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<p>AULA ATIVIDADE ALUNO</p><p>Educação Física</p><p>AULA</p><p>ATIVIDADE</p><p>ALUNO</p><p>Curso: Educação Física</p><p>AULA ATIVIDADE ALUNO</p><p>Educação Física</p><p>Disciplina: Introdução à Educação Física</p><p>Teleaula: 04</p><p>Título: Possibilidades de atuação</p><p>Prezado (a) aluno (a),</p><p>A aula atividade tem a finalidade de promover os estudos e as competências relacionados à Unidade</p><p>de Ensino “Possibilidades de atuação”.</p><p>Veja como está programada nossa Aula Atividade:</p><p>Aqui nós teremos 2 momentos para desenvolvermos as atividades. Isso mesmo. Esses momentos</p><p>estão dispostos da seguinte forma:</p><p>- Etapa 1: 1h20</p><p>- Intervalo: 15 min</p><p>- Etapa 2: 1h20</p><p>IMPORTANTE: para realizarmos bem essa atividade, você terá que ser proativo a seguir as</p><p>orientações a seguir, contando SEMPRE com a mediação de seu TUTOR.</p><p>ETAPA 1</p><p>1ª Atividade: Educação Física, Pesquisa e Ciência</p><p>Nessa primeira atividade iremos discutir sobre as relações entre a Educação Física, Pesquisa e Ciência.</p><p>Você precisará ler e analisar esses dois textos/artigos abaixo:</p><p>MORSCHBACHER, M. Educação Física e ciência: revisitando elementos do debate. EFDeportes.com,</p><p>Revista Digital. Buenos Aires, Año 16, Nº 165, Febrero de 2012. Disponível em:</p><p>https://efdeportes.com/efd165/educacao-fisica-e-ciencia-elementos-do-debate.htm</p><p>VELOZO, E. L. Educação física, ciência e cultura. Rev. Bras. Ciênc. Esporte 31 (3). Maio 2010. Disponível</p><p>em: https://www.scielo.br/j/rbce/a/Ptw93ZJc37TGgwdnxQZrtZb/?format=pdf&lang=pt. Doi:</p><p>https://doi.org/10.1590/S0101-32892010000300006.</p><p>https://www.scielo.br/j/rbce/a/Ptw93ZJc37TGgwdnxQZrtZb/?format=pdf&lang=pt</p><p>https://doi.org/10.1590/S0101-32892010000300006</p><p>AULA ATIVIDADE ALUNO</p><p>Educação Física</p><p>Após a leitura e análise, construa um texto síntese, como já nos acostumamos a fazer, sobre as</p><p>questões reflexivas abaixo:</p><p>- Qual a importância da pesquisa para o desenvolvimento da área?</p><p>- Qual a importância do conhecimento científico para a formação e a atuação profissional?</p><p>- A importância do conhecimento científico para a intervenção e o reconhecimento social da área e</p><p>do profissional nos mais diversos campos de atuação?</p><p>Após apropriação e debate com os colegas, faça uma síntese, um texto único e deixe registrado no</p><p>caderno e postado no chat.</p><p>2ª Atividade: A Ciência na Sociedade Moderna e na Educação Física</p><p>Ainda tomando como base os dois artigos acima, você também poderá acessar o parceiro ProQuest</p><p>e realizará uma busca sobre TEXTOS/ARTIGOS sobre o que é Ciência e Ciência nos mais diversos</p><p>campos da Educação Física.</p><p>Agora, vamos realizar uma reflexão sobre o tema: EDUCAÇÃO FÍSICA É CIÊNCIA?</p><p>Para balizar essa reflexão, de modo especial que seja coletiva e compartilhada, discuta a partir das</p><p>dimensões científicas da educação física e relacione com os campos de atuação. Como Por exemplo:</p><p>o conhecimento científico na intervenção escolar, na intervenção na área da atividade física e da</p><p>saúde, nos conteúdos, fenômenos e campos de formação e intervenção.</p><p>Claro que pode mobilizar discussões e saberes já apreendidos ao longo da disciplina.</p><p>Após apropriação e debate com os colegas, faça uma síntese, um texto único e deixe registrado no</p><p>seu caderno e postado no chat.</p><p>INTERVALO</p><p>AULA ATIVIDADE ALUNO</p><p>Educação Física</p><p>ETAPA 2</p><p>3ª Atividade: Atuação pedagógica na Educação Física</p><p>Nessa terceira atividade iremos discutir sobre as relações entre a Educação Física e o Campo</p><p>Pedagógico Escolar. Você precisará ler e analisar esses dois textos/artigos abaixo:</p><p>GRANDO, D. et al. A educação física na base nacional comum curricular: pressupostos, avanços e</p><p>retrocessos. 9º Congresso Norte Paranaense de Educação Física Escolar – CONPEF 2019. Disponível</p><p>em: http://www.uel.br/eventos/conpef/portal/pages/arquivos/ANAIS%202019%20-</p><p>%20ARTIGOS%20COMUNICACAO%20ORAL%20E%20CARTAZ/A%20EDUCACAO%20FISICA%20NA%</p><p>20BASE%20NACIONAL%20COMUM%20CURRICULAR.pdf. Acesso em: 10/06/2022.</p><p>MARTINELI, T. A. P. et al. A Educação Física na BNCC: concepções e fundamentos políticos e pedagógicos.</p><p>Motrivivência v. 28, n. 48, p. 76-95, setembro/2016. Disponível em:</p><p>https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2016v28n48p76</p><p>Acesso em: 10/06/2022. DOI: https://doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n48p76</p><p>Após a leitura dos textos, deverá fazer uma reflexão e debate em grupo sobre o tema: BNCC e a</p><p>Educação Física na BNCC: da educação infantil ao ensino médio.”</p><p>Para ajudar sua reflexão, é importante tematizar o que caracteriza a BNCC, a concepção de Educação</p><p>Física na BNCC e seus aspectos pedagógicos; aspectos essenciais da Educação Física na educação</p><p>infantil, no ensino fundamental e no ensino médio sob a luz da BNCC.</p><p>Após apropriação e debate com os colegas, faça uma síntese, um texto único que englobe as</p><p>perguntas norteadoras acima e coloque no Chat. VAMOS LÁ!!!</p><p>4ª Atividade: Da sua vida escolar a realidade idealizada hoje.</p><p>E vamos nós caminhando para o fechamento de nossa disciplina. Eitaaaaa.</p><p>Na terceira atividade você conheceu mais sobre o campo da docência e o está previsto hoje na BNCC.</p><p>Agora proponho que análise e reflexão a partir de sua vida escolar. Isso mesmo!!! Suas histórias,</p><p>vivências e saberes sempre conta, e muuuuito.</p><p>Então vamos lá:</p><p>http://www.uel.br/eventos/conpef/portal/pages/arquivos/ANAIS%202019%20-%20ARTIGOS%20COMUNICACAO%20ORAL%20E%20CARTAZ/A%20EDUCACAO%20FISICA%20NA%20BASE%20NACIONAL%20COMUM%20CURRICULAR.pdf</p><p>http://www.uel.br/eventos/conpef/portal/pages/arquivos/ANAIS%202019%20-%20ARTIGOS%20COMUNICACAO%20ORAL%20E%20CARTAZ/A%20EDUCACAO%20FISICA%20NA%20BASE%20NACIONAL%20COMUM%20CURRICULAR.pdf</p><p>http://www.uel.br/eventos/conpef/portal/pages/arquivos/ANAIS%202019%20-%20ARTIGOS%20COMUNICACAO%20ORAL%20E%20CARTAZ/A%20EDUCACAO%20FISICA%20NA%20BASE%20NACIONAL%20COMUM%20CURRICULAR.pdf</p><p>https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2016v28n48p76</p><p>https://doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n48p76</p><p>AULA ATIVIDADE ALUNO</p><p>Educação Física</p><p>- Como você analise a sua educação física escolar vivenciada na escola ao longo da sua educação</p><p>básica?</p><p>- Como você pensa o papel da educação física e do professor de educação física dentro do contexto</p><p>nos dias de hoje?</p><p>- Consegue se projetar, visualizar como professor de educação física? Nos conte, que professor seria</p><p>esse, porque as crianças iriam gostar de ter aula com você, sair correndo “organizadamente” da sala</p><p>de aula tradicional e chegarem “calminhas” na quadra esperando sua aula???</p><p>Após essa (auto)reflexão, debata com os colegas sobre sua vida escolar no campo da educação física,</p><p>compartilhem experiencias e relatos, construam saberes de modo coletivo e coloque no chat: o que</p><p>a educação física escolar significou para você?</p><p>Conte sempre com o seu tutor eletrônico e o professor da disciplina para acompanhar sua</p><p>aprendizagem.</p><p>Bons estudos!</p>