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<p>1.</p><p>As aulas expositivas do Peer Instruction são muito menos rígidas que as do método convencional. Sendo assim, no Peer Instruction é necessária uma certa ___________ para responder os testes conceituais.</p><p>Flexibilidade.</p><p>2.</p><p>Os objetivos básicos do PEER INSTRUCTION são:</p><p>Explorar a interação entre os estudantes durante as aulas e focar a atenção deles nos conceitos determinantes para o aprendizado</p><p>3.</p><p>Uma das grandes vantagens do Peer Instruction são as respostas dos testes conceituais. Eles fornecem um feedback imediato sobre o nível de compreensão dos alunos. Dependendo da situação e do propósito, o levantamento das respostas pode ser obtido de diversas formas. Marque a alternativa que NÃO CORRESPONDE a uma vantagem do Peer Instruction:</p><p>Ler apostilas.</p><p>4.</p><p>Qual a principal vantagem do Peer Instruction?</p><p>Interação com colegas e professores em debates.</p><p>5.</p><p>A aprendizagem em pares revela abordagens:</p><p>Colaborativas e ativas.</p><p>1.</p><p>Analise e marque a afirmativa que menciona sobre as metodologias para educação de adultos:</p><p>Ao trabalhar com adultos, devemos ter em mente a ideia de desconstrução aproveitando a bagagem de experiências que os alunos já possuem.</p><p>2.</p><p>Antes de qualquer tentativa de discussão de técnica, de materiais, de métodos para uma aula dinâmica, assim, é preciso, indispensável mesmo, que o professor se ache "repousado" no saber de que a pedra fundamental é a curiosidade do ser humano. É ela que me faz perguntar, conhecer, atuar, mais perguntar, reconhecer (FREIRE, 1996, p. 52).</p><p>A curiosidade do ser humano deve pautar e motivar o trabalho docente junto aos alunos.</p><p>3</p><p>Paulo Freire desenvolvia sua educação com adultos baseado nos seguintes passos:</p><p>O estabelecimento do universo vocabular se refere ao vocabulário que faz parte da realidade de vida dos alunos</p><p>4.</p><p>Analise e marque a alternativa que disserta sobre o significado da educação de adultos para Knowles et al. (2011) :</p><p>A combinação da aprendizagem e das atividades organizadas para tal vinculadas a uma prática social referente ao contexto dos alunos.</p><p>5.</p><p>Knowles et al. (2011) criaram uma metodologia que auxilia o docente no planejamento de suas aulas, portanto, pode-se afirmar que:</p><p>A primeira etapa, chamada de Necessidade, refere-se à determinação do que o indivíduo precisa aprender para conseguir atingir seus objetivos.</p><p>1.</p><p>O que você deve fazer para converter o modelo de sala de aula tradicional em sala de aula invertida?</p><p>Seleciono os conteúdos que os alunos devem estudar em um momento pré-aula, estes conteúdos devem ser hospedados em uma plataforma digital ou enviado por email para os alunos. Desta forma eles poderão se preparar antes da aula. No momento da sala de aula disponho o layout da sala com mesas em círculos para fomentar o debate entre os alunos e começo a explorar os temas fazendo perguntas sobre os conteúdos que foram estudados. Com relação a estas perguntas coloco o aluno em contato com desafios práticos, decisões que precisam ser trabalhadas em conjunto, desta forma eles conseguirão participar ativamente das aulas.</p><p>2.</p><p>Qual é o papel do professor no modelo de sala de aula invertida.</p><p>Professor assume o papel de facilitador da aprendizagem fomentando a discussão.</p><p>3.</p><p>Qual das alternativas abaixo nos mostra as vantagens de inverter a sala de aula e os benefícios dessa ação com relação à aprendizagem e autonomia dos alunos.</p><p>A sala de aula torna-se um lugar para os alunos trabalharem com os problemas, avançar conceitos, e se envolverem na aprendizagem colaborativa.</p><p>Os alunos com dificuldades de aprendizagem caminham em ritmo próprio, participando dos grupos colaborativos.</p><p>4.</p><p>O modelo de ensino híbrido é a união de duas modalidades de ensino:</p><p>Ensino a distância e ensino presencial.</p><p>5.</p><p>Analise as afirmações abaixo e assinale qual teoria de aprendizagem apresenta um conceito errado.</p><p>O Construtivismo é um processo passivo que não leva em consideração os conhecimentos prévios dos alunos a partir do que está sendo estudado.</p><p>1.</p><p>As técnicas podem auxiliar o coach em diferentes momentos do cliente e também apoiar no seu processo de desenvolvimento. Alexandra é coach e seu cliente deseja muito aprimorar sua habilidade de comunicação para um grande público. Qual técnica você indicaria para que ela utilizasse com esse cliente?</p><p>Ensaios e dramatizações.</p><p>2.</p><p>Luciene é gerente de RH em uma multinacional e procurou um coach para se tornar uma gestora melhor e também porque almeja ser diretora de RH, futuramente. Contudo, devido ao seu ritmo de trabalho estressante, deseja fazer o coaching a distância, na comodidade de sua casa, pois acredita que estando mais relaxada poderá aproveitar muito mais. O coaching a distância é indicado nas seguintes situações, EXCETO:</p><p>Em situações nas quais a demanda do cliente é mais abrangente.</p><p>3.</p><p>As chamadas técnicas instrumentais são baseadas na aplicação de testagem psicológica, vistas com certa ressalva por coaches experientes. Em relação a essas técnicas, analise a situação descrita a seguir:</p><p>Ana Amélia é coach e acredita muito em testes psicológicos. Ela só inicia e conduz todo seu projeto de coaching pautado no uso de testes. Contudo, em um caso está tendo problemas, pois sua cliente apresentou pontuações muito baixas em um determinado teste, em itens que Ana considera cruciais para o bom desempenho de sua cliente, em sua posição. Ana estava empenhada em elevar esses níveis, porém a cliente não concordava com algumas questões e desistiu do processo de coaching.</p><p>Pode-se afirmar que a falha da coach, neste caso, foi:</p><p>Ter supervalorizado os resultados do teste.</p><p>4.</p><p>Pedro é cliente em um processo de coaching, porém, além das questões comportamentais levantadas e alinhadas com seu coach no início do processo, vem apresentando outras atitudes que têm impactado no seu progresso. Seu coach acredita que Pedro pode estar entrando em um quadro de depressão, assim sendo, começou a fazer perguntas específicas para confirmar seu diagnóstico e resolveu alterar algumas estratégias para apoiá-lo nessa situação específica.</p><p>Neste caso, é CORRETO afirmar que:</p><p>O coach deve separar o processo de coaching de um processo terapêutco.</p><p>5.</p><p>Mauro é um consultor de negócios e precisa constantemente fazer apresentações para grandes corporações, no entanto, não está satisfeito com sua performance. Seu coach tem utilizado simulações e ensaios, aproveitando os momentos em que ele está com seus clientes ou na empresa, em situações reais de apresentação, contudo ainda não foram percebidos progressos. O que o coach poderia fazer para melhorar a performance de Mauro?</p><p>Alterar o ambiente.</p><p>image1.jpeg</p>