FUNDAMENTOS E PRÁTICAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I

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<p>FUNDAMENTOS E PRÁTICAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I</p><p>AULA 01</p><p>1.1</p><p>1 Assinale corretamente as opções que mais se enquadrarem dentro das</p><p>lacunas:</p><p>O Ensino Fundamental, é dividido em dois momentos: ___________ e</p><p>___________. Quando falamos do(s) ____________, podemos caracterizar a</p><p>idade dentro da Teoria Psicossexual, como estágio da fase ___________. Já</p><p>na Teoria Psicossocial, como estágio da fase _____________. E para finalizar,</p><p>na teoria do Marco Desenvolvimentista, como estágio da fase</p><p>________________.</p><p>b. Anos iniciais; anos finais; anos iniciais; latente; diligência x inferioridade;</p><p>operacional concreto.</p><p>2 O Ensino Fundamental é o ciclo mais longo da educação básica. Ele tem</p><p>duração de:</p><p>b. Nove anos.</p><p>3 A BNCC destaca a importância da transição entre duas etapas da</p><p>educação básica: do Ensino Infantil para o Ensino Fundamental para que</p><p>exista um equilíbrio sem prejudicar a criança devido a quantidade de</p><p>mudanças. Com esta afirmação, podemos dizer que é necessário que:</p><p>b. Exista integração e cuidado na continuidade do processo de aprendizagem.</p><p>4. Sobre os principais desenvolvimentos dentro da terceira infância, analise</p><p>as seguintes afirmações:</p><p>I.Dentro dos aspectos cognitivos, as habilidades ligadas a memória e</p><p>linguagem diminuem.</p><p>II.Dentro do aspecto físico, o crescimento comparado a etapa da Educação</p><p>infantil, torna-se mais lento.</p><p>III.Dentro do aspecto psicossocial, a relação com os colegas é de extrema</p><p>importância.</p><p>Quais afirmações são verdadeiras?</p><p>Apenas III.</p><p>5 O artigo 29 da Lei nº 9.394/96, LDB em vigor, afirma que o currículo do</p><p>ensino fundamental deve contemplar a BNCC. Sobre este tema, é correto</p><p>afirmar que a BNCC tem caráter:</p><p>b. Normativo, que define um conjunto orgânico e progressivo de aprendizagem</p><p>dentro de um estado da federação como direito dentro do ciclo básico da educação.</p><p>1.2</p><p>As abordagens pedagógicas da Educação Física Escolar foram idealizadas por</p><p>alguns pensadores da época, e tinham como principal objetivo romper e</p><p>modificar a prática pedagógica vigente no modelo mecanicista, esportivista e</p><p>biologista. Sobre as abordagens pedagógicas da Educação Física com enfoque</p><p>nas trabalhadas nesta unidade, analise as afirmações:</p><p>I.A abordagem desenvolvimentista, tem como objetivo oferecer experiências de</p><p>movimento de acordo com os seus níveis de repertório e desenvolvimento</p><p>(simples ao complexo); tendo João Batista Freire como seu principal autor.</p><p>ERRADO</p><p>II.A abordagem construtivista-desenvolvimentista tem como objetivo adquirir</p><p>conhecimento a partir da interação do aluno com o meio, por forma de hipótese</p><p>e solução de problemas; valoriza a experiência e cultura do aluno.</p><p>VERDADEIRA</p><p>III.A abordagem crítico-superadora apresenta bases no marxismo, e considera</p><p>o contexto social que o aluno está inserido para adequar as características</p><p>socio educativas. VERDADEIRA</p><p>De acordo com as afirmações acima, estão corretas:</p><p>b. II e III.</p><p>2 O desenvolvimento motor é composto de quatro fases: a reflexa,</p><p>rudimentar, fundamental e especializada. (GALLAHUE E OZMUN, 2001).</p><p>Sobre suas fases, assinale a alternativa que se enquadra dentro do</p><p>contexto estudado:</p><p>a.</p><p>Dentro da fase motora especializada no estágio transitório, crianças de sete aos dez</p><p>anos chegaram na fase de aperfeiçoamento dos movimentos adquiridos nas etapas</p><p>anteriores, sendo ainda mais controlados e precisos podendo ser aplicados em jogos e</p><p>brincadeiras.</p><p>3 Levando em consideração as abordagens pedagógicas da Educação Física</p><p>“Desenvolvimentista” e de “Construtivista-interacionista” têm como principais</p><p>defensores _______________ e _____________________. Ambas tratam das</p><p>teorias do desenvolvimento humano, mas a abordagem construtivista-</p><p>interacionista se diferencia da desenvolvimentista por...</p><p>Complete as lacunas e complete a frase:</p><p>c. João Batista Freire; Go Tani; (...)não se fundamentar no movimento e não vê</p><p>fundamento nos padrões de movimento humano.</p><p>4 São os quatro pilares da educação:</p><p>a. Aprender a ser; aprender a conviver; aprender a conhecer; aprender a fazer.</p><p>5 Dentro do âmbito socioemocional no estudo da melhor forma de aplicação da</p><p>teoria para desenvolvimento da prática, podemos afirmar que as alternativas</p><p>abaixo estão corretas, exceto:</p><p>e. Quando citamos o contexto socioemocional, nos referimos a capacidade do</p><p>indivíduo criar uma relação interpessoal com o outro errada</p><p>2.1</p><p>1Texto da questão</p><p>“O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria</p><p>situações-problemas.” (Jean Piaget). Analisando este pensamento e utilizando os</p><p>conteúdos adquiridos nesta unidade sobre suas teorias, assinale a alternativa correta</p><p>sobre as afirmações abaixo, Piaget:</p><p>I.afirmava a necessidade do desenvolvimento integral do aluno, levando em</p><p>consideração seus aspectos intelectuais, morais, sociais e motores.</p><p>II.O respeito as individualidades, estímulo a práticas esportivas e movimento corporal</p><p>são as chaves para que o aluno promova uma maior performance motora e intelectual.</p><p>III.Afirma que os aspectos cognitivos, afetivos, físico-motores, linguísticos, sociais e</p><p>morais se desenvolvem de maneira separada, a partir do momento em que a criança</p><p>interage com o seu meio social.</p><p>Sobre as alternativas:</p><p>a. I e II estão corretas.</p><p>2 Texto da questão</p><p>A autora Angela Cristina Munhoz Maluf, afirma que “o jogo carrega em si um</p><p>significado muito abrangente. Ele tem uma carga psicológica, porque é revelador da</p><p>personalidade do jogador. Ele tem uma carga antropológica, porque faz parte da</p><p>criação cultural de um povo” (2009). De acordo com o conceito de jogo e os conceitos</p><p>estudados nesta unidade, podemos afirmar que ele desenvolve os seguintes tópicos,</p><p>exceto:</p><p>b. Trabalho em equipe, distração e respeito.</p><p>.</p><p>3 Texto da questão</p><p>Mesmo em um espaço sem brinquedos e materiais específicos, conseguimos trabalhar</p><p>com ludicidade. O que define estas, são as atitudes e a criatividade do docente. O</p><p>lúdico faz parte da história do homem e não tem momento específico para acontecer,</p><p>tornando-se um exercício de prazer para a criança, dando a oportunidade de</p><p>reconstrução interior. Analise as afirmativas:</p><p>I.Os jogos lúdicos possibilitam uma aprendizagem cooperativa e interacional,</p><p>estimulando uma convivência em grupo.</p><p>II.Através da brincadeira, a criança se relaciona e explora o mundo à sua volta.</p><p>III.Quando aplicada na aprendizagem formal, a ludicidade interfere negativamente nas</p><p>noções pois o aluno se distrai e não assimila o conceito trabalhado.</p><p>São verdadeiras:</p><p>a. I e II.</p><p>4 Texto da questão</p><p>Selecione a alternativa correta sobre as formas de metodologia para desenvolvimento</p><p>dos conteúdos:</p><p>d. A dança, proporciona meios para um melhor entendimento de questões</p><p>culturais, pessoais e sociais, sem alguma discriminação em forma de manifestação</p><p>artística e expressão.</p><p>5Texto da questão</p><p>Durante uma reunião, o professor de Educação Física defendeu as atividades lúdicas</p><p>como método de ensino-aprendizagem por proporcionar vivências para o aluno e</p><p>estimular mudanças positivas dentro do seu meio psicossocial.</p><p>Sobre o uso dos jogos, é correto afirmar que:</p><p>b. Promove a integração, autoconfiança e autonomia.</p><p>2.2</p><p>1 Texto da questão</p><p>Levando em consideração as fases do desenvolvimento motor no primeiro ano,</p><p>podemos trabalhar as seguintes unidades temáticas:</p><p>I.Dança: brincadeiras cantadas Ginástica: acrobacias (deslocamento e equilíbrio)</p><p>Brincadeiras e Jogos: brincadeiras populares (corre cotia) Esporte: futebol adaptado</p><p>(de forma lúdica)</p><p>II.Dança: brincadeiras cantadas Ginástica: ginástica geral Brincadeiras e Jogos: jogo</p><p>da velha humano Esporte: handebol</p><p>III.Dança: dança de salão Ginástica: ginástica geral Brincadeiras e Jogos: jogos</p><p>eletrônicos Esporte: futebol adaptado (forma lúdica)</p><p>e. Somente a I está correta.</p><p>2 Texto da questão</p><p>De acordo com as fases do desenvolvimento motor no segundo ano, classifique as</p><p>alternativas em verdadeiro ou</p><p>falso.</p><p>I.Danças: experimentar diferentes formações como círculo, fila, retângulos e formatos</p><p>e T ou V). ( f )</p><p>II.Ginásticas: identificar os diferentes elementos básicos da ginástica, como saltos e</p><p>giros. ( v )</p><p>III.Esportes: identificar e experimentar os esportes de precisão. ( f )</p><p>IV.Brincadeiras e Jogos: experimentar diferentes brincadeiras e jogos do contexto</p><p>regional. (v )</p><p>Assinale a alternativa que mais se enquadra:</p><p>e. V, V, F, V.</p><p>3 Texto da questão</p><p>Sendo o quinto ano, o último do Ensino Fundamental I, podemos desenvolver as</p><p>seguintes unidades temáticas:</p><p>I) Dança: Hip Hop v</p><p>II) Ginástica: ginástica geral v</p><p>III) Brincadeiras e Jogos: jogos africanos e indígenas; jogos digitais v</p><p>IV) Esporte: esporte coletivo</p><p>V) Lutas: variações dos elementos da luta (sobra um) v</p><p>Assinale a alternativa correta:</p><p>a. As alternativas I, II, III e V estão certas.</p><p>4 Texto da questão</p><p>Levando em consideração a fase do desenvolvimento motor do quarto ano, podemos</p><p>afirmar:</p><p>I. Na unidade temática de dança, desenvolvemos a quadrilha, e na unidade temática</p><p>de ginástica, desenvolvemos acrobacias e ginástica artística. v</p><p>II.Nas lutas, desenvolvemos o equilíbrio e o desequilíbrio. Podemos citar como</p><p>exemplo a luta do Saci. V</p><p>III.Nos esportes, desenvolvemos regras e movimentos do esporte de marca. f</p><p>b. As alternativas I e II estão corretas.</p><p>5 Texto da questão</p><p>De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PNC), o trabalho nos anos</p><p>iniciais da Educação Física, oferece:</p><p>I. A oportunidade para o aluno desenvolver habilidades corporais, participando de</p><p>atividades culturais (como jogos, danças, esportes, lutas e ginásticas).</p><p>II.As atividades culturais têm como objetivo expressar seus sentimentos e emoções</p><p>através da linguagem corporal, desenvolvendo também suas habilidades motoras e</p><p>aspectos socioafetivos.</p><p>III.Conscientização desde cedo da importância da Educação Física nos anos iniciais.</p><p>b. Todas as alternativas estão corretas.</p><p>3.1</p><p>1. Texto da questão</p><p>No contexto do ambiente escolar, podemos afirmar:</p><p>I. A escola é um grande ambiente de aprendizagem, onde o professor age como</p><p>protagonista e o aluno como ouvinte.</p><p>II. A escola é um grande ambiente de aprendizagem, baseado em trocas de</p><p>informações e experiências entre professores e alunos.</p><p>III.A falta de estímulo, pode acarretar o não aproveitamento dos ensinamentos.</p><p>IV.A presença de espaços de apoio ao ensino, permite um ambiente escolar mais</p><p>adequado, resultando em um melhor desenvolvimento dos estudantes.</p><p>V. A escola é um grande ambiente de aprendizagem, sendo o professor um importante</p><p>facilitador no processo de mediação.</p><p>b. São verdadeiras a II, III, IV e V.</p><p>2. Texto da questão</p><p>Conforme a tabela de possibilidades de desenvolvimento, segundo Rangel e Darido</p><p>(2010), podemos afirmar, exceto:</p><p>d. Os esportes coletivos e competitivos, ganham um atrativo especial.</p><p>3 .Texto da questão</p><p>Na faixa etária de 7 a 10 anos, podemos afirmar segundo a tabela de possibilidades</p><p>de desenvolvimento de Rangel; Darido (2010):</p><p>I. É necessário insistir em grupos mistos.</p><p>II. São verdadeiras e muitas vezes suas ações parecem propositais a desafiar o</p><p>professor.</p><p>III. Quando não gostam da atividade, realizam por insistência.</p><p>IV. Noções de perda e ganho precisam ser trabalhadas</p><p>V. Jogos cooperativos são necessários.</p><p>Quais afirmações são verdadeiras?</p><p>d. I, II, IV e V são verdadeiras.</p><p>4 Texto da questão</p><p>Qual das alternativas está relacionada com o processo de aprendizagem?</p><p>I. É um processo complexo de alteração de comportamento obtido através da</p><p>experiência construída por fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais.</p><p>II. É um processo onde não há alteração de comportamento, obtido através de</p><p>experiência construída.</p><p>III. É uma alteração no comportamento do indivíduo, conforme sua experiência, dentro</p><p>de um sistema complexo que depende da característica de cada um em seu contexto</p><p>sociocultural.</p><p>e. A I e III estão corretas</p><p>5 Texto da questão</p><p>Sobre o papel da experiência dentro da sala de aula pelos alunos, classifique as</p><p>seguintes afirmativas em verdadeira ou falso.</p><p>I. Devemos utilizar as experiências dos alunos de forma a desmembrá-las para</p><p>introduzir novas etapas de aprendizagem.</p><p>II.Não reconhecer atividades lúdicas como forma de estímulos a autonomia</p><p>III.Através da interação entre brinquedos e danças, identificamos seu repertório motor</p><p>e o desenvolvemos cada vez mais.</p><p>IV.Através das interações com brinquedos e danças, estimulamos o protagonismo,</p><p>colaboração e a autonomia do discente.</p><p>V.Devemos desconsiderar as interações com brinquedos e danças no ambiente</p><p>escolar.</p><p>Selecione a alternativa que corresponde com sua resposta:</p><p>e. V, F, V, V, F</p><p>3.2</p><p>1 Sobre o conceito da Educação Física inclusiva, podemos afirmar, exceto:</p><p>d. O portador de necessidades especiais pratica as suas atividades físicas</p><p>separado dos colegas de classe.</p><p>2 Texto da questão</p><p>Com base nas experiências de aprendizagem do século XXI, podemos afirmar:</p><p>I. O processo de aprendizagem consiste em alunos ouvintes, onde fica com o</p><p>professor a responsabilidade de interpretar e passar os conteúdos.</p><p>II. A sala de aula deve ser vista como um ambiente dinâmico, favorecendo um</p><p>ensino multidisciplinar e inclusivo.</p><p>III. O processo de aprendizagem escolar, provém da assimilação passiva do aluno</p><p>de determinados conhecimentos e modos de ações físicos e mentais.</p><p>a. Somente a II está correta.</p><p>3 Texto da questão</p><p>No século XXI, houve uma alteração dentro do molde da Educação Física passando</p><p>da concepção da cultura tecnicista para o aprendizado através de:</p><p>c. Se movimentar.</p><p>4 Texto da questão</p><p>Com base nas experiências de aprendizagem no âmbito escolar, podemos afirmar:</p><p>I. Através de métodos inclusivos, as instituições de ensino devem proporcionar a</p><p>inserção de crianças de todos os conceitos socioculturais.</p><p>II. Através de métodos inclusivos, as crianças e os adolescentes podem interagir</p><p>ativamente em sua construção e transformação dentro e fora do âmbito escolar.</p><p>III. Quando analisamos a escola como mediadora de valores, não podemos enquadrá-</p><p>la apenas como uma instituição responsável por transmitir fundamentos científicos,</p><p>conhecimentos elaborados; mas também dentro da formação pessoal do aluno.</p><p>d. Todas as alternativas estão corretas.</p><p>5 Texto da questão</p><p>Sobre a Educação Física adaptada, podemos afirmar:</p><p>I. Tem objetivo de entreter estudantes portadores de qualquer tipo de limitação</p><p>física ou psicológica, em atividade de esporte e lazer; principalmente no ambiente</p><p>escolar.</p><p>II. Trata-se da Educação Física para todos.</p><p>III. A Educação Física adaptada abrange aspectos relacionados ao</p><p>desenvolvimento motor e psicomotor; sendo importante a atividade física desde a</p><p>infância a vida adulta para a melhoria da qualidade física do portador de necessidades</p><p>especiais.</p><p>a. As alternativas I e III estão corretas</p><p>4.1</p><p>1 Texto da questão</p><p>Qual a importância do plano de aula?</p><p>I) Planejar, desenvolver e avaliar os objetos de conhecimento, as habilidades e</p><p>competências dentro de um bloco específico.</p><p>II) Planejar, desenvolver e avaliar anualmente os objetos de conhecimento de</p><p>cada bloco específico</p><p>III) Identificar as unidades temáticas, orientar o docente sobre seus objetivos e</p><p>facilitar a aprendizagem.</p><p>Assinale a alternativa correta:</p><p>e. As alternativas I e III estão corretas.</p><p>2 Texto da questão</p><p>Para tornarmos um plano de aula mais eficiente, temos a seguinte sequência:</p><p>d. Organização curricular (habilidades e competências), área do conhecimento e</p><p>objeto de conhecimento.</p><p>3 Texto da questão</p><p>São exemplos de habilidades e competências, respectivamente, exceto:</p><p>d. Ser ágil e ser jogador de basquete.</p><p>4 Texto da questão</p><p>A falta do plano de aula, tem como consequência:</p><p>I. O fracasso</p><p>da aula, afetando no desempenho escolar.</p><p>II. A insegurança da parte do professor, em transmitir as sequências das atividades.</p><p>III. A visão mais crítica e confiante do professor.</p><p>Quais afirmações são verdadeiras?</p><p>a. As alternativas I e II estão corretas.</p><p>5 Texto da questão</p><p>É um documento elaborado pelo professor, com objetos de conhecimento a serem</p><p>desenvolvidos em sequência, metodologias a serem utilizadas, avaliações, referências</p><p>bibliográficas e outras informações específicas. Estamos falando sobre:</p><p>d. Plano de aula.</p><p>4.2</p><p>1 Texto da questão</p><p>Sobre a dimensão do conhecimento da experimentação, podemos afirmar:</p><p>I) O conhecimento corporal é adquirido de fato apenas pela sua própria vivência</p><p>corporal.</p><p>I) Não deve ser levado em consideração se a criança irá guardar memórias boas</p><p>ou não durante a realização do movimento; o importante é ela realizar a ação.</p><p>III) Usa a análise da outra criança para fazer o movimento de forma automática.</p><p>e. As alternativas I e II estão corretas.</p><p>2 Texto da questão</p><p>Entre os itens citados abaixo, classifique entre habilidade (H) e competência (C).</p><p>I) Realizar embaixadinha.</p><p>II) Ser jogador de futebol.</p><p>III) Ter conhecimento de conteúdo.</p><p>IV) Ser árbitro.</p><p>V) Sacar no vôlei.</p><p>a. H; C; H; C; H.</p><p>3Texto da questão</p><p>Quando citamos as competências na área de conhecimento da Educação Física,</p><p>podemos classificá-las em duas classes: a específica de linguagens e a específica</p><p>dentro da Educação Física. Sabendo disso, podemos afirmar que fazem parte do</p><p>conceito de competências as seguintes afirmações, exceto:</p><p>d. Atuar de forma ativa na sociedade.</p><p>4 Texto da questão</p><p>As oito dimensões do conhecimento são formas de nortear o professor na aplicação</p><p>dos conteúdos até no momento de montagem do plano de aula. Desta fora, relacione</p><p>o conceito com a dimensão do conhecimento que se enquadra:</p><p>I) sem possibilidade de ser obtidos de outra forma, a não ser pela vivência</p><p>corporal própria</p><p>II) conhecimentos provenientes de discussões e vivências na tematização das</p><p>práticas corporais, o que direciona a aprendizagem de valores e normas voltadas para</p><p>a cidadania</p><p>III) Os estudantes interpretam as manifestações da cultura corporal em relação as</p><p>dimensões éticas e estéticas da época e o contexto social da sociedade que as criou e</p><p>alterou; as razões das transformações</p><p>c. Experimentação; Construção de valores; Compreensão.</p><p>5 Texto da questão</p><p>Sobre as oito dimensões do conhecimento, complete a lacuna: A dimensão da</p><p>___________, consiste na contemplação dos conhecimentos obtidos por meio da</p><p>observação e análise das vivências da criança e em olhar o movimento do outro. Diz</p><p>respeito a um ato intencional para levantar maneiras de resolver desafios e aprender</p><p>novas ações.</p><p>d. Reflexão sobre a ação.</p><p>5.1</p><p>1 Texto da questão</p><p>Sobre o componente da experimentação, podemos afirmar que:</p><p>I) Trabalhamos com três tipos de conteúdo: o conceitual, procedimental e</p><p>humanizado.</p><p>II) É interessante que os passos deste momento sejam descritos de forma bem</p><p>destrinchada e específicas para que na hora da realização prática, não haja nenhuma</p><p>divergência ou dúvida.</p><p>III) Interessante a sua finalização com a volta a calma, para que haja um desfecho</p><p>da aula de forma concreta e com sentido.</p><p>Assinale a alternativa correta:</p><p>d. As alternativas II e III estão corretas.</p><p>2 Texto da questão</p><p>Existem alguns formatos de aula para que o conteúdo seja aplicado e transmitido de</p><p>uma forma mais eficiente. Assinale a alternativa que mais se enquadre dentro dos</p><p>formatos e conceitos, respectivamente.</p><p>I) O colóquio é bastante utilizado em congressos e possui um linguajar menos</p><p>científico.</p><p>II) A aula prática tem como objetivo dar a oportunidade de o aluno realizar a vivência</p><p>do movimento.</p><p>III) Durante a aula de demonstração, o aluno realiza as atividades de forma exclusiva,</p><p>sem o auxílio do professor.</p><p>e. As alternativas I e II estão corretas.</p><p>3 Texto da questão</p><p>A metodologia, é dada de forma crucial para o plano de aula. Sobre este componente,</p><p>podemos afirmar que:</p><p>a. Utilizamos este espaço para apresentar o objeto de conhecimento da unidade</p><p>temática ao aluno afim de contextualizá-lo, fazendo uso de atividades quebra gelo,</p><p>rodas de conversa, histórias, perguntas aos alunos.</p><p>4 Texto da questão</p><p>Sobre o componente dos recursos de um plano de aula, podemos afirmar que:</p><p>I) É necessário para que os componentes de metodologia e experimentação</p><p>funcionem de forma eficaz.</p><p>II) Podemos dividi-lo em três momentos: recursos humanos, didáticos e materiais.</p><p>III) Citando o momento de recursos didáticos, podemos exemplificá-lo como o uso de</p><p>cones, cordas, bolas e arcos.</p><p>Quais afirmações são verdadeiras?</p><p>c. II.</p><p>5 Texto da questão</p><p>Falando sobre os tipos de aulas, temos duas que se trazem alguns traços parecidos: o</p><p>colóquio e o seminário. Podemos destacar como principal diferença:</p><p>b. O primeiro possui um linguajar menos científico, enquanto o segundo mais</p><p>científico.</p><p>5.2</p><p>1. Em relação a avaliação somativa, podemos afirmar:</p><p>a. Tem como objetivo mensurar o aprendizado de forma numérica, atribuindo uma</p><p>nota.</p><p>2 Texto da questão</p><p>Em relação a avaliação formativa, podemos afirmar:</p><p>I) É o ponto de partida logo após a avaliação diagnóstica.</p><p>II) Trata-se da análise inicial do aluno, no qual o professor tem condições de montar</p><p>sua forma de desenvolver a unidade temática.</p><p>III) Trata-se do encerramento da unidade temática, avaliando o aprendizado do aluno.</p><p>e. Apenas a I está correta.</p><p>3 Texto da questão</p><p>Classifique quanto a sua forma, utilizando FA para formas de avaliação e IA para</p><p>instrumentos avaliativos:</p><p>I) Prova prática;</p><p>II) Roda de conversa;</p><p>III) Somática;</p><p>IV) Maquete;</p><p>V) Diagnóstica;</p><p>e. IA, IA, FA, IA, FA.</p><p>4 Texto da questão</p><p>Na elaboração de um plano de aula, o professor consulta um acervo para facilitar e se</p><p>inspirar para a elaboração. Estas consultas, deverão ser expressas em:</p><p>b. Referências bibliográficas.</p><p>5 Texto da questão</p><p>Ao início de cada unidade temática, realizamos forma de avaliação para analisar a</p><p>metodologia mais adequada a ser trabalhada naquele momento. Sobre esta avaliação</p><p>diagnóstica, podemos afirmar:</p><p>I) É uma análise inicial desenvolvida com o aluno, com o objetivo de mensurar o</p><p>aprendizado de forma numérica.</p><p>II) A análise acontece durante o processo de aprendizagem, construindo conceitos,</p><p>discussões e atividades em grupo.</p><p>III) É uma análise inicial, desenvolvida com o aluno; observa-se o aluno como um</p><p>todo (o que ele sabe ou não e o que precisa aprender ou melhorar).</p><p>b. Apenas a III está correta.</p><p>6.1</p><p>1 Para alcançarmos os objetivos educacionais do planejamento, devemos utilizar os</p><p>componentes específicos da didática. Assinale a alternativa correta citando-os:</p><p>a. Professor; aluno; disciplina; contexto da aprendizagem; estratégias</p><p>metodológicas.</p><p>2 Texto da questão</p><p>Com as mudanças tecnológicas no século XX, podemos ressaltar as características</p><p>desenvolvidas no aluno com a inovação educacional. Assinale V para verdadeiro e F</p><p>para falso:</p><p>( ) Egocentrismo</p><p>( ) Protagonismo</p><p>( ) Sujeito crítico</p><p>( ) Sujeito reflexivo</p><p>( ) Transformador</p><p>Quais afirmações são verdadeiras?</p><p>b. F, V, V, V, V.</p><p>3 Texto da questão</p><p>Com as evoluções que ocorreram no século XX e XXI, o contexto educacional também</p><p>sofreu alterações abrindo novas possibilidades. Sobre a aula inovadora podemos</p><p>afirmar:</p><p>I. O professor tem seu papel fundamental, sendo um sujeito ativo no processo</p><p>de aprendizagem.</p><p>II. É uma forma de ensino com metodologias ativas.</p><p>III. O aluno é o protagonista no processo de aprendizagem.</p><p>c. As alternativas II e III estão corretas.</p><p>4 Texto da questão</p><p>No</p><p>contexto da inovação educacional, o professor também sofre modificações:</p><p>anteriormente era visto como agente ativo, e após este momento é visto como</p><p>mediador dentro da sala de aula. Quando integramos a prática com a teoria, temos</p><p>como produto:</p><p>c. uma formação mais completa com os conhecimentos (saber), as habilidades</p><p>(saber fazer) e as atitudes (saber ser e conviver).</p><p>5 Texto da questão</p><p>Com o avanço tecnológico ressaltamos também o ensino híbrido, que consiste:</p><p>I. No aprendizado tradicional com metodologias distintas.</p><p>II. No avanço online, com possibilidade de flexibilização de horários e maior captação</p><p>de estudantes.</p><p>III. Na integração do ambiente escolar com a evolução da tecnologia.</p><p>Assinale a alternativa correta:</p><p>d. As alternativas II e III estão corretas.</p><p>6.2</p><p>1 Texto da questão</p><p>A tecnologia na sala de aula através de vídeos e fotos, pode ultrapassar a introdução</p><p>das práticas pedagógicas que seriam aplicadas apenas de forma presencial. Sobre</p><p>este contexto, assinale a alternativa correta:</p><p>I. A utilização da aula de informática apresentando conteúdos através de</p><p>imagens, vídeos para demonstração de esportes e competições tornou-se uma</p><p>ferramenta utilitária para a concretização do aprendizado.</p><p>II. A introdução de Exergames: jogos que contam com algum tipo de</p><p>movimentação, sendo uma forma de prática de exercício.</p><p>III. O acesso ao ambiente virtual de aprendizagem (AVA) para estimular a</p><p>conexão entre o ambiente virtual e a distância.</p><p>Quais afirmações são verdadeiras?</p><p>d. I, II e III.</p><p>2 Texto da questão</p><p>A introdução de aulas com jogos virtuais e interativos quando trabalhamos de forma</p><p>lúdica, acarreta no desenvolvimento de:</p><p>c. Equilíbrio, a interação, tempo de reação e melhoria da função cognitiva.</p><p>3 Texto da questão</p><p>Em relação ao papel do educador, assinale a alternativa correta:</p><p>I. Entre todas suas atribuições, o educador utiliza-se das mais diversas práticas</p><p>pedagógicas e instrumentos inovadores para exercer um trabalho eficaz, aplicando</p><p>diversificadas metodologias.</p><p>II. A elaboração das práticas e estratégias pedagógicas para dar dinamismo a</p><p>aula e protagonismo ao aluno, acarretando sua participação ativa.</p><p>III. Exerce um papel ativo no processo ensino-aprendizagem, visando o</p><p>aprendizado e a realização de seus objetivos pessoais.</p><p>a. As alternativas I e II estão corretas.</p><p>4 Texto da questão</p><p>Sobre os avanços tecnológicos, como podemos descrever sua influência na forma de</p><p>agir do educando?</p><p>a. Trouxe uma facilidade e maiores possibilidades e recursos para transmitir o</p><p>conteúdo ao aluno de forma dinâmica e interativa.</p><p>5 Texto da questão</p><p>Sobre as informações abaixo, assinale com V para verdadeiro e F para falso as</p><p>afirmações a respeito da influência do avanço tecnológico na área da Educação</p><p>Física.</p><p>( ) A atualização do profissional torna-se importante no contexto de aprendizagem</p><p>do aluno, para que saibam todas as adaptações e evoluções esportivas em cada</p><p>modalidade.</p><p>( ) A praticidade e a exatidão nos resultados obtidos, tratando-se de esportes.</p><p>( ) A relevância da visão dos alunos entre dois âmbitos: a técnica das modalidades</p><p>e a vivência da prática corporal.</p><p>c. V, V, V.</p><p>1Texto da questão</p><p>2 Texto da questão</p><p>5Texto da questão</p><p>1 Texto da questão</p><p>2 Texto da questão</p><p>4 Texto da questão</p><p>1. Texto da questão</p><p>2. Texto da questão</p><p>3 .Texto da questão</p><p>2 Texto da questão</p><p>4 Texto da questão</p><p>5 Texto da questão</p><p>1 Texto da questão</p><p>2 Texto da questão</p><p>5 Texto da questão</p><p>1 Texto da questão</p><p>2 Texto da questão</p><p>3Texto da questão</p><p>4 Texto da questão</p><p>5 Texto da questão</p><p>1 Texto da questão</p><p>3 Texto da questão</p><p>2 Texto da questão</p><p>5 Texto da questão</p><p>2 Texto da questão</p><p>3 Texto da questão</p><p>4 Texto da questão</p><p>5 Texto da questão</p><p>1 Texto da questão</p><p>3 Texto da questão</p><p>4 Texto da questão</p><p>5 Texto da questão</p>