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Leia o seguinte fragmento de texto: “Francischett (2005) esclarece que as características interdisciplinares evidenciam-se por partirem da possibilidade de rever o velho e torná-lo novo, pois em todo novo existe algo de velho. Durante todo seu movimento de realização, há efetivação de diálogo, em que se revelam novos indicadores, e dada importância ao caráter teórico-prático registra-se e efetiva-se as experiências vividas no cotidiano da sala de aula; faz revisão e leitura crítica de aspectos retidos na memória; trabalha em parceria como necessidade de troca e de consolidação do conhecimento; o ambiente de trabalho fere todas as regras de controle costumeiro; respeita o modo de ser de cada um e o caminho que cada um busca para sua autonomia; surge de alguém que já desenvolva a atitude interdisciplinar, contamina outros.”
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Interdisciplinaridade na Formação de Professores: Rompendo Paradigmas sobre um exemplo de interdisciplinaridade, assinale a alternativa correta:
A A professora nas aulas de artes entrega uma folha com atividades fotocopiadas com figuras estereotipadas e solicita que os alunos pintem com as cores primárias.
B Na aula de educação física, a professora entrega uma bola para os meninos e um bambolê para as meninas e fica observando os alunos sem mediação nas atividades.
C A professora aproveitou a aula de artes para trabalhar juntamente com educação física, integrando atividades lúdicas e estéticas com um problema norteador que envolvia a realidade dos alunos.
D A professora de educação física passou um texto para que os alunos copiassem e depois distribuiu uma folha para que os alunos completassem algumas informações que estavam faltando no texto.
E Na aula de educação física, a professora primeiramente passou um vídeo sobre folclore e depois foi para a quadra e entregou bolas, bambolês e petecas para os alunos brincarem.
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Pedagogiando

há 3 meses

Respostas

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há 3 meses

Para identificar a alternativa que melhor exemplifica a interdisciplinaridade, precisamos considerar a definição apresentada no fragmento de texto, que enfatiza a importância do diálogo, da troca de conhecimentos e da integração entre diferentes áreas do saber. Vamos analisar as alternativas: A) A professora nas aulas de artes entrega uma folha com atividades fotocopiadas com figuras estereotipadas e solicita que os alunos pintem com as cores primárias. - Esta opção não demonstra interdisciplinaridade, pois é uma atividade isolada de artes. B) Na aula de educação física, a professora entrega uma bola para os meninos e um bambolê para as meninas e fica observando os alunos sem mediação nas atividades. - Aqui também não há integração de conhecimentos, apenas uma atividade de educação física. C) A professora aproveitou a aula de artes para trabalhar juntamente com educação física, integrando atividades lúdicas e estéticas com um problema norteador que envolvia a realidade dos alunos. - Esta opção demonstra claramente a interdisciplinaridade, pois integra duas disciplinas e envolve a realidade dos alunos. D) A professora de educação física passou um texto para que os alunos copiassem e depois distribuiu uma folha para que os alunos completassem algumas informações que estavam faltando no texto. - Esta opção é uma atividade de cópia e não envolve integração de disciplinas. E) Na aula de educação física, a professora primeiramente passou um vídeo sobre folclore e depois foi para a quadra e entregou bolas, bambolês e petecas para os alunos brincarem. - Embora envolva um vídeo, não há uma integração efetiva entre as disciplinas. Diante dessa análise, a alternativa que melhor representa um exemplo de interdisciplinaridade é: C) A professora aproveitou a aula de artes para trabalhar juntamente com educação física, integrando atividades lúdicas e estéticas com um problema norteador que envolvia a realidade dos alunos.

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