
(D) ) I , III e I V ' ' ^ 
^ E T I I e IV 
Questões discursivas 
Questão 1: Leia texto a seguir: 
Uma escola voltada para o pleno desenvolvimento do educando valoriza a transmissão de conhecimento, mas 
também enfatiza outros aspectos: as formas de convivência entre as pessoas, o respeito às diferenças, a cultura 
escolar (PROGESTÃO, 2001, p. 45). De tal sorte que o processo de planejamento de uma escola vê-se como 
mecanismo de fortalecimento de sua autonomia e, para tanto, deve ser conduzido pela equipe escolar, a partir de 
sua realidade, fundamentado em fatos e dados e com foco na aprendizagem dos alunos. O plano corresponde ao 
documento que registra aonde chegar, como chegar, quando chegar e com que recursos. O Plano de 
Desenvolvimento da Escola (PDE) não é um substituto da Proposta ou do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da 
Escola e com ele não se confunde. 
Defina planejamento, estabeleça a função do planejamento escolar e defina PDE e seus objetivos. 
Questão 2: A ação supervisora, em sua prática, acontece imbricada a um contexto social, económico e 
cultural. A sociedade atual traz exigências de conteúdo, conceitos e significados novos. Assim, um 
supervisor escolar atuando em um sistema de ensino municipal tem atribuições específicas. Elenque quatro 
atribuições, dentre as várias, que compõem o fazer do supervisor escolar com atuação em sistema 
municipal de ensino. 
Questões de múltipla escolha 
Disciplina: 611460 - Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educ 
Questão 1: "O orientador educacional diferencia-se do coordenador pedagógico, do professor e do diretor. O diretor 
ou gestor administra a escola como um todo; o professor cuida da especificidade de sua área do conhecimento; o 
coordenador fornece condições para que o docente realize a sua função da maneira mais satisfatória possível; e o 
orientador educacional cuida da formação de seu aluno, para a escola e para a vida" (PASCOAL; HONORATO; 
ALBUQUERQUE, 2008, p. 109). 
PORQUE 
Cabe ao orientador atender aos alunos em suas expectativas e solicitações, participar da construção coletiva para o 
desenvolvimento do trabalho pedagógico e promover a articulação entre escola e família. Ou seja, a orientação 
educacional pode se desenvolver em cinco áreas: o aluno, a escola, a família, a comunidade e a sociedade. 
A respeito dessas afirmativas, assinale a opção correta: 
As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.-*— 
6) As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
C) A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa. 
D) A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira. A 
E) Tanto a primeira quanto a segunda afirmativa são proposiçõe%falsas. 
Questão 2: Leia atentamente as afirmativas abaixo e responda a alternativa correta no que se refere à prática da 
supervisão escolar: 
I - O objeto da ação supervisora deve observar a qualidade do ensino e da aprendizagem. 
II - A multiplicação de funções exercidas pela escola contribui para que veja cada turma isoladamente do todo da 
escola. 
III - O conhecimento da realidade escolar é fundamental para a ação supervisora. 
Está de acordo apenas o contido na(s) afirmativa(s): 
A) II 
B) III • . 
C) II e III L 
D) l e l l 
E) I e III ^> 
Questão 3: Podem ser considerados elementos da estrutura de sustentação do sistema de ensino: 
( g A ) normas, metodologias, instituições escolares, currículos e programas. — 
- B) normas, rede de escolas e modalidades de ensino. 
C) graus de ensino, rede de escolas, metodologias. 
D) modalidades de ensino e graus de ensino. 
E) currículos, programas, modalidades e graus de ensino. 
Questão 4: A partir de estudos realizados sobre supervisão/coordenação, um dos pressupostos inferidos a partir da 
prática sobre o trabalho docente e a ação supervisora para repensar a proposta pedagógica e/ou plano diretor da 
escola, está contido em: 
"~ 1-0 Plano Diretor deve ignorar a realidade em que se encontra a escola. 
II - O conhecimento ministrado pela escola deve ser mensurado pelo simples processo de reprodução do aluno. 
i 
^ \\\ Q trabalho docente não é voltado para a prática, muitas vezes, desprezando as teonas e caindo num 
pragmatismo que se recusa a incorporar a visão teórica como parte do fazer pedagógico. 
IV - A avaliação não deve estar atrelada somente a conteúdos específicos e deve ser realizada de modo contínuo. 
^' V - O plano diretor constitui-se em uma diretriz tanto pedagógica quanto administrativa da intencionalidade dos 
educadores. 
Está(ao) correta(s): 
A) apenas III 
B) apenas I, II e III 
C) apenas I, III e V 
D) apenas II, IV e V 
E) apenas IV eV — 
Questão 5: Leia com atenção a seguinte proposição: 
"A supervisão (...) vai muito além de um trabalho meramente técnico-pedagógico, como é entendido com frequência, 
uma vez que implica uma ação planejada e organizada a partir de objetivos muito claros, assumidos por todo o 
pessoal escolar, com vistas ao fortalecimento do grupo e ao seu posicionamento responsável frente ao trabalho 
educativo." (ALONSO, 2002). 
Com base na proposição acima e na reflexão sobre a ação supervisora, leia as afirmativas sobre estratégias 
de ação mais adequadas ao papel do Supervisor Escolar: 
^ I - As entrevistas devem ser procedimento de divulgação coletiva. 
V II - O estudo de caso pressupõe uma pesquisa sobre determinada situação para alcançar resultados que sejam 
eficientes. 
III - A observação sugere decisão sobre os fatos ocorridos. 
IV - As visitas são importantes, pois têm a finalidade de observar e detectar situações. 
Está(ao) correta(s) apenas: 
A) I. 
B) l ie III. 
C) l e l l l . C 
D) I, III e IV U-
j ^ ^ ) l ie IV —». 
Questão 6: Quanto aos tipos de planejamento, é possível afirmar; 
Coluna A; 
I - Planejamento Educacional 
II - Planejamento Escolar 
III - Planejamento Curricular 
IV - Planejamento Ensino e Aprendizagem 
Coluna B; 
1. Tem a função de definir os objetivos e metas compatibilizando a política e as diretrizes do sistema escolar com as 
intenções, expectativas e decisões da equipe da escola. 
2. P rocesso que envolve a atuação concretada prática do professor no cotidiano de seu trabalho pedagógico, 
envolvendo todas as suas ações e situações. 
3. Refere-se às políticas educacionais em nível nacional, estadual e municipal. 
4. E nvolve os fundamentos das áreas que serão estudadas, a proposta metodológica escolhida e a forma como se 
dará a avaliação. 
A ssinale a alternativa que reúne as correspondências corretas entre a coluna A e B: r 
A) 1-2; 11-3; III -4 ; IV - 1 
^ ^ ) I-3; II - 1 ; I I I-4; IV-2 
C) I -2 ; II - 1 ; III -4 ; IV-3 
D) 1-1; 11-3; III -2 ; IV - 4 
E) 1-3; 11-2; III - 1; IV-4 
Questão 7: O artigo 12 da LDB 9394/96 estabelece a autonomia da escola em elaborar e executar a sua proposta 
pedagógica. Nesse sentido, o Projeto Político-Pedagógico (PPP) traz para a escola a possibilidade de autocrítica e 
reorganização do trabalho em função de diminuir os efeitos do praticismo (separação teoria-prática) dos professores, 
da divisão do trabalho, da fragmentação do projeto (ausência do trabalho coletivo), da reprodução do conhecimento 
na escola e do controle burocrático. Nessa perspectiva, o PPP caracteriza-se essencialmente como; 
I. um documento que expressa os princípios que onentarão a prática, baseados na participação de todos os 
professores, que são os principais responsáveis pela sua elaboração. 
II. um plano global da instituição, elaborado a partir de um processo de planejamento participativo. 
III. um instrumento, elaborado pelos sistemas de educação, norteador dos currículos e da prática pedagógica nas 
escolas públicas. 
IV. um documento que articula a participação de todos os envolvidos com a realidade da escola: pais, professores, 
alunos, funcionários, representantes da comunidade. 
V. uma estratégia de gestão democrática numa perspectiva dialógico-problematizadora em que, através do diálogo, 
problematiza-se, critica-se e inserem-se os professores como sujeitos do conhecimento e não recebedores de um 
conhecimento que lhes é prescrito. 
Estão corretas as seguintes afirmativas: 
A) I, II e V, somente. 
B) II, III e V, somente. 
C) II, IV eV, somente. . /*-
D) I, III e IV somente. ^ 
E) I, II e III, somente. 
Questão 8: Educar na atualidade supõe socializar para a vida em sociedade. Assim, o coordenador pedagógico da 
unidade de ensino trabalha de maneira que possa enfrentar os desafios que atravessam a educação escolar, 
portanto, deve atentar para questões como: 
I - criação de estratégias que propiciem a coordenação do grupo docente. 
II - formação continuada em serviço a fim de atender à demanda solicitada pelo corpo docente. 
III - elaboração, implementação e acompanhamento da proposta pedagógica para que sejam alcançados os 
objetivos propostos. 
Assinale a alternativa correta: 
A) somente a afirmativa I está correta. 
B) somente a afirmativa II está correta. ^ 
C) somente as afirmativas II e III estão corretas, 
P) as afirmativas I, II e III estão corretas 
E) somente a afirmativa III está correta. 
Questões discursivas 
Questão 1: Leia o texto a seguir: 
De acordo com Veiga (2004, p. 15), o projeto busca um rumo, uma direção. É uma ação intencional, com um sentido 
explicito, com um compromisso definido coletivamente. E, por isso, todo projeto pedagógico da escola é também um 
projeto politico, por estar intimamente articulado ao compromisso sociopolítico com os interesses reais e coletivos da 
população majoritária. 
À luz do exposto, aponte e justifique três características essenciais para a construção do projeto 
pedagógico de uma escola de Ensino Fundamental e que deverão ser observadas pelo supervisor escolar da 
unidade. 
Questão 2: A ação supervisora, em sua prática, acontece imbricada a um contexto social, económico e 
cultural. A sociedade atual traz exigências de conteúdo, conceitos e significados novos. Assim, um 
supervisor escolar atuando em um sistema de ensino municipal tem atribuições específicas. Elenque quatro 
atribuições, dentre as várias, que compõem o fazer do supervisor escolar com atuação em sistema 
municÍDal de ensino.