5 Ano - História

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<p>HISTÓRIA</p><p>ATIVIDADES BNCC</p><p>5° ANO</p><p>Objeto de conhecimento: Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico</p><p>ocupado. / Habilidade: (EF05HI01)</p><p>Professor (a):__________________________________________________________________</p><p>Aluno(a) _______________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________________ Data: _______/______/__________</p><p>PROCESSO DE</p><p>FORMAÇÃO</p><p>DAS CULTURAS</p><p>E DOS POVOS</p><p>Segundo a explicação científica, os seres humanos não descendem do macaco, na realidade eles</p><p>têm parentes ou ancestrais em comum no passado distante.</p><p>O SURGIMENTO DOS</p><p>SERES HUMANOS</p><p>Esse ancestral deu origem, de um lado, aos grupos que originaram os seres</p><p>humanos atuais e, de outro aos grupos que originaram os macacos de hoje em dia. O</p><p>continente africano é o berço da civilização humana.</p><p>EVOLUÇÃ</p><p>O</p><p>HUMANA</p><p>Os Homo erectus foram os primeiros a sair da África e chegar à Europa e à</p><p>Ásia, dando origem ao Homo neanderthalensis. Os primeiros Homo sapiens (humano</p><p>que sabe) surgiram na África. Essa é a espécie à qual pertencemos. Esse tipo de homem</p><p>aperfeiçoou as tecnologias desenvolvidas pelas espécies anteriores e criou novas</p><p>técnicas. A linguagem se tornou mais elaborada e a capacidade de raciocinar o</p><p>diferenciou dos outros seres vivos. É a única espécie que sobreviveu até os dias atuais.</p><p>Em seguida, o Homo sapiens chegou ao continente americano. No Brasil, o</p><p>fóssil de Homo sapiens mais antigo foi encontrado em Minas Gerais. Trata-se de um</p><p>crânio de um humano que viveu entre cerca de 10 mil e 11,5 mil anos atrás. Ele foi</p><p>apelidado de Luzia.</p><p>Achados arqueológicos e pesquisas revelam que, há cerca de 10 mil anos, todo</p><p>o território que hoje é o Brasil era ocupado por grupos de caçadores e coletores.</p><p>Muitos vestígios desses grupos podem ser encontrados, como as pinturas rupestres</p><p>e pontas de lanças e de flechas fabricadas com pedras lascadas. Esses grupos de</p><p>caçadores e coletores utilizavam os recursos da natureza para construir abrigos e se</p><p>proteger. Nas cavernas e nos paredões rochosos, eles faziam as pinturas rupestres e</p><p>outras inscrições.</p><p>Muitos povos da Pré-História brasileira fizeram esse tipo de registro. As</p><p>cavernas do Brasil central, os sítios arqueológicos em Minas Gerais e o Parque Nacional</p><p>da Serra da Capivara estão repletos dessas pinturas rupestres.</p><p>Os arqueólogos não sabem ao certo por que os grupos realizavam pinturas</p><p>nas paredes dos lugares onde viviam.</p><p>Os caçadores e coletores que costumavam fazer essas pinturas,</p><p>provavelmente, devem ter formado grupos pequenos. Eles viviam em constante</p><p>mudança, explorando, em cada época do ano, os recursos de um lugar e indo embora</p><p>quando a caça ou os frutos silvestres se esgotavam.</p><p>A população brasileira é bastante miscigenada. Isso ocorreu em razão da mistura</p><p>de diversos grupos humanos que aconteceu no país. São inúmeras as raças que</p><p>favoreceram a formação do povo brasileiro. Os principais grupos foram os povos</p><p>indígenas, africanos, imigrantes europeus e asiáticos.</p><p>Povos indígenas: antes do descobrimento do Brasil, o território já era habitado por</p><p>povos nativos, nesse caso, os índios. Existem diversos grupos indígenas no país, entre os</p><p>principais estão: Karajá, Bororo, Kaigang e Yanomani. No passado, a população desses</p><p>índios era de quase 2 milhões de pessoas.</p><p>Povos africanos: grupo humano que sofreu uma migração involuntária, pois foram</p><p>capturados e trazidos para o Brasil, especialmente entre os séculos XVI e XIX. Nesse</p><p>período, desembarcaram no Brasil milhões de negros africanos, que vieram para o</p><p>trabalho escravo. Os escravos trabalharam especialmente no cultivo da cana-de-açúcar e</p><p>do café.</p><p>Imigrantes europeus e asiáticos: os primeiros europeus a chegarem ao Brasil foram</p><p>os portugueses. Mais tarde, por volta do século XIX, o governo brasileiro promoveu a</p><p>entrada de um grande número de imigrantes europeus e também asiáticos. Na primeira</p><p>metade do século XX, pelo menos quatro milhões de imigrantes desembarcaram no</p><p>Brasil. Dentre os principais grupos humanos europeus, destacam-se: portugueses,</p><p>espanhóis, italianos e alemães. Em relação aos povos asiáticos, podemos destacar</p><p>japoneses, sírios e libaneses.</p><p>Tendo em vista essa diversidade de raças, culturas e etnias, o resultado só poderia</p><p>ser uma miscigenação, a qual promoveu uma grande riqueza cultural. Por esse motivo,</p><p>encontramos inúmeras manifestações culturais, costumes, pratos típicos, entre outros</p><p>aspectos.</p><p>As mitologias são consideradas patrimônios imateriais dos povos que as</p><p>criaram.</p><p>• Kamaiurás (povo indígena brasileiro): Mavutsinim (herói) transforma a concha em</p><p>mulher e tem filhos.</p><p>• Olmecas (civilização pré-colombiana da Mesoamérica): Serpente Plumada criou os</p><p>seres humanos e ensinou-os a cultivar o milho.</p><p>• Iorubás (civilização africana): Oxalá (orixá da criação) criou o homem com o barro</p><p>que Nanã (orixá protetora das águas) mostrou ser o material adequado.</p><p>• Chineses antigos: pulgas e piolhos de Pan Ku (gigante que dormia dentro do ovo</p><p>cósmico) deram origem aos seres humanos.</p><p>• Gregos e romanos antigos: os titãs (seres de força e tamanho gigantesco) Epimeteu e</p><p>Prometeu foram encarregados de criar os seres humanos para habitar a Terra e</p><p>fizeram isso com barro.</p><p>1) Segundo o texto, o que são mitos?</p><p>(A) São as mitologias.</p><p>(B) São as histórias sobre a origem do mundo criadas e contadas por cada povo e</p><p>consideradas patrimônios imateriais.</p><p>(C) São os registros culturais de um povo.</p><p>(D) São patrimônios materiais.</p><p>CONCEITO DE ORIGEM,</p><p>MITO E PATRIMÔNIO:</p><p>2) Qual hominídeo dominou o fogo e se aproxima mais dos seres humanos?</p><p>(A) Australopiteco.</p><p>(B) Homo habilis.</p><p>(C) Homo erectus.</p><p>3) O Homo sapiens chegou ao continente americano. O esqueleto mais antigo encontrado</p><p>no Brasil dessa espécie viveu há cerca de 11 mil anos e é conhecido pelo nome de:</p><p>(A) Naiá</p><p>(B) Luzia</p><p>(C) Lucy</p><p>(D) Lúcia</p><p>4) Podemos dizer que há somente um povo no Brasil? Por quê?</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>https://www.semearedu.com.br/2021/05/formacao-dos-primeiros-povos-5ano.html</p><p>Objeto de conhecimento: Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico</p><p>ocupado. / Habilidade: (EF05HI01)</p><p>Professor (a):__________________________________________________________________</p><p>Aluno(a) _______________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________________ Data: _______/______/__________</p><p>Objeto de conhecimento: Identificar os mecanismos de organização do poder político com vistas à compreensão da ideia de Estado</p><p>e/ou de outras formas de ordenação social / Habilidade: (EF05HI02)</p><p>Professor (a):__________________________________________________________________</p><p>Aluno(a) _______________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________________ Data: _______/______/__________</p><p>ESTADO:</p><p>origem de um povo</p><p>e ocupação do espaço</p><p>(território, povo, cultura):</p><p>O Estado é uma instituição tão antiga quanto a família. Desde os grandes impérios</p><p>da Antiguidade até as atuais sociedades industriais e pós-industriais, a presença do</p><p>Estado é notável.</p><p>O Estado pode ser sinônimo de governo, de Estado-Nação ou país, de regime</p><p>político e de sistema econômico. Contudo, afirmamos que o Estado é um conceito que</p><p>deve ser compreendido a partir de uma perspectiva histórica, sendo definido como um</p><p>poder político centralizado e exercido sobre um povo localizado</p><p>em um território</p><p>delimitado.</p><p>Com o início da atividade agrícola, há cerca de 10 mil anos, foi possível estabelecer</p><p>a vida sedentária, ou seja, ter uma moradia fixa. O cultivo de alimentos permitiu que o</p><p>sustento dos grupos durasse por períodos maiores. Consequentemente, houve também</p><p>o aumento populacional, já que o estilo de vida se tornou mais estável. Para realizar o</p><p>cultivo, foram necessários o domínio dos rios e a construção de obras públicas, o que</p><p>resultou também em uma Revolução Urbana, iniciando a minha formação do Estado, das</p><p>regras de convívio social.</p><p>4) O Estado começou a se formar com os povos:</p><p>(A) Nômades.</p><p>(B) Sedentários.</p><p>(C) Indígenas.</p><p>(D) Africanos.</p><p>5) Encontre as palavras em destaque no caça-palavras:</p><p>ANTIGUIDADE DIVERSIDADE ROMANOS</p><p>ECONÔMICO REVOLUÇÃO</p><p>ESTADO URBANA CONVÍVIO</p><p>SOCIAL GREGOS</p><p>Religião é um conjunto de sistemas culturais e de crenças, além de visões de</p><p>mundo, que estabelece os símbolos que relacionam a humanidade com a espiritualidade</p><p>e seus próprios valores morais.</p><p>Muitas religiões têm narrativas, símbolos, tradições e histórias sagradas que se</p><p>destinam a dar sentido à vida ou explicar a sua origem e do universo.</p><p>Cultura significa todo aquele complexo que inclui o conhecimento, a arte, as</p><p>crenças, a lei, a moral, os costumes e todos os hábitos e aptidões adquiridos pelo ser</p><p>humano, não somente em família, como também por fazer parte de uma sociedade da</p><p>qual é membro.</p><p>O papel da religião e da cultura, não só nos tempos antigos, mas, até os dias de</p><p>hoje, é importante e necessário para entendermos de onde viemos e quem somos. A</p><p>cultura do povo é o que mostra quem eles são, de onde vieram, assim como a religião e</p><p>em quem eles acreditam.</p><p>Objeto de conhecimento: Analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos.</p><p>Habilidade: (EF05HI03)</p><p>Professor (a):__________________________________________________________________</p><p>Aluno(a) _______________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________________ Data: _______/______/__________</p><p>O PAPEL DAS RELIGIÕES E</p><p>DA CULTURA PARA A</p><p>FORMAÇÃO DOS POVOS</p><p>ANTIGOS</p><p>A religião faz parte da cultura, é um fenômeno cultural que reflete a cultura e</p><p>também um campo de exploração e memória. Quase todos os povos da Antiguidade</p><p>desenvolveram religiões politeístas. Seus deuses tinham diferentes nomes, funções ou</p><p>grau de importância ao longo dos tempos.</p><p>Em geral, as mudanças nos panteões de deuses refletem movimentos internos dos</p><p>povos antigos, processos migratórios, conquistas e miscigenações. Vivemos em um</p><p>mundo de demarcações territoriais. Cada um quer ter o seu espaço garantido. Isso se</p><p>revela na cultura e também na religião.</p><p>Nessa busca desenfreada por terreno, temos massacrado e ignorado cada vez</p><p>mais a religião do outro, em busca de afirmar a nossa própria identidade, sem entender</p><p>que pode haver uma miscigenação cultural. Um fato que não podemos negar que se</p><p>expressa constantemente ao nosso redor é a intolerância religiosa. Diariamente,</p><p>milhares de pessoas são humilhadas, julgadas, discriminadas devido sua profissão de fé.</p><p>As regiões brasileiras apresentam diferentes peculiaridades culturais.</p><p>No Nordeste, a cultura é representada através de danças e festas como o bumba</p><p>meu boi, maracatu, caboclinhos, Carnaval, ciranda, coco, reisado, frevo, cavalhada e</p><p>capoeira. A culinária típica é representada pelo sarapatel, buchada de bode, peixes e</p><p>frutos do mar, arroz doce, bolo de fubá cozido, bolo de massa de mandioca, broa de</p><p>milho verde, pamonha, cocada, tapioca, pé de moleque, entre tantos outros. A cultura</p><p>nordestina também está presente no artesanato de rendas.</p><p>Qual a relação entre</p><p>cultura e religião?</p><p>https://www.agitapirenopolis.com.br/noticias-de-pirenopolis</p><p>O Centro-Oeste brasileiro tem sua cultura representada pelas cavalhadas e</p><p>procissão do fogaréu, no estado de Goiás; e o cururu em Mato Grosso e Mato Grosso do</p><p>Sul. A culinária é de origem indígena e recebe forte influência da culinária mineira e</p><p>paulista. Os pratos principais são: galinhada com pequi e guariroba, empadão goiano,</p><p>pamonha, angu, curau, os peixes do Pantanal – como o pintado, pacu e dourado.</p><p>As representações culturais no Norte do Brasil estão nas festas populares como</p><p>o Círio de Nazaré e festival de Parintins, a maior festa do boi-bumbá do país. A culinária</p><p>apresenta uma grande herança indígena, baseada na mandioca e em peixes. Pratos como</p><p>o tacacá, pirarucu de casaca, pato no tucupi, picadinho de jacaré e muçarela de búfala são</p><p>muito populares. As frutas típicas são: cupuaçu, bacuri, açaí, taperebá, graviola, buriti.</p><p>https://blog.123milhas.com/visite-o-festival-folclorico-de-parintins/</p><p>No Sudeste, várias festas populares de cunho religioso são celebradas no</p><p>interior da região. Festa do Divino, festejos da Páscoa e dos santos padroeiros, com</p><p>destaque para a peregrinação a Aparecida (SP), congada, cavalhadas em Minas Gerais,</p><p>bumba meu boi, carnaval e peão de boiadeiro. A culinária é muito diversificada, os</p><p>principais pratos são: queijo minas, pão de queijo, feijão tropeiro, tutu de feijão,</p><p>moqueca capixaba, feijoada, farofa, pirão, etc.</p><p>https://www.panelinha.com.br/home/receitas</p><p>O Sul apresenta aspectos culturais dos imigrantes portugueses, espanhóis e,</p><p>principalmente, alemães e italianos. Algumas cidades ainda celebram as tradições dos</p><p>antepassados em festas típicas, como a Festa da Uva (cultura italiana) e a Oktoberfest</p><p>(cultura alemã), o fandango de influência portuguesa e espanhola, pau de fita e congada.</p><p>Na culinária estão presentes: churrasco, chimarrão, camarão, pirão de peixe, marreco</p><p>assado, barreado (cozido de carne em uma panela de barro) e vinho.</p><p>https://br.pinterest.com/pin/</p><p>1) Responda: Para você qual a importância da religião para um povo?</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>2) Marque a alternativa correta:</p><p>A ( ) A religião não faz parte da cultura, pois não é um fenômeno cultural.</p><p>B ( ) A religião faz parte da cultura, é um fenômeno cultural que reflete a cultura e</p><p>também um campo de exploração e memória.</p><p>3) Escreva uma festividade que acontece em seu município:</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>No Brasil e no mundo existem diversas religiões e todas são importantes para a</p><p>formação da cultura dos povos, pois elas orientam o modo de vida de muitos deles. A</p><p>cultura popular é diversa e varia de acordo com a região do país, assim como as crenças e</p><p>práticas religiosas. Vamos conhecer algumas delas:</p><p>• Indígena: Por conta da diversidade de práticas e costumes entre os povos indígenas,</p><p>não há uma religião única, e sim diferentes rituais sagrados e mitos, conforme a etnia</p><p>indígena.</p><p>• Judaísmo: Seus seguidores cultuam um deus chamado Javé e seguem alguns</p><p>costumes, como não comer carne de porco. Seguem os ensinamentos registrados em</p><p>um livro sagrado, conhecido como Torá.</p><p>• Cristianismo: É uma das religiões com mais adeptos no mundo e seus seguidores</p><p>cultuam uma divindade, conhecida como Deus, e seguem um livro sagrado como</p><p>base, a Bíblia. De acordo com essa religião, os ensinamentos sagrados chegaram à</p><p>Terra pelo filho de Deus, Jesus Cristo. Foi trazida ao Brasil pelos colonizadores</p><p>portugueses.</p><p>• Islamismo: Seguem os ensinamentos de um livro sagrado chamado Alcorão. Segundo</p><p>essa religião, esses ensinamentos foram revelados pelo anjo Gabriel ao profeta</p><p>Maomé.</p><p>• Budismo: Religião que surgiu na Índia e tem como base os ensinamentos do príncipe</p><p>Siddharta. Chegou ao Brasil com os primeiros imigrantes japoneses.</p><p>• Espiritismo: Criada por um pedagogo francês no século XIX. Acreditam em um único</p><p>deus e na comunicação com espíritos.</p><p>• Candomblé:</p><p>Religião de origem africana, que foi trazida para o Brasil com os negros</p><p>africanos escravizados. Para seus seguidores, os orixás são os deuses supremos e têm</p><p>relação com a natureza. Os rituais dessa religião são realizados pelo pai ou mãe de</p><p>santo, com ritmo de dança com tambores.</p><p>É de grande importância respeitar todas as religiões e suas práticas. Essa prática</p><p>ajuda a desenvolver a noção de cidadania, e o respeito em sociedade. Não existe uma</p><p>religião única e verdadeira, e o respeito à diversidade de religiões é lei e o preconceito e a</p><p>discriminação é crime.</p><p>*Miscigenação: processo ou resultado de misturar povos e etnias.</p><p>4) Cite três grupos étnicos que formaram a população brasileira:</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>5) Qual das religiões acima você já conhecia?</p><p>__________________________________________________________</p><p>6) Você tem uma religião? Se tiver, qual é? Por que você escolheu essa religião?</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>7) Quais costumes você segue por causa da sua religião?</p><p>___________________________________________________________</p><p>8) Existem datas importantes na sua religião? Quais são?</p><p>___________________________________________________________</p><p>9) Em relação às práticas religiosas no Brasil, coloque verdadeiro (V) ou falso (F):</p><p>( ) o Brasil é um país que possui uma rica diversidade religiosa. Por causa disso,</p><p>encontramos em nosso país diversas religiões (cristã, islâmica, afro-brasileira, judaica</p><p>etc.).</p><p>( ) o Brasil é um país somente católico por causa da influência dos portugueses.</p><p>( ) o Brasil é um país somente islâmico por causa da influência dos europeus.</p><p>10) Explique com suas palavras o porquê é importante ter atitudes de respeito e</p><p>tolerância com as diferentes práticas religiosas.</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>Muito antes de viverem em grandes cidades, pessoas formavam grupos menores,</p><p>convivendo e praticando a troca de alimentos e de produtos.</p><p>Objeto de conhecimento: Analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos.</p><p>Habilidade: (EF05HI03)</p><p>Professor (a):__________________________________________________________________</p><p>Aluno(a) _______________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________________ Data: _______/______/__________</p><p>DE NÔMADES A</p><p>SEDENTÁRIOS</p><p>Nos locais escolhidos por esses grupos não havia mercados ou feiras para comprar</p><p>produtos. O pequeno grupo era dividido entre coletores e caçadores, que tinham a</p><p>finalidade de procurar alimentos nos arredores do acampamento. A coleta de frutos e</p><p>raízes, trabalho geralmente realizado por mulheres, era a principal forma de se adquirir</p><p>alimentos para a comunidade.</p><p>Quando grupos humanos se deslocam com frequência, sem estabelecer moradia fixa por</p><p>muito tempo em um mesmo lugar, são denominados de nômades.</p><p>1) De acordo com seus conhecimentos sobre os grupos nômades no passado, diga como</p><p>eram a alimentação, a moradia e a organização deles.</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>2) Imagine como era a rotina de um nômade no passado. Escreva um pequeno texto</p><p>contando.</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>3) Ilustre sobre os nômades.</p><p>Você sabe o que é cidadania?</p><p>Cidadania é o conjunto de direitos e deveres das pessoas que vivem em uma sociedade.</p><p>Objeto de conhecimento: Analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos.</p><p>Habilidade: (EF05HI03)</p><p>Professor (a):__________________________________________________________________</p><p>Aluno(a) _______________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________________ Data: _______/______/__________</p><p>CIDADANIA</p><p>Entretanto, para que a cidadania aconteça, devemos praticar princípios éticos e morais</p><p>de atuação para uma boa convivência com a população de maneira positiva e respeitosa.</p><p>Direito é tudo aquilo que é proporcionado para um indivíduo, independente da raça,</p><p>sexo, etnia, religião, idioma ou quaisquer outras condições.</p><p>Temos o direito de viver, de passear no parque, de estudar e de ser atendido no hospital</p><p>quando necessário.</p><p>A Declaração Universal dos Direitos Humanos afirma que todos têm direito à liberdade</p><p>de pensamento, consciência e religião.</p><p>https://www.tudosaladeaula.com/2022/06/atividade-sobre-cidadania-4ano-5ano-com-gabarito.html</p><p>Você já observou se seus direitos estão sendo realmente assegurados pelo Estado?</p><p>Reflita e escreva aqui.</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>https://youtu.be/6xFgUphkggw</p><p>INDICAÇÕES DE VÍDEOS SOBRE O</p><p>CICLO DO OURO</p><p>https://youtu.be/R7wP8wTnd5g</p><p>Assista antes de estudarmos sobre o assunto.</p><p>https://youtu.be/6xFgUphkggw</p><p>A extração do ouro provocou mudanças na ocupação do território.</p><p>Houve um grande fluxo de pessoas que vieram de Portugal e do litoral nordestino para a</p><p>região das minas.</p><p>Também ocorreu o incremento da escravização de indígenas e de africanos.</p><p>A fim de garantir o controle sobre a extração e envio do metal, a Coroa instituiu vários</p><p>impostos e transferiu a capital do Brasil de Salvador para o Rio de Janeiro.</p><p>Por fim, entre 1750 e 1770, Portugal atravessava dificuldades econômicas decorrentes de</p><p>má administração e desastres naturais.</p><p>Além disso, sofria pressão da Inglaterra, a qual, ao se industrializar, buscava consolidar</p><p>seu mercado consumidor, bem como sua hegemonia mundial.</p><p>Assim, a descoberta de grandes quantidades de ouro no Brasil, tornava-se um motivo de</p><p>esperanças de enriquecimento e estabilidade econômica para os portugueses.</p><p>https://www.todamateria.com.br/ciclo-do-ouro/</p><p>Objeto de conhecimento: Analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos.</p><p>Habilidade: (EF05HI03)</p><p>Professor (a):__________________________________________________________________</p><p>Aluno(a) _______________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________________ Data: _______/______/__________</p><p>CICLO DO OURO</p><p>A extração do ouro provocou mudanças na ocupação do território.</p><p>Houve um grande fluxo de pessoas que vieram de Portugal e do litoral nordestino para a</p><p>região das minas.</p><p>Também ocorreu o incremento da escravização de indígenas e de africanos.</p><p>A fim de garantir o controle sobre a extração e envio do metal, a Coroa instituiu vários</p><p>impostos e transferiu a capital do Brasil de Salvador para o Rio de Janeiro.</p><p>Por fim, entre 1750 e 1770, Portugal atravessava dificuldades econômicas decorrentes de</p><p>má administração e desastres naturais.</p><p>Além disso, sofria pressão da Inglaterra, a qual, ao se industrializar, buscava consolidar</p><p>seu mercado consumidor, bem como sua hegemonia mundial.</p><p>Assim, a descoberta de grandes quantidades de ouro no Brasil, tornava-se um motivo de</p><p>esperanças de enriquecimento e estabilidade econômica para os portugueses.</p><p>https://www.todamateria.com.br/ciclo-do-ouro/</p><p>Objeto de conhecimento: Analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos.</p><p>Habilidade: (EF05HI03)</p><p>Professor (a):__________________________________________________________________</p><p>Aluno(a) _______________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________________ Data: _______/______/__________</p><p>CICLO DO OURO</p><p>1) Que mudanças a extração do ouro provocou na ocupação do território?</p><p>2) Complete: A fim de garantir o controle sobre a extração e envio do metal, a Coroa</p><p>instituiu vários impostos e transferiu a capital do Brasil de Salvador para</p><p>_____________________________________.</p><p>3) O que tornou-se um motivo de esperanças de enriquecimento e estabilidade</p><p>econômica para os portugueses?</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>Observe o que diz um conhecido historiador sobre a relação entre os deuses e os</p><p>humanos no passado.</p><p>Divindades como a deusa da fertilidade, o deus do céu, o deus da medicina, ocuparam o</p><p>palco principal [...], sendo o papel mais importante dos deuses servir como</p><p>intermediários entre os humanos e os animais e as plantas [...] os humanos prometem</p><p>eterna devoção aos deuses em troca do domínio sobre as plantas e os animais [...]</p><p>colheitas abundantes e rebanhos fecundos.</p><p>HARARI, Yuval Noah. Sapiens: uma breve história da humanidade. São Paulo: Companhia das Letras, 2020. p. 229.</p><p>Agora responda:</p><p>1) Sublinhe no texto a função dos deuses.</p><p>2) Ao adorar as divindades, o que os primeiros grupos humanos esperavam que os</p><p>deuses garantissem a eles? Por quê?</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>Objeto de conhecimento: Analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos.</p><p>Habilidade: (EF05HI03)</p><p>Professor (a):__________________________________________________________________</p><p>Aluno(a) _______________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________________ Data: _______/______/__________</p><p>RELIGIÕES DO</p><p>PASSADO</p><p>3) Escreva hipóteses para explicar por que os humanos da Antiguidade adoravam deuses</p><p>ligados:</p><p>a) à fertilidade -</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>b) ao céu -</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>c) à medicina</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>Recorte o jogo da memória abaixo, aprenda e divirta-se com seus amigos.</p><p>Objeto de conhecimento: Analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos.</p><p>Habilidade: (EF05HI03)</p><p>Professor (a):__________________________________________________________________</p><p>Aluno(a) _______________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________________ Data: _______/______/__________</p><p>HORA DA</p><p>DIVERSÃO</p><p>Monoteísmo é a crença em apenas um único deus.</p><p>As três maiores religiões monoteístas do mundo são o judaísmo, cristianismo e o</p><p>islamismo.</p><p>ORIGEM</p><p>A palavra monoteísmo vem da junção de duas palavras gregas. Mono significa único, um;</p><p>enquanto Theo significa deus.</p><p>O monoteísmo, para o Judaísmo, Cristianismo e Islã, tem em comum a mesma fonte, a</p><p>Bíblia.</p><p>Igualmente reconhecem Abraão como o pai comum de todas elas.</p><p>Por isso, essas religiões também são chamadas como abraâmicas ou religiões do Livro.</p><p>Abraão teria nascido em Ur, na Caldeia, uma região onde predonominava o culto a várias</p><p>divindades.</p><p>Entretanto, ele intuía que só existia um único deus e por Ele foi chamado para conduzir o</p><p>seu povo a terra prometida.</p><p>Objeto de conhecimento: Analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos.</p><p>Habilidade: (EF05HI03)</p><p>Professor (a):__________________________________________________________________</p><p>Aluno(a) _______________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________________ Data: _______/______/__________</p><p>AS RELIGIÕES</p><p>MONOTEÍSTAS</p><p>Para o Islã, Abraão é chamado Ibrahim, e do seu filho com a concubina Agar, Ismael,</p><p>descendem os muçulmanos.</p><p>Desta maneira, os escritos do Antigo Testamento são fundamentais para entender quais</p><p>são as características deste deus único.</p><p>Vejamos:</p><p>• Deus é a fonte de todo ser e não está sujeito a nenhum reino;</p><p>• é livre, forte e soberano;</p><p>• é eterno, não tem história, sempre existiu;</p><p>• Deus é criador, mas não está na Natureza;</p><p>• há um limite claro entre a humanidade e Deus, que não se confundem;</p><p>• para conhecê-Lo, Deus envia profetas para revelar Suas vontades.</p><p>Monoteísmo na História</p><p>Além das religiões citadas acima há exemplos de monoteísmo em alguns períodos da</p><p>História.</p><p>No Egito, o faraó Akenaton, pai de Tutancâmon, tentou estabelecer o culto de um único</p><p>deus, durante o seu reinado.</p><p>O profeta Zaratustra, também conhecido como Zoroastro, sistematizou o monoteísmo,</p><p>na Pérsia (atual Irã).</p><p>Trata-se de uma religião que defende as escolhas entre o Bem e o Mal, a existência do</p><p>Paraíso, da ressurreição, na vinda de um messias.</p><p>Ainda há remanescentes de comunidades zoroastristas na Índia.</p><p>Durante o Império Romano, o imperador Constantino tenta apaziguar cristãos e pagãos</p><p>instituindo o culto ao Deus-Sol, o qual o dia de adoração seria domingo.</p><p>Os Yazidís, que pertencem a etnia curda, são uma uma comunidade pré-islâmica que</p><p>vive no Iraque.</p><p>https://www.todamateria.com.br/tutancamon/</p><p>https://www.todamateria.com.br/religiao-conceito-tipos/</p><p>https://www.todamateria.com.br/curdos/</p><p>Também adoram um único deus, cujo representante na terra seria Melek Taus.</p><p>Estatísticas</p><p>Segundo as estatísticas, as religiões monoteístas são as que concentram o maior número</p><p>de adeptos.</p><p>O judaísmo conta com cerca de 10 a 18 milhões de pessoas, o islamismo com 1,6 bilhões</p><p>de fiéis e, finalmente, o cristianismo concentra 2,2 bilhões de crentes.</p><p>Críticas</p><p>Apesar de ser a crença majoritária no mundo, atualmente, as religiões politeístas</p><p>experimentam um crescimento.</p><p>Sobretudo aquelas que vigoravam antes do cristianismo chegar.</p><p>Assim temos uma série de organizações que promovem cultos neopagãos revivendo a</p><p>mitologia nórdica na Suécia, Noruega, Dinamarca e Reino Unido que buscam</p><p>reestabelecer esses antigos deuses.</p><p>Também filósofos, estudiosos e cientistas ateus vêm ocupando espaço na mídia</p><p>propagando o que se convencionou apelidar de “novo-ateísmo”.</p><p>Alguns nomes deste movimento são Richard Dawkins, Christopher Hitchens e Sam</p><p>Harris.</p><p>1) Explique com as suas palavras o que é MONOTEÍSMO.</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>2) Qual foi a origem do monoteísmo?</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>https://www.todamateria.com.br/mitologia-nordica/</p><p>3) Retome as três maiores religiões monoteístas do mundo, fale sobre elas e cole</p><p>imagens.</p><p>JUDAÍSMO</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>CATOLICISMO</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>ISLAMISMO</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________</p><p>Slide 1</p><p>Slide 2</p><p>Slide 3</p><p>Slide 4</p><p>Slide 5</p><p>Slide 6</p><p>Slide 7</p><p>Slide 8</p><p>Slide 9</p><p>Slide 10</p><p>Slide 11</p><p>Slide 12</p><p>Slide 13</p><p>Slide 14</p><p>Slide 15</p><p>Slide 16</p><p>Slide 17</p><p>Slide 18</p><p>Slide 19</p><p>Slide 20</p><p>Slide 21</p><p>Slide 22</p><p>Slide 23</p><p>Slide 24</p><p>Slide 25</p><p>Slide 26</p><p>Slide 27</p><p>Slide 28</p><p>Slide 29</p><p>Slide 30</p><p>Slide 31</p>