Manual-de-TCC-2024-com-modelo-1

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<p>GRUPO IBRA</p><p>MANUAL DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO</p><p>2024</p><p>Estudante,</p><p>Um trabalho de conclusão de curso (TCC) é um projeto acadêmico que os</p><p>estudantes precisam desenvolver para finalizar seus cursos de graduação. O</p><p>objetivo principal do TCC é demonstrar a capacidade do aluno de aplicar os</p><p>conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do curso em uma pesquisa original</p><p>e relevante para a área de estudo.</p><p>O TCC pode assumir diferentes formatos, dependendo do curso e da</p><p>instituição de ensino, no caso da Faculdade IBRA o formato adotado é o Artigo</p><p>cientifico, que será descrito posteriormente. Em geral, o projeto deve apresentar</p><p>uma revisão de literatura sobre o tema escolhido, bem como uma análise crítica</p><p>e/ou empírica sobre o assunto de acordo com o método de pesquisa.</p><p>O trabalho de conclusão de curso é uma etapa importante na formação</p><p>acadêmica dos estudantes, pois os desafia a desenvolver habilidades de</p><p>pesquisa, análise crítica, escrita e comunicação. Além disso, o TCC pode ser</p><p>uma oportunidade para os alunos explorarem temas de interesse pessoal e</p><p>contribuírem para o avanço do conhecimento em sua área de estudo. A seguir,</p><p>apresentaremos o passo a passo para construção do artigo cientifico.</p><p>Coordenação Acadêmica</p><p>Artigo científico</p><p>Um artigo científico é um documento escrito que apresenta os resultados</p><p>de uma pesquisa original ou de uma revisão sistemática sobre um determinado</p><p>tema na área científica. O objetivo principal do artigo científico é divulgar os</p><p>resultados de pesquisas e estudos em periódicos especializados, permitindo que</p><p>outros pesquisadores tenham acesso às informações e possam utilizar esses</p><p>resultados em seus próprios trabalhos. Por isso, a etapa metodológica, com a</p><p>descrição detalhadas dos percursos da pesquisa é imprescíndivel para a</p><p>interação dos pesquisadores de determinada área do conhecimento. Uma</p><p>pesquisa cíentifica é o procedimento adotado para construção do conhecimento</p><p>constituindo parte fundamental do processo de ensino e aprendizagem.</p><p>O formato e a estrutura de um artigo científico podem variar de acordo</p><p>com a área de pesquisa e o periódico em que será publicado, mas geralmente</p><p>inclui os seguintes elementos:</p><p>Título</p><p>Um título de artigo científico deve ser claro, conciso e informativo. Ele</p><p>deve resumir o conteúdo do artigo de forma clara e atrativa, indicando o objetivo</p><p>e o escopo da pesquisa. Algumas características importantes de um bom título</p><p>de artigo científico incluem:</p><p>a. Ser preciso e específico: o título deve refletir com precisão o conteúdo do</p><p>artigo, sem ser muito geral ou vago.</p><p>b. Ser informativo: o título deve transmitir a ideia central do artigo, indicando</p><p>o objetivo da pesquisa e o tipo de estudo realizado.</p><p>c. Ser conciso: o título deve ser curto e direto ao ponto, evitando palavras</p><p>desnecessárias ou jargões técnicos excessivos.</p><p>d. Ser atraente: o título deve ser escrito de forma a atrair a atenção do leitor</p><p>e despertar seu interesse pelo artigo.</p><p>e. Usar palavras-chave: o título deve conter palavras-chave relevantes para</p><p>a área de pesquisa, facilitando a identificação e a busca do artigo por</p><p>outros pesquisadores.</p><p>Algumas dicas úteis para escrever um bom título de artigo científico</p><p>incluem revisar o título após a conclusão do artigo, escolher palavras-chave</p><p>relevantes, usar verbos ativos e evitar abreviações e jargões excessivos.</p><p>Resumo</p><p>O objetivo do resumo é fornecer uma visão geral do artigo, incluindo os</p><p>objetivos, metodologia, principais resultados e conclusões, de maneira concisa</p><p>e clara. Por isso, é importante que o resumo seja suficientemente informativo</p><p>para que o leitor possa ter uma ideia do conteúdo do artigo, mas também seja</p><p>breve o suficiente para que possa ser lido rapidamente. Em geral, os resumos</p><p>costumam ter entre 150 e 250 palavras.</p><p>É importante lembrar que o resumo é a primeira seção do artigo que o</p><p>leitor irá ler, e pode influenciar sua decisão de ler o artigo completo ou não. Por</p><p>isso, é essencial que o resumo seja claro, objetivo e bem escrito, de forma a</p><p>atrair o interesse do leitor.</p><p>Introdução</p><p>A introdução de um artigo científico é uma seção fundamental que tem</p><p>como objetivo apresentar o contexto, a relevância e a motivação da pesquisa,</p><p>além de fornecer uma visão geral do problema de pesquisa, seus objetivos</p><p>e hipóteses, se existirem. Alguns elementos que devem ser incluídos na</p><p>introdução de um artigo científico são:</p><p>a. Contexto e Relevância: a introdução deve iniciar com uma apresentação</p><p>do contexto e da relevância do tema em questão. É importante indicar por</p><p>que o problema de pesquisa é importante e qual é sua relevância para a</p><p>área de estudo.</p><p>b. Revisão de Literatura: em seguida, é importante realizar uma revisão</p><p>bibliográfica sobre o tema, também chamada de Revisão de Literatura ou</p><p>“estado da arte”, destacando as principais pesquisas e teorias que abordam o</p><p>problema de pesquisa. A revisão de literatura deve ser objetiva e apresentar</p><p>informações relevantes e atuais sobre o tema.idenbt É realizada através de</p><p>buscas em bases de dados científicas (Scielo, Google Acadêmico, etc.) e</p><p>seleção de obras atuais. A revisão possibilita que o pesquisador agregue o</p><p>conhecimento previamente estabelecimento por outros pesquisadores sobre</p><p>a temática escolhida. É um componente imprescindível em todos os artigos</p><p>científicos.</p><p>c. Definição do Problema e Objetivos: em seguida, é importante definir com</p><p>clareza o problema de pesquisa, apresentando uma breve descrição do</p><p>problema, sua importância e suas possíveis causas e consequências. Além</p><p>disso, é importante apresentar os objetivos da pesquisa, que devem estar</p><p>alinhados com o problema em questão.</p><p>d. Referencial Teórico: Consiste na apresentação de trabalhos literários que</p><p>possam servir como base para o estudo a ser realizado. Portanto, é crucial</p><p>que o(a) candidato(a) escolha autores(as) renomados(as) na área, cujas</p><p>pesquisas abordem o tema de interesse, e explique como essas obras e</p><p>autores(as) se relacionam com a pesquisa que será conduzida.</p><p>e. Metodologia: por fim, a introdução deve apresentar de forma resumida a</p><p>metodologia que foi utilizada para a realização da pesquisa, descrevendo os</p><p>métodos e técnicas que foram empregados para coletar e analisar os dados.</p><p>Em resumo, a introdução deve fornecer uma visão geral da pesquisa,</p><p>apresentando o contexto e a relevância do tema, definindo o problema de</p><p>pesquisa, apresentando os objetivos e hipóteses, e descrevendo a metodologia</p><p>utilizada para a realização da pesquisa.</p><p>Metodologia</p><p>A metodologia em um artigo científico é uma seção que descreve os</p><p>procedimentos adotados para a realização da pesquisa, incluindo os métodos e</p><p>técnicas utilizados para coletar e analisar os dados. Em muitos casos, integra a</p><p>seção “Desenvolvimento” com a descrição do método seguida da apresentação</p><p>dos resultados e análise crítica dos achados.</p><p>A descrição da metodologia deve ser objetiva, clara e detalhada, de forma</p><p>que outro pesquisador possa replicar a pesquisa e verificar os resultados obtidos.</p><p>É importante que a metodologia esteja bem fundamentada e justificada, de forma</p><p>a garantir a confiabilidade e validade dos resultados obtidos. São diversas as</p><p>possibilidades metodológicas, incluindo perspectivas quantitivas e qualitativas.</p><p>A escolha do método terá relação direta com os objetivos e o problema de</p><p>pesquisa definido pelo autor do artigo científico.</p><p>.</p><p>Análise de dados</p><p>A análise de dados em um artigo científico consiste em apresentar ao</p><p>leitor os viéses interpretativos dos resultados obtidos. A análise deverá resgatar</p><p>o levantamento bibliográfico que permite a leitura dos dados apresentados.</p><p>Algumas etapas que podem ser incluídas na análise de dados em um</p><p>artigo científico são:</p><p>a. Análise</p><p>descritiva: é importante descrever os dados coletados, incluindo</p><p>a frequência de ocorrência de diferentes temas e categorias, bem como</p><p>sua distribuição e variabilidade.</p><p>b. Interpretação dos resultados: é importante interpretar os resultados da</p><p>análise de dados, relacionando-os aos objetivos e hipóteses da pesquisa.</p><p>É importante descrever os resultados de forma clara e objetiva, indicando</p><p>as limitações da pesquisa e possíveis explicações para os resultados</p><p>obtidos.</p><p>c. Discussão: é importante discutir os resultados da análise de dados em</p><p>relação à revisão bibliográfica realizada na introdução do artigo. É</p><p>importante contextualizar os resultados, indicando como eles se</p><p>relacionam com a literatura existente e como contribuem para o avanço</p><p>do conhecimento na área de estudo.</p><p>Conclusão</p><p>A conclusão em um artigo científico é uma etapa importante que visa</p><p>apresentar as principais conclusões e implicações da pesquisa realizada.</p><p>Algumas etapas que podem ser incluídas na conclusão de um artigo científico</p><p>em educação são:</p><p>a. Recapitulação dos principais resultados: É importante resumir os</p><p>principais resultados da pesquisa, indicando como eles se relacionam</p><p>com os objetivos e hipóteses da pesquisa.</p><p>b. Discussão das implicações: É importante discutir as implicações dos</p><p>resultados da pesquisa para a área de estudo em questão, destacando as</p><p>contribuições da pesquisa para o avanço do conhecimento na área.</p><p>c. Limitações da pesquisa: É importante indicar as limitações da pesquisa,</p><p>incluindo possíveis fontes de viés ou limitações metodológicas que</p><p>possam ter afetado os resultados da pesquisa.</p><p>d. Sugestões para pesquisas futuras: É importante apresentar sugestões</p><p>para pesquisas futuras, indicando possíveis direções para a continuidade</p><p>da pesquisa e novos temas de estudo.</p><p>A conclusão deve ser escrita de forma clara e objetiva, apresentando as</p><p>principais conclusões da pesquisa de forma resumida e destacando suas</p><p>implicações para a área de estudo em educação. É importante que a conclusão</p><p>seja fundamentada nos resultados e na discussão realizada ao longo do artigo,</p><p>indicando como a pesquisa contribui para o avanço do conhecimento na área de</p><p>educação.</p><p>Referências bibliográficas</p><p>A ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) é responsável por</p><p>definir as normas de referências bibliográficas utilizadas em trabalhos</p><p>acadêmicos no Brasil. As referências bibliográficas devem ser organizadas em</p><p>ordem alfabética pelo sobrenome do primeiro autor e seguir o seguinte formato:</p><p>a. Livros:</p><p>Sobrenome do autor, nome do autor. Título do livro: subtítulo do livro.</p><p>Edição. Local de publicação: Editora, ano de publicação.</p><p>Exemplo:</p><p>COELHO, Márcia Denser Pamboukian. Pesquisa em educação:</p><p>instrumentos de coleta de dados. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2010.</p><p>b. Capítulos de livros:</p><p>Sobrenome do autor, nome do autor do capítulo. Título do capítulo do livro.</p><p>In: Sobrenome do autor, nome do autor do livro. Título do livro: subtítulo do livro.</p><p>Edição. Local de publicação: Editora, ano de publicação. Página inicial-página</p><p>final do capítulo.</p><p>Exemplo:</p><p>GOMES, Romeu. A pesquisa científica. In: RUIZ, João Álvaro (org.).</p><p>Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos. 6. ed. São Paulo: Atlas,</p><p>2006. p. 53-74.</p><p>c. Artigos de periódicos:</p><p>Sobrenome do autor, nome do autor. Título do artigo. Título do periódico,</p><p>Local de publicação, volume, número, página inicial-página final do artigo, mês</p><p>e ano de publicação.</p><p>Exemplo:</p><p>CARVALHO, Adilson de Lima; MOURA, Maria Aparecida. A pesquisa em</p><p>ensino de física no Brasil. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, São Paulo, v.</p><p>18, n. 2, p. 171-198, ago. 2001.</p><p>d. Teses e dissertações:</p><p>Sobrenome do autor, nome do autor. Título da tese ou dissertação:</p><p>subtítulo da tese ou dissertação. Ano de defesa. Número de folhas. Categoria</p><p>(tese ou dissertação) - Instituição de Ensino, Local de defesa.</p><p>Exemplo:</p><p>FREITAS, Maria Tereza. O ensino de ciências no Brasil: construindo</p><p>conceitos, formando cidadãos. 2002. 246 f. Tese (Doutorado em Educação) -</p><p>Universidade Estadual de Campinas, Campinas.</p><p>É importante seguir as normas de referências bibliográficas da ABNT para</p><p>garantir a padronização e a qualidade dos trabalhos acadêmicos.</p><p>Normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas)</p><p>As normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) para</p><p>artigos científicos incluem as seguintes:</p><p>a. Formato: os artigos científicos devem ser formatados em papel A4,</p><p>com fonte tamanho 12, espaçamento entrelinhas 1,5 e margens</p><p>superior e esquerda de 3 cm, inferior e direita de 2 cm.</p><p>b. Título: o título do artigo deve ser centralizado, em caixa alta e negrito,</p><p>com fonte tamanho 14.</p><p>c. Autores: os nomes dos autores devem ser indicados abaixo do título,</p><p>com alinhamento à direita, com nota de rodapé contendo informações</p><p>sobre afiliações institucionais, endereços de e-mail e outras</p><p>informações relevantes.</p><p>d. Resumo e abstract: o resumo (em português) e o abstract (em inglês)</p><p>devem ser incluídos no início do artigo, com no máximo 250 palavras</p><p>cada. O resumo deve apresentar o objetivo, metodologia, resultados e</p><p>conclusões da pesquisa.</p><p>e. Palavras-chave: as palavras-chave devem ser incluídas abaixo do</p><p>resumo, separadas por ponto e vírgula.</p><p>f. Referências bibliográficas: as referências bibliográficas devem ser</p><p>organizadas em ordem alfabética pelo sobrenome do primeiro autor e</p><p>seguir as normas da ABNT para referências bibliográficas.</p><p>Citação direta e indireta</p><p>As citações diretas e indiretas são formas de referenciar as fontes</p><p>utilizadas em um artigo científico de acordo com as normas da ABNT. As</p><p>citações devem ser inseridas no texto do artigo e identificadas de acordo com a</p><p>autoria, ano de publicação e página de origem da citação.</p><p>As citações diretas são aquelas em que se reproduz literalmente o trecho</p><p>da obra consultada. Elas devem ser indicadas entre aspas e seguidas da</p><p>referência bibliográfica completa. As citações diretas podem ser curtas (com até</p><p>três linhas) ou longas (com mais de três linhas), e a forma de apresentação é</p><p>diferente para cada caso.</p><p>Citação direta curta: deve ser inserida no texto entre aspas duplas e</p><p>seguida da referência entre parênteses, com a indicação da página, como no</p><p>exemplo: "A educação é o processo pelo qual o indivíduo desenvolve sua</p><p>capacidade intelectual e moral" (Rocha, 2010, p. 12).</p><p>Citação direta longa: deve ser apresentada em um parágrafo separado,</p><p>com recuo de 4 cm em relação à margem esquerda, sem aspas, com tamanho</p><p>de fonte número 10, espaçamento simples, e seguida da referência entre</p><p>parênteses, com a indicação da página, como no exemplo:</p><p>A educação é um processo pelo qual o indivíduo desenvolve sua</p><p>capacidade intelectual e moral, "por meio da transmissão de</p><p>conhecimentos, habilidades, valores e atitudes" (Rocha, 2010, p. 12).</p><p>As citações indiretas são aquelas em que se expressa com palavras</p><p>próprias as ideias contidas na obra consultada, ou seja, uma paráfrase. Elas não</p><p>requerem o uso de aspas, mas devem ser seguidas da referência bibliográfica</p><p>completa, como no exemplo: Segundo Rocha (2010), a educação é um processo</p><p>de desenvolvimento da capacidade intelectual e moral do indivíduo.</p><p>É importante lembrar que todas as citações devem ser acompanhadas da</p><p>referência bibliográfica completa no final do artigo, de acordo com as normas da</p><p>ABNT.</p><p>Importante: Serão consideradas as citações diretas ou indiretas no</p><p>trabalho como suporte para a argumentação proposta. Sendo assim, o excesso</p><p>de citações influencia a qualidade do texto e na originalidade do trabalho. Fica</p><p>definido como limite o percentual de 12% de citações diretas e indiretas. O artigo</p><p>com número de citações maior do que o estipulado será devolvido uma única</p><p>vez para ajuste.</p><p>Natureza da pesquisa</p><p>A natureza da pesquisa se refere ao</p><p>tipo de conhecimento que é gerado</p><p>a partir do processo de investigação. Existem basicamente dois tipos de</p><p>pesquisa: a pesquisa qualitativa e a pesquisa quantitativa.</p><p>A pesquisa quantitativa busca quantificar os fenômenos estudados, por</p><p>meio da utilização de técnicas estatísticas para a análise dos dados. Ela é</p><p>caracterizada pela coleta de dados estruturados, por meio de questionários,</p><p>escalas de avaliação, testes padronizados, entre outros. A pesquisa quantitativa</p><p>tem como objetivo principal a identificação de relações causais entre variáveis,</p><p>por meio da manipulação e controle de variáveis independentes.</p><p>Por outro lado, a pesquisa qualitativa tem como objetivo principal a</p><p>compreensão do fenômeno estudado em sua complexidade, buscando</p><p>compreender as perspectivas e os significados atribuídos pelos participantes da</p><p>pesquisa. Ela é caracterizada pela coleta de dados não estruturados, por meio</p><p>de técnicas como a observação, a entrevista, a análise de documentos, entre</p><p>outros.</p><p>A natureza da pesquisa pode ser influenciada pelos objetivos da pesquisa,</p><p>pelo objeto de estudo, pelos métodos e técnicas utilizados, bem como pelo tipo</p><p>de conhecimento que se pretende gerar a partir da pesquisa. É importante que</p><p>o pesquisador defina claramente a natureza de sua pesquisa, a fim de selecionar</p><p>os métodos e técnicas mais adequados para a coleta e análise dos dados, bem</p><p>como para a interpretação e discussão dos resultados obtidos.</p><p>Pesquisa Qualitativa</p><p>A pesquisa qualitativa é um tipo de pesquisa que busca compreender o</p><p>comportamento humano e social, bem como as relações entre indivíduos e</p><p>grupos. Ela não se baseia em medições quantitativas, mas em uma análise</p><p>interpretativa dos dados coletados, utilizando métodos como a observação, a</p><p>entrevista, a análise de documentos, entre outros. Entre os tipos de pesquisa</p><p>qualitativa, podemos destacar:</p><p>a. Estudo de caso: é um tipo de pesquisa em profundidade que visa analisar</p><p>um único caso ou uma situação específica em detalhes, buscando</p><p>compreender suas particularidades e complexidades.</p><p>b. Etnografia: é uma abordagem de pesquisa que busca entender as práticas</p><p>culturais e sociais de um grupo ou comunidade específica, por meio de</p><p>técnicas de observação participante e entrevistas com os membros do</p><p>grupo.</p><p>c. Grounded theory: é uma abordagem que busca desenvolver uma teoria a</p><p>partir dos dados coletados na pesquisa, por meio da análise sistemática</p><p>e comparativa dos dados.</p><p>d. Fenomenologia: é uma abordagem que busca entender a experiência</p><p>vivida pelos indivíduos em relação a um determinado fenômeno ou</p><p>situação, buscando compreender as percepções, sentimentos e</p><p>significados atribuídos pelos indivíduos.</p><p>e. Pesquisa descritiva: tem como objetivo descrever as características de um</p><p>determinado fenômeno ou população, sem a intenção de estabelecer</p><p>relações causais.</p><p>f. Pesquisa exploratória: tem como objetivo explorar um determinado tema</p><p>ou fenômeno, buscando gerar hipóteses e ideias para futuras</p><p>investigações.</p><p>g. Pesquisa explicativa: tem como objetivo identificar as relações causais</p><p>entre variáveis, buscando explicar o fenômeno estudado.</p><p>h. Pesquisa participante: é uma pesquisa qualitativa que envolve a</p><p>participação direta do pesquisador na realidade estudada, buscando</p><p>compreender as perspectivas e os significados atribuídos pelos</p><p>participantes.</p><p>i. Pesquisa-ação: é uma pesquisa que visa gerar conhecimento por meio da</p><p>intervenção na realidade estudada, buscando solucionar problemas</p><p>práticos e melhorar as condições de vida das pessoas envolvidas.</p><p>j. Levantamento bibliográfico: O objetivo do levantamento bibliográfico é</p><p>identificar e selecionar as fontes mais relevantes e atualizadas sobre o</p><p>tema de pesquisa, a fim de fornecer uma base teórica consistente para a</p><p>pesquisa e orientar o desenvolvimento do estudo. Para realizar o</p><p>levantamento bibliográfico, o pesquisador deve definir os termos de</p><p>busca, ou seja, as palavras-chave que serão utilizadas para encontrar as</p><p>fontes relacionadas ao tema de pesquisa. É importante que esses termos</p><p>sejam selecionados de forma criteriosa, a fim de garantir que as fontes</p><p>encontradas sejam relevantes e adequadas ao objeto de estudo. A</p><p>pesquisa bibliográfica não se confunde com a revisão de literatura que</p><p>integra a introdução do trabalhando apresentando o estado da arte da</p><p>temática em questão. Existem diferentes abordagens do método</p><p>bibliográfico. A revisão sistemática é uma abordagem metodológica</p><p>rigorosa e estruturada para identificar, avaliar e sintetizar evidências</p><p>relevantes sobre um tópico específico. Ela segue um processo bem</p><p>definido que inclui a formulação de uma pergunta de pesquisa clara, a</p><p>definição de critérios de inclusão e exclusão, a busca sistemática em</p><p>bases de dados, a seleção e avaliação da qualidade dos estudos e a</p><p>síntese dos resultados. Por outro lado, a revisão narrativa é uma</p><p>abordagem mais flexível e menos estruturada. Ela envolve uma análise</p><p>qualitativa da literatura existente sem seguir um protocolo rigoroso para a</p><p>seleção e avaliação dos estudos. A revisão narrativa foca na descrição e</p><p>discussão dos principais temas e tendências da literatura, oferecendo</p><p>uma visão geral do tópico.</p><p>k. Análise de discurso: é uma abordagem que busca compreender as</p><p>práticas discursivas dos indivíduos, por meio da análise de textos, falas e</p><p>outros tipos de produção linguística, buscando identificar as relações de</p><p>poder e as construções sociais presentes na comunicação.</p><p>Cada tipo de pesquisa qualitativa tem suas particularidades e pode ser mais</p><p>adequado para diferentes objetivos e contextos de pesquisa. O pesquisador</p><p>deve selecionar o tipo de pesquisa que melhor se adequa ao seu objeto de</p><p>estudo e aos objetivos de sua pesquisa.</p><p>Plágio</p><p>O plágio de artigo é considerado uma prática ilegal e, portanto, é um</p><p>crime. O plágio é a utilização indevida de ideias, textos, imagens, dados ou</p><p>outras formas de produção intelectual de terceiros sem a devida autorização ou</p><p>citação adequada da fonte.</p><p>Ao plagiar um artigo, o autor está violando os direitos autorais do autor</p><p>original e está se apropriando de forma ilegal do trabalho intelectual alheio. Além</p><p>disso, o plágio é considerado uma conduta antiética e desonesta, que pode</p><p>comprometer a integridade e a credibilidade do pesquisador e da instituição de</p><p>ensino ou pesquisa envolvida.</p><p>As sanções para o plágio variam de acordo com a gravidade e a extensão</p><p>do crime, mas podem incluir processos administrativos, suspensão ou exclusão</p><p>de programas de pós-graduação, reprovação em disciplinas ou até mesmo</p><p>processos judiciais por violação de direitos autorais. Em caso de plágio do TCC</p><p>o aluno será reprovado na disciplina TCC. Os pré-projetos e artigos passarão</p><p>por programas de identificação de plágio e serão estipuladas as seguintes</p><p>diretrizes:</p><p>- Trabalhos com até 30% de identificação de textos de outros autores</p><p>deverão ser reapresentados. Os ajustes serão avaliados uma única vez, e</p><p>persistindo o uso de outras obras o discente será reprovado. Acima de 30% o</p><p>discente será reprovado sem possibilidade de devolutiva e solicitação de</p><p>alteração por parte do orientador.</p><p>Fluxo da orientação</p><p>1. Liberada a disciplina o discente terá acesso aos vídeos instrucionais.</p><p>2. Após assistir às aulas, será o momento de montar o projeto de TCC. Nele,</p><p>o aluno deverá delimitar o campo de pesquisa, o problema de pesquisa,</p><p>hipótese, objetivos – um geral e três específicos -, apresentar a justificativa</p><p>e indicar a proposta metodológica da pesquisa.</p><p>3. O aluno postará o pré-projeto no AVA para que o orientador avalie, atribua</p><p>a nota e libere a etapa subsequente.</p><p>4. Após o envio, o discente poderá participar de orientações nas quintas-feiras</p><p>via Meet, mediante agendamento prévio.</p><p>5. É possível receber devolutivas via protocolo. Haverá limites no fluxo de</p><p>devolutivas</p><p>considerando a abragência dos comentários e indicações do</p><p>orientador.</p><p>Termo de Livre Consentimento (somente pesquisa de campo)</p><p>O Termo de Livre Consentimento (TLC) é um documento utilizado em</p><p>pesquisas científicas envolvendo seres humanos, que tem como objetivo garantir</p><p>que os participantes do estudo estejam plenamente informados sobre os</p><p>objetivos, procedimentos, riscos e benefícios envolvidos na pesquisa e que</p><p>tenham a liberdade de decidir se desejam ou não participar da pesquisa.</p><p>O TLC é um documento formal que deve ser assinado pelo participante</p><p>ou seu representante legal, indicando que o mesmo compreendeu todas as</p><p>informações apresentadas e concorda em participar do estudo de forma</p><p>voluntária. O TLC deve ser elaborado de forma clara e objetiva, em linguagem</p><p>acessível e sem indução de qualquer tipo de pressão ou constrangimento ao</p><p>participante.</p><p>O TLC é uma forma de garantir que a pesquisa seja conduzida de forma</p><p>ética e responsável, respeitando os direitos dos participantes e minimizando os</p><p>riscos envolvidos na pesquisa. Ele também serve como documento de</p><p>comprovação da autorização dos participantes para a utilização dos dados</p><p>coletados em fins científicos, garantindo a privacidade e o anonimato dos</p><p>mesmos.</p><p>Em resumo, o TLC é uma forma importante de assegurar que a pesquisa</p><p>seja realizada de forma transparente e responsável, respeitando os direitos e a</p><p>integridade dos participantes envolvidos. Segue um exemplo de TLC:</p><p>TERMO DE LIVRE CONSENTIMENTO</p><p>Eu, , portador(a) do RG nº</p><p>, CPF nº , declaro que fui</p><p>convidado(a) pelo pesquisador(a) da</p><p>Instituição de Ensino Superior , a</p><p>participar da pesquisa intitulada “ ”,</p><p>que tem como objetivo .</p><p>Fui informado(a) que a participação neste estudo é voluntária e que posso</p><p>desistir a qualquer momento, sem prejuízo de qualquer natureza. Também fui</p><p>informado(a) de que as informações coletadas serão mantidas em sigilo, sendo</p><p>garantido o anonimato e a confidencialidade dos dados.</p><p>Autorizo a utilização dos dados coletados para fins exclusivamente</p><p>acadêmicos e científicos, incluindo a publicação dos resultados em periódicos</p><p>científicos ou eventos acadêmicos. Entendo que meu nome e quaisquer</p><p>informações que permitam minha identificação não serão divulgados.</p><p>Declaro ainda que recebi esclarecimentos suficientes sobre o estudo,</p><p>tendo compreendido os objetivos, os procedimentos e os possíveis riscos e</p><p>benefícios envolvidos. Se necessário, poderei entrar em contato com o</p><p>pesquisador(a) responsável pela pesquisa para sanar eventuais dúvidas ou</p><p>esclarecimentos adicionais.</p><p>Data: / /</p><p>Assinatura do participante:</p><p>Assinatura do pesquisador responsável:</p><p>Anexo I – Modelo de Artigo</p><p>TÍTULO DO TRABALHO: Subtítulo, quando houver1</p><p>(Escrito em negrito, fonte tamanho 16, cor preta, caixa alta, caso insira subtítulo ele deve ser</p><p>separado do título por dois pontos e apenas sua primeira letra ser escrita em caixa alta)</p><p>Insira seu nome completo aqui2</p><p>(Escrito em negrito, fonte tamanho 12, cor preta, caixa alta somente nas iniciais)</p><p>Faça duas notas de rodapé, sendo a primeira no final do título (ou subtítulo) do trabalho com</p><p>as informações referentes a seu curso. A segunda nota deve conter seu curso, conforme</p><p>exemplo.</p><p>Declaro que o trabalho apresentado é de minha autoria, não contendo plágios ou citações não</p><p>referenciadas. Informo que, caso o trabalho seja reprovado por conter plágio pagarei uma</p><p>taxa no valor de R$ 199,00 para a nova correção. Caso o trabalho seja reprovado não poderei</p><p>pedir dispensa, conforme Cláusula 2.6 do Contrato de Prestação de Serviços (referente aos</p><p>cursos de pós-graduação lato sensu, com exceção à Engenharia de Segurança do Trabalho.</p><p>Em cursos de Complementação Pedagógica e Segunda Licenciatura a apresentação do</p><p>Trabalho de Conclusão de Curso é obrigatória).</p><p>(Não remover a informação acima, ou o trabalho não será corrigido)</p><p>RESUMO</p><p>Insira aqui um breve resumo do presente trabalho, contendo, no mínimo, 150 (cento e cinquenta) e, no máximo,</p><p>500 (quinhentas) palavras. Trate de todo o assunto relatado no trabalho de forma sintética, apresentando o(s)</p><p>objetivo(s) da produção do texto, a metodologia de pesquisa utilizada (podendo ser bibliográfica, documental,</p><p>qualitativa, quantitativa, quali-quantitativa ou estudo de caso), os resultados da produção e as conclusões do</p><p>documento. Não utilize espaçamento de parágrafos, ou espaçamento entrelinhas, negrito, itálico, sublinhado ou</p><p>tachado. A primeira frase do resumo deve ser significativa, explicando o tema central do trabalho de conclusão</p><p>de curso. Não numere o título resumo nem o texto escrito. Utilize sempre frases afirmativas, texto em terceira</p><p>pessoa e voz ativa nos verbos, que devem ser apresentados sempre no passado. Evite o uso de citações,</p><p>contrações, fórmulas, equações e diagramas, salvo quando seu emprego for essencial para a compreensão do</p><p>trabalho, neste caso defina-os na primeira ocorrência. Escreva o resumo de modo que o leitor possa dispensar a</p><p>consulta ao original. O resumo deve ser escrito em tamanho 10.</p><p>Palavras-chave: Insira aqui de 3 (três) a 5 (cinco) palavras que representem o conteúdo do documento, com</p><p>vocábulos limitados. Separe as palavras por ponto e finalize também com ponto final.</p><p>ABSTRACT</p><p>Insira aqui todo o texto do resumo vertido para a língua inglesa.</p><p>Keywords: Insira aqui as palavras-chave vertidas para a língua inglesa.</p><p>1 Artigo científico apresentado ao Grupo Educacional IBRA como requisito para a aprovação na disciplina de</p><p>TCC.</p><p>2 Discente do curso insira seu curso.</p><p>1 INTRODUÇÃO</p><p>A construção do Trabalho de Conclusão de Curso é uma etapa primordial para o</p><p>desenvolvimento de habilidades de pesquisa, sendo este um dos mais importantes trabalhos</p><p>na vida acadêmica dos alunos. Sua escrita deve ser de alto nível, respeitando sempre a norma</p><p>culta da língua portuguesa, conforme Novo Acordo Ortográfico em vigência. A numeração</p><p>deve começar a ser visível nesta parte do trabalho. O trabalho deve possuir de 10 a 20</p><p>páginas de conteúdo, isto é, contando da introdução à conclusão. Trabalhos com menos de</p><p>10 páginas não serão corrigidos e caso você ultrapasse as 20 páginas deverá solicitar à</p><p>tutoria o modelo de monografia para alterar a formatação do trabalho, podendo utilizar mais</p><p>páginas.</p><p>O tema a ser abordado deve possuir relação com seu curso ou com sua área de</p><p>estudos. Utilize seus conhecimentos prévios e aqueles que foram adquiridos no contato com</p><p>nossos materiais didáticos, aulas e explicações de tutores, mas não se esqueça de buscar bons</p><p>referenciais teóricos como embasamento para o trabalho, de modo que o texto seja apoiado</p><p>por autores e organizações públicas e privadas que já abordaram o tema, contribuindo para o</p><p>assunto em questão. O setor solicita no mínimo 5 autores como referencial teórico. Caso não</p><p>possua firmeza com relação ao tema escolhido entre em contato com os tutores para maiores</p><p>esclarecimentos e informações.</p><p>Na introdução você deve expor o tema, relacioná-lo com a literatura consultada,</p><p>incluir objetivos, hipóteses, justificativas e demonstração de como o trabalho foi</p><p>desenvolvido. É uma breve descrição de todas as partes do trabalho. Descreva cada capítulo</p><p>do Trabalho de Conclusão de Curso, indicando seu objetivo e alcance.</p><p>Parágrafos curtos, inferiores a 4 (quatro) linhas, devem ser evitados, assim como</p><p>frases soltas. O trabalho deve ser coerente e possuir coesão, desenvolvendo sempre uma</p><p>linha de raciocínio em uma estrutura contínua e progressiva. Para a introdução desenvolva</p><p>no mínimo 5 (cinco) parágrafos bem desenvolvidos. Escreva de modo impessoal e formal</p><p>conjugando os verbos sempre na terceira pessoa e no passado, visto</p><p>que a pesquisa já foi</p><p>realizada. Evite utilizar citações de outros autores na introdução, afinal, você é quem deve</p><p>introduzir seu trabalho. Lembrando que menção não é o mesmo que citação, você pode</p><p>mencionar autores e documentos, mas não é aconselhado que cite seus trabalhos.</p><p>No primeiro parágrafo apresente seu trabalho e informe o motivo da escolha do tema.</p><p>No segundo parágrafo apresente sua justificativa mencionando sua importância, relevância</p><p>do assunto e sua contribuição para o campo do conhecimento. No terceiro parágrafo informe</p><p>qual o problema da pesquisa, ou seja, o que pretende responder com a produção acadêmica.</p><p>O quarto parágrafo deve ser utilizado para conceituar quais são os objetivos do trabalho,</p><p>sejam gerais ou específicos, de modo linear. Cada objetivo resultará na criação de um</p><p>capítulo do trabalho. No quinto parágrafo descreva a metodologia abordada: autores</p><p>utilizados e métodos de pesquisa.</p><p>2 DESENVOLVIMENTO</p><p>O desenvolvimento do trabalho científico deve ser composto por capítulos que</p><p>evidenciem os objetivos específicos elencados na introdução. Caso haja a necessidade, faça a</p><p>divisão dos títulos em subtítulos, sempre possuindo relação direta com o capítulo de origem.</p><p>Lembre-se que “DESENVOLVIMENTO” não é um título a ser utilizado, pois você deve</p><p>substituí-lo por temas que abranjam a área do seu trabalho.</p><p>Não inicie um subtítulo sem introduzi-lo. O tópico 2.1 não deve ser utilizado caso</p><p>não se tenha o contexto geral do tópico 2 bem definido. Exemplo:</p><p>Cada capítulo (tópicos 1, 2, 3 etc) deve iniciar em uma nova página. Em caso de</p><p>subtítulos (tópicos 2.1, 2.2, 2.2.1 etc) deve-se manter a continuidade da página. Dê um</p><p>espaço de uma linha antes e outro depois do título, ou subtítulo, e evite utilizar espaços</p><p>desnecessários em todo o corpo do trabalho. Trabalhos que não forem formatados conforme</p><p>este modelo não serão aceitos para a correção.</p><p>É muito importante embasar o trabalho por meio de citação de autores que são</p><p>referência no assunto a ser explorado. Lembre-se que antes de você outros pensadores e até</p><p>2 APLICAÇÕES DA FÍSICA NA MEDICINA</p><p>Muitas são as aplicações da física na vida cotidiana. Entre elas, destaca-se sua</p><p>importância no desenvolvimento de ferramentas que auxiliam na melhoria da qualidade</p><p>de vida e em tratamentos médicos especializados desenvolvidos a partir de tecnologias</p><p>físicas, dentre as quais, para fins de estudo neste trabalho, destacam-se: radioterapia</p><p>[...]</p><p>2.1 Radioterapia</p><p>A radioterapia surgiu [...]</p><p>mesmo instituições já se debruçaram sobre o assunto e é importante levar em consideração o</p><p>que já foi produzido sobre o assunto para que não se “redescubra a roda”.</p><p>Não inicie ou termine tópicos com citações de outros autores. Sempre que citados, as</p><p>obras devem ser introduzidas e comentadas. As citações podem ser indiretas ou diretas.</p><p>Citações diretas se dividem em diretas curtas e diretas longas. Verifique a seguir modelos de</p><p>como realizar estas citações.</p><p>Não utilize negrito, itálico, sublinhado, tachado ou qualquer outro tipo de marcação</p><p>desnecessária no trabalho científico. O itálico deve ser utilizado para mencionar palavras em</p><p>língua estrangeira que não foram aportuguesadas ou para se referir a títulos de obras citadas.</p><p>Exemplo:</p><p>Palavras que foram incorporadas à língua portuguesa como: balé, xampu, escanear,</p><p>biquíni, drinque, currículo, entre outras, devem ser escritas em sua grafia na sua língua</p><p>vernácula, ou seja, a língua portuguesa, evitando a utilização desnecessária de palavras de</p><p>outros idiomas.</p><p>O texto de sua autoria deve ser escrito em fonte Times New Roman, com</p><p>espaçamento de 1,5cm, tamanho 12 e cor automática (preto). O espaçamento no início de</p><p>cada novo parágrafo é de 1,25cm. As margens devem ser: 3cm para superior e esquerda, 2cm</p><p>para inferior e direita. O texto deve possuir coesão, coerência, uma sequência lógica de</p><p>conteúdos, concordância verbal e nominal e ortografia corretas.</p><p>Evite a utilização de abreviaturas comuns ao texto utilizado em redes sociais e</p><p>demais fontes da internet como: vc (você), tbm (também), mto (muito) etc. Ao utilizar</p><p>termos que serão abreviados, mencione o significado da sigla em sua primeira ocorrência,</p><p>não sendo necessário reproduzir o nome por extenso outras vezes. Exemplo:</p><p>Dante Alighieri, em sua obra intitulada A Divina Comédia, descreve nove círculos</p><p>do inferno [...]</p><p>[...] o que leva a um insight sobre a real participação ativa [...]</p><p>Imagens, fotografias, gráficos e tabelas devem ser evitados, sendo inseridos somente</p><p>quando sua utilização é primordial para o entendimento do trabalho científico. Quando</p><p>inseridos sempre devem possuir numeração, título e fonte. A fonte deve ser inserida mesmo</p><p>que a imagem, fotografia, gráfico ou tabelas tenham sido desenvolvidas por você. A</p><p>numeração e o título devem constar sobre a imagem com fonte tamanho 10, espaçamento</p><p>simples e em negrito. A fonte deve ser inserida logo abaixo, também com fonte tamanho 10,</p><p>espaçamento simples e sem negrito (A palavra “Fonte:” fica em negrito, mas não a fonte em</p><p>si. Ambos devem ser centralizados). Exemplo:</p><p>Imagem 1. Pintura “El ángel caído”, de Alexandre Cabanel, 1847</p><p>Fonte: História Arte3</p><p>Tais recursos visuais, quando empregados, assim como as citações diretas, devem ser</p><p>precedidos de informações introdutórias no parágrafo anterior e sucedidos de explicações ou</p><p>comentários, sempre em terceira pessoa, no parágrafo subsequente. A utilização de gráficos</p><p>ou tabelas, normalmente, se dá por meio de pesquisa qualitativa/quantitativa/quali-quantiva</p><p>realizada pelo próprio autor, todavia, quando extraídos de outro autor deve ser indicado,</p><p>evitando a classificação como plágio.</p><p>3 Disponível em: . Acesso em: dia de mês de ano.</p><p>Conforme o Código de Ética e Disciplina da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) [...]</p><p>Logo, o antigo Código de Ética e Disciplina, revogado pela OAB [...]</p><p>objetivos foram alcançados? O problema foi resolvido? Essas são perguntas que devem ser</p><p>respondidas neste tópico.</p><p>A conclusão pode trazer informações importantes já elencadas na introdução, mas</p><p>não deve ser idêntica a ela. Não utilize expressões como: “conclui-se que”, “chegou-se à</p><p>conclusão” etc, pois este tópico é justamente para concluir seu trabalho.</p><p>O campo conclusão, em semelhança à introdução, deve ser numerado. Tópicos a</p><p>partir da conclusão não devem possuir numeração, tais como: referências bibliográficas,</p><p>anexos e/ou apêndices (quando se fizer[em] necessário[s]).</p><p>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS</p><p>Young, Hugh D. Física IV: Ótica e física moderna / Young e Freedman; [colaborador A.</p><p>Lewis Ford]; tradução Cláudia Martins. São Paulo: Addison Wesley, 2009, p. 218. Título</p><p>original: Sear and Zemansky' s University physics. 12. ed. americana.</p>