Logo Passei Direto
Buscar

UN 3 - Avaliação Objetiva_ Saude da criança I

Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

Material
páginas com resultados encontrados.
páginas com resultados encontrados.

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Questões resolvidas

Prévia do material em texto

Minhas Disciplinas / Meus cursos / 425435 / Unidade 3 - Suporte para Atenção Integral à Criança e à Família
/ UN 3 - Avaliação Objetiva
Assistência de Enfermagem na Saúde da
Criança I
Iniciado em Monday, 7 Oct 2024, 16:16
Estado Finalizada
Concluída em Monday, 7 Oct 2024, 16:24
Tempo
empregado
8 minutos 47 segundos
Avaliar 0,75 de um máximo de 0,75(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,15 de 0,15
A integralidade se manifesta também na preocupação do pro�ssional da saúde com as atividades de promoção
e prevenção dos agravos em saúde, quando ele busca elementos para compreender o cuidado domiciliar dessa
criança, a �m de evitar uma internação no serviço hospitalar.
Fonte: ARAÚJO, M. R. N. et al. Saúde da família: cuidado no domicílio. Revista Brasileira de Enfermagem, Brasília,
v. 53, n. especial, dez. 2000.
Ainda sobre o cuidado integral, uma das características dele é:
Escolha uma opção:
a. a pesquisa das doenças da infância.
b. a busca por outros aspectos para além da sintomatologia ou do diagnóstico da patologia. 
c. a abordagem da criança na presença dos pais.
d. a realização de exames laboratoriais.
e. o cuidado de todos os membros da família.




















https://avap.multivix.edu.br/my/
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=4
https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/view.php?id=1723391
https://avap.multivix.edu.br/my/
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793
https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=29793
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=1
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=2
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=3
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=4
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=5
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=6
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=7
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=8
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=9
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=10
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=11
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=12
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=13
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=14
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=15
https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/
https://avap.multivix.edu.br/
https://avap.multivix.edu.br/
https://avap.multivix.edu.br/
https://avap.multivix.edu.br/
https://avap.multivix.edu.br/
https://avap.multivix.edu.br/
Questão 2
Correto
Atingiu 0,15 de 0,15
Questão 3
Correto
Atingiu 0,15 de 0,15
Segundo Gaidzinski, Peres e Fernandes (2004), "a gerência é a arte de pensar, decidir e agir; bem como de fazer
acontecer e obter resultados. Não é apenas um gerenciamento de processos cientí�co e racional, mas também
de um processo de interação humana. É, portanto, uma dimensão psicológica, emocional e intuitiva".
Fonte: GAIDZINSKI, R. R.; PERES, H. H. C.; FERNANDES, M. F. P. Liderança: aprendizado contínuo no
gerenciamento em Enfermagem. Revista Brasileira de Enfermagem, Brasília, v. 57, n. 4, p. 464-466, 2004.
Para o gerenciamento adequado, o enfermeiro precisa ser líder. Nesse sentido, torna-se imprescindível que o
enfermeiro:
Escolha uma opção:
a. saiba dar ordens à sua equipe, trate os membros da equipe como amigos, tenha uma sala para �car
enquanto a equipe de técnicos realiza o trabalho e ofereça folga para os mais "chegados" da equipe.
b. tenha autoconhecimento, humildade, saiba ouvir e manejar adequadamente as palavras, possua
conhecimento técnico-cientí�co e esteja sempre atualizado, além de saber delegar e ter iniciativa.

c. tenha um local para realizar a escala, alocando os técnicos e, no �nal do plantão, consiga conferir se suas
ordens foram cumpridas.
d. tenha uma boa aparência e esteja sempre bem arrumado, possua humildade, saiba ouvir, mas também
repreenda sua equipe e use a autoridade sempre que for necessário, independentemente do local.
e. tenha sua equipe de seguidores que façam o trabalho, incomodando-o o menos possível e possua
conhecimento técnico-cientí�co e sua própria personalidade.
Mais que importante, é imprescindível a participação e o acompanhamento da família nas consultas e no
tratamento, para o sucesso da ação terapêutica na atenção à saúde da criança.
Fonte: NASCIMENTO, R. Enfermagem na UTI Neonatal. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2017.
Nesse sentido, o principal objetivo da reorganização das Políticas Nacionais de Atenção Básica em relação à
assistência do enfermeiro é:
Escolha uma opção:
a. que o enfermeiro realize o diagnóstico de enfermagem.
b. que o enfermeiro realize a assistência integral de forma isolada dos outros membros da equipe.
c. que o enfermeiro assuma o cargo de coordenador do serviço.
d. a realização da SAE pelo enfermeiro.
e. a aproximação do enfermeiro com a família e a comunidade. 




















https://avap.multivix.edu.br/my/
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793
https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=29793
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=1
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=2
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=3
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=4
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=5
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=6
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=7
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=8
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=9
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=10
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=11
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=12
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=13
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=14
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=15
https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/
https://avap.multivix.edu.br/
https://avap.multivix.edu.br/
https://avap.multivix.edu.br/
https://avap.multivix.edu.br/
https://avap.multivix.edu.br/
https://avap.multivix.edu.br/
Questão 4
Correto
Atingiu 0,15 de 0,15
A gerência do cuidado é uma atribuição do enfermeiro que está diretamente relacionada à busca pela qualidade
assistencial, aliando gerência e assistência, além de melhores condições de trabalho para os pro�ssionais. A
comunicação é um processo interpessoal que envolve trocas verbais e não verbais de informações e ideias.
Nesse sentido, a comunicação é uma ferramenta necessária e bastante utilizada para o desenvolvimento das
competências gerenciais, que são importantes para as relações e as atribuições do enfermeiro.
Fonte: BRASIL. Ministério da Saúde. Memórias da saúde da família no Brasil. Brasília: Ministério da Saúde, 2010.
Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/memorias_saude_familia_brasil.pdf. Acesso em: 15
ago. 2023.
Diante disso, considere as a�rmativas a seguir para responder a questão.
I. Técnicas de comunicação assertiva: escolha o momento e o lugar adequados; fale com �rmeza e com voz
altiva; repita, caso necessário, sem parecer incomodado; tenha cuidado com a expressão facial; fale a verdade,
sem rodeios; não fale junto com o outro; ouça para resolver.
II. Técnicas de comunicação assertiva: escolha o momento e o lugar adequados; use uma voz segura; fale com
�rmeza, mas com calma; repita, caso necessário, sem parecer incomodado; tenha cuidado com a expressão
facial.
III. Não existe uma técnica adequada para comunicação.
Assinale a alternativa cuja(s) a�rmativa(s)esteja(m) correta(s).
Escolha uma opção:
a. Somente a alternativa I está correta.
b. Somente a alternativa II está correta. 
c. As alternativas I e III estão corretas.
d. Somente a alternativa III está correta.
e. As alternativas I e II estão incorretas.




















https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/memorias_saude_familia_brasil.pdf
https://avap.multivix.edu.br/my/
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793
https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=29793
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=1
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=2
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=3
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=4
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=5
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=6
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=7
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=8
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=9
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=10
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=11
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=12
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=13
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=14
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=15
https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/
https://avap.multivix.edu.br/
https://avap.multivix.edu.br/
https://avap.multivix.edu.br/
https://avap.multivix.edu.br/
https://avap.multivix.edu.br/
https://avap.multivix.edu.br/
Questão 5
Correto
Atingiu 0,15 de 0,15
De acordo com Chiavenato (1994), "a abordagem humanística iniciou uma fase das Teorias Administrativas, que
enfatizou a reconstrução do modelo de gestão até então empregado, visando às pessoas inseridas nas
organizações, em vez de focar tarefas e estruturas".
Fonte: CHIVEANATO, I. Recursos Humanos. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1994.
Esse novo modelo gerencial, agora denominado gerência participativa, e os programas de qualidade são
abordagens gerenciais que preconizam, entre outras coisas:
Escolha uma opção:
a. trazer maior visibilidade para o enfermeiro e o técnico em enfermagem na pirâmide hierárquica,
melhorando o ambiente terapêutico para o paciente.




















https://avap.multivix.edu.br/my/
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793
https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=29793
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=1
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=2
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=3
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=4
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=5
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=6
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=7
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=8
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=9
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=10
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=11
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=12
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=13
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=14
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=15
https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/
https://avap.multivix.edu.br/
https://avap.multivix.edu.br/
https://avap.multivix.edu.br/
https://avap.multivix.edu.br/
https://avap.multivix.edu.br/
https://avap.multivix.edu.br/
b. não visar à qualidade da assistência, pois exclui a participação da equipe multidisciplinar e favorece a
dissolução da equipe.
c. permitir que o médico tenha total e absoluta autonomia para a condução do tratamento do paciente, não
permitindo a interação com os demais membros da equipe.
d. a centralização das decisões no enfermeiro-chefe, bem como o seu fortalecimento hierárquico diante dos
membros da equipe de trabalho, a �m de oferecer o aperfeiçoamento constante do processo de trabalho.
e. a descentralização das decisões e a aproximação de todos os membros da equipe de trabalho, a �m de
oferecer a oportunidade de participação efetiva na discussão e no aperfeiçoamento constantes do
processo de trabalho.

◄ Conteúdo Online
Seguir para...
Conteúdo Online ►




















https://avap.multivix.edu.br/mod/scorm/view.php?id=1723390&forceview=1
https://avap.multivix.edu.br/mod/scorm/view.php?id=1723392&forceview=1
https://avap.multivix.edu.br/my/
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793
https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=29793
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=1
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=2
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=3
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=4
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=5
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=6
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=7
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=8
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=9
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=10
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=11
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=12
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=13
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=14
https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=29793&section=15
https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/
https://avap.multivix.edu.br/
https://avap.multivix.edu.br/
https://avap.multivix.edu.br/
https://avap.multivix.edu.br/
https://avap.multivix.edu.br/
https://avap.multivix.edu.br/

Mais conteúdos dessa disciplina