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<p>A Studocu não é patrocinada ou endossada por nenhuma faculdade ou universidade</p><p>Modelo de Projeto Multidisciplinar</p><p>educação fisica inclusão (Faculdade UniBF)</p><p>A Studocu não é patrocinada ou endossada por nenhuma faculdade ou universidade</p><p>Modelo de Projeto Multidisciplinar</p><p>educação fisica inclusão (Faculdade UniBF)</p><p>Baixado por Sabrina Luana (sabrinaluana977@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|35196997</p><p>https://www.studocu.com/pt-br?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=modelo-de-projeto-multidisciplinar</p><p>https://www.studocu.com/pt-br/document/faculdade-unibf/educacao-fisica-inclusao/modelo-de-projeto-multidisciplinar/67687119?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=modelo-de-projeto-multidisciplinar</p><p>https://www.studocu.com/pt-br/course/faculdade-unibf/educacao-fisica-inclusao/6318973?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=modelo-de-projeto-multidisciplinar</p><p>https://www.studocu.com/pt-br?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=modelo-de-projeto-multidisciplinar</p><p>https://www.studocu.com/pt-br/document/faculdade-unibf/educacao-fisica-inclusao/modelo-de-projeto-multidisciplinar/67687119?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=modelo-de-projeto-multidisciplinar</p><p>https://www.studocu.com/pt-br/course/faculdade-unibf/educacao-fisica-inclusao/6318973?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=modelo-de-projeto-multidisciplinar</p><p>PROJETO MULTIDISCIPLINAR</p><p>INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO FÍSICA</p><p>– Francisco Autor Edir Vasconcelos Lima</p><p>Curso do Centro Universitário ETEP</p><p>em Convênio Interinstitucional com a Faculdade UniBF</p><p>Curso: Bacharelado em Educação Física</p><p>Data de início no curso: 15/03/23</p><p>Data de envio do trabalho: dd/mm/aa</p><p>RESUMO</p><p>Ao estudar sobre Educação Física, podemos entender muito sobre a própria história da</p><p>humanidade, pois o tema está diretamente relacionado aos mais diversos campos da</p><p>vida humana. Na antiguidade tratava-se, primeiramente da sobrevivência do indivíduo,</p><p>pois este necessitara deter habilidades e capacidades física para simplesmente comer,</p><p>pois necessitava caçar. Necessitava fugir de predadores e até se defender de inimigos</p><p>humanos através de lutas que poderiam custar-lhe sua vida. Com o passar do tempo, já</p><p>em sociedade, observou-se outras finalidades e/ou necessidades para esta atividade, pois</p><p>com a organização dos indivíduos enquanto sociedade, começou-se a praticar atividades</p><p>que envolviam habilidades físicas, mas que já não eram só ligadas diretamente à</p><p>sobrevivência. Com finalidades religiosas, criaram-se danças utilizadas em cultos, para</p><p>lazer criaram-se jogos, corridas e brincadeiras, para proteção das tribos, sociedades e</p><p>nações, criaram-se os exércitos que tinham a necessidade de treinar fisicamente seus</p><p>soldados, e mais tarde, já com um olhar mais clínico, esta atividade foi diretamente</p><p>relacionada à saúde física, e posteriormente também relacionada à importância da saúde</p><p>mental, hoje largamente discutido e estudado por todo mundo.</p><p>Palavras-chave: Educação Física; Saúde; História da Educação Física.</p><p>INTRODUÇÃO</p><p>O presente trabalho tem como sugestão a disciplina Introdução à Educação</p><p>Física. As pesquisas foram realizadas no próprio ambiente virtual da UniBf, bem como</p><p>bem como em outras fontes da Internet.</p><p>Baixado por Sabrina Luana (sabrinaluana977@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|35196997</p><p>https://www.studocu.com/pt-br?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=modelo-de-projeto-multidisciplinar</p><p>A educação física vem acompanhando e se desenvolvendo, conforme a cultura,</p><p>sociedade e época em que está inserida. Nesta pesquisa, Introdução à Educação Física,</p><p>vamos compreender este processo da evolução da atividade física e dos esportes no</p><p>Brasil e no mundo.</p><p>Desde a antiguidade, já havia a necessidade do movimento corporal para a</p><p>sobrevivência do indivíduo. Tais habilidades como; correr, saltar, utilizar a força física</p><p>para caçar, eram indispensáveis a cada indivíduos desde os primórdios. Naquela época</p><p>tratava-se de sobrevivência da espécie humana. Com o avanço da humanidade e</p><p>organização das sociedades, cada civilização foi dando finalidades diferente ao tema.</p><p>No antigo Egito, podemos ver a Educação Física voltada à preparação dos soldados para</p><p>as guerras, na Grécia os jogos olímpicos foram criados para homenagear os deuses, na</p><p>Índia a criação do Yoga como ginástica terapêutica, etc.</p><p>No Brasil, temos os primeiros registros por volta de 1500, com a chegada dos</p><p>portugueses em terras, hoje, brasileiras. Os colonos portugueses encontraram aqui,</p><p>povos indígenas e observaram suas cultuas, nela havia danças, rituais religiosos e</p><p>também atividades físicas relacionadas ao lazer dos índios, tais como; jogos de peteca,</p><p>corridas, etc. desses povos.</p><p>Mais tarde, as entidades médicas, bem com o próprio governo passaram a</p><p>reconhecer tal importância e aplicá-la nas escolas, e recomendá-la para as pessoas</p><p>comuns. No Brasil e também no mundo, as escolas ginásticas tiveram grande influência</p><p>no desenvolvimento da Educação física.</p><p>Com a chegada dos jesuítas, a Educação Física começou a ganhar contornos</p><p>mais definidos. De acordo com a pesquisadora e professora Paula Chiés, em seu estudo</p><p>“Iluminando o corpo”: As contribuições científicas ao conceito de corpo, nas escolas</p><p>fundadas pelos jesuítas os alunos participavam de bricadeiras e jogos, sendo estas</p><p>consideradas as primeiras aulas de Educação Física no Brasil, mesmo que objetivassem</p><p>apenas brincadeiras e lazer.</p><p>Com o avanço da sociedade num todo, na vida moderna, esta prática, seja na</p><p>rotina diária de uma pessoa comum, que a pratique por motivos de cuidado da saúde ou</p><p>como parte de um tratamento para uma patologia, ou de um atleta que o faz por</p><p>profissão, ilustram bem o seu multiuso atualmente.</p><p>Baixado por Sabrina Luana (sabrinaluana977@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|35196997</p><p>Obs.: Mínimo de 1 e máximo duas páginas.</p><p>2 CORPO DO TRABALHO (os títulos são livres conforme o texto tratado)</p><p>Hoje, temos um grande leque de esportes, muitos são oriundos de outros mais</p><p>antigos. O atletismo, por exemplo, é uma das modalidades esportivas mais antigas que</p><p>se tem conhecimento. Baseia-se nas ações naturais do ser humano como correr, saltar,</p><p>lançar e arremessar objetos. Essas ações são amplamente realizadas em diversas</p><p>atividades esportivas, por essa razão o atletismo também é considerado a base motora</p><p>para alguns esportes. Além disso, sua prática proporciona o aperfeiçoamento das</p><p>capacidades físicas consideradas fundamentais nos esportes, como força, velocidade e</p><p>resistência</p><p>O conhecimento sobre Fisiologia é basilar, pois tem papel imprescindível, quer</p><p>seja no âmbito científico do movimento humano, bem como no aprimoramento do</p><p>desempenho do praticante dos esportes, (atleta ou não), pois tem fomentado com</p><p>conhecimentos que potencializam os ganhos de desempenho dos atletas em seus</p><p>esportes cada vez mais, analisando o organismo por meio dos processos físico-químicos</p><p>que ocorrem nas células, tecidos, órgãos e sistemas dos seres vivos, e fazendo com que</p><p>este se desenvolva cada dia mais. Estes conhecimentos têm papel fundamental, não só</p><p>nos resultados do praticante, seja atleta profissional, amador, ou só uma pessoa em</p><p>busca de saúde, bem como no bem-estar do ser humano. Pois com o avanço da ciência,</p><p>tem se possibilidade ampliar cada dia mais, ótimos resultados num todo.</p><p>A fisiologia é um ramo da biologia</p><p>cujo estudo busca entender as funções e o</p><p>funcionamento dos seres vivos. Embora seja uma ciência do mundo moderno, a história</p><p>da fisiologia vem de longos tempos. Registros apontam que, na Grécia Antiga, o</p><p>filósofo grego Aristóteles (384 a.C.–322 a.C.) já fazia especulações sobre como</p><p>funcionava o corpo dos seres vivos. No entanto, coube a outro grego, Erasístrato (310</p><p>a.C.–250 a.C.), o título de pai da fisiologia humana, pois foi ele quem aplicou as leis da</p><p>física aos estudos das funções corporais (FOX, 2007). Erasístrato, junto com Herófilo</p><p>(335 a.C.–280 a.C.), foi o responsável por fundar a escola de anatomia de Alexandria.</p><p>Nessa escola, ambos dissecavam corpos em busca dos mistérios do funcionamento do</p><p>Baixado por Sabrina Luana (sabrinaluana977@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|35196997</p><p>https://www.studocu.com/pt-br?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=modelo-de-projeto-multidisciplinar</p><p>corpo. Cabe ressaltar que, antes da escola de Alexandria, todo o conhecimento sobre</p><p>corpos vinha das experiências com animais</p><p>Na década de 1920, Cannon começou a abordar, em seus estudos, a manutenção</p><p>da constância fisiológica, desenvolvendo o conceito de homeostase. Além disso, sugeriu</p><p>que muitos mecanismos de regulação fisiológica tinham um único objetivo: a</p><p>manutenção da constância interna (FOX, 2007). A maioria dos conhecimentos sobre</p><p>essa ciência foram obtidas no século XX, segundo Fox (2007); o autor faz um breve</p><p>relato histórico das descobertas da fisiologia do século XX. Veja a seguir.</p><p>Além das células, os órgãos também são importantes no processo fisiológico.</p><p>Por órgão se entende o conjunto de dois ou mais tecidos formando estruturas que</p><p>cumprem um ou várias funções. Os órgãos são ordenados em sistemas, como</p><p>circulatório, digestório, respiratório, entre outros (LIMA, 2015). Tanto as células quanto</p><p>os órgãos vão ser vitais no conceito-base da fisiologia humana: a homeostase corporal.</p><p>Como vimos, esse conceito foi desenvolvido por Walter Cannon e tem como objetivo</p><p>explicar como ocorre a regulação do meio interno do corpo, mesmo que ocorram</p><p>mudanças de condições como temperatura, quantidade de oxigênio disponível etc. O</p><p>corpo tem todos os tipos de mecanismos reguladores que operam para manter constantes</p><p>as condições em seu meio interno, a despeito de alterações no meio externo. Essa</p><p>manutenção de condições relativamente constantes no meio interno é conhecida como</p><p>homeostase (STANFIELD, 2013). Esse é um conceito-chave e atua como organizador</p><p>central da fisiologia. Nove dos dez sistemas orgânicos do nosso corpo funcionam para</p><p>manter a homeostase, sendo que a única exceção é o aparelho reprodutor, que tem como</p><p>principal função a manutenção da espécie e não do indivíduo.</p><p>Os mecanismos reguladores homeostáticos seguem o mesmo padrão: quando a</p><p>variável aumenta, o sistema responde, fazendo-a diminuir; quando a variável diminui,</p><p>ele busca aumentá-la. Esse processo recebe o nome de retroalimentação negativa. Caso</p><p>a variável esteja na média adequada, ela é chamada de ponto de ajuste, e o sistema não</p><p>precisa agir. Também pode ocorrer a retroalimentação positiva, ou seja, há um reforço</p><p>do estímulo que o desencadeou.</p><p>Numa visao macro, a importancia do estudo, bem como da própria</p><p>aplicabilidade da Educação Física na vida prática do ser humano envolve parâmetros</p><p>Baixado por Sabrina Luana (sabrinaluana977@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|35196997</p><p>que vao muito além do estudo do movimento humano. Nos últimos anos, tem crescido a</p><p>influência daqueles que veem a Educação Física como um campo de intervenção</p><p>profissional academicamente orientado, desse modo, a Educação Física passou a ser</p><p>definida como um “processo educacional que usa o movimento como um meio de</p><p>ajudar as pessoas a adquirirem habilidades, condicionamento, conhecimento e atitudes</p><p>que cotribuem para seu bom desenvolvimento e bem-estar" (Dr. Valdir Barbanti, em “O</p><p>que é a Educação Física”) 9 de set. de 2019.</p><p>------Nesta Seção, o autor deve se preocupar em apresentar o trabalho resultante de sua</p><p>pesquisa. Isto implica uma apresentação clara, lógica e objetiva, seja negativa ou</p><p>positiva. Para a apresentação, o autor poderá fazer uso de diversas ferramentas como</p><p>dados estatísticas, tabelas, gráficos e outros, de forma a complementar o texto e amparar</p><p>as análises discutidas.</p><p>A apresentação do tema é a parte mais livre do trabalho, pois é nesse momento</p><p>quando o autor pode argumentar sobre o tema e inferir determinadas conclusões.</p><p>Contudo, deve-se levar em consideração que a argumentação deve ser sólida, além de</p><p>seguir uma sequência lógica e coerente.</p><p>Nesta etapa, o acadêmico deve apresentar a fundamentação teórica aprofundada</p><p>sobre o tema desenvolvido no Trabalho de Graduação.</p><p>Obs.: Mínimo de 2 e máximo de 3 páginas.</p><p>Baixado por Sabrina Luana (sabrinaluana977@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|35196997</p><p>https://www.studocu.com/pt-br?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=modelo-de-projeto-multidisciplinar</p><p>3 RESULTADOS E DISCUSSÃO</p><p>Vimos no caminhar da humanidade, onde em muitos momentos, as nações foram</p><p>influenciadas pelos esportes, que na maioria das vezes eram provenientes também em</p><p>parte de seus credos, sendo largamente praticados. Mas também houve momentos que</p><p>foram abolidos. Um exemplo disto foi na Grécia antiga, aconteceu em 393 d.C., quando</p><p>o imperador Teodósio, que dizimou mais de 10 mil gregos, se converteu ao cristianismo</p><p>e pediu a destruição dos mitos pagãos. Assim, os Jogos Olímpicos, assim como</p><p>qualquer competição esportiva, foram proibidos. Pois sociedades adotara outro credo.</p><p>Pautemos Algumas dúvidas: A humanidade subsistiria da mesma maneira, caso não</p><p>houvesse ocorridos tais fatos que acrescentaram, desenvolveram e deram importância ao</p><p>tema? Até onde o credo atrapalhou ou contribuiu para seu desenvolvimento no passado?</p><p>E hoje, nós, sociedade e governos, damos o devido valor, reconhecimento e</p><p>investimento ao tema? Existem diretrizes suficiente, determinadas em lei, por parte dos</p><p>governos no tocante a sua organização, aplicação prática e relevância social? Ou apenas</p><p>estamos vivendo mais na liturgia do assunto, criando projetos para sociedade presente e</p><p>futura, muito mais utópicos que reais? Embora a ciência já a tenha corroborado há</p><p>décadas toda essa importância.</p><p>É fato que a ciência já fez sua parte em validar muitos estudos da sua grande</p><p>importância biológica. Então o que falta de fato, é a prática através de políticas</p><p>governamentais, fomentando a educação dos jovens e incentivando a sociedade adulta,</p><p>através de políticas públicas e incentivos também para políticas privadas.</p><p>Obs.: Em 1 página.</p><p>Baixado por Sabrina Luana (sabrinaluana977@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|35196997</p><p>https://www.olimpiadatododia.com.br/curiosidades-olimpicas/239293-fim-dos-jogos-olimpicos-da-grecia-antiga/</p><p>4 CONCLUSÃO</p><p>O movimento é reconhecido como o objeto de estudo e de desenvolvimento da</p><p>Educação Física. Seja qual for a área de atuação, a Educação Física trabalha com o</p><p>movimento corporal, e pelo exposto anteriormente, é inegável a sua contribuição ao</p><p>bem-estar e desenvolvimento do ser humano, desde que seja adequado a cada um.</p><p>Por fim, podemos e devemos concluir que sua relevância, não somente histórica</p><p>no desenvolvimento humano enquanto social, individual, político, cultural, religioso,</p><p>pessoal, e de saúde, tem grande peso e enorme valia para a manutenção da sociedade, e</p><p>do indivíduo, no passado, no presente e principalmente no futuro.</p><p>Não se pode visualizar um futuro da sociedade, sem considerar seu bem-estar</p><p>num todo, do qual</p><p>decorrem todos estes, e até outros pontos que estão intrínsecos à</p><p>evolução do ser humano.</p><p>A conclusão deve apresentar o posicionamento sintetizado da argumentação</p><p>desenvolvida no corpo do trabalho. Apresenta-se uma análise sobre o trabalho</p><p>desenvolvido, informando resultados e reflexões sobre o Estágio, área de concentração.</p><p>Também poderá ser relatada uma opinião pessoal sobre a experiência que acaba de</p><p>realizar, apresentando recomendações e sugestões referentes ao aperfeiçoamento de</p><p>futuros trabalhos.</p><p>Obs.: Em 1 página.</p><p>Baixado por Sabrina Luana (sabrinaluana977@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|35196997</p><p>https://www.studocu.com/pt-br?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=modelo-de-projeto-multidisciplinar</p><p>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS</p><p>Utilizar entre 2 e 3 diferentes referências ao longo do texto e referenciá-las</p><p>aqui.</p><p>FOX, S. I. Fisiologia humana. 7. ed. Barueri, SP: Manole, 2007.</p><p>LIMA, A. Fisiologia humana. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2015.</p><p>STANFIELD, C. L. Fisiologia humana. 5. ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil,</p><p>2013.</p><p>Baixado por Sabrina Luana (sabrinaluana977@gmail.com)</p><p>lOMoARcPSD|35196997</p><p>– Francisco Autor Edir Vasconcelos Lima</p><p>Curso do Centro Universitário ETEP</p><p>RESUMO</p><p>3 RESULTADOS E DISCUSSÃO</p><p>Vimos no caminhar da humanidade, onde em muitos momentos, as nações foram influenciadas pelos esportes, que na maioria das vezes eram provenientes também em parte de seus credos, sendo largamente praticados. Mas também houve momentos que foram abolidos. Um exemplo disto foi na Grécia antiga, aconteceu em 393 d.C., quando o imperador Teodósio, que dizimou mais de 10 mil gregos, se converteu ao cristianismo e pediu a destruição dos mitos pagãos. Assim, os Jogos Olímpicos, assim como qualquer competição esportiva, foram proibidos. Pois sociedades adotara outro credo.</p><p>Pautemos Algumas dúvidas: A humanidade subsistiria da mesma maneira, caso não houvesse ocorridos tais fatos que acrescentaram, desenvolveram e deram importância ao tema? Até onde o credo atrapalhou ou contribuiu para seu desenvolvimento no passado? E hoje, nós, sociedade e governos, damos o devido valor, reconhecimento e investimento ao tema? Existem diretrizes suficiente, determinadas em lei, por parte dos governos no tocante a sua organização, aplicação prática e relevância social? Ou apenas estamos vivendo mais na liturgia do assunto, criando projetos para sociedade presente e futura, muito mais utópicos que reais? Embora a ciência já a tenha corroborado há décadas toda essa importância.</p><p>É fato que a ciência já fez sua parte em validar muitos estudos da sua grande importância biológica. Então o que falta de fato, é a prática através de políticas governamentais, fomentando a educação dos jovens e incentivando a sociedade adulta, através de políticas públicas e incentivos também para políticas privadas.</p><p>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS</p>