ARA1537_Plano_de_ensino

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<p>Plano de Ensino</p><p>1 Código e nome da disciplina</p><p>ARA1537 CLÍNICA PSICANALÍTICA</p><p>2 Carga horária semestral</p><p>80</p><p>3 Carga horária semanal</p><p>4h</p><p>4 Perfil docente</p><p>O docente deve ser graduado em Psicologia ou áreas afins e possuir Pós­Graduação Lato Sensu</p><p>(especialização) em Psicologia, com ênfase em Psicanálise, embora seja desejável a Pós­Graduação</p><p>Stricto Sensu (Mestrado e/ou Doutorado) na área do curso ou áreas afins, sempre com ênfase em</p><p>Psicanálise seja o curso, seja a dissertação/tese.</p><p>É desejável que o docente possua experiência na área de Psicanálise, possuindo consultório particular,</p><p>desejável que seja supervisor do Serviço de Psicologia Aplicada (SPA) de uma equipe de Psicanálise,</p><p>bem como tenha feito sua formação em Psicanálise em uma Instituição Psicanalítica além de</p><p>conhecimentos teóricos e práticos, habilidades de comunicação em ambiente acadêmico, capacidade</p><p>de interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de</p><p>ensino­aprendizagem (SGC, SAVA, BdQ e SIA). Importante, também, o conhecimento do Projeto</p><p>Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na Matriz Curricular.</p><p>É necessário que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e</p><p>ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa. A articulação entre teoria e prática deve</p><p>ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente</p><p>estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos.</p><p>5 Ementa</p><p>Caracterização da Clínica Freudiana. Aspectos da Técnica Clínica. Características Clínicas e direção</p><p>do tratamento. A Clínica Psicanalítica na atualidade.</p><p>6 Objetivos</p><p>1 ­ Identificar os principais pressupostos da clínica psicanalítica, com base nos textos freudianos sobre</p><p>a técnica, a fim de implementar recursos psicoterápicos na clínica;</p><p>2 ­ Apresentar a técnica da associação livre e da atenção flutuante, se fundamentando nos textos da</p><p>técnica psicanalítica freudiana e na caracterização da clínica freudiana, com o intuito de possibilitar a</p><p>aplicação da técnica psicanalítica;</p><p>3 ­ Aplicar os fundamentos da clínica psicanalítica, por meio da análise de casos clínicos de Freud e/ou</p><p>outros, a fim de reconhecer as diversas características da técnica e direção do tratamento psicanalítico.</p><p>4 ­ Analisar casos clínicos de Freud e/ou outros, por meio da leitura comentada de casos clínicos</p><p>presentes na obra freudiana e de outros autores, a fim de manejar a transferência, interpretação e os</p><p>fenômenos da resistência.</p><p>7 Procedimentos de ensino­aprendizagem</p><p>Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o</p><p>desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os</p><p>alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de</p><p>alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos</p><p>formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,</p><p>podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo,</p><p>simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e</p><p>aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.</p><p>8 Temas de aprendizagem</p><p>1.   CARACTERIZAÇÃO DA CLÍNICA FREUDIANA</p><p>1.1 REGRA FUNDAMENTAL OU REGRA DA ASSOCIAÇÃO LIVRE</p><p>1.2 A CONTRA­REGRA DA ATENÇÃO FLUTUANTE</p><p>1.3 O PROCESSO ANALÍTICO</p><p>1.4 RECOMENDAÇÕES AO MÉDICO PARA O TRATAMENTO PSICANALÍTICO</p><p>2.   ASPECTOS DA TÉCNICA CLÍNICA</p><p>2.1 INÍCIO DO TRATAMENTO PSICANALÍTICO</p><p>2.2 MANEJO DA TRANSFERÊNCIA E OS FENÔMENOS DA RESISTÊNCIA</p><p>2.3 A INTERPRETAÇÃO</p><p>2.4 TRANSFERÊNCIA E CONTRATRANSFERÊNCIA</p><p>3.   CARACTERÍSTICAS CLÍNICAS E DIREÇÃO DO TRATAMENTO</p><p>3.1 A FUNÇÃO DIAGNÓSTICA</p><p>3.2 ESTRUTURAS CLÍNICAS: NEUROSE; PSICOSE E PERVERSÃO</p><p>3.3 OS TIPOS CLÍNICOS DA NEUROSE E DA PSICOSE</p><p>3.4 O MANEJO DAS FORMAÇÕES DO INCONSCIENTE</p><p>4.   A CLÍNICA PSICANALÍTICA NA ATUALIDADE (ATIVIDADE PRÁTICA</p><p>SUPERVISIONADA)</p><p>4.1 AS NOVAS MANIFESTAÇÕES DO SOFRIMENTO PSÍQUICO</p><p>4.2 A CLÍNICA PSICANALÍTICA COM CRIANÇAS</p><p>4.3 PSICANÁLISE E NEUROCIÊNCIA</p><p>4.4 A UTILIZAÇÃO DOS MEIOS DIGITAIS</p><p>9 Procedimentos de avaliação</p><p>Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina por</p><p>meio de provas presenciais, denominadas AV e AVS, sendo a cada uma delas atribuído o grau de 0,0</p><p>(zero) a 10 (dez) no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada.</p><p>Caso o aluno não atinja o resultado desejado na prova de AV, ele poderá recuperar sua nota na prova</p><p>de AVS. Será composta por uma prova no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com total de 10</p><p>pontos, e substituirá a nota da AV, caso seja maior.</p><p>Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda:</p><p>­ atingir nota igual ou superior a 6 (seis) na prova de AV ou AVS;</p><p>­ frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.</p><p>10 Bibliografia básica</p><p>FINK, Bruce. Fundamentos da técnica psicanalítica: uma abordagem lacaniana para praticantes.</p><p>São Paulo: Blucher, 2017.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/158835</p><p>FREUD, Sigmund. Fundamentos da clínica psicanalítica. Belo Horizonte: Autêntica, 2017.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/52488</p><p>SOLER, Colette. A querela dos diagnósticos. São Paulo: Blucher, 2018.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/169961</p><p>11 Bibliografia complementar</p><p>AKHTAR, Salman. Escuta psicanalítica: métodos, limites e inovações. São Paulo: Blucher, 2016.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/158606</p><p>FREUD, Sigmund. Neurose, psicose, perversão. Belo Horizonte: Autêntica, 2016.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/41709</p><p>MEIRA, Yolanda. As Estruturas Clínicas e a Criança. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2013.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/2316</p><p>SIMON, Ryad. Psicoterapia Psicanalítica: concepção original. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/1896</p><p>TEIXEIRA, Antônio e CALDAS, Heloisa. Psicopatologia lacaniana ­ Volume 2: Nosologia. Belo</p><p>Horizonte: Autêntica, 2020.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/187495</p><p>Plano de Ensino</p><p>1 Código e nome da disciplina</p><p>ARA1537 CLÍNICA PSICANALÍTICA</p><p>2 Carga horária semestral</p><p>80</p><p>3 Carga horária semanal</p><p>4h</p><p>4 Perfil docente</p><p>O docente deve ser graduado em Psicologia ou áreas afins e possuir Pós­Graduação Lato Sensu</p><p>(especialização) em Psicologia, com ênfase em Psicanálise, embora seja desejável a Pós­Graduação</p><p>Stricto Sensu (Mestrado e/ou Doutorado) na área do curso ou áreas afins, sempre com ênfase em</p><p>Psicanálise seja o curso, seja a dissertação/tese.</p><p>É desejável que o docente possua experiência na área de Psicanálise, possuindo consultório particular,</p><p>desejável que seja supervisor do Serviço de Psicologia Aplicada (SPA) de uma equipe de Psicanálise,</p><p>bem como tenha feito sua formação em Psicanálise em uma Instituição Psicanalítica além de</p><p>conhecimentos teóricos e práticos, habilidades de comunicação em ambiente acadêmico, capacidade</p><p>de interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de</p><p>ensino­aprendizagem (SGC, SAVA, BdQ e SIA). Importante, também, o conhecimento do Projeto</p><p>Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na Matriz Curricular.</p><p>É necessário que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e</p><p>ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa. A articulação entre teoria e prática deve</p><p>ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente</p><p>estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos.</p><p>5 Ementa</p><p>Caracterização da Clínica Freudiana. Aspectos da Técnica Clínica. Características Clínicas e direção</p><p>do tratamento. A Clínica Psicanalítica na atualidade.</p><p>6 Objetivos</p><p>1 ­ Identificar</p><p>os principais pressupostos da clínica psicanalítica, com base nos textos freudianos sobre</p><p>a técnica, a fim de implementar recursos psicoterápicos na clínica;</p><p>2 ­ Apresentar a técnica da associação livre e da atenção flutuante, se fundamentando nos textos da</p><p>técnica psicanalítica freudiana e na caracterização da clínica freudiana, com o intuito de possibilitar a</p><p>aplicação da técnica psicanalítica;</p><p>3 ­ Aplicar os fundamentos da clínica psicanalítica, por meio da análise de casos clínicos de Freud e/ou</p><p>outros, a fim de reconhecer as diversas características da técnica e direção do tratamento psicanalítico.</p><p>4 ­ Analisar casos clínicos de Freud e/ou outros, por meio da leitura comentada de casos clínicos</p><p>presentes na obra freudiana e de outros autores, a fim de manejar a transferência, interpretação e os</p><p>fenômenos da resistência.</p><p>7 Procedimentos de ensino­aprendizagem</p><p>Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o</p><p>desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os</p><p>alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de</p><p>alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos</p><p>formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,</p><p>podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo,</p><p>simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e</p><p>aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.</p><p>8 Temas de aprendizagem</p><p>1.   CARACTERIZAÇÃO DA CLÍNICA FREUDIANA</p><p>1.1 REGRA FUNDAMENTAL OU REGRA DA ASSOCIAÇÃO LIVRE</p><p>1.2 A CONTRA­REGRA DA ATENÇÃO FLUTUANTE</p><p>1.3 O PROCESSO ANALÍTICO</p><p>1.4 RECOMENDAÇÕES AO MÉDICO PARA O TRATAMENTO PSICANALÍTICO</p><p>2.   ASPECTOS DA TÉCNICA CLÍNICA</p><p>2.1 INÍCIO DO TRATAMENTO PSICANALÍTICO</p><p>2.2 MANEJO DA TRANSFERÊNCIA E OS FENÔMENOS DA RESISTÊNCIA</p><p>2.3 A INTERPRETAÇÃO</p><p>2.4 TRANSFERÊNCIA E CONTRATRANSFERÊNCIA</p><p>3.   CARACTERÍSTICAS CLÍNICAS E DIREÇÃO DO TRATAMENTO</p><p>3.1 A FUNÇÃO DIAGNÓSTICA</p><p>3.2 ESTRUTURAS CLÍNICAS: NEUROSE; PSICOSE E PERVERSÃO</p><p>3.3 OS TIPOS CLÍNICOS DA NEUROSE E DA PSICOSE</p><p>3.4 O MANEJO DAS FORMAÇÕES DO INCONSCIENTE</p><p>4.   A CLÍNICA PSICANALÍTICA NA ATUALIDADE (ATIVIDADE PRÁTICA</p><p>SUPERVISIONADA)</p><p>4.1 AS NOVAS MANIFESTAÇÕES DO SOFRIMENTO PSÍQUICO</p><p>4.2 A CLÍNICA PSICANALÍTICA COM CRIANÇAS</p><p>4.3 PSICANÁLISE E NEUROCIÊNCIA</p><p>4.4 A UTILIZAÇÃO DOS MEIOS DIGITAIS</p><p>9 Procedimentos de avaliação</p><p>Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina por</p><p>meio de provas presenciais, denominadas AV e AVS, sendo a cada uma delas atribuído o grau de 0,0</p><p>(zero) a 10 (dez) no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada.</p><p>Caso o aluno não atinja o resultado desejado na prova de AV, ele poderá recuperar sua nota na prova</p><p>de AVS. Será composta por uma prova no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com total de 10</p><p>pontos, e substituirá a nota da AV, caso seja maior.</p><p>Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda:</p><p>­ atingir nota igual ou superior a 6 (seis) na prova de AV ou AVS;</p><p>­ frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.</p><p>10 Bibliografia básica</p><p>FINK, Bruce. Fundamentos da técnica psicanalítica: uma abordagem lacaniana para praticantes.</p><p>São Paulo: Blucher, 2017.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/158835</p><p>FREUD, Sigmund. Fundamentos da clínica psicanalítica. Belo Horizonte: Autêntica, 2017.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/52488</p><p>SOLER, Colette. A querela dos diagnósticos. São Paulo: Blucher, 2018.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/169961</p><p>11 Bibliografia complementar</p><p>AKHTAR, Salman. Escuta psicanalítica: métodos, limites e inovações. São Paulo: Blucher, 2016.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/158606</p><p>FREUD, Sigmund. Neurose, psicose, perversão. Belo Horizonte: Autêntica, 2016.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/41709</p><p>MEIRA, Yolanda. As Estruturas Clínicas e a Criança. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2013.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/2316</p><p>SIMON, Ryad. Psicoterapia Psicanalítica: concepção original. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/1896</p><p>TEIXEIRA, Antônio e CALDAS, Heloisa. Psicopatologia lacaniana ­ Volume 2: Nosologia. Belo</p><p>Horizonte: Autêntica, 2020.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/187495</p><p>Plano de Ensino</p><p>1 Código e nome da disciplina</p><p>ARA1537 CLÍNICA PSICANALÍTICA</p><p>2 Carga horária semestral</p><p>80</p><p>3 Carga horária semanal</p><p>4h</p><p>4 Perfil docente</p><p>O docente deve ser graduado em Psicologia ou áreas afins e possuir Pós­Graduação Lato Sensu</p><p>(especialização) em Psicologia, com ênfase em Psicanálise, embora seja desejável a Pós­Graduação</p><p>Stricto Sensu (Mestrado e/ou Doutorado) na área do curso ou áreas afins, sempre com ênfase em</p><p>Psicanálise seja o curso, seja a dissertação/tese.</p><p>É desejável que o docente possua experiência na área de Psicanálise, possuindo consultório particular,</p><p>desejável que seja supervisor do Serviço de Psicologia Aplicada (SPA) de uma equipe de Psicanálise,</p><p>bem como tenha feito sua formação em Psicanálise em uma Instituição Psicanalítica além de</p><p>conhecimentos teóricos e práticos, habilidades de comunicação em ambiente acadêmico, capacidade</p><p>de interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de</p><p>ensino­aprendizagem (SGC, SAVA, BdQ e SIA). Importante, também, o conhecimento do Projeto</p><p>Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na Matriz Curricular.</p><p>É necessário que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e</p><p>ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa. A articulação entre teoria e prática deve</p><p>ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente</p><p>estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos.</p><p>5 Ementa</p><p>Caracterização da Clínica Freudiana. Aspectos da Técnica Clínica. Características Clínicas e direção</p><p>do tratamento. A Clínica Psicanalítica na atualidade.</p><p>6 Objetivos</p><p>1 ­ Identificar os principais pressupostos da clínica psicanalítica, com base nos textos freudianos sobre</p><p>a técnica, a fim de implementar recursos psicoterápicos na clínica;</p><p>2 ­ Apresentar a técnica da associação livre e da atenção flutuante, se fundamentando nos textos da</p><p>técnica psicanalítica freudiana e na caracterização da clínica freudiana, com o intuito de possibilitar a</p><p>aplicação da técnica psicanalítica;</p><p>3 ­ Aplicar os fundamentos da clínica psicanalítica, por meio da análise de casos clínicos de Freud e/ou</p><p>outros, a fim de reconhecer as diversas características da técnica e direção do tratamento psicanalítico.</p><p>4 ­ Analisar casos clínicos de Freud e/ou outros, por meio da leitura comentada de casos clínicos</p><p>presentes na obra freudiana e de outros autores, a fim de manejar a transferência, interpretação e os</p><p>fenômenos da resistência.</p><p>7 Procedimentos de ensino­aprendizagem</p><p>Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o</p><p>desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os</p><p>alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de</p><p>alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos</p><p>formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,</p><p>podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo,</p><p>simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e</p><p>aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.</p><p>8 Temas de aprendizagem</p><p>1.   CARACTERIZAÇÃO DA CLÍNICA FREUDIANA</p><p>1.1 REGRA FUNDAMENTAL</p><p>OU REGRA DA ASSOCIAÇÃO LIVRE</p><p>1.2 A CONTRA­REGRA DA ATENÇÃO FLUTUANTE</p><p>1.3 O PROCESSO ANALÍTICO</p><p>1.4 RECOMENDAÇÕES AO MÉDICO PARA O TRATAMENTO PSICANALÍTICO</p><p>2.   ASPECTOS DA TÉCNICA CLÍNICA</p><p>2.1 INÍCIO DO TRATAMENTO PSICANALÍTICO</p><p>2.2 MANEJO DA TRANSFERÊNCIA E OS FENÔMENOS DA RESISTÊNCIA</p><p>2.3 A INTERPRETAÇÃO</p><p>2.4 TRANSFERÊNCIA E CONTRATRANSFERÊNCIA</p><p>3.   CARACTERÍSTICAS CLÍNICAS E DIREÇÃO DO TRATAMENTO</p><p>3.1 A FUNÇÃO DIAGNÓSTICA</p><p>3.2 ESTRUTURAS CLÍNICAS: NEUROSE; PSICOSE E PERVERSÃO</p><p>3.3 OS TIPOS CLÍNICOS DA NEUROSE E DA PSICOSE</p><p>3.4 O MANEJO DAS FORMAÇÕES DO INCONSCIENTE</p><p>4.   A CLÍNICA PSICANALÍTICA NA ATUALIDADE (ATIVIDADE PRÁTICA</p><p>SUPERVISIONADA)</p><p>4.1 AS NOVAS MANIFESTAÇÕES DO SOFRIMENTO PSÍQUICO</p><p>4.2 A CLÍNICA PSICANALÍTICA COM CRIANÇAS</p><p>4.3 PSICANÁLISE E NEUROCIÊNCIA</p><p>4.4 A UTILIZAÇÃO DOS MEIOS DIGITAIS</p><p>9 Procedimentos de avaliação</p><p>Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina por</p><p>meio de provas presenciais, denominadas AV e AVS, sendo a cada uma delas atribuído o grau de 0,0</p><p>(zero) a 10 (dez) no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada.</p><p>Caso o aluno não atinja o resultado desejado na prova de AV, ele poderá recuperar sua nota na prova</p><p>de AVS. Será composta por uma prova no formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com total de 10</p><p>pontos, e substituirá a nota da AV, caso seja maior.</p><p>Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda:</p><p>­ atingir nota igual ou superior a 6 (seis) na prova de AV ou AVS;</p><p>­ frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.</p><p>10 Bibliografia básica</p><p>FINK, Bruce. Fundamentos da técnica psicanalítica: uma abordagem lacaniana para praticantes.</p><p>São Paulo: Blucher, 2017.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/158835</p><p>FREUD, Sigmund. Fundamentos da clínica psicanalítica. Belo Horizonte: Autêntica, 2017.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/52488</p><p>SOLER, Colette. A querela dos diagnósticos. São Paulo: Blucher, 2018.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/169961</p><p>11 Bibliografia complementar</p><p>AKHTAR, Salman. Escuta psicanalítica: métodos, limites e inovações. São Paulo: Blucher, 2016.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/158606</p><p>FREUD, Sigmund. Neurose, psicose, perversão. Belo Horizonte: Autêntica, 2016.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/41709</p><p>MEIRA, Yolanda. As Estruturas Clínicas e a Criança. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2013.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/2316</p><p>SIMON, Ryad. Psicoterapia Psicanalítica: concepção original. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/1896</p><p>TEIXEIRA, Antônio e CALDAS, Heloisa. Psicopatologia lacaniana ­ Volume 2: Nosologia. Belo</p><p>Horizonte: Autêntica, 2020.</p><p>Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/187495</p>