Prévia do material em texto

<p>CA D E R N O</p><p>Data de Nascimento</p><p>do(a) estudante</p><p>Nome do(a) estudante</p><p>P 0 4 0 1</p><p>AVALIAÇÃO CONTÍNUA DA APRENDIZAGEM</p><p>CICLO II</p><p>2024</p><p>1891P0401</p><p>4º ano do Ensino Fundamental</p><p>LÍNGUA PORTUGUESA</p><p>44445544119977332299</p><p>01 DCBA</p><p>02 DCBA</p><p>03 DCBA</p><p>04 DCBA</p><p>05 DCBA</p><p>06 DCBA</p><p>07 DCBA</p><p>08 DCBA</p><p>09 DCBA</p><p>10 DCBA</p><p>11 DCBA</p><p>12 DCBA</p><p>13 DCBA</p><p>14 DCBA</p><p>15 DCBA</p><p>16 DCBA</p><p>17 DCBA</p><p>18 DCBA</p><p>19 DCBA</p><p>20 DCBA</p><p>21 DCBA</p><p>22 DCBA</p><p>BL01P04</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>Aquário registra nascimento de espécie de cavalo-marinho pela 1ª vez</p><p>A equipe do Oceanic Aquarium, em Balneário Camboriú (SC), conseguiu gravar o nascimento</p><p>de cavalos-marinhos-de-focinho-longo pela primeira vez na manhã desta terça-feira (16). [...]</p><p>Nasceram cerca de 300 filhotes. Eles [...] têm, em média, 2 mm de comprimento. Esses animais</p><p>podem mudar de cor para se camuflar e seus olhos podem sem mexer em direções contrárias ao</p><p>mesmo tempo. Quando adultos, podem chegar a 17 cm e viver por até sete anos. [...]</p><p>Os filhotes devem permanecer no aquário. Eles não podem ser soltos na natureza e devem</p><p>colaborar na manutenção sustentável da espécie que vive no aquário. É a segunda geração</p><p>dessa família que se reproduz e nasce sob os cuidados humanos - os pais dos filhotes nasceram</p><p>na Universidade Federal de Santa Catarina. [...]</p><p>ZANCANELLI, Mariana. Aquário registra nascimento de espécie de cavalo-marinho pela 1ª vez. UOL, 16 jan. 2024. Disponível em:</p><p>https://meulink.fit/ERcneLlXPgJqfGZ. Acesso em: 7 abr. 2024. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00061819_SUP)</p><p>01) (P00061820) Esse texto é</p><p>A) um diário.</p><p>B) um e-mail.</p><p>C) uma carta.</p><p>D) uma notícia.</p><p>02) (P00061819) Qual é o assunto desse texto?</p><p>A) A capacidade que os animais têm de se camuflarem.</p><p>B) A localização do aquário onde nasceram os filhotes.</p><p>C) O nascimento de filhotes de uma espécie de cavalo-marinho.</p><p>D) O tempo de vida de um cavalo-marinho-de-focinho-longo.</p><p>P0401</p><p>1</p><p>BL01P04</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>ZIGG, Ivan. Rex no fundo do mar. CHC, 1 SET. 2011. Disponível em: https://chc.org.br/acervo/no-fundo-do-mar/. Acesso em: 24 abr. 2024.</p><p>(P00061821_SUP)</p><p>03) (P00061821) O que faz esse texto ficar engraçado?</p><p>A) O golfinho brincar com os outros animais.</p><p>B) O polvo estar usando um chapéu.</p><p>C) Os dinossauros tirarem fotos do fundo do mar.</p><p>D) Os turistas do fundo do mar serem dinossauros.</p><p>04) (P00061822) Nesse texto, no trecho “Galera, bem-vindos!”, a palavra “galera” significa</p><p>A) um nome de uma espécie marinha.</p><p>B) um tipo condução para o fundo do mar.</p><p>C) uma forma de se referir às pessoas.</p><p>D) uma saudação própria do fundo do mar.</p><p>P0401</p><p>2</p><p>BL02P04</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>A ONDA VAI VIAJAR</p><p>Em uma praia do Sul, vivia uma onda mal-humorada. Não aguentava mais estar sempre na</p><p>praia, indo e vindo, só para as crianças brincarem com ela.</p><p>As outras ondas não tinham as mesmas preocupações. Ao contrário, viviam felizes e</p><p>procuravam ser sempre uma onda perfeita: nem muito alta, nem muito baixa, nem demasiado1</p><p>líquida, nem com muita espuma. Nossa onda, porém, passava o tempo resmungando e dizendo</p><p>a quem quisesse ouvir que queria ir embora.</p><p>Em um dia de muito, muito calor, a onda encontrou a oportunidade que buscava para viajar.</p><p>Com a alta temperatura, seu corpo de água foi evaporando e subiu até o céu convertido em</p><p>milhares de minúsculas gotinhas.</p><p>De lá de cima, a antiga onda, que agora era uma nuvem, contemplava o imenso mar e as</p><p>crianças brincando na praia. Então, começou a sentir um pouco de frio e a solidão do céu. Ouvia</p><p>ao longe as risadas das crianças e se entristecia pensando no que tinha perdido por causa de seus</p><p>sonhos de grandeza. Sentia saudades daqueles garotos que olhavam para cima e exclamavam:</p><p>– Olhe aquela nuvem! Tem forma de peixe!</p><p>Então, a nuvem começou a chorar e, pouco a pouco, foi se desfazendo, transformada em</p><p>chuva. Caiu no mar, onde havia nascido, e voltou a ser uma onda. Uma onda perfeita, nem</p><p>demasiado alta, nem demasiado baixa, nem demasiado líquida, nem com muita espuma.</p><p>*Vocabulário:</p><p>1demasiado: demais; excessivo; exagerado; que ultrapassa o padrão.</p><p>MAÑERU, María. Contos para sonhar: um livro de histórias para a hora de dormir. Barueri: Girassol, 2014. p. 32-33.</p><p>Adaptado para fins didáticos. (P00061814_SUP)</p><p>05) (P00061818) De acordo com esse texto, como a onda passava o tempo?</p><p>A) Chorando e se desfazendo.</p><p>B) Com frio e solidão.</p><p>C) Com saudades das crianças.</p><p>D) Querendo ir embora.</p><p>06) (P00061816) Nesse texto, ao se converter em milhares de minúsculas gotinhas, a onda</p><p>A) ficou com muita espuma.</p><p>B) se esqueceu da vida antiga.</p><p>C) se transformou em uma nuvem.</p><p>D) trouxe muitos peixes para a praia.</p><p>07) (P00061817) Nesse texto, no trecho “... contemplava o imenso mar...”, a palavra “contemplava” tem</p><p>sentido de</p><p>A) admirava.</p><p>B) media.</p><p>C) refletia.</p><p>D) sonhava.</p><p>08) (P00061814) De acordo com esse texto, a antiga onda se entristecia por causa</p><p>A) da alta temperatura da praia em um dia de calor.</p><p>B) da sua preocupação em não conseguir ser uma onda perfeita.</p><p>C) dos garotos que a comparavam com um peixe.</p><p>D) dos seus sonhos de grandeza de não querer ser uma onda.</p><p>P0401</p><p>3</p><p>BL03P04</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>Tudo o que sei sobre o mar</p><p>“Ei, menina, o que você sabe sobre o mar?”</p><p>– Sobre o mar, eu sei muitas coisas. Aprendi muito sobre seus encantos e mistérios.</p><p>“E quem foi que a ensinou?”</p><p>– Quem me ensinou tudo o que sei foi um simples pescador em seu velho barco. Mas, para</p><p>mim, na verdade, ele mais parecia um grande capitão em seu poderoso navio.</p><p>“E o que ele ensinou a você?”</p><p>– Ah, primeiro, ele me ensinou que é preciso respeitar a força das águas do mar. Só entramos</p><p>nelas quando estão bem calmas [...].</p><p>– Depois me ensinou que no alto-mar só navega marujo forte e corajoso, pois, por lá, o mar é</p><p>ainda mais furioso [...].</p><p>– Também foi ele quem me ajudou a aprender a nadar. Jogava-me naquelas águas inquietas.</p><p>Me dizia para bater os braços e as pernas e me ensinou a flutuar.</p><p>– Aprendi com ele que sentar à beira do mar é uma tremenda enrascada. Pois, ali, onde a onda</p><p>quebra, enche o biquíni de areia [...].</p><p>– Meu capitão me mostrou que o mar é a mais pura perfeição da natureza. Por isso ficava tão</p><p>triste quando encontrava lixo jogado pelas pessoas no mar, prejudicando a sua beleza.</p><p>– Mas de tudo que esse pescador me ensinou sobre o mar, o mais importante foi aprender a</p><p>gostar das águas, das ondas, da inquietude, do embalo, da calma, da brisa, do sal, dos peixes e</p><p>até mesmo das histórias de pescador.</p><p>“E, afinal, quem era esse simples pescador tão sabido?”</p><p>– Esse pescador era o meu pai. E na imensidão de tudo que ele me ensinou, esse mar se</p><p>tornou, para mim, o significado de amor.</p><p>MARQUES, Ana Paula. Tudo o que sei sobre o mar. Fortaleza: SEDUC, 2018. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00061804_SUP)</p><p>09) (P00061804) Quem conta essa história?</p><p>A) Um capitão de navio.</p><p>B) Um pescador.</p><p>C) Uma menina.</p><p>D) Uma pessoa idosa.</p><p>10) (P00061806) Nesse texto, no trecho “E na imensidão de tudo que ele me ensinou...”, a palavra “ele” está</p><p>no lugar de</p><p>A) amor.</p><p>B) mar.</p><p>C) marujo.</p><p>D) pai.</p><p>11) (P00061807) De acordo com esse texto, o capitão ficava triste quando</p><p>A) encontrava lixo jogado no mar.</p><p>B) estava em seu velho barco.</p><p>C) navegava em alto-mar.</p><p>D) sentava à beira do mar.</p><p>12) (P00061808) Nesse texto, ao ensinar a menina o que sabe sobre o mar, o pescador</p><p>A) demonstrou ter vontade de ser capitão.</p><p>B) fez com que ela gostasse o mar.</p><p>C) queria que ela fosse uma pescadora.</p><p>D) queria se afastar da pescaria.</p><p>P0401</p><p>4</p><p>BL05P04</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>Um dia na praia</p><p>Duda e Leo acordaram cedo, em poucos segundos já estavam tomando café da manhã!</p><p>– O que vamos levar para a praia? – pergunta Leo.</p><p>– Acho que vamos levar sanduíches, bolachinhas, frutas e água. – diz a mamãe às crianças.</p><p>– Podemos levar baldinhos e brinquedos? – pergunta Duda.</p><p>– É claro, querida! – diz o papai. – Precisamos também de toalhas, protetor solar e os óculos.</p><p>A caminhada não demorou e já chegaram na praia.</p><p>Papai arma o guarda-sol e mamãe passa o protetor solar em todos. [...]</p><p>Duda vai</p><p>buscar água para construir um castelo de areia. Ela encontra uma menina chamada</p><p>Nina e a convida para brincarem juntas.</p><p>Leo chega correndo todo molhado, porque tinha acabado de sair da água e pergunta:</p><p>– Posso brincar também?</p><p>– Sim! – respondeu Duda. – Precisamos de muita ajuda para fazer esse castelo. [...]</p><p>De repente, perto de uma das torres, a areia começou a desmoronar. Que surpresa! Um</p><p>caranguejo sai da torre rumo à água!</p><p>Tentaram pegá-lo, mas ele era muito rápido e desapareceu na água do mar.</p><p>– Que pena, quase destruiu nosso castelo! – diz Nina.</p><p>– Não faz mal! Vamos consertar! – declara Duda.</p><p>Em pouco tempo, o castelo estava lindo outra vez e as crianças comemoraram! [...]</p><p>Foi o melhor dia de praia de suas vidas.</p><p>UM DIA na praia. In: 365 Histórias: uma para cada dia do ano. Gaspar: Todolivro Editora, 2021. p. 32. Adaptado para fins didáticos.</p><p>Fragmento. (P00062108_SUP)</p><p>13) (P00062108) De acordo com esse texto, quem aplicou o protetor solar em todos?</p><p>A) Duda.</p><p>B) Leo.</p><p>C) Mamãe.</p><p>D) Papai.</p><p>14) (P00062109) Nesse texto, no trecho “... a areia começou a desmoronar.”, a expressão “desmoronar” quer</p><p>dizer</p><p>A) desabar.</p><p>B) molhar.</p><p>C) sumir.</p><p>D) voar.</p><p>15) (P00062110) Nesse texto, após a areia começar a desmoronar, Duda</p><p>A) foi fazer um lanche com seus pais.</p><p>B) insistiu na construção do castelo.</p><p>C) inventou uma nova brincadeira.</p><p>D) resolveu mergulhar no mar.</p><p>P0401</p><p>5</p><p>BL05P04</p><p>P0401</p><p>6</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>De onde vêm os frutos?</p><p>Cada região do planeta, de acordo com as condições de clima e de solo, produz frutos diferentes.</p><p>Por exemplo, as bananas, tão comuns aqui no Brasil, são raridades importadas para os franceses;</p><p>enquanto as cerejas, que crescem por toda parte na França, só chegam às mesas dos brasileiros</p><p>depois de uma longa viagem por avião ou navio, que as tornam uma delícia bem cara!</p><p>DE ONDE vêm os frutos? In: Meu 1º Larousse: como se faz. São Paulo: Larousse, 2008. p. 19. Adaptado para fins didáticos. (P00062111_SUP)</p><p>16) (P00062111) Qual é o assunto desse texto?</p><p>A) A origem dos frutos.</p><p>B) A produção de bananas.</p><p>C) As condições do clima.</p><p>D) As viagens de avião.</p><p>BL07P04</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>Disponível em: https://meulink.fit/DvmgsUFzaKgBOjo. Acesso em: 24 abr. 2024.(P00061842_SUP)</p><p>17) (P00061842) Esse texto é</p><p>A) um calendário.</p><p>B) um cartaz.</p><p>C) uma carta.</p><p>D) uma tirinha.</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>Curiosidades sobre girafas</p><p>• São capazes de utilizar a língua bastante comprida para limpar os olhos e as orelhas.</p><p>• São gregárias, ou seja, costumam viver em grupos de até 40 indivíduos, sob o domínio de um</p><p>macho mais velho, embora geralmente conduzidas por uma fêmea. [...]</p><p>• Procuram alimento de madrugada e ao anoitecer [...]. Nas horas de maior calor, preferem</p><p>ruminar à sombra. [...]</p><p>• A girafa dorme de pé e só quando se sentem completamente seguras é que se deitam no</p><p>chão para descansar.</p><p>• O sentido mais desenvolvido é o da visão. Raramente emite sons. Foi sempre tão raro ouvir</p><p>a voz da girafa que se supunha que ela fosse muda, mas já se sabe que emite alguns sons</p><p>semelhantes a gemidos e discretos gritos de chamada. [...]</p><p>• Podem galopar até 56 km/h. [...]</p><p>CURIOSIDADES sobre girafas. In: Naturo Mania. 23 mar. 2011. Disponível em: https://meulink.fit/IFaTWtMBXpgsYOo. Acesso em: 24 abr. 2024.</p><p>Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00061843_SUP)</p><p>18) (P00061843) Qual é o assunto desse texto?</p><p>A) A quantidade de girafas de um grupo.</p><p>B) As horas dormidas pelas girafas.</p><p>C) O consumo de alimentos pelas girafas.</p><p>D) Os hábitos das girafas.</p><p>P0401</p><p>7</p><p>BL07P04</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>RODRIGUES, Julianna. Eu já sei contar! In: Sempre família. https://meulink.fit/HEDyMCyFMRASpnw. Acesso em: 24 abr. 2024. (P00061837_SUP)</p><p>19) (P00061837) Esse texto é engraçado porque</p><p>A) a menina confunde número com dia da semana.</p><p>B) a menina tem pouca idade.</p><p>C) a tia esconde as mãos de sua sobrinha.</p><p>D) a tia está sentindo calor.</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>Meu melhor amigo!</p><p>Ele chegou meio que de repente, a sua chegada veio para realizar um sonho que sempre tive.</p><p>Pedia tanto aos meus pais, mas eles sempre arranjavam uma desculpa para dizer “Não!”. Mas</p><p>vocês acham que em algum momento pensei em desistir? Claro que não! Cada não recebido só</p><p>servia para aumentar minha determinação na busca de um “Sim!”, e foi assim que finalmente ele</p><p>chegou pra mim.</p><p>Foi o dia mais feliz da minha vida chegar em casa e vê-lo olhando para mim. Ele correu ao</p><p>meu encontro e desde então não nos soltamos mais, é maravilhoso contar com sua companhia.</p><p>Mas com a realização desse desejo também vieram muitas responsabilidades, sou responsável</p><p>por limpar a sujeira que ele faz, dar banho, passear, dar comida e, claro, dar muito carinho. [...]</p><p>Certo dia, estávamos brincando no parquinho perto de casa quando, de repente, caí e não</p><p>consegui mais andar. Meu amigo cão, ao me ver naquela situação, correu para chamar a atenção</p><p>da minha mãe. Minha mãe, achando seu comportamento estranho, logo correu para me encontrar.</p><p>Todos ficaram impressionados com a atitude dele, um amigo de verdade, e falaram:</p><p>– Pedro, ficamos tão felizes em ver o quanto vocês se dão bem [...].</p><p>Toby é o meu melhor amigo... O melhor presente que poderia ganhar, como sou feliz por tê-lo</p><p>aqui comigo. O meu melhor amigo faz de tudo para me ver feliz e eu faço de tudo para vê-lo feliz</p><p>também. [...]</p><p>PACHECO, Minéia. Meu melhor amigo! In: Minéia Pacheco. Disponível em: https://mineiapacheco.com.br/2022/03/meu-melhor-amigo.html.</p><p>Acesso em: 19 abr. 2022. Fragmento. (P052111I7_SUP)</p><p>20) (P052111I7) O narrador desse texto</p><p>A) apenas observa a história.</p><p>B) conhece tudo sobre a história.</p><p>C) é o personagem principal.</p><p>D) é um personagem secundário.</p><p>P0401</p><p>8</p><p>BL07P04</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>Brincadeiras para dias quentes</p><p>Aqui estão algumas sugestões tão divertidas quanto refrescantes:</p><p>1) Banho de mangueira</p><p>Quem nunca quis tomar um bom banho de mangueira no quintal? As crianças vão achar muito</p><p>divertido! Uma opção é incluir baldes e outros brinquedos que esguicham água, por exemplo.</p><p>Vocês também podem aproveitar esse momento para regar as plantas, lavar o carro ou o quintal,</p><p>aproveitar para lavar os tapetes da casa… Só tome cuidado para não desperdiçar água.</p><p>2) Bexiga d’água</p><p>Brincar de guerrinha com bexigas d’água também é uma forma muito divertida de se refrescar.</p><p>Vocês podem dividir a família e competir entre duplas ou times.</p><p>Essas dicas são ainda mais legais para quem não tem piscina em casa, pois são formas</p><p>criativas de aliviar o calor em família. E o mais legal, vocês podem fazer isso todos juntos.</p><p>VITORINO, Rafaela. Brincadeiras para dias quentes. Nosso Amiguinho, 8 out. 2023. Disponível em: https://meulink.fit/AjGwVosDfXUVsJR.</p><p>Acesso em: 24 abr. 2024. Fragmento. (P00061846_SUP)</p><p>21) (P00061846) De acordo com esse texto, as dicas são ainda mais legais para quem não tem piscina em</p><p>casa, pois</p><p>A) ajudam a economizar água.</p><p>B) dividem a família em times.</p><p>C) são aproveitadas para regar as plantas.</p><p>D) são formas de aliviar o calor em família.</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>Jogos e brincadeiras - Origens das diversões das crianças brasileiras</p><p>Alguns brinquedos, jogos e brincadeiras tradicionais entre as crianças brasileiras têm origens</p><p>surpreendentes. [...]</p><p>Amarelinha</p><p>Essa brincadeira tão tradicional entre as crianças brasileiras também é chamada de maré [...],</p><p>avião, academia [...] etc. A amarelinha tradicional é desenhada no chão com giz [...].</p><p>Cama-de-gato</p><p>A cama-de-gato é uma brincadeira com barbante. Consiste em trançar um cordão entre os</p><p>dedos das duas mãos e ir alterando as figuras formadas. Provavelmente de origem asiática, a</p><p>brincadeira é praticada em diversas partes do mundo. [...]</p><p>Cinco Marias</p><p>Também chamada de três Marias, jogo do osso, onente, bato, arriós, telhos, chocos, nécara</p><p>etc. O jogo, de origem pré-histórica, pode ser praticado de diversas maneiras. Uma delas é lançar</p><p>uma pedra para o alto e, antes que ela caia no chão, pegar outra peça. Depois tentar pegar duas,</p><p>três, ou mais, ficando com todas as peças na mão. [...]</p><p>Pipa</p><p>Pipa, papagaio, arraia, raia, quadrado, pandorga... As pipas apareceram na China, [...] como</p><p>forma de sinalização. Sua cor, desenho ou movimento poderia enviar mensagens entre os</p><p>campos. Os chineses eram peritos em construir pipas enormes e leves.</p><p>JOGOS e brincadeiras - Origens das diversões das crianças brasileiras. Uol. Disponível em: https://meulink.fit/jSmFSedODEOOifA.</p><p>Acesso em: 24 abr. 2024. Fragmento. (P00061847_SUP)</p><p>22) (P00061847) No trecho “Uma delas é lançar uma pedra para o alto...”, a palavra “delas” está no lugar de</p><p>A) brincadeiras.</p><p>B) figuras.</p><p>C) maneiras.</p><p>D) peças.</p><p>P0401</p><p>9</p>