Atividades 3 Ano C - Período de Realização 07-06-2021 a 18-06-2021(Devolver dia 21-06-2021) Escola Leôncio Correia

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<p>CADERNO DE ATIVIDADES</p><p>3º ANO C – ENSINO FUNDAMENTAL</p><p>PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES:</p><p>DE 07/06/2021 A 18/06//2021</p><p>DEVOLVER NO DIA: 21/06/2021</p><p>SEMANA DE 07 DE JUNHO A 11 DE JUNHO</p><p>COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA</p><p>1) VAMOS UTILIZAR O LIVRO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA REALIZAR AS ATIVIDADES:</p><p>PÁGINA 80: LEITURA. (ONOMATOPEIAS: PALAVRAS QUE IMITAM SONS).</p><p>PÁGINA 81: (ATIVIDADES 1, 2 E 3)</p><p>PÁGINA 82: (ATIVIDADE 1)</p><p>PÁGINA 83: (TODAS AS ATIVIDADES</p><p>2) LEIA O TEXTO COM MUITA ATENÇÃO, E ASSISTA AO VÍDEO ATRAVÉS DO LINK:</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=PXR2x1GwJ_0</p><p>A CAIXA MALUCA</p><p>UM DIA, LÁ DO CÉU... BUM! CAIU UMA CAIXA NO MATO. O SAPO VIU E FALOU:</p><p>- UMA CAIXA NO MATO? TÁ NO PAPO, E PULOU ATÉ LÁ, RÁPIDO. LOGO VEIO O</p><p>PAPAGAIO, O TUCANO, O JABUTI E O LEÃO. VEIO O MACACO, VEIO O GALO, O TATU E O PAVÃO.</p><p>E TODA A MATA FICOU NUM VAI E VEM ADOIDADO. MUITO GATO, MUITO PICA-PAU, MUITO</p><p>PATO.</p><p>- A CAIXA É DO SAPO – MIOU O GATO.</p><p>- É SIM, EU VI! – AJUDOU O JABUTI.</p><p>- VIU NADA. A CAIXA É DO REI LEÃO – FALOU O PAVÃO...</p><p>E FICOU UM BAFAFÁ, FALA DALI, FALA DE CÁ. O LEÃO, ROXO DE RAIVA, BUFOU:</p><p>- EU SOU O REI! O REI SOU EU! É TUDO MEU!</p><p>FLAVIA MUNIZ</p><p>ESCOLA MUNICIPAL LEÔNCIO CORREIA</p><p>PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA E ENSINO RELIGIOSO:</p><p>JHENEFER MESQUITA VERGANI CARDOSO</p><p>PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA: GISELE FÁTIMA RIOS DOS SANTOS</p><p>PROFESSORA DE CIÊNCIAS: JUCIANE INDIARA ZICATTO LAMB</p><p>PROFESSORA DE ARTE, HISTÓRIA E GEOGRAFIA: DENISE FERRARI</p><p>ALUNO(A):______________________________________________________________</p><p>ASSINATURA DO RESPONSÁVEL:__________________________________________</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=PXR2x1GwJ_0</p><p>APÓS LER O TEXTO COM BASTANTE ATENÇÃO RESPONDA AS QUESTÕES:</p><p>A) QUAL O TÍTULO DO TEXTO?</p><p>R: ____________________________________________________________________________</p><p>B) QUEM VIU A CAIXA E PULOU ATÉ ELA RÁPIDO?</p><p>R: ____________________________________________________________________________</p><p>C) ESCREVA O NOME DE TODOS OS ANIMAIS QUE APARECEM NO TEXTO:</p><p>R: ____________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>D) O QUE O LEÃO DISSE COM RAIVA?</p><p>R: ____________________________________________________________________________</p><p>E) QUAL FOI O BARULHO QUE A CAIXA FEZ QUANDO CAIU NO MATO?</p><p>R_____________________________________________________________________________</p><p>PESQUISE E ESCREVA O SIGNIFICADO DA PALAVRA BUFOU .</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>3) REPRESENTE COM DESENHOS O QUE VOCÊ ENTENDEU DO TEXTO. CAPRICHE!</p><p>4) LEIA O TRECHO DA HISTÓRIA E FAÇA O QUE SE</p><p>PEDE:</p><p>A) QUANTAS PALAVRAS TÊM AO TODO NO TRECHO</p><p>DA HISTÓRIA?</p><p>R___________________________________________</p><p>B) COPIE DO TRECHO PALAVRAS QUE RIMAM COM:</p><p>• MATO: _____________________________________</p><p>• PULOU:____________________________________</p><p>C) SE VOCÊ FOSSE COLOCAR UMA SURPRESA DENTRO DA CAIXA, O QUE VOCÊ</p><p>COLOCARIA?</p><p>R___________________________________________________________________________</p><p>D) RETIRE DO TRECHO DO TEXTO , DOIS SUBSTANTIVOS COMUNS.</p><p>R___________________________________________________________________________</p><p>E) TRANSCREVA O PARÁGRAFO DO TEXTO QUE APRESENTA UMA PERGUNTA (OU SEJA</p><p>UTILIZA–SE DO PONTO DE INTERROGAÇÃO).</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>5) LEIA AS FRASES ABAIXO E ESCREVA UM ADJETIVO PARA O SUBSTANTIVO</p><p>(QUALIDADE, CARACTERÍSTICA) PARA A PALAVRA DESTACADA.</p><p>A) UM DIA, LÁ DO CÉU CAIU UMA CAIXA.</p><p>R_____________________________________________________________________________</p><p>B) O MACACO LOGO VEIO VER A CAIXA.</p><p>R_____________________________________________________________________________</p><p>C) TODA A MATA FICOU NUM VAI E VEM ADOIDADO.</p><p>R_____________________________________________________________________________</p><p>6) RECORTE O ANEXO 1 E COLE EM SEU CADERNO DE LÍNGUA PORTUGESA:</p><p>7) VERBO É UMA AÇÃO, ESTADO OU FENÔMENO DA NATUREZA. SUBLINHE DE VERDE</p><p>NAS FRASES ABAIXO O VERBO:</p><p>A) O LEÃO LOUCO DE RAIVA BUFOU.</p><p>B) O SAPO VIU E FALOU:</p><p>C) O MACACO VIU A CAIXA.</p><p>D) O GATO MIOU ALTO.</p><p>E) A CAIXA CAIU NO MATO.</p><p>F) O PATO ENCONTROU O SAPO.</p><p>8) RELACIONE AS FRASES COM AS FIGURAS E COMPLETE O TEXTO:</p><p>( ) UMA CAIXA CAIU NO MATO – FALOU O ______________________________</p><p>( ) A CAIXA É DO GATO - MIOU O _____________________________________</p><p>( ) É SIM, EU VI! – AJUDOU O _________________________________________</p><p>( ) VIU NADA, A CAIXA É DO REI – FALOU O ____________________________</p><p>9) REESCREVA AS FRASES SUBSTITUINDO OS DESENHOS PELOS NOMES:</p><p>COMPONENTE CURRICULAR DE ENSINO RELIGIOSO</p><p>CONVERSE COM SEUS PAIS SOBRE O QUE SE REFERE O TEXTO EM SEGUIDA COPIE NO</p><p>CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA:</p><p>FESTIVIDADES RELIGIOSAS</p><p>SÃO MANIFESTAÇÕES CULTURAIS PRESENTES EM DIVERSAS RELIGIÕES DO</p><p>MUNDO. SÃO COMEMORAÇÕES DE ACONTECIMENTOS, PERSONALIDADES, FATOS OU</p><p>MISTÉRIOS QUE, AO MANIFESTAREM PUBLICAMENTE AS CONVICÇÕES RELIGIOSAS DE</p><p>UM GRUPO SOCIAL, FORTALECEM A PERTENÇA DE CADA PESSOA AO GRUPO QUE</p><p>COMUNGAM DAS MESMAS CONVICÇÕES RELIGIOSAS.</p><p>PARA OS CRISTÃOS AS PRINCIPAIS FESTAS EXISTENTES SÃO A PÁSCOA, QUE</p><p>DETERMINA A RESSURREIÇÃO DE JESUS CRISTO E O NATAL, QUE COMEMORA O</p><p>NASCIMENTO DE JESUS.</p><p>FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO DE ALGUMA FESTA RELIGIOSA QUE VOCÊ PARTICIPOU.</p><p>COMPONENTE CURRICULAR DE ARTE</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR.n</p><p>1. HORA DA DIVERSÃO</p><p>NESTA AULA IREMOS ESTUDAR O ARTISTA VICENTE WILLEN VAN</p><p>GOGH, PARA INICIARMOS, VAMOS ASSISTIR AO VÍDEO: “HISTÓRIA DE</p><p>VAN GOGH | HISTÓRIAS INFANTIS | VAN GOGH PARA CRIANÇAS |</p><p>QUARENTENA| VÍDEO ÁUDIO ”, QUE SERÁ DISPONIBILIZADO NO GRUPO</p><p>DE WHATSAPP OU NO SITE YOUTUBE, ATRAVÉS DO LINK:</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=no02waxDYVU .</p><p>2. HORA DA LEITURA</p><p>NATUREZA MORTA É UM TIPO DE PINTURA EM QUE SE VÊ SERES INANIMADOS, COMO</p><p>FRUTAS, LOUÇAS, INSTRUMENTOS MUSICAIS, FLORES, LIVROS, TAÇAS DE VIDRO,</p><p>GARRAFAS, JARRAS DE NETAL, PORCELANAS, DENTRE OUTROS OBJETOS.</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=no02waxDYVU</p><p>3. AGORA É A SUA VEZ!</p><p>AGORA, É SUA VEZ DE SER VAN GOGH...</p><p>VAMOS COLORIR O DESENHO ABAIXO COM MUITO CAPRICHO USANDO LIXA DE FOGÃO</p><p>EMBAIXO DO DESENHO.</p><p>COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03HI03.s / PR.EF03HI03.d</p><p>1. HORA DA DIVERSÃO</p><p>PARA ENTENDER UM POUCO MAIS SOBRE A FORMAÇÃO HISTÓRICA DAS CIDADES, VAMOS</p><p>ASSISTIR AO VÍDEO: “AS CIDADES BRASILEIRAS”, QUE SERÁ DISPONIBILIZADO NO GRUPO DE</p><p>WHATSAPP OU NO SITE YOUTUBE, ATRAVÉS DO LINK:</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=uv_nYy6OAiU .</p><p>COMPONENTE CURRICULAR DE GEOGRAFIA</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03GE03.a / EF.PR03GE07.a</p><p>1. RETOMANDO...</p><p>ESTUDAMOS VÁRIOS ASSUNTOS DURANTE O PRIMEIRO TRIMESTRE E AGORA VAMOS</p><p>RECORDAR O QUE JÁ VIMOS. PARA ISSO, REALIZE AS ATIVIDADES ABAIXO, COM MUITA</p><p>ATENÇÃO.</p><p>1) OS ESTADOS ESTÃO DIVIDIDOS EM ÁREAS MENORES, CHAMADAS DE...</p><p>( ) URBANA ( ) MUNICÍPIOS ( ) CAPITAIS</p><p>2) O MUNICÍPIO É FORMADO POR DUAS ÁREAS...</p><p>( ) URBANA E CAPITAL ( ) CAPITAL E PROVINCIA ( ) URBANA E RURAL</p><p>3) COMPLETE A FRASE ABAIXO COM AS PALAVRAS QUE ESTÃO O RETÂNGULO.</p><p>QUEM GOVERNA O __________________________ É O ________________________. ELE COMANDA</p><p>A ____________________ E É AUXILIADO PELO VICE-PREFEITO, _________________________</p><p>E</p><p>FUNCIONÁRIOS ______________________.</p><p>4) PINTE DE ACORDO COM A LEGENDA:</p><p> ROXO - ELEITOS PELO VOTO DA POPULAÇÃO.</p><p> VERDE CLARO - ESCOLHIDOS PELO PREFEITO PARA LHE AUXILIAR.</p><p> LARANJA - FUNÇÕES EXERCIDAS POR CONCURSADOS.</p><p>PREFEITO CHEFES DE SETOR MOTORISTAS</p><p>SECRETÁRIOS VEREADORES ASSESSORES</p><p>PROFESSORAS COZINHEIRAS DIRETORES DE</p><p>ESCOLA</p><p>MUNICÍPIO – SECRETÁRIOS – PREFEITO – PÚBLICOS- PREFEITURA</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=uv_nYy6OAiU</p><p>5) PINTE O QUADRADINHO QUE MARCA EM QUAL ÁREA ENCONTRAMOS AS</p><p>CARACTERÍSTICAS ABAIXO:</p><p>6) ENCONTRE NO CAÇA PALAVRAS INFORMAÇÕES SOBRE A HISTÓRIA DO NOSSO</p><p>MUNICÍPIO, PINTANDO CADA INFORMAÇÃO DE UMA COR.</p><p> NOME DAS FAMÍLIAS PIONEIRAS.</p><p> NOME DA EMPRESA COLONIZADORA.</p><p> UMA DAS PRIMEIRAS CONSTRUÇÕES.</p><p> CIDADES E ESTADOS DE ONDE VIERAM FUTUROS MORADORES.</p><p> SUGESTÃO DE PRIMEIROS NOMES PARA A CIDADE.</p><p> NOME ESCOLHIDO PARA NOSSA CIDADE</p><p>S A N T A C A T A R I N A B B I</p><p>B E R N A R D I D F G B H I J G</p><p>K L Ç Z X C V B N M Q I I B W R</p><p>R J R G T Y P S D P F A V I G E</p><p>U O R O M B A L D I H Z E A J J</p><p>A A K M L Ç Ç Z X R C U T P V A</p><p>R Ç S E B B E N B A N S E Ó N M</p><p>O A Z Z X C V B N T M S D F G H</p><p>Q B W R T Y P C É U A Z U L S D</p><p>Q A E R E C H I M B X X X Q W E</p><p>Z S R V B A E I O A U Z X C V B</p><p>P I N H O E T E R R A S L T D A</p><p>W S D C H N M A E I O U P W W X</p><p>C O L O M B O Z X C V B N M Q A</p><p>R I O G R A N D E D O S U L E U</p><p>COMPONENTE CURRICULAR DE CIÊNCIAS</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:PR.EF03CI06.d</p><p>1. MOMENTO DA LEITURA</p><p>NA AULA DE HOJE VAMOS INICIAR NOSSO APRENDIZADO SOBRE AS CARACTERÍSTICAS DA</p><p>TERRA E PARA ISSO VAMOS REALIZAR A LEITURA DOS TEXTOS DAS PÁGINAS 88 E 89 DO LIVRO</p><p>DIDÁTICO DE CIÊNCIAS.</p><p>EM SEGUIDA REALIZE A ATIVIDADE 02 NA PÁGINA 90 E A LEITURA DO TEXTO DAS PÁGINAS</p><p>90 E 91.</p><p>**OS ALUNOS EM QUE OS PAIS OPTARAM PELO ENSINO REMOTO, DEVERÃO</p><p>ENCAMINHAR UMA FOTO DA PÁGINA DO LIVRO COM A ATIVIDADE REALIZADA PARA A</p><p>PROFESSORA PARA QUE ELA POSSA SER CORRIGIDA E AVALIADA.</p><p>OS ALUNOS QUE ESTÃO NA MODALIDADE HIBRIDA, A PROFESSORA REALIZARÁ A</p><p>CORREÇÃO EM SALA DE AULA. **</p><p>2. HORA DA DIVERSÃO</p><p>PARA APROFUNDAR NOSSO CONTEÚDO, VAMOS ASSISTIR AO VÍDEO:</p><p>“REPRESENTAÇÕES DA TERRA”, QUE SERÁ DISPONIBILIZADO NO GRUPO DE WHATSAPP</p><p>OU NO SITE YOUTUBE, ATRAVÉS DO LINK: https://www.youtube.com/watch?v=fHlDZug-aog</p><p>3. AGORA É SUA VEZ</p><p>1) PINTE O GLOBO TERRESTREUSANDO AZUL PARA REPRESENTAR A ÁGUA E VERDE</p><p>PARA REPRESENTAR OS CONTINENTES.</p><p>2) MARQUE COM UM X APENAS OS CONTINENTES:</p><p>A) ( ) AMÉRICA</p><p>B) ( ) EUROPA</p><p>C) ( ) OCEANIA</p><p>D) ( ) PACÍFICO</p><p>E) ( ) ÁSIA</p><p>F) ( ) GLACIAL ÁRTICO</p><p>G) ( ) INDICO</p><p>H) ( ) ATLÂNTICO</p><p>I) ( ) ANTÁRTIDA</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=fHlDZug-aog</p><p>A TERRA PODE SER REPRESENTADA DE VÁRIAS MANEIRAS. UMA DELAS É POR MEIO DE</p><p>UM GLOBO TERRESTRE.</p><p>A- O GLOBO TERRESTRE REPRESENTA A TERRA DE FORMA:</p><p>( ) QUADRADA</p><p>( ) ARREDONDADA ( ) OVAL</p><p>( ) RETAMGULAR</p><p>B- O SUPORTE QUE O GLOBO TERRESTRE ESTÁ FIXADO NOS PERMITE REALIZAR:</p><p>( ) O GIRO QUE A TERRA FAZ EM TORNO DO SOL.</p><p>( ) O GIRO QUE ATERRA FAZ EM TORNO DE SI MESMA</p><p>COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA</p><p>ALONGAMENTO: REALIZAR O ALONGAMENTO PADRÃO.</p><p>ATIVIDADE: MINI GOLF.</p><p>MATERIAIS: UM CABO DE VASSOURA, UM PEDAÇO DE PAPELÃO, FITA CREPE, TRÊS</p><p>FOLHAS DE PAPEL, UMA BOLINHA DE PAPEL.</p><p>DESENVOLVIMENTO: PRIMEIRO VAMOS MONTAR NOSSO TACO: VAMOS COLAR O</p><p>PEDAÇO DE PAPELÃO NO CABO DE VASSOURA COM A FITA CREPE.</p><p>- AGORA VAMOS CORTAR AS FOLHAS DE PAPEL NO MEIO E NUMERÁ-LAS:</p><p>- AGORA VAMOS PRENDER AS FOLHAS NO CHÃO DESSA FORMA, MAS NA ORDEM E</p><p>LUGARES QUE VOCÊ QUISER.</p><p>- TUDO PRONTO VAMOS INICIAR A ATIVIDADE.</p><p>- VOCÊ VAI INICIAR CONTANDO QUANTAS TACADAS PRECISA PARA CONSEGUIR PASSAR</p><p>POR TODOS OS NÚMEROS. SE VOCÊ ESTIVER SOZINHO SEMPRE TENTE BATER O</p><p>RECORDE DE TACADAS, SE VOCÊ TIVER ALGUÉM PARA DESAFIAR, UM JOGA PRIMEIRO</p><p>E DEPOIS O OUTRO, QUEM FIZER MENOS TACADAS VENCE A ATIVIDADE.</p><p>ENVIE UMA FOTO SUA PARA A PROFESSORA REALIZANDO AS ATIVIDADES.</p><p>COMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA</p><p>1) VAMOS UTILIZAR O LIVRO DE MATEMÁTICA PARA REALIZAR AS ATIVIDADES:</p><p>PÁGINA 181( ATIVIDADE 1 E 2) METADE</p><p>PÁGINA 168(ATIVIDADE 1) MULTIPLICAÇÕES</p><p>PÁGINA 94(LEITRUA) ADIÇÃO COM TROCAS</p><p>PÁGINA 95 (ATIVIDADES 1, 2 E DESAFIO) ADIÇÃO COM TROCAS</p><p>2) OBSERVE A IMAGEM. PENSE BEM E RESOLVA:</p><p>AGORA, CALCULE:</p><p>1- CALCULE O DOBRO:</p><p>A-O DOBRO DE 2 É _______ ______ X ______ = _________</p><p>B-O DOBRO DE 4 É _______ ______ X ______ = _________</p><p>C- O DOBRO DE 5 É _______ ______ X ______ = _________</p><p>D- O DOBRO DE 6 É _______ ______ X ______ = _________</p><p>E- O DOBRO DE 7 É _______ ______ X ______ = _________</p><p>F- O DOBRO DE 8 É _______ ______ X ______ = _________</p><p>G- O DOBRO DE 9 É _______ ______ X ______ = _________</p><p>H- O DOBRO DE 10 É _______ ______ X ______ = _________</p><p>2- RESOLVA AS SUBTRAÇÕES UTILIZANDO O RECURSO:</p><p>3- OBSERVE A TABELA E COMPLETE:</p><p>DECOMPONDO:</p><p>3 CENTENAS</p><p>30 DEZENAS</p><p>300 UNIDADES</p><p>LÊ-SE: TREZENTOS</p><p>4- ESCREVA POR EXTENSO:</p><p>308________________________________________________________________________</p><p>320________________________________________________________________________</p><p>315________________________________________________________________________</p><p>124________________________________________________________________________</p><p>125________________________________________________________________________</p><p>361_________________________________________________________________________</p><p>398_________________________________________________________________________</p><p> VAMOS UTILIZAR O LIVRO DE MATEMÁTICA E REALIZAR AS ATIVIDADES:</p><p>PÁGINA 146( ATIVIDADE 1 E 2)</p><p>SEMANA DE 14 DE JUNHO A 18 DE JUNHO</p><p>COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA</p><p>1) RECORTE O ANEXO 2 E COLE NO SEU CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA:</p><p>A) LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO E COMPLETE AS PALAVRAS ABAIXO COM SEU</p><p>DIMINUTIVO:</p><p>• SAPO____________________________ • PORCO __________________________</p><p>• PATO__________________________ • CAVALO________________________</p><p>• MACACO________________________ • TATU___________________________</p><p>• GIRAFA_________________________ • GATO___________________________</p><p>• LEÃO__________________________ • FORMIGA______________________</p><p>• TARTARUGA____________________</p><p>B) ESCREVA AS PALAVRAS ABAIXO NO AUMENTATIVO:</p><p>• PEIXE___________________________ • BICHO___________________________</p><p>• CARRO__________________________ • BARRIGA_________________________</p><p>• MENINO__________________________ • CANECA ___________________________</p><p>• PANELA____________________________ • FACA_______________________________</p><p>• GAROTO____________________________ • BOCA_______________________________</p><p> ASSISTA A HISTÓRIA: O REIZINHO MANDÃO NO LINK:</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=6e7QoSayJj8</p><p>2- PINTE AS PALAVRAS QUE FAZEM PARTE DA HISTÓRIA:</p><p>A-ENCONTRE NO TEXTO ALGUMAS PALAVRAS QUE CARACTERIZAM OS SEGUINTES</p><p>PERSONAGENS:</p><p> REI (O PAI) _____________________________________________________________</p><p> PRÍNCIPE ______________________________________________________________</p><p>B- O REIZINHO ERA IMPLICANTE E XERETA. EXPLIQUE O QUE VOCÊ ENTENDE POR:</p><p>IMPLICANTE: ______________________________________________________________</p><p>XERETA: __________________________________________________________________</p><p>C- O REIZINHO VIVIA INVENTANDO LEIS. EM SUA OPINIÃO, POR QUE ELE AS CRIAVA?</p><p>R=________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>D- NUMERE OS FATOS DE ACORDO COM A ORDEM QUE APARECEM NO TEXTO.</p><p>( ) O REIZINHO TINHA MESMO ERA MANIA DE MANDAR EM TUDO.</p><p>( ) A HISTÓRIA ACONTECEU HÁ MUITOS E MUITOS ANOS, BEM LONGE DAQUI.</p><p>( ) O REI MANDAVA EM TUDO MESMO.</p><p>( ) O PRÍNCIPE ERA UM SUJEITO MUITO MAL-EDUCADO.</p><p>( ) O REI MORREU PORQUE ERA MUITO VELHINHO.</p><p>( ) ERA PROIBIDO CORTAR A UNHA DO DEDÃO DIREITO EM NOITE DE LUA CHEIA.</p><p>( ) E QUANDO AS MÃES CHEGAM PERTO SE ATIRAM NO CHÃO E FICAM ROXINHOS,</p><p>ESPERNEIAM E TUDO.</p><p>( ) O PRÍNCIPE FICOU SENDO REI.</p><p>3-QUAIS PALAVRAS ESTÃO NO AUMENTATIVO?</p><p>R=__________________________________________________________________________</p><p>4- DITADO DE PALAVRAS: A PROFESSORA ENVIARÁ ATRAVÉS DE UM ÁUDIO PALAVRAS</p><p>DA HISTÓRIA QUE ESTUDAMOS,. ESCREVA-AS CORRETAMENTE NAS LINHAS ABAIXO:</p><p>_____________________________ ___________________________________</p><p>_____________________________ ___________________________________</p><p>REIZINHO FOGO</p><p>RAIVA REINO PALHAÇO</p><p>MENINA SAPO SILÊNCIO</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=6e7QoSayJj8</p><p>_____________________________ ___________________________________</p><p>_____________________________ ___________________________________</p><p>5-LEIA O POEMA DE RICARDO AZEVEDO:</p><p>A) ENVIE UM ÁUDIO DA LEITURA DO POEMA PARA A PROFESSORA PELO WHATSAPP:</p><p>B) QUE POSTAGEM VOCÊ FARIA PARA O TEXTO “BOLA DE GUDE”?</p><p>C-- QUAIS SÃO OS NOMES DAS TRÊS BOLAS DE QUE FALA O POEMA?</p><p>R:____________________________________________________________________________</p><p>D- VOCÊ CONCORDA COM O POEMA QUANDO DIZ QUE A BOLA MAIS CONHECIDA DO</p><p>MUNDO É A BOLA DE FUTEBOL? POR QUÊ?</p><p>R:____________________________________________________________________________</p><p>E- EXISTEM VÁRIOS TIPOS DE BOLAS PARA VÁRIOS JOGOS. QUAL É A SUA BOLA</p><p>PREFERIDA?</p><p>R: ____________________________________________________________________________</p><p>F- ) QUAL É A BOLA QUE O AUTOR DO POEMA NÃO CONSEGUE JOGAR BEM?</p><p>R: ____________________________________________________________________________</p><p>6- AGORA, PEGUE O SEU CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA. FAÇA A DATA E COPIE O</p><p>POEMA: BOLA DE GUDE.</p><p>:</p><p>COMPONENTE CURRICULAR DE ARTE</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR.n</p><p>1. RETOMANDO</p><p>NATUREZA MORTA É UM GENERO DE ARTE: UMA PINTURA,</p><p>UMA FOTOGRAFIA OU MESMO UM DESENHO EM QUE SE</p><p>ENCONTRAM OBJETOS INANIMADOS, COMO FRUTAS, LOUÇAS,</p><p>FLORES DENTRE OUTRO OBJETOS.</p><p>OBSERVE A FOTO DO QUADRO “GIRASSOIS” DE VAN GOGH.</p><p>2. AGORA É A SUA VEZ!</p><p>NA ATIVIDADE DE HOJE, IREMOS REPRODUZIR O QUADRO “GIRASSOIS” DE VAN GOGH</p><p>COM O MATERIAL QUE SERÁ DISPONIBILIZADO PELA PROFESSORA.</p><p>ANEXO: GIRASSOIS</p><p>COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03HI02.s</p><p>1. HORA DA LEITURA E DIVERSÃO!</p><p>PRIMEIRAMENTE PEGUE A FOLHA “HISTÓRIA DO BRASIL” QUE ESTÁ EM ANEXO E LEIA COM</p><p>MUITA ATENÇÃO. NÃO ESQUEÇA DE REALIZAE AS ATIVIDADES!</p><p>EM SEGUIDA, FAÇA A DATA EM SEU CADERNO DE HISTÓRIA/GEOGRAFIA E COLE CONFORME</p><p>A EXPLICAÇÃO DA PROFESSORA.</p><p>COMPONENTE CURRICULAR DE GEOGRAFIA</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03GE06.a / PR.EF03GE07.a</p><p>1. HORA DA DIVERSÃO</p><p>PARA INICIARMOS NOSSO ESTUDO SOBRE INCLUSÃO, VAMOS ASSISTIRAO VÍDEO: “PALAVRA</p><p>CANTADA – ORA BOLAS”, QUE SERÁ DISPONIBILIZADO NO GRUPO DE WHATSAPP OU NO SITE</p><p>YOUTUBE, ATRAVÉS DO LINK: https://www.youtube.com/watch?v=nOm07DblV5g .</p><p>2. AGORA É A SUA VEZ!</p><p>1) AGORA QUE VOCÊ OUVIU (ASSISTIU) A MÚSICA, DESCUBRA AS PALAVRAS QUE ESTÃO</p><p>FALTANDO NA LETRA DA MÚSICA QUE ESTÁ ABAIXO E COMPLETE.</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=nOm07DblV5g</p><p>2) RESPONDA DE ACORDO COM A MÚSICA:</p><p>3. MÃOS NA MASSA</p><p>PRIMEIRAMENTE PEGUE A FOLHA “MEU LUGAR NO MUNDO” QUE ESTÁ EM ANEXO E,</p><p>DESENHE EM CADA QUADRADO O QUE SE PEDE.</p><p>EM SEGUIDA, FAÇA A DATA EM SEU CADERNO DE HISTÓRIA/GEOGRAFIA E COLE CONFORME</p><p>A EXPLICAÇÃO DA PROFESSORA.</p><p>ANEXO: MEU LUGAR NO MUNDO</p><p>COMPONENTE CURRICULAR DE CIÊNCIAS</p><p>CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03CI06.d</p><p>1. MÃOS NA MASSA</p><p>NA AULA DE HOJE VAMOS CONTINUAR ESTUDANDO SOBRE AS CARACTERÍSTICAS</p><p>DO PLANETA TERRA. PARA ISSO VAMOS PRECISAR DE NOSSO LIVRO DIDÁTICO DE</p><p>CIÊNCIAS.</p><p>ABRA SEU LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS NS PÁGINA 92 E 93 E SIGA AS INSTRUÇÕES</p><p>DE MONTAGEM DO SEU GLOBO TERRESTRE.</p><p>**OS ALUNOS EM QUE OS PAIS OPTARAM PELO ENSINO REMOTO, DEVERÃO</p><p>ENCAMINHAR UMA FOTO DA PÁGINA DO LIVRO COM A ATIVIDADE REALIZADA PARA</p><p>A PROFESSORA PARA QUE ELA POSSA SER CORRIGIDA E AVALIADA.</p><p>OS ALUNOS QUE ESTÃO NA MODALIDADE HIBRIDA, A PROFESSORA REALIZARÁ A</p><p>CORREÇÃO EM SALA DE AULA. **</p><p>COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA</p><p>ATIVIDADE: ACERTE O ALVO.</p><p>PRIMEIRO VAMOS FAZER A NOSSA BOLINHA, ELA PRECISA CABER NA SUA MÃO PARA</p><p>PODER JOGÁ-LA NO ALVO! ESTA BOLINHA PODE SER FEITA DE MEIA, OU PODERÁ SER</p><p>QUALQUER BOLA QUE VOCÊ JÁ TENHA, DE PLÁSTICO, BORRACHA, OU ATÉ MESMO</p><p>PAPEL!</p><p>DEPOIS VAMOS FAZER O NOSSO ALVO, PARA ISSO VAMOS PRECISAR DE ALGO QUE</p><p>MARQUE BEM O CHÃO, COMO POR EXEMPLO UM GIZ COLORIDO, UM CANETÃO ESCURO</p><p>OU ATÉ MESMO UMA FITA ADESIVA.</p><p>COMO VAMOS JOGAR:</p><p>FAREMOS 3 CÍRCULOS, UM BEM GRANDE, OUTRO MÉDIO DENTRO DESTE CÍRCULO</p><p>GRANDE E UM PEQUENO AO CENTRO. DENTRO DO CÍRCULO PEQUENO, COLOCAREMOS</p><p>A PONTUAÇÃO DE 20 PONTOS, NO MÉDIO COLOCAREMOS 10 PONTOS, E NO CÍRCULO</p><p>MAIOR 05 PONTOS, FORA DO CÍRCULO NÃO VALERÁ NADA (0 PONTOS). O DESAFIO É</p><p>ACERTAR A BOLA E ELA PERMANECER PARADA O MAIS PRÓXIMO DO CENTRO. VOCÊ</p><p>PODE JOGAR COM OUTRAS PESSOAS OU DESAFIAR A SI MESMO. QUANTO MAIS PERTO</p><p>DO CENTRO MAIS PONTOS FARÁ.</p><p>OUTRA SUGESTÃO É DEFINIR O NÚMERO DE RODADAS COM O ADVERSÁRIO E SOMAR</p><p>OS VALORES DOS LANCES EM CADA UMA DELAS. AO FINAL, VENCE QUEM OBTEVE MAIOR</p><p>NÚMERO DE PONTOS.</p><p>A PONTUAÇÃO FICA A ESCOLHA- A FOTO É SÓ UM EXEMPLO.</p><p>ENVIE UMA FOTO SUA PARA A PROFESSORA REALIZANDO AS ATIVIDADES.</p><p>COMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA</p><p>CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:</p><p> VAMOS UTILIZAR O LIVRO DE MATEMÁTICA PARA REALIZAR AS ATIVIDADES, NÃO SE</p><p>ESQUEÇA DE DEVOLVER O LIVRO PARA A PROFESSORA FAZER A CORREÇÃO.</p><p>PÁGINA 200 (COPIAR NO CADERNO: O METRO E O CENTÍMETRO E MANDAR A FOTO PARA</p><p>A PROFESSORA, REALIZAR A ATIVIDADE 1)</p><p>PÁGINA 203 ( ATIVIDADE 1)</p><p>PÁGINA 205 (ATIVIDADE 1, 2 3, 4 E DIVIRTA-SE).</p><p>1- DIVIDA EM PARTES IGUAIS:</p><p>2- NA LOJA DE SUZANA VENDEU 399 BRINQUEDOS NA SEMANA DAS CRIANÇAS.</p><p>REPRESENTE NO QUADRO VALOR E LUGAR O NÚMERO DE BRINQUEDOS</p><p>VENDIDOS:</p><p>A-O NUMERAL REPRESENTADO É _______________.</p><p>B) ESTE NUMERAL POSSUI: _____________ORDENS</p><p>C) SEU SUCESSOR É________________________________.</p><p>D) SEU ANTECESSOR É ______________________________.</p><p>E) QUANTAS UNIDADES O NUMERAL TEM NA 1° ORDEM? ______________________.</p><p>F) QUANTAS DEZENAS O NUMERAL TEM NA 2° ORDEM?________________________.</p><p>G) QUANTAS CENTENAS O NUMERAL TEM NA 3° ORDEM? ___________________________.</p><p>3- PINTE A RESPOSTA CORRETA:</p><p>3 X 5 = 15 21 16</p><p>4 X 8 = 28 31 32</p><p>2 X 9 = 17 18 20</p><p>3 X 7 = 14 25 21</p><p>4 X 5 = 20 22 19</p><p>3 X 4 = 11 12 13</p><p>2 X 8 = 16 18 20</p><p>4-LEIA OS PROBLEMAS E RESOLVA COM ATENÇÃO. NÃO SE ESQUEÇA DE FAZER O</p><p>CÁLCULO!</p><p>A) MAMÃE COMPROU 24 MAÇAS, 12 LARANJAS E 30 PERAS. QUANTAS FRUTAS MAMÃE</p><p>COMPROU?</p><p>R:_____________________________________________________________________________________________</p><p>B) NA FAZENDA DO VOVÔ HÁ 242 PINTINHOS, 104 PATINHOS E 202 COELHINHOS. QUANTOS</p><p>BICHINHOS HÁ NA FAZENDA DO VOVÔ?</p><p>R____________________________________________________________________________________</p><p>C) UM FEIRANTE VENDEU UMA CENTENA E MEIA DE LARANJAS, DUAS DEZENAS E MEIA DE LIMÕES</p><p>E 12 ABACATES. QUANTAS FRUTAS VENDEU AO TODO?</p><p>R____________________________________________________________________________________</p><p>D) LAURA FOI A UM PASSEIO DA ESCOLA E OBSERVOU QUE SAÍRAM, 3 ÔNIBUS. O PRIMEIRO SAIU</p><p>COM 46 ALUNOS O SEGUNDO COM 32 E O TERCEIRO COM 28. QUANTOS ALUNOS FORAM AO</p><p>PASSEIO?</p><p>R____________________________________________________________________________________</p><p>E) VOVÓ COMPROU 3 CAIXAS DE OVOS. EM CADA CAIXA HAVIA UMA DÚZIA DE OVOS. QUANTOS</p><p>OVOS VOVÓ COMPROU AO TODO?</p><p>R____________________________________________________________________________________</p>