Avaliação Final (Discursiva) - Contexto Histórico-Filosófico da Educação (LEE23)

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<p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual (Cod.:959570)</p><p>Peso da Avaliação 2,00</p><p>Prova 82352252</p><p>Qtd. de Questões 2</p><p>Nota 9,00</p><p>Nas últimas décadas, a sociedade brasileira convive com novas perspectivas democráticas, advindas com o fim da ditadura militar. Duas legislações</p><p>são fundamentais para compreendermos a Educação da Nova República, período que se inicia em 1985 e se estende até o presente: a Constituição e a Lei</p><p>de Diretrizes e Bases. As leis a respeito da educação estão sendo cumpridas no país? Quais os agentes sociais envolvidos no processo educativo? Esses</p><p>agentes são os responsáveis por tornar realidade os avanços propostos pelas referidas leis?</p><p>Resposta esperada</p><p>As leis indicavam um melhor futuro para a educação brasileira. No entanto, este futuro não se concretizou, vide as avaliações internacionais sobre a</p><p>qualidade de ensino no Brasil. Pode-se afirmar que as leis do Estado apenas podem ser cumpridas se os agentes responsáveis pelo cumprimento se</p><p>incumbirem de tal função. Deste modo, a Constituição e a Lei de Diretrizes e Bases apontam a família, o Estado e a escola como os principais</p><p>agentes responsáveis pela tarefa educacional. Neste sentido, muitas das indicações legais dependem das ações dos pais, professores e dos agentes</p><p>públicos (políticos) para que venham a ser cumpridas. A democracia, enquanto sistema de governo, é dependente da participação dos cidadãos.</p><p>Somente com ampla priorização da educação pelos três agentes citados, ela poderá ter uma melhora de qualidade no país.</p><p>Minha resposta</p><p>No meu ponto de vista sim. Os agnetes são os professores,os coordenadores, os gestores e as familias que estão presentes na educação. Sim pois</p><p>sempre dão o melhor para que passamos ter uma boa educação e um excelente desempenho.</p><p>Retorno da correção</p><p>Parabéns, acadêmico, sua resposta atingiu os objetivos da questão e você contemplou o esperado, demonstrando a competência da análise e síntese</p><p>do assunto abordado, apresentando excelentes argumentos próprios, com base nos materiais disponibilizados.</p><p>VOLTAR</p><p>A+ Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>04/10/2024, 15:31 Avaliação Final (Discursiva) - Individual</p><p>about:blank 1/2</p><p>A educação patrística constituiu e definiu o pensamento cristão, assim como consolidou as doutrinas da Igreja. Consistia na elaboração doutrinal</p><p>das verdades de fé do cristianismo e na sua defesa contra as heresias e ataques dos "pagãos". Nesse contexto, descreva dois fundamentos históricos ou</p><p>teológicos da educação patrística.</p><p>Resposta esperada</p><p>A patrística é a filosofia e a teologia cristã nascida nos primórdios da Igreja. O termo patrística deriva do fato de os primeiros líderes cristãos serem</p><p>chamados de pais da Igreja. Esse movimento nasceu da necessidade de o cristianismo de firmar-se como doutrina contra as heresias. Também</p><p>deveria firmar-se como filosofia que superasse o paganismo que os cristãos combatiam. A educação patrística é apologética (parte da teologia</p><p>destinada a defender a religião contra os ataques dos adversários). Definiu o pensamento cristão e consolidou a doutrina da Igreja Cristã. A educação</p><p>patrística visava amadurecer os conceitos fundamentais de teologia cristã.</p><p>Minha resposta</p><p>A educação patrística queria amadurecer o que era o conceito fundamentas de que a teológia cristã. E eles também defendiam a religião contra os</p><p>ataques dos adversarios.</p><p>Retorno da correção</p><p>Prezado acadêmico, sua resposta contemplou alguns dos elementos da questão com base nos materiais disponibilizados, porém, poderia ter</p><p>explorado mais os conteúdos fundamentais da disciplina)</p><p>2</p><p>Imprimir</p><p>04/10/2024, 15:31 Avaliação Final (Discursiva) - Individual</p><p>about:blank 2/2</p>