RELATÓRIO FINAL_CST EM GESTÃO AMBIENTAL_PROJETO DE EXTENSÃO I

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<p>DADOS DO ALUNO:</p><p>Aluno: [Nome completo]</p><p>XXXXXXXXXXXXXXXXXX</p><p>RA: [Número do RA do aluno]</p><p>XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX</p><p>POLO / UNIDADE:</p><p>XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX</p><p>CURSO:</p><p>CST EM GESTÃO AMBIENTAL</p><p>COMPONENTE CURRICULAR:</p><p>PROJETO DE EXTENSÃO I - GESTÃO AMBIENTAL</p><p>PROGRAMA DE EXTENSÃO:</p><p>PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.</p><p>FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:</p><p>A finalidade da extensão no Programa de Sustentabilidade do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental está relacionada a aplicação de conceitos, técnicas e metodologias relacionadas a sustentabilidade, principalmente pelo entendimento e preocupação, cada vez maior com a gestão e utilização consciente dos recursos naturais para atendimento às demandas atuais e futuras, seja por meio de ações e projetos relacionados a gestão e legislação ambiental, gestão de recursos hídricos, economia ambiental, entre outros. São diversos os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista, como: prefeituras; associações de bairros; escolas municipais e estaduais; instituições religiosas; organizações não governamentais (ONGs).</p><p>COMPETÊNCIAS:</p><p>I - Planejar, elaborar, analisar e executar instrumentos de gestão ambiental;</p><p>II - Elaborar e gerenciar sistemas de gestão integrada em organizações;</p><p>III - Aplicar legislação pertinente à área.</p><p>PERFIL DO EGRESSO:</p><p>A IES busca que o egresso do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental seja um profissional ético, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico, dinâmico, que atue observando a sustentabilidade e a preservação do meio ambiente, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Sustentabilidade, o egresso possa desenvolver habilidades e competências para o desenvolvimento de novas tecnologias com o uso da criticidade, ética e criatividade na solução de problemas da sociedade considerando aspectos ambientais, políticos, econômicos, culturais, sociais e de segurança e saúde no trabalho.</p><p>SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):</p><p>Análise e resolução de problemas</p><p>Flexibilidade e adaptação</p><p>Planejamento e organização</p><p>OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:</p><p>Os objetivos da extensão vinculados ao Programa de Sustentabilidade do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental estão relacionados ao desenvolvimento sustentável, conscientização ambiental, consumo racional de recursos naturais, educação ambiental e implementação de iniciativas que estejam alinhadas com os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas.</p><p>CONTEÚDOS:</p><p>I - Gestão de recursos hídricos e de bacias hidrográficas;</p><p>II - Licenciamento ambiental;</p><p>III - Sistemas de gestão ambiental e de qualidade: normas, certificação e auditoria;</p><p>IV - Educação ambiental;</p><p>V - Economia ambiental e marketing verde.</p><p>INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:</p><p>PHILIPPI JUNIOR, Arlindo; SOBRAL, Maria do Carmo (orgs.). Gestão de bacias hidrográficas e sustentabilidade. Barueri: Manole, 2019.</p><p>ANTUNES, Paulo de Bessa. Direito ambiental. 22. ed. São Paulo: Atlas, 2021.</p><p>PHILIPPI JR, Arlindo. Curso de Gestão Ambiental. 2.ed. Barueri: Manole, 2014.</p><p>PELANDA, André Maciel; BERTÉ, Rodrigo. Educação ambiental: construindo valores humanos através da educação. Curitiba: Intersaberes, 2021.</p><p>MAY, Peter H. Economia do meio ambiente: teoria e prática. 3. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2018.</p><p>RELATÓRIO FINAL:</p><p>Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.</p><p>Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.</p><p>Todos os campos são de preenchimento obrigatório!</p><p>DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS</p><p>Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.</p><p>Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):</p><p>META DA ONU: 12.5</p><p>Até 2030, reduzir substancialmente a geração de resíduos por meio da prevenção, redução, reciclagem e reuso.</p><p>Local de realização da atividade extensionista:</p><p>Restaurante Quero Mais, empresa de pequeno porte, composta por um sócio, atua no preparo de refeições, atendendo diariamente as pessoas da região.</p><p>Durante a ação:</p><p>Durante a ação identificou-se que o restaurante tem gerado muitos resíduos sólidos, sendo essencial que o descarte seja realizado de forma correta, diante disso foi criada a Lei de nº 14.026/2020, atualizando o Marco Legal do Saneamento Básico no país, o objetivo era de permitir aos municípios uma maior eficiência na coleta do lixo e manejo dos resíduos sólidos.</p><p>A Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS), Lei n. 12.305/2010, tem como premissa estabelecer as normas, objetivos e diretrizes para gerir os resíduos, identificando as responsabilidades dos geradores, consumidores e poder público, englobando diversas diretrizes como a prevenção e precaução, a responsabilidade compartilhada, eco eficiência, e controle social (BRASIL, 2010).</p><p>Diante disso, para que o restaurante possa tratar de forma correta os resíduos produzidos dando um destino correto em consonância com a PNRS, será elaborado um projeto que visa padronizar os processos para que o descarte seja feito corretamente, contribuindo com a preservação do meio ambiente.</p><p>Para gerir o projeto de descarte correto de lixo no restaurante será realizado o estudo do PMBOK a fim de elaborar o escopo do projeto, padronizando as ações pertinentes para realizar a separação do lixo, o que pode ser reciclado e o que deve ser levado aos aterros dando a destinação adequada.</p><p>De acordo ao PMBOK o projeto é um esforço temporário que busca um resultado único, no caso estudado, o projeto é o descarte correto dos resíduos da empresa. O PMBOK visa compilar as ferramentas da gestão de projetos que são importantes para as estratégias da empresa para alcançar as metas, o método aborda os conceitos fundamentais do ciclo de vida do projeto, processo administrativo e áreas de conhecimento, sendo dividido em cinco fases: iniciação, planejamento, execução, monitoramento, controle e encerramento (PAES; VILGA, 2016).</p><p>De acordo a HELDMAN (2006) os projetos possuem algumas fases sendo:</p><p>· Iniciação: É definido o objetivo do projeto e identificam-se as pessoas envolvidas e qual a participação de cada uma.</p><p>· Planejamento: Desenvolver o planejamento do processo de acordo com o escopo, definir, sequenciar e estimar o tempo das atividades.</p><p>· Execução: Orientar e gerenciar o trabalho, controlar o escopo, cronograma, custos, riscos.</p><p>· Monitoramento: Monitorar e controlar os custos, qualidades, recursos e validar o escopo.</p><p>· Encerramento: Após realizar e corrigir todas as etapas anteriores e todos os requisitos estiver cumprido.</p><p>Iniciando o planejamento do projeto será realizado o gerenciamento do escopo que é a definição do trabalho que será realizado, quais ferramentas utilizadas e formas de gerenciamento. O início do projeto se dá após a aprovação formal da Declaração do Escopo para evitar perdas de tempo e dinheiro, assim às partes interessadas devem analisar e aprovar o escopo para iniciação do projeto.</p><p>DECLARAÇÃO DE ESCOPO</p><p>· Descrição do escopo do projeto: Realizar o descarte correto dos resíduos, separando os materiais que podem ser reciclados e o lixo orgânico.</p><p>· Critérios de aceitação do produto: todo resíduo deve ser descartado em lixeiras específicas para separação do lixo, dando o destino correto para cada tipo de material possibilitando a reciclagem, e enviando o lixo orgânico para os aterros.</p><p>· Entregas do projeto: o projeto será entregue em 15 dias, onde será realizada a instalação de lixeiras identificadas, e a orientação para todos os colaboradores.</p><p>· Exclusões do projeto: a retirada do lixo no restaurante não faz parte do projeto, pois, será realizado</p><p>por cooperativas terceirizadas.</p><p>· Restrições do projeto: o orçamento para o projeto foi definido pela empresa, não sendo possível alterá-lo.</p><p>· Premissas do projeto: Não haverá alteração na estrutura do restaurante, os participantes precisam compreender como separar o lixo de forma correta.</p><p>Com o escopo do projeto foi possível colocá-lo em prática, instalando lixeiras para os lixos recicláveis e o lixo orgânico, foram contactadas cooperativas de reciclagem da região que farão a retirada do lixo e será dada a destinação correta.</p><p>Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:</p><p>O projeto foi bem elaborado, sendo definido o seu escopo, desta forma todo o processo ocorreu conforme planejado não sendo necessário mudar as estratégias.</p><p>Resultado da ação:</p><p>A ação apresentou bons resultados, com a implantação das novas lixeiras e orientações fornecidas aos colaboradores, foi possível separar o lixo reciclável sendo para papel e papelão, plástico, vidro, metal, madeira e lixo orgânico. Com isto diariamente o lixo é recolhido por uma empresa de reciclagem, e o lixo orgânico recolhido pela empresa pública de coleta de lixo para encaminhar ao aterro.</p><p>O conhecimento em gestão de projetos possibilitou o planejamento e organização seguindo as etapas determinadas para alcançar bons resultados. A gestão de projetos é essencial para reduzir riscos e controlar as diversas etapas, com isto se garante que as etapas sejam realizadas conforme programação, obtendo melhores resultados, pois, o gerenciamento de forma eficiente auxilia no alcance das metas propostas.</p><p>Conclusão:</p><p>Para realização do projeto de extensão buscou-se apresentar os conceitos da gestão de projetos, tendo como foco o escopo do projeto, onde a empresa visitada foi um restaurante, com os relatos e observação da rotina identificou-se a necessidade de haver a separação dos resíduos sólidos, possibilitando a reciclagem e reuso de diversos objetos, e separando-os do lixo orgânico. Com isto, o projeto contribui com as metas da ONU que pretende reduzir a geração de resíduos, e a melhor forma é promover pequenas ações, mas que contribuem para redução do descarte inadequado do lixo gerado pelas empresas.</p><p>Assim, foi apresentada à empresa, a proposta de colocar lixeiras para o descarte correto dos resíduos, e fazer parceria com cooperativas de reciclagem para fazer a coleta. Com a aceitação da proposta, foi realizado o seu escopo e definidas as metas e adotadas as medidas necessárias, como orientação dos colaboradores e divulgação interna, através de cartazes. De forma que toda a equipe foi conscientizada da necessidade destas ações e de como elas contribuem para melhorar a performance do serviço e o engajamento nas causas ambientais.</p><p>Conclui-se que o projeto teve um resultado positivo, todos colaboradores aderiram às solicitações e passaram a realizar a separação do lixo, deixando-os ao final sempre embalados em sacos plásticos e identificados para posterior coleta.</p><p>Depoimentos (se houver):</p><p>O administrador da empresa aprovou a iniciativa e destacou a importância da coleta seletiva, especialmente considerando a grande quantidade de resíduos gerados no restaurante, como embalagens, caixas e restos de comida, que anteriormente eram misturados. Após a implementação da separação dos resíduos, foi possível identificar a quantidade de lixo orgânico e a necessidade de adotar medidas para reduzir o desperdício, já que muitos alimentos sendo descartados por estarem estragados ou fora do prazo de validade.</p><p>RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.</p><p>Questões norteadoras:</p><p>(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?</p><p>(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?</p><p>(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?</p><p>Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.</p><p>A gestão de projetos visa adquirir novos conhecimentos e habilidades para gerenciar iniciativas, elaborar cronogramas e garantir a finalização eficaz. Esses esforços podem ser aplicados em diversas áreas, e o trabalho apresentado foi realizado para um restaurante com o intuito de resolver o problema da geração de resíduos. Durante a pesquisa, análise e desenvolvimento da proposta, diversas habilidades foram aprimoradas, como organização, boa comunicação, liderança e objetividade.</p><p>Com a implementação das novas medidas, foram observadas melhorias significativas. O lixo gerado pelo restaurante passou a ser embalado e armazenado separadamente para posterior retirada pela empresa de reciclagem e pela coleta de lixo local. Embora não tenha ocorrido uma redução na produção de resíduos, a iniciativa cumpriu seu objetivo ao garantir a separação dos materiais recicláveis, que agora são destinados à reciclagem e ao reuso, enquanto apenas o lixo orgânico é encaminhado ao aterro.</p><p>Os conhecimentos adquiridos durante o curso foram essenciais para a elaboração e execução das mudanças no restaurante. A ação extensionista proporcionou a oportunidade de aplicar o conhecimento teórico na resolução prática de problemas, alcançando resultados positivos.</p><p>DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você.</p><p>“A atividade implementada foi um passo importante na redução de resíduos em nosso restaurante, trazendo benefícios tanto ambientais quanto econômicos. Com algumas melhorias e ajustes nas abordagens e metodologias aplicadas atualmente, acredito que o impacto pode ser ainda mais significativo. Estou à disposição para colaborar na implementação dessas sugestões e continuar contribuindo para um futuro mais sustentável.”</p><p>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;</p><p>Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.</p><p>BRASIL. Ministério da Saúde. Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Manual de gerenciamento de resíduos de serviços de saúde / Ministério da Saúde, Agência Nacional de Vigilância Sanitária. – Brasília: Ministério da Saúde, 2006.</p><p>HELDMAN, K. Gerência de projetos: guia para o exame oficial do PMI. 3ª ed. (Revisada e Atualizada). Rio de Janeiro: Elsevier, 2006.</p><p>PAES, Evandro Silva. VILGA, Fermoseli. Gestão de Projetos. Londrina: Editora Distribuidora Educacional S.A., 2016</p><p>AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:</p><p>Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:</p><p>1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.</p><p>Compartilhar os resultados e as melhores práticas do projeto com outros restaurantes e empresas pode promover a replicação das iniciativas bem-sucedidas e fomentar uma rede de restaurantes sustentáveis.</p><p>2</p><p>2</p><p>image1.png</p>