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PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESCOLA MUNICIPAL CELINA SCHECHNER. 2.021 _____________________________________________________________________ PROFESSORA: Adriana Raposo ANO DE ESCOLARIDADE: 4º – TURMA 401 ALUNO:___________________________________________________________________ SEMANA 11 SEGUNDA-FEIRA, 17/05/21 1. Se você tiver acesso ao WhatsApp leia: Minha mãe é negra sim! 2. História: Governos Gerais O Rei de Portugal,João III tentou dividir o Brasil em 15 faixas de terra, capitanias hereditárias, para promover a colonização( povoar com objetivo de lucro),mas apenas duas capitanias conseguiram prosperar, em razão do clima; falta de ferramentae e mão-de-obra. Desistiram das capitanias e promoveram um governador_geral. Porém houve três governadores-gerais muito importantes para o desenvolvimento da colonização: 1º Tomé de Souza; 2º Duarte da Costa e o 3º Mem de Sá. 2.1) Explique com poucas palavras qual a intenção em dividir o Brasil em faixas de terras e se deu certo.____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3.Matemática: Atividades de fixação ( No final da atividade será enviado a gabarito para correção). 3.1) Complete as igualdades com as parcelas que faltam: a) 6 + 5 +_______=20 b) 12 +______+ 10 = 30 c) 20 + _______+ 10 = 60 d) _____ + 50 + 20 = 80 e) 12 + ______+ 20 = 40 f) 6 + 12 ________= 30 3.2) Continue a sequência 500 501 515 522 3.3) Escreva os numerais de 2 em 2 do 0 ao 24: 0 3.4) Escreva os numerais de 3 em 3 do 0 ao 36: 3.5) Escreva os numerais de 5 em 5 do 0 ao 60: 3.6) Diga quanto vale o numeral de acordo com a casa que ocupa: 531 315 513 153 3.7) Adicione as quantidades começando pela ordem da unidade e enviando a dezena formanda para a segunda ordem que é da dezena: 3.8) Subtraia as quantidades começando pela ordem das unidades e peça emprestado a segunda ordem se for preciso: ADIÇÃO ADIÇÃO SUBTRAÇÃO Aaaa SEMANA 11 TERÇA-FEIRA, 18/05 /21 Aluno:________________________________________________________ ______/_____/______ 11 1. Se tiver acesso ao WhatsApp leia: Coração de mãe 2. Língua Portuguesa: Uso de dois pontos e travessão no discurso direto Gênero textual: anedota=piada Disponível em: http//:slideshare% atividades%port%mat% primeirosdias 05/05/21 Você reparou que o texto acima tem dois pontos quando alguém vai falar e travessão para indicar a fala do personagem? Este texto onde é colocada a fala dos personagens com travessão é chamado discurso direto. Podemos escrever este texto em discurso indireto, ou seja, quando narramos a história e as falas dos persoangens. 2.1) Escreva a piada em discurso indireto, ou seja narrando o que foi dito pelos personagens: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.2) Agora faça o contrário, transforme um discurso indireto em direto usando dois pontos e travessão: A beterraba perguntou para o tomate o que ele iria fazer no banco e ele disse que iria tirar o extrato. ___________________________________________: _ __________________________________________? ____________________________________________: _ __________________________________________! Disponível em:https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/search/lpontuaçãoo%20diálogoalem05/05/21 Que problema! Um homem encontra um amigo e pergunta: _ Por que você está assim triste? _ Ontem meu cachorro se perdeu no parque e até agora não o encontrei! _ Por que você não põe um anúncio no jornal? _ Não adianta. _ Por quê? _ Meu cachorro não sabe ler... https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/search/lpontuaçãoo%20diálogoal 2.3) Coloque dois pontos antes da fala e travessão em frente a fala de cada personagem: 2.4) O primeiro texto é de que história infantil?___________________________________________ 2.5) ) O segundo texto é de que história infantil?__________________________________________ 2.6) escreva abaixo a resposta/pergunta que os três porquinhos cantavam para o lobo. - Quem_________________________________________________________________? Disponível em:https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/search/label/Encontro%20consonantalem05/05/21 2.8) Para fixar na memória; As oxítonas são palavras______________________________________________________. As paroxítonas são palavras___________________________________________________. As proparoxítonas são________________________________________________________ https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/search/label/Encontro%20consonantal SEMANA QUARTA-FEIRA, 19/05/21 Aluno:________________________________________________________ ______/_____/______ 1. Se tiver acesso ao WhatsApp leia: Mamã Maravilha 2. Geografia: Divisão dos Estados em Municípios O Brasil está dividido em 26 Estados e um Distrito Federal, que é Brasília, a capital do país. Os Estados também são divididos em partes menores, chamadas: municípios. Os municípios são as Menores unidades administrativas do país e são formados por áreas urbanas e rurais. O estado com maior número de municípios é Minas Gerais, com 853 municípios e o Estado com menos municípios é roraima, com apenas 15. 2.1) Responda: a) Nome da sua rua:______________________________________________________________ b) Nome do seu bairro:____________________________________________________________ c) Nome do seu município:__________________________________________________________ d) O lugar que você mora é uma área urbana(cidade) ou rural(campo)?______________________ e) Pinte no mapa, Petrópolis de vermelho e os municípios vizinhos de verde. f) Escreva os municípios vizinhos a Petrópolis:__________________________________________ _______________________________________________________________________________ Disponivem em:https://www.mapasparacolorir.com.br/mapa-estado-rio-de-janeiro.php05/05/21 https://www.mapasparacolorir.com.br/mapa-estado-rio-de-janeiro.php 3) Matemática: Decomposição e composição de numerais CLASSE DAS UNIDADES SIMPLES CENTENA (X 100) DEZENA (X 10) UNIDADE (X 1) 5 centenas 8 dezenas 7 unidades 5 x 100 8 x 10 7 x 1 500+80+7 500 80 7 587 quinhentos oitenta sete CLASSE DAS UNIDADES SIMPLES CENTENA (X 100) DEZENA (X 10) UNIDADE (X 1) 6 centenas 7 dezenas 5 unidades 6 X 100 70 cinco CLASSE DAS UNIDADES SIMPLES CENTENA (100) DEZENA (X 10) UNIDADE (X1) 7centenas 6 dezenas 8 unidades 6 x 10 CLASSE DAS UNIDADES SIMPLES CENTENA (100) DEZENA (X 10) UNIDADE (X1) 8 centenas 5 dezenas 9 unidades859 CLASSE DAS UNIDADES SIMPLES CENTENA (100) DEZENA (X 10) UNIDADE (X1) 9 centenas 8 dezenas 5 unidades CLASSE DAS UNIDADES SIMPLES CENTENA (100) DEZENA (X 10) UNIDADE (X1) 9 centenas 9 dezenas 9 unidades novecentos 3.2 3.2) Calcule as adições e subrações usando o rsurso de “pedir emprestado” e “vai um”: Disponível em:www.atividadessuzano.com.br05/05/2021 Disponível em:www. Amorensina.com.br em 05/05/21 SEMANA QUINTA-FEIRA, 20/05/21 Aluno:________________________________________________________ ______/_____/______ 1. Arte:Poemas Concretos São poemas em que o conteúdo e a forma se unificam. A forma é delineada pelo conteúdo e o conteúdo ilustrado pela forma. Inseparáveis. Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/6924988801954265 em 13/18/04 Disponível em:https://www.pinterest.es/pin/319051954836724027/ em 18/04/21 Disponível em:https://br.pinterest.com/fabbiobahiao/poemas-visuais/ em 18/04/21 3. Agora é sua vez de criar poemas concretos. Solte sua imaginação! Dê um título a seu poema. Título: Título: Título: https://br.pinterest.com/pin/6924988801954265%20em%2013/18/04 https://www.pinterest.es/pin/319051954836724027/ https://br.pinterest.com/fabbiobahiao/poemas-visuais/ Isponível em:http://pinterest.com%relógio%05/05/21 SEMANA SEXTA-FEIRA, 21/05/21 1. Pelo Meet jogo da forca.