Desenho Técnico: Escalímetro e Tangentes

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<p>uestão 1/10 - Desenho Técnico</p><p>O escalímetro é uma régua triangular que apresenta seis escalas diferentes, duas por face, o que facilita muito a construção e a leitura de projetos sem precisar fazer vários cálculos matemáticos.</p><p>Chaosamran_Studio/shutterstock</p><p>Conforme as Rotas, relacione os tipos de escalímetro existentes no mercado [coluna da esquerda] às suas escalas correspondentes [coluna da direita].</p><p>A – Escalímetro nº 1</p><p>B – Escalímetro nº 2</p><p>C – Escalímetro nº 3</p><p>D – Escalímetro nº 4</p><p>E – Escalímetro nº 5</p><p>(     ) Comporta as escalas 1:20 / 1:25 / 1:33 / 1:50 / 1:75 / 1:100.</p><p>(     ) Comporta as escalas 3/32”, 3/16”, 1/8”, 1/4", 3/8”, 3/4", 1”, 1.1/2”.</p><p>(     ) Comporta as escalas 1:100 / 1:200 / 1:250 / 1:300 / 1:400 / 1:500.</p><p>(     ) Comporta as escalas 1:20 / 1:25 / 1:50 / 1:75 / 1:100 / 1:125.</p><p>(     ) Comporta as escalas 1:500 / 1:1000 / 1:1250 / 1:1500 / 1:2000 / 1:2500.</p><p>Agora, marque a sequência correta da coluna da direita, de cima para baixo:</p><p>A</p><p>C, B, D, A, E.</p><p>B</p><p>C, E, B, A, D.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>C</p><p>D, B, C, A, E.</p><p>D</p><p>B, C, A, D, E.</p><p>E</p><p>C, A, B, E, D.</p><p>Questão 2/10 - Desenho Técnico</p><p>Observe as imagens abaixo. São exemplos de retas tangentes às circunferências. A tangência é uma reta que toca uma circunferência em um ponto denominado ponto de tangência, mas nunca a corta.</p><p>Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 5. Uninter, 2021, p. 10-11.</p><p>Conforme as Rotas e as imagens acima, que tipos de tangentes aparecem representadas em relação às circunferências nas figuras 1 e 2?</p><p>A</p><p>Figura 1: Tangente interna a duas circunferências iguais / Figura 2: Tangente externa a duas circunferências diferentes entre si.</p><p>B</p><p>Figura 1: Tangentes a uma circunferência a partir de um ponto externo / Figura 2: Tangente passando por um ponto da circunferência.</p><p>C</p><p>Figura 1: Tangente interna a duas circunferências iguais / Figura 2: Tangente interna a duas circunferências desiguais.</p><p>D</p><p>Figura 1: Tangente externa a duas circunferências diferentes entre si / Figura 2: Tangente interna a duas circunferências iguais.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>E</p><p>Figura 1: Tangente externa a duas circunferências diferentes entre si / Figura 2: Tangentes a uma circunferência a partir de um ponto externo.</p><p>Questão 3/10 - Desenho Técnico</p><p>Observe as imagens abaixo. São exemplos da mesma peça desenhada em perspectiva cônica e em perspectiva isométrica.</p><p>Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 6. Uninter, 2021, p. 17-19.</p><p>Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação aos desenhos feitos em perspectiva cavaleira e em perspectiva isométrica.</p><p>(     ) A perspectiva cavaleira, por ser um processo bastante simples, serve como um auxiliar das projeções ortográficas, ajudando a visualização de peças, principalmente as mais complexas ou circulares.</p><p>(     ) Na perspectiva isométrica, as três arestas perpendiculares entre si do objeto apresentam ângulos iguais e fatores de redução iguais para os três eixos.</p><p>(     ) A perspectiva cavaleira tem a característica de se assemelhar perfeitamente com a realidade a que estamos acostumados no nosso dia a dia. Por isso, é a mais empregada.</p><p>(     ) Na perspectiva isométrica, as medidas não sofrem redução e permanecem com os valores reais.</p><p>Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo:</p><p>A</p><p>F, V, F, F.</p><p>B</p><p>V, F, F, V.</p><p>C</p><p>F, V, F, V.</p><p>D</p><p>V, F, V, V.</p><p>E</p><p>V, V, F, V.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Questão 4/10 - Desenho Técnico</p><p>A imagem abaixo mostra a construção da Espiral de Arquimedes.</p><p>Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 5. Uninter, 2021, p. 16.</p><p>Considerando as Rotas e a imagem acima, assinale a afirmativa que complementa informações sobre a Espiral de Arquimedes:</p><p>A</p><p>A Espiral de Arquimedes pode ser compreendida como a trajetória de um ponto que gira em torno de um centro fixo com velocidade constante e, ao mesmo tempo, se afasta desse centro também em velocidade constante.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>B</p><p>A Espiral de Arquimedes pode ser entendida como a construção de várias circunferências concêntricas.</p><p>C</p><p>A Espiral de Arquimedes pode ser construída apenas com o uso dos esquadros e escalímetro.</p><p>D</p><p>A Espiral de Arquimedes pode ser compreendida como a trajetória de várias circunferências que giram em torno de um único ponto e que, por isso, apresentam velocidade constante.</p><p>E</p><p>A Espiral de Arquimedes pode ser construída dividindo uma circunferência em 20 partes iguais e ligando todos esses pontos ao seu centro O.</p><p>Questão 5/10 - Desenho Técnico</p><p>Observe as imagens abaixo. São exemplos de tipos de hachuras, usadas para representar materiais em projetos de acordo com a NBR 12298.</p><p>Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 4. Uninter, 2021, p. 9.</p><p>Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação ao emprego de hachuras em desenho técnico.</p><p>(     ) Os cortes feitos nas projeções são ressaltados com hachuras.</p><p>(     ) As hachuras podem ser caracterizadas como linhas contínuas grossas, geralmente traçadas em ângulo de 90º.</p><p>(     ) Desenhos com cortes em peças muito finas devem ser representados em negrito com espaçamento em branco.</p><p>(     ) Quando a área de hachura for muito grande, é possível hachurar somente a área central, ficando as bordas do desenho sem hachuras.</p><p>Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo:</p><p>Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>F, F, V, F.</p><p>B</p><p>F, V, V, F.</p><p>C</p><p>V, F, V, V.</p><p>D</p><p>V, F, F, V.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>E</p><p>V. F, V, F.</p><p>Questão 6/10 - Desenho Técnico</p><p>Observe as imagens abaixo. São exemplos de concordância e tangência.</p><p>Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 5. Uninter, 2021, p. 8-12.</p><p>Conforme as Rotas, relacione as construções geométricas e ferramentas necessárias [coluna da esquerda] às suas respectivas definições [coluna da direita].</p><p>A – Escala</p><p>B – Escalímetro</p><p>C – Tangência</p><p>D – Concordância</p><p>(     ) Compreende a união de dois segmentos ou arcos pelos pontos de tangência, de modo que se possa passar de um para o outro sem angulações, mudanças bruscas de direção e rupturas.</p><p>(     ) Régua triangular que apresenta seis escalas diferentes, duas por face, o que facilita muito a construção e a leitura de projetos sem precisar fazer vários cálculos matemáticos.</p><p>(     ) Utilizada quando não é possível fazer o desenho em tamanho real necessitando, para isso, reduzi-lo ou ampliá-lo.</p><p>(     ) Reta que toca uma circunferência em um ponto denominado ponto de tangência, mas nunca a corta.</p><p>Agora, marque a sequência correta da coluna da direita, de cima para baixo:</p><p>Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>C, B, A, D.</p><p>B</p><p>C, A, B, D.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>C</p><p>D, A, B, C.</p><p>D</p><p>D, B, A, C.</p><p>E</p><p>A, B, D, C.</p><p>Questão 7/10 - Desenho Técnico</p><p>Observe a imagem abaixo. Podemos visualizar uma reta tangente passando pelo ponto P da circunferência.</p><p>Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 5. Uninter, 2021, p. 8.</p><p>Considerando as Rotas e a imagem acima, marque a alternativa que corresponde ao passo a passo de como traçar uma tangente em qualquer ponto de uma circunferência:</p><p>A</p><p>1) Definir um ponto P qualquer no perímetro da circunferência; 2) A partir deste ponto, traçar uma reta que passe pelo ponto P e pelo centro O da circunferência; 3) Traçar uma paralela à reta que passe pelo ponto P; 4) A paralela é a reta tangente à circunferência.</p><p>B</p><p>1) Definir um ponto P qualquer fora da circunferência; 2) Traçar uma mediatriz de P ao centro O da circunferência; 3) No ponto médio M, fazer uma semicircunferência de P a O. 4) A reta tangente passará no ponto onde cruzar com a circunferência de centro O.</p><p>C</p><p>1) Definir um ponto P qualquer no perímetro da circunferência; 2) A partir deste ponto, traçar uma reta que passe pelo ponto P e pelo centro O da circunferência;</p><p>3) Traçar uma perpendicular à reta que passe pelo ponto P; 4) A perpendicular é a reta tangente à circunferência.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>D</p><p>1) Traçar uma reta pelo centro O da circunferência. 2) Marcar um ponto P qualquer no prolongamento dessa reta; 3) Traçar uma circunferência do ponto P, passando pelo centro O. 4) A reta tangente passará no ponto onde cruzar com a circunferência de centro O.</p><p>E</p><p>1) Definir um ponto P qualquer fora da circunferência; 2) Com o esquadro, traçar uma reta que passe pelo ponto P e que “encoste” em algum ponto da circunferência.</p><p>Questão 8/10 - Desenho Técnico</p><p>“A Geometria Descritiva apresentada nos diversos cursos como nas engenharias, arquitetura, design e matemática procura dar base para que o aluno tenha condições de visualização espacial dos objetos e possa desenvolvê-los bidimensionalmente [...]. MORGADO (1996) considera a Geometria Descritiva uma criação onde cada raciocínio tem como consequência a materialização no espaço. Para um designer, por exemplo, a Geometria Descritiva é a realização de sua criação, ou objeto idealizado”.</p><p>Fonte: SILVA, Marly Terezinha Quadri Simões da. Geometria Descritiva: uma experiência didática. Graphica. Curitiba, 2007, v. 1, p. 3.</p><p>Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação ao estudo e uso da Geometria Descritiva.</p><p>(     ) A Geometria Descritiva objetiva representar objetos tridimensionais em um plano.</p><p>(     ) Quem sistematizou e deu nome ao sistema mongeano de representação foi o astrônomo, físico e engenheiro florentino Galileu Galilei.</p><p>(     ) Para detalhar as características e dimensões exatas de um móvel para um marceneiro, por exemplo, é necessário recorrer às projeções ortográficas para fazer suas representações.</p><p>(    ) A Geometria Descritiva é aplicada no detalhamento do processo projetual de qualquer produto, seja ele uma joia, um mecanismo, um eletrodoméstico, um carro ou um mobiliário.</p><p>Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo:</p><p>Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>F, V, V, V.</p><p>B</p><p>V, F, V, V.</p><p>C</p><p>V, V, F, V.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>D</p><p>V, F, F, V.</p><p>E</p><p>F, F, V, V.</p><p>Questão 9/10 - Desenho Técnico</p><p>Considerando os textos das Rotas, leia as asserções a seguir:</p><p>(I) É possível desenhar uma representação em épura utilizando uma folha de papel, visto que o papel é bidimensional.</p><p>PORQUE</p><p>(II) A épura mongeana é a representação de um objeto tridimensional em um espaço bidimensional.</p><p>A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta, abaixo:</p><p>A</p><p>As assertivas I e II são proposições verdadeiras e a proposição II justifica a proposição I.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>B</p><p>As assertivas I e II são proposições verdadeiras e a proposição II não justifica a proposição I.</p><p>C</p><p>A assertiva I é uma proposição verdadeira e a proposição II é falsa.</p><p>D</p><p>A assertiva I é uma proposição falsa e a proposição II é verdadeira.</p><p>E</p><p>As assertivas I e II são proposições excludentes.</p><p>Questão 10/10 - Desenho Técnico</p><p>Observe a imagem abaixo. É um exemplo de legenda que pode ser utilizada em um projeto.</p><p>Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 4. Uninter, 2021, p. 4.</p><p>I. A legenda pode ser posicionada no canto inferior direito ou esquerdo da folha de desenho. Considerando os textos das Rotas, analise as afirmativas abaixo sobre as especificidades da legenda de acordo com as normas da ABNT.</p><p>II. A legenda, geralmente, contém as seguintes informações: nome da prancha, título do desenho, escala, unidade, data, nome, assinatura do responsável, número da prancha, lista de materiais e símbolo de projetos.</p><p>III. A altura e a largura da legenda podem variar dependendo da quantidade de informações.</p><p>IV. O espaço acima da legenda é destinado a informações complementares como tabelas, lista de materiais, convenções específicas ou notas sobre o desenho.</p><p>Assinale a alternativa correta:</p><p>A</p><p>Apenas as afirmativas I e II estão corretas.</p><p>B</p><p>Apenas as afirmativas I e III estão corretas.</p><p>C</p><p>Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>D</p><p>Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.</p><p>E</p><p>Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.</p><p>image3.wmf</p><p>image4.png</p><p>image5.png</p><p>image6.png</p><p>image7.png</p><p>image8.png</p><p>image9.png</p><p>image10.png</p><p>image1.png</p><p>image2.wmf</p>