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<p>PREFEITURA MUNICIPAL DE ECOPORANGA</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA</p><p>ESCOLA: EMEIEF “SANTA LUZIA DO NORTE”</p><p>Professor: Viviane Francisco dos Santos</p><p>Ano: 2023</p><p>Turma: Nível IV e V</p><p>Período: 02/10/2023 a 20/10/2023</p><p>SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Minha Comunidade – Meios de comunicação. / Dia das Crianças.</p><p>1. EIXO: Interação e Brincadeiras</p><p>2. DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-Se.</p><p>3. CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: O Eu, O Outro e o Nós; Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação; Corpo, Gestos e Movimentos; Traços, sons, cores e formas; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.</p><p>4. OBJETIVOS</p><p>(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.</p><p>(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.</p><p>(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação</p><p>(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.</p><p>(EI03EO06/ES) Manifestar interesse e respeito pelos costumes e manifestações culturais de seu contexto e por diferentes culturas e modos de vida.</p><p>EI03EO07) Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos.</p><p>EI03EO08/ES Seguir regras nas brincadeiras e jogos com outras crianças, aprendendo a lidar com o sucesso e a frustração.</p><p>(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.</p><p>(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.</p><p>(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.</p><p>(EI03TS04/ES) Selecionar junto a seus pares, espaços, objetos, materiais, roupas e adereços para brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais ou para festas tradicionais.</p><p>(EI03TS05/ES) Apreciar diferentes apresentações, apresentando sua opinião verbalmente ou de outra forma.</p><p>(EI03EF03) Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas</p><p>(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.</p><p>(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa.</p><p>(EI03EF09/ES) Levantar hipóteses em relação as características da linguagem escrita (palavras, frases, espaços em branco, sinais de pontuação, pauta, margem), realizando registros de palavras e textos, por meio da escrita espontânea e compreendendo que a escrita é a representação da fala.</p><p>(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.</p><p>(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, fazendo uso das múltiplas linguagens (desenho, registro por números, escrita espontânea), em diferentes suportes.</p><p>(EI03ET05/ES) Contar e classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.</p><p>(EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade.</p><p>(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.</p><p>(EI03ET09/ES) Fazer observações descrevendo (oral ou por registros) elementos e fenômenos naturais como luz solar, vento, chuva, temperatura, mudanças climáticas, relevo e paisagem.</p><p>(EI03CG01/ES) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, ideias, opiniões, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.</p><p>(EI03CG02/ES) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo nos momentos de interação com seus pares, em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.</p><p>(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.</p><p>(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.</p><p>1. METODOLOGIA/ESTRATÉGIA</p><p>Histórias; Desenho; Pintura; Recorte e colagem; Quebra-cabeça; Cartaz coletivo; Garrafas pets; Tubetes; Imagens; Vídeos; Músicas; Experiências; Materiais concretos; Brincadeiras.</p><p>6. DESENVOLVIMENTO</p><p>SEGUNDA-FEIRA 02/10/2023</p><p>1ª AULA</p><p>Atividades de Rotina: Recepção e acolhida dos alunos; Oração; Música– “Hoje é segunda-feira que dia mais bacana, com muita energia para começar a semana; Hoje é segunda-feira é hora de cantar coloque um sorriso neste rosto e vamos lá; Mão na cabeça, mão na cintura, sacode o corpo, não pare, não pare. Mão na cabeça, mão na cintura, sacode o corpo que a aula já vai começar”. Organização para o café da manhã; Chamada; Contagem dos alunos; Quantas meninas somos? Quantos meninos somos? Estudo do calendário e do tempo; Leitura do alfabeto/ vogais/numerais/cores/formas geométricas/regras de convivência. Painel de aniversariantes; Ajudante do dia; Leitura D’eleite.</p><p>Duração: 55 minutos.</p><p>2ª AULA</p><p>Recreação no parquinho; Brincadeiras ao ar livre.</p><p>Duração: 55 minutos.</p><p>3ª AULA</p><p>LIVRO ADOLETÁ, Volume I, Literacia, Páginas:77 a 79.</p><p>Atividades desenvolvidas:</p><p>- Pinte somente as figuras cujo nome começa com o som da vogal O.</p><p>- Fale o nome das figuras, observe com qual som elas começam, pinte apenas os quadrados com a mesma letra inicial do nome da figura.</p><p>- Desenhe figuras cujo nome começa com a vogal O; Cubras os tracejados da vogal O.</p><p>LIVRO ADOLETÁ, Volume II, Literacia, Páginas: 80 a 81.</p><p>Atividades desenvolvidas:</p><p>- Vamos rever a letra U e o som dela?</p><p>- Passe o dedo indicador sobre a letra U, enquanto pronuncia o nome dela e observar o movimento que a boca faz.</p><p>-Pinte as letras no urubu com as cores indicadas.</p><p>-Circular palavras cujo nome termina com o som de U;</p><p>- Escreva a letra U nos quadrinhos;</p><p>- Vamos conhecer a letra V e o som dela?</p><p>- Passe o dedo indicador sobre a letra V, enquanto pronuncia o nome dela e observar o movimento que a boca faz.</p><p>- Desenhe no quadro algo cujo nome comece com a letra V;</p><p>- Circule as letras na vaca com as cores indicadas;</p><p>Duração: 55 minutos</p><p>Atividades de Rotina: Higienização das mãos, oração, musiquinha e almoço.</p><p>Recreio: 9h: 45min até 10h: 10min</p><p>4ª AULA</p><p>1º momento</p><p>- História: “O gato que ouvia rádio”. Varal de Histórias.</p><p>- Roda de conversa sobre os meios de comunicação. Será questionado aos alunos quais eles conhecem? Quais eles acham mais interessante? Quais eles possuem em suas casas?</p><p>- Apresentação de vários meios de comunicação com a luva pedagógica.</p><p>- Realização de uma ligação para Rádio Alto Mucurici - Mucurici / ES - Brasil</p><p>Duração: 55 minutos.</p><p>5ª AULA</p><p>1º momento: Confecção do rádio com a utilização de rolo de papel higiênico.</p><p>Duração: 45 minutos.</p><p>2º momento: Despedida dos alunos: Organização da sala, das mochilas e música: É hora de ir embora/ Baú do Pirata Infantil.</p><p>Duração: 10 minutos.</p><p>TERÇA-FEIRA 03/10/2023</p><p>1ª AULA</p><p>Atividades de Rotina: Recepção e acolhida dos alunos; Oração; Música– “Hoje é terça-feira que dia mais bacana, com muita energia para levar a semana; Hoje é terça-feira é hora de cantar coloque um sorriso neste rosto e vamos lá; Mão na cabeça, mão na cintura, sacode o corpo, não pare, não pare. Mão na cabeça, mão na cintura, sacode o corpo que a aula já vai começar”. Organização para o café da manhã; Chamada; Contagem dos alunos; Quantas meninas somos? Quantos meninos somos? Estudo do calendário e do tempo; Leitura do alfabeto/ vogais/numerais/cores/formas geométricas/regras de convivência. Painel de aniversariantes; Ajudante do dia. Painel de aniversariantes; Ajudante do dia;</p><p>Leitura D’eleite.</p><p>Duração: 55 minutos.</p><p>2ª AULA</p><p>1º momento</p><p>1- Faça um X nos meios de comunicação. 2-Ligue os meios de comunicação aos seus nomes. 3- Pinte os meios de comunicação escritos. 4- circule os meios de comunicação que emitem som. 5 – complete com a letra inicial dos meios de comunicação. 6 – Pinte o meio de comunicação que você mais gosta de usar.</p><p>658 × 960</p><p>Duração: 55 minutos.</p><p>3ª AULA: AULA DE CONTO</p><p>1º momento:</p><p>- Visita ao posto de correios da comunidade.</p><p>- Pintura do carteiro e escrita de uma carta para ‘alguém’ especial para o aluno.</p><p>Duração: 55 minutos</p><p>Atividades de Rotina: Higienização das mãos, oração, musiquinha e almoço.</p><p>Recreio: 9h: 45min até 10h: 10min</p><p>4ª AULA: AULA DE CONTO</p><p>1º momento: Construção do cartaz coletivo com as cartinhas dos alunos.</p><p>Duração: 55 minutos.</p><p>5ª AULA: AULA DE CONTO</p><p>1º momento: Elaboração e exploração de um telefone feito com copinho plástico e barbante.</p><p>Duração: 45 minutos</p><p>2º momento: Despedida dos alunos: Organização da sala, das mochilas e música para a hora de ir embora da escola: É hora de ir embora/ Baú do Pirata Infantil.</p><p>Duração: 10 minutos.</p><p>QUARTA-FEIRA 04/10/2023</p><p>1ª AULA</p><p>Atividades de Rotina: Recepção e acolhida dos alunos; Oração; Música– “Hoje é quarta-feira que dia mais bacana, com muita energia para começar a semana; Hoje é quarta-feira é hora de cantar coloque um sorriso neste rosto e vamos lá; Mão na cabeça, mão na cintura, sacode o corpo, não pare, não pare. Mão na cabeça, mão na cintura, sacode o corpo que a aula já vai começar”. Organização para o café da manhã; Chamada; Contagem dos alunos; Quantas meninas somos? Quantos meninos somos? Estudo do calendário e do tempo; Leitura do alfabeto/ vogais/numerais/cores/formas geométricas/regras de convivência. Painel de aniversariantes; Ajudante do dia; Leitura D’eleite.</p><p>Duração: 55 minutos.</p><p>2ª AULA</p><p>1º momento</p><p>Chamadinha do sobrenome pregado em formas geométricas. (Pedir para que os alunos se levantem e peguem a ficha com seu sobrenome diga o nome da forma e o seu sobrenome, e pregue a ficha no quadro).</p><p>Duração: 30 minutos</p><p>2º momento</p><p>Relacione corretamente as imagens as palavras.</p><p>Duração: 25 minutos</p><p>3ª AULA</p><p>1º momento: Ligue cada desenho a sua sombra utilizando barbante.</p><p>Duração: 55 minutos</p><p>Atividades de Rotina: Higienização das mãos, oração, musiquinha e almoço.</p><p>Recreio: 9h: 45min até 10h: 10min</p><p>4ªAULA: AULA DE CONVIVÊNCIA SOCIOAFETIVA</p><p>1º momento</p><p>Confecção do telefone com a utilização de rolo de papel higiênico, papel cartão e tinta guache.</p><p>- Uma ligação de vídeo para um aluno sorteado.</p><p>Duração: 55 minutos</p><p>5ª AULA: AULA DE CONVIVÊNCIA SOCIOAFETIVA</p><p>Dinâmica: Telefone sem fio.</p><p>Regras do jogo:</p><p>As regras são simples: todos os jogadores devem se sentar, formando um círculo ou uma fila, um ao lado do outro. A pessoa que estiver na ponta da fila (ou qualquer pessoa do círculo), cria o "segredo"- que pode ser uma palavra ou uma frase - e repassa esse segredo, bem baixinho, no ouvido do jogador que estiver ao seu lado.</p><p>- Exploração do telefone na parede. (Alunos ditam números e outro deve discar).</p><p>668 × 379</p><p>- Ligação de áudio para uma mãe/pai sorteado.</p><p>- Ligação de vídeo para outra mãe/pai sorteado.</p><p>Duração: 45 minutos</p><p>2º momento: Despedida dos alunos: Organização da sala, das mochilas e música: É hora de ir embora/ Baú do Pirata Infantil.</p><p>Duração: 10 minutos.</p><p>QUINTA-FEIRA 05/10/2023</p><p>1ª AULA</p><p>Atividades de Rotina: Recepção e acolhida dos alunos; Oração; Música – “Hoje é quinta-feira que dia mais bacana, com muita energia para começar a semana; Hoje é quinta-feira é hora de cantar coloque um sorriso neste rosto e vamos lá; Mão na cabeça, mão na cintura, sacode o corpo, não pare, não pare. Mão na cabeça, mão na cintura, sacode o corpo que a aula já vai começar”. Organização para o café da manhã; Chamada; Contagem dos alunos; Quantas meninas somos? Quantos meninos somos? Estudo do calendário e do tempo; Leitura do alfabeto/ vogais/numerais/cores/formas geométricas/regras de convivência. Painel de aniversariantes; Ajudante do dia; Leitura D’eleite.</p><p>Duração: 55 minutos.</p><p>2ª AULA</p><p>1º momento</p><p>Recreação no parquinho</p><p>Duração: 55 minutos.</p><p>3ª AULA</p><p>LIVRO ADOLETÁ, Volume I, Numeracia, Páginas: 163 a 166.</p><p>Atividades desenvolvidas:</p><p>-Revisão dos números até 09. Ligue os números que se repetem. Quais números se repetem?</p><p>- Vamos contar quantas plantinhas há em cada grupo? Pinte o número correspondente à quantidade de plantinhas em cada grupo;</p><p>- Qual número é maior 5 ou 2? Pinte o maior número de cada linha.</p><p>- Ditado de números: Pinte somente os números que o professor ditar e use a cor que ele disser; Desenhe 09 bolas para o palhaço brincar.</p><p>- Cubra o tracejado dos números de 0 a 9.</p><p>LIVRO ADOLETÁ, Volume II, Numeracia, Páginas: 177 a 179.</p><p>Atividades desenvolvidas:</p><p>- Representação concreta e verbal de raciocínios;</p><p>-Conte os pontos dos dados de cada criança e pinte o número de casas correspondentes.</p><p>- Quem está ganhando o jogo? Por quê? Qual é a pontuação máxima que uma criança pode tirar ao jogar o dado?</p><p>- Faça risquinhos no quadro para representar o que você concluiu.</p><p>Duração: 55 minutos</p><p>Atividades de Rotina: Higienização das mãos, oração, musiquinha e almoço.</p><p>Recreio: 9h: 45min até 10h: 10min</p><p>4ª AULA</p><p>1º momento: Realização de pintura das imagens, ligação dos meios de comunicação com cola e palito de macarrão às figuras que mostram como estão sendo usados:</p><p>Duração: 55 minutos</p><p>5ª AULA</p><p>1º momento: Contar e registrar a quantidade de telefones em cada grupo. Circular as vogais do nome: TELEFONE</p><p>Duração: 25 minutos.</p><p>2º momento</p><p>Duração: 20 minutos.</p><p>Despedida dos alunos: Organização da sala, das mochilas e música para a hora de ir embora da escola: É hora de ir embora/ Baú do Pirata Infantil.</p><p>Duração: 10 minutos.</p><p>SEXTA-FEIRA 06/10/2023</p><p>1ª AULA</p><p>Atividades de Rotina: Recepção e acolhida dos alunos; Oração; Música– “Hoje é sexta-feira que dia mais bacana, com muita energia para findar a semana; Hoje é sexta-feira é hora de cantar coloque um sorriso neste rosto e vamos lá; Mão na cabeça, mão na cintura, sacode o corpo, não pare, não pare. Mão na cabeça, mão na cintura, sacode o corpo que a aula já vai começar”. Organização para o café da manhã; Chamada; Contagem dos alunos; Quantas meninas somos? Quantos meninos somos? Estudo do calendário e do tempo; Leitura do alfabeto/ vogais/numerais/cores/formas geométricas/regras de convivência. Painel de aniversariantes; Ajudante do dia; Leitura D’eleite.</p><p>Duração: 55 minutos.</p><p>2ª AULA</p><p>1º momento</p><p>Realização de pintura da letra inicial do meio de comunicação que a Mônica está usando; Recorte e colagem de meios de comunicação.</p><p>Duração: 55 minutos</p><p>3ª AULA</p><p>1º momento</p><p>Letra E; Montagem de um elefante com formas geométricas. Estudo da palavra ELEFANTE: letra inicial, letra final, quantas letras, quantas vogais, quantas consoantes, quantas sílabas;</p><p>Duração: 55 minutos</p><p>Atividades de Rotina: Higienização das mãos, oração, musiquinha e almoço.</p><p>Recreio: 9h: 45min até 10h: 10min</p><p>4ª AULA: AULA DE EXPERIMENTANDO A VIDA</p><p>1º momento</p><p>- GINÁSTICA HISTORIADA - O LEAO E O RATO</p><p>Certo dia o rato saiu da toca correndo. (correr) Muito assustado estava o rato pois fugia do gato preto. No caminho encontrou o leão, levou um grande susto e começou a tremer. (tremer) O rei dos animais vendo o ratinho tão nervoso, não lhe fez mal nenhum e deixou que ele seguisse seu caminho. Um dia o leão caiu em uma armadilha e por mais que movimentasse o corpo não conseguia sair. (movimentar o corpo inteiro). Fez força (movimento de empurrar), rugiu furioso, mas de nada adiantou. O rato que naquele dia passava por ali, viu o desespero do amigo e resolveu roer as cordas da rede com muita paciência. Quando terminou estava cansado, mas muito feliz então começou a dar pulos de alegria (saltar). Saltou tanto que começou novamente a ficar cansado, tão cansado que mal conseguia respirar e respirava assim (respirar bem devagar). O leão, vendo-se livre, agradeceu ao ratinho e prometeram ser</p><p>amigos para sempre.</p><p>FONTE: http://groups.google.com/group/professores-series-iniciais</p><p>- Boliche Cego: Jogam um participante de cada equipe. É um boliche comum, mas os participantes jogam de olhos vendados. O objetivo do jogo é derrubar o último pino, não importando quantos lançamentos foram, uma vez que quando um erra, é a vez do outro. Quem conseguir, vence.</p><p>- Adoleta: Várias pessoas formam uma roda. Juntam-se as mãos e vão batendo na mão de cada membro conforme vai passando a música. A música é: “Adoleta, le peti petecolá, les café com chocolá. Adoleta. Puxa o rabo do tatu, quem saiu foi tu, puxa o rabo da panela, quem saiu foi ela, puxa o rabo do pneu, quem saiu foi eu.”</p><p>Bate na mão de sílaba em sílaba, fala uma sílaba e bate na mão do companheiro do lado, fala outra sílaba e o companheiro bate na mão da outra pessoa. Assim por diante. A música vai terminar no “eu”. Quando terminar, a pessoa que recebeu o tapa na mão por último terá que pisar no pé de alguém (cada pessoa do jogo só poderá dar um passo na hora que terminar a música). Se ela conseguir, a pessoa em quem ela pisou é eliminada. Se não conseguir, sai.</p><p>- Pedra, papel e tesoura.</p><p>Cada movimento de mão corresponde a um objeto: ● mão fechada é a pedra; ● mão aberta é o papel; ● mão fechada com dois dedos esticados é a tesoura. atenção! pedra ganha da tesoura; ● papel ganha da pedra; ● tesoura ganha do papel. cada jogador mostre, ao mesmo tempo, a opção escolhida com a mão.</p><p>Duração: 55 minutos</p><p>5ª AULA: AULA DE EXPERIMENTANDO A VIDA</p><p>1º momento</p><p>Músicas de esquema corporal:</p><p>EU TENHO</p><p>Eu tenho dois olhinhos</p><p>Que servem para olhar</p><p>Eu tenho dois ouvidos</p><p>Dois ouvidos pra escutar</p><p>Eu tenho um narizinho</p><p>Que serve para cheirar</p><p>Eu tenho dois dentinhos</p><p>Que me ajudam a mastigar</p><p>Eu tenho uma boca</p><p>Que sente o paladar</p><p>Com ela eu posso rir</p><p>Posso rir e até chorar</p><p>Eu tenho dois pezinhos</p><p>Que servem pra andar</p><p>Eu tenho dois bracinhos</p><p>Pra mamãe eu abraçar ou</p><p>(Pro colega eu abraçar).</p><p>A FORMIGUINHA NA LADEIRA</p><p>Da ladeira abaixo</p><p>Vem a formiguinha,</p><p>Com uma mão na cabeça</p><p>E a outra na barriga.</p><p>*variar as partes do corpo</p><p>CARNEIRINHO, CARNEIRÃO</p><p>Carneirinho, carneirão, neirão, neirão,</p><p>Olhai pro céu, olhai pro chão pro chão, pro chão,</p><p>Manda Deus Nosso Senhor, Senhor, Senhor,</p><p>Para todos se ajoelhar!</p><p>Carneirinho, carneirão, neirão...</p><p>Olhai pro céu, olhai pro chão...</p><p>Manda Deus Nosso Senhor...</p><p>Para todos se sentar!</p><p>Carneirinho, carneirão, neirão...</p><p>Olhai pro céu, olhai pro chão...</p><p>Manda Deus Nosso Senhor...</p><p>Para todos se deitar!</p><p>Carneirinho, carneirão, neirão...</p><p>Olhai pro céu, olhai pro chão...</p><p>Manda Deus Nosso Senhor...</p><p>Para todos se levantar!</p><p>BONEQUINHO DE PAU</p><p>Eu sou um bonequinho</p><p>De pau, de pau e mexo</p><p>As mãozinhas assim, assim.</p><p>Eu sou um bonequinho</p><p>De pau, de pau e mexo</p><p>Os pezinhos</p><p>Os bracinhos</p><p>As perninhas</p><p>A cabeça</p><p>Assim, assim.</p><p>BONECA DE LATA</p><p>Minha boneca de lata</p><p>bateu com a cabeça no chão</p><p>levou mais de uma hora</p><p>pra fazer a arrumação</p><p>desamassa aqui</p><p>pra ficar boa</p><p>Minha boneca de lata</p><p>bateu com o nariz no chão</p><p>levou mais de duas horas</p><p>pra fazer a arrumação</p><p>desamassa aqui</p><p>pra ficar boa...</p><p>Minha boneca de lata</p><p>bateu com o ombro no chão</p><p>levou mais de 3 horas</p><p>pra fazer a arrumação</p><p>desamassa aqui</p><p>pra ficar boa</p><p>Minha boneca de lata</p><p>bateu com o cotovelo no chão</p><p>levou mais de 4 horas</p><p>pra fazer a arrumação</p><p>desamassa aqui</p><p>desamassa aqui pra ficar boa...</p><p>Minha boneca de lata</p><p>bateu com a mão no chão</p><p>levou mais de 5horas</p><p>pra fazer a arrumação</p><p>desamassa aqui</p><p>desamassa aqui pra ficar boa...</p><p>Minha boneca de lata</p><p>bateu com a barriga no chão</p><p>levou mais de 6 horas</p><p>pra fazer a arrumação</p><p>desamassa aqui</p><p>desamassa aqui pra ficar boa...</p><p>Minha boneca de lata</p><p>bateu com as costas no chão</p><p>levou mais de 7 horas</p><p>pra fazer a arrumação</p><p>desamassa aqui</p><p>desamassa aqui pra ficar boa...</p><p>Minha boneca de lata</p><p>bateu com o joelho no chão</p><p>levou mais de 8 horas</p><p>pra fazer a arrumação</p><p>desamassa aqui</p><p>desamassa aqui pra ficar boa...</p><p>Minha boneca de lata</p><p>bateu com o pé no chão</p><p>levou mais de 9 horas</p><p>pra fazer a arrumação</p><p>desamassa aqui</p><p>desamassa aqui pra ficar boa...</p><p>Minha boneca de lata</p><p>bateu com o bumbum no chão</p><p>levou mais de 10 horas</p><p>pra fazer a arrumação</p><p>desamassa aqui</p><p>desamassa aqui pra ficar boaCONHEÇO UM JACARÉ</p><p>Conheço um jacaré</p><p>Que gosta de comer.</p><p>Esconda sua cabeça*</p><p>Senão o jacaré</p><p>Come sua cabeça*</p><p>E o dedão do pé.</p><p>* variar as partes do corpo</p><p>Duração: 45 minutos</p><p>2º momento: Despedida dos alunos: Organização da sala, das mochilas e música: É hora de ir embora/ Baú do Pirata Infantil.</p><p>Duração: 10 minutos.</p><p>SEGUNDA-FEIRA 09/10/2023</p><p>1ª AULA</p><p>Atividades de Rotina: Recepção e acolhida dos alunos; Oração; Música– “Hoje é segunda-feira que dia mais bacana, com muita energia para começar a semana; Hoje é segunda-feira é hora de cantar coloque um sorriso neste rosto e vamos lá; Mão na cabeça, mão na cintura, sacode o corpo, não pare, não pare. Mão na cabeça, mão na cintura, sacode o corpo que a aula já vai começar”. Organização para o café da manhã; Chamada; Contagem dos alunos; Quantas meninas somos? Quantos meninos somos? Estudo do calendário e do tempo; Leitura do alfabeto/ vogais/numerais/cores/formas geométricas/regras de convivência. Painel de aniversariantes; Ajudante do dia; Leitura D’eleite.</p><p>Duração: 55 minutos.</p><p>2ª AULA</p><p>Recreação no parquinho.</p><p>3ª AULA</p><p>1º momento Complete a sequência numérica do trenzinho.</p><p>Duração: 55 minutos</p><p>Atividades de Rotina: Higienização das mãos, oração, musiquinha e almoço.</p><p>Recreio: 9h: 45min até 10h: 10min</p><p>4ª AULA</p><p>1 momento Associação das imagens com os meios de comunicação</p><p>Duração: 55 minutos</p><p>5ª AULA</p><p>1º momento</p><p>- Elaboração do soldadinho com pintura e bolinhas para de papel crepom e copos descartáveis.</p><p>- Com o soldado pronto, brincar de caça ao tesouro. (Esconder mimos pela sala, ou no pátio, dar pistas e os alunos devem chegar até o tesouro escondido).</p><p>Duração: 45 minutos.</p><p>2º momento: Despedida dos alunos: Organização da sala, das mochilas e música: É hora de ir embora/ Baú do Pirata Infantil.</p><p>Duração: 10 minutos.</p><p>TERÇA-FEIRA 10/10/2023</p><p>1ª AULA</p><p>Atividades de Rotina: Recepção e acolhida dos alunos; Oração; Música– “Hoje é terça-feira que dia mais bacana, com muita energia para levar a semana; Hoje é terça-feira é hora de cantar coloque um sorriso neste rosto e vamos lá; Mão na cabeça, mão na cintura, sacode o corpo, não pare, não pare. Mão na cabeça, mão na cintura, sacode o corpo que a aula já vai começar”. Organização para o café da manhã; Chamada; Contagem dos alunos; Quantas meninas somos? Quantos meninos somos? Estudo do calendário e do tempo; Leitura do alfabeto/ vogais/numerais/cores/formas geométricas/regras de convivência. Painel de aniversariantes; Ajudante do dia. Painel de aniversariantes; Ajudante do dia; Leitura D’eleite.</p><p>Duração: 55 minutos.</p><p>2ª AULA</p><p>Recreação dirigida no playground.</p><p>3ª AULA: AULA DE CONTO</p><p>1º momento atividade Cabelo Maluco - Jogar o dado e desenhar o cabelo na figura de acordo com a imagem do dado.</p><p>Duração: 55 minutos</p><p>Atividades de Rotina: Higienização das mãos, oração, musiquinha e almoço.</p><p>Recreio: 9h: 45min até 10h: 10min</p><p>4ª AULA: AULA DE CONTO</p><p>1º momento elaboração do painel Cabelo Maluco</p><p>Duração: 55 minutos</p><p>5ª AULA: AULA DE CONTO</p><p>1º momento Apresentação e Desfile “O cabelo Maluco”</p><p>Duração: 45 minutos</p><p>2º momento: Despedida dos alunos: Organização da sala, das mochilas e música: É hora de ir embora/ Baú do Pirata Infantil.</p><p>Duração: 10 minutos.</p><p>QUARTA-FEIRA 11/10/2023</p><p>1ª AULA</p><p>Atividades de Rotina: Recepção e acolhida dos alunos; Oração; Música– “Hoje é quarta-feira que dia mais bacana, com muita energia para levar a semana; Hoje é Quarta-feira é hora de cantar coloque um sorriso neste rosto e vamos lá; Mão na cabeça, mão na cintura, sacode o corpo, não pare, não pare. Mão na cabeça, mão na cintura, sacode o corpo que a aula já vai começar”. Organização para o café da manhã; Chamada; Contagem dos alunos; Quantas meninas somos? Quantos meninos somos? Estudo do calendário e do tempo; Leitura do alfabeto/ vogais/numerais/cores/formas</p><p>geométricas/regras de convivência. Painel de aniversariantes; Ajudante do dia Leitura D’eleite.</p><p>Duração: 55 minutos.</p><p>2ª AULA/3ª AULA/4ª AULA AULA DE CONVIVÊNCIA SOCIOAFETIVA</p><p>/ 5ª AULA AULA DE CONVIVÊNCIA SOCIOAFETIVA</p><p>- Recreação na quadra: Pula-pula; escorregadores; Piscina de bolinhas, brincadeiras diversas, etc.</p><p>- Lanche compartilhado: pipoca, cachorro-quente, sucos e bolos, etc.</p><p>2º momento: Despedida dos alunos: Organização da sala, das mochilas e música para a hora de ir embora da escola: É hora de ir embora/ Baú do Pirata Infantil.</p><p>Duração: 10 minutos.</p><p>SEGUNDA-FEIRA 16/10/2023</p><p>1ª AULA/ 2ª AULA/3ª AULA/4ª AULA/ 5ª AULA</p><p>Viagem ao parque: 10ª Edição do Mundo Encantado. Brincadeiras diversas, carrinhos bate-bate, gangorras, subida e descida dos escorregadores, carrossel, pula-pula, cama elástica; entre outros, etc.</p><p>TERÇA-FEIRA 17/10/2023</p><p>1ª AULA</p><p>Atividades de Rotina: Recepção e acolhida dos alunos; Oração; Música– “Hoje é terça-feira que dia mais bacana, com muita energia para levar a semana; Hoje é terça-feira é hora de cantar coloque um sorriso neste rosto e vamos lá; Mão na cabeça, mão na cintura, sacode o corpo, não pare, não pare. Mão na cabeça, mão na cintura, sacode o corpo que a aula já vai começar”. Organização para o café da manhã; Chamada; Contagem dos alunos; Quantas meninas somos? Quantos meninos somos? Estudo do calendário e do tempo; Leitura do alfabeto/ vogais/numerais/cores/formas geométricas/regras de convivência. Painel de aniversariantes; Ajudante do dia. Painel de aniversariantes; Ajudante do dia; Leitura D’eleite.</p><p>Duração: 55 minutos.</p><p>2ª AULA</p><p>LIVRO ADOLETÁ, Volume I, Literacia, Páginas: 80.</p><p>Atividades desenvolvidas:</p><p>- Complete as palavras cobrindo o tracejado das vogais O.</p><p>LIVRO ADOLETÁ, Volume II, Literacia, Páginas: 82 a 84.</p><p>Atividades desenvolvidas:</p><p>- Escute a sequência de letras lidas pelo professor; Junte as letras para formar uma palavra;</p><p>- Pinte a figura e escreva em cada quadrinho as letras que representam os sons ouvido.</p><p>- Escreva a letra V nos quadrinhos;</p><p>- Juntar o som de V com o som das vogais e de ÃO e formar sílabas nos espaços correspondentes.</p><p>- Passe o dedo indicador sobre as letras w; faça quadrados nas letras no waffle com as cores indicadas e escute o trecho da narrativa que o professor lerá; cubra o tracejado da letra W;</p><p>- Circule a letra inicial do nome de cada criança e copie-a na linha abaixo; Ligue as crianças que têm o nome com som inicial igual.</p><p>- Escreva a letra W em cada quadrinho.</p><p>Duração: 55 minutos</p><p>3ª AULA: AULA DE CONTO</p><p>1º momento</p><p>- Recreação com pecinhas de montar.</p><p>Duração: 30 minutos</p><p>2º momento</p><p>- Leve o computador até o teclado fazendo caminho com o barbante.</p><p>Duração: 10 minutos</p><p>3º momento</p><p>Montagem de um quebra-cabeça com a imagem de um computador</p><p>Duração: 15 minutos</p><p>Atividades de Rotina: Higienização das mãos, oração, musiquinha e almoço.</p><p>Recreio: 9h: 45min até 10h: 10min</p><p>4ª AULA: AULA DE CONTO</p><p>1º momento</p><p>-História Cecília e os Meios de Comunicação de Brunna Thaise.</p><p>- Conversa informal sobre a historinha e a utilidade dos meios de comunicação;</p><p>- Questão: O que você faz para diminuir a saudade de quem está longe?</p><p>Duração: 20 minutos.</p><p>2º momento</p><p>Elaboração de mensagens para algum amigo/familiar que está longe. Escrever ou desenhar e colocar em tubetes.</p><p>Duração: 35 minutos</p><p>5ª AULA: AULA DE CONTO</p><p>1º momento Ilustração da Musiquinha Cinco Patinhos - Xuxa. Elaboração do jornal com a notícia dos patinhos que se perderam da mamãe.</p><p>Duração: 45 minutos</p><p>2º momento: Despedida dos alunos: Organização da sala, das mochilas e música para a hora de ir embora da escola: É hora de ir embora/ Baú do Pirata Infantil.</p><p>Duração: 10 minutos.</p><p>QUARTA-FEIRA 18/10/2023</p><p>1ª AULA</p><p>Atividades de Rotina: Recepção e acolhida dos alunos; Oração; Música– “Hoje é quarta-feira que dia mais bacana, com muita energia para levar a semana; Hoje é Quarta-feira é hora de cantar coloque um sorriso neste rosto e vamos lá; Mão na cabeça, mão na cintura, sacode o corpo, não pare, não pare. Mão na cabeça, mão na cintura, sacode o corpo que a aula já vai começar”. Organização para o café da manhã; Chamada; Contagem dos alunos; Quantas meninas somos? Quantos meninos somos? Estudo do calendário e do tempo; Leitura do alfabeto/ vogais/numerais/cores/formas geométricas/regras de convivência. Painel de aniversariantes; Ajudante do dia Leitura D’eleite.</p><p>Duração: 55 minutos.</p><p>2ª AULA</p><p>1º momento</p><p>Coloque cada figura no quadro de acordo com a letra inicial de cada uma.</p><p>Duração: 55 minutos</p><p>3ª AULA</p><p>1º momento</p><p>Complete com as vogais que estão faltando e selecione os objetos que podem fazer uma foto, enviar uma foto, tocar uma música e ajudar a escrever uma carta.</p><p>Duração: 55 minutos</p><p>Atividades de Rotina: Higienização das mãos, oração, musiquinha e almoço.</p><p>Recreio: 9h: 45min até 10h: 10min</p><p>4ª AULA: AULA DE CONVIVÊNCIA SOCIOAFETIVA</p><p>1º momento</p><p>- Para composição do jornal o aluno deve pensar em Notícias que não aparecem na mídia, mas que não deixam de ser acontecimentos marcantes tais como:</p><p>· Ajudar um colega a levantar depois de ele ter tropeçado</p><p>· Brincar com os amigos no parque</p><p>· Ganhar um abraço apertado quando chega da escola</p><p>· Receber o alimento preparado com carinho pela merendeira</p><p>· Elogiar o trabalho de quem limpou o chão antes da aula</p><p>· Passear com a família pelas ruas do bairro</p><p>· Ouvir um muito obrigada</p><p>· Ajudar um animal em perigo</p><p>· Importar-se com os colegas</p><p>- Organização do Jornal de Boas Notícias</p><p>· Observar, como jornalista a rotina do dia em casa e na escola;</p><p>· Registrar em forma de desenho, frase ou texto os acontecimentos marcantes;</p><p>· Narrar aos colegas, professores e pais boas notícias;</p><p>· Realizar panfletagem de boas notícias em sala de aula</p><p>5ª AULA: AULA DE CONVIVÊNCIA SOCIOAFETIVA</p><p>1º momento</p><p>Adivinhas dos meios de comunicação.</p><p>Duração: 15 minutos</p><p>2º momento</p><p>Montagem de quebra-cabeça com imagens de meios de comunicação</p><p>Duração: 30 minutos</p><p>3º momento</p><p>Despedida dos alunos: Organização da sala, das mochilas e música para a hora de ir embora da escola: É hora de ir embora/ Baú do Pirata Infantil.</p><p>Duração: 10 minutos.</p><p>QUINTA-FEIRA 19/10/2023</p><p>1ª AULA</p><p>Atividades de Rotina: Recepção e acolhida dos alunos; Oração; Música– “Hoje é quinta-feira que dia mais bacana, com muita energia para levar a semana; Hoje é Quinta-feira é hora de cantar coloque um sorriso neste rosto e vamos lá; Mão na cabeça, mão na cintura, sacode o corpo, não pare, não pare. Mão na cabeça, mão na cintura, sacode o corpo que a aula já vai começar”. Organização para o café da manhã; Chamada; Contagem dos alunos; Quantas meninas somos? Quantos meninos somos? Estudo do calendário e do tempo; Leitura do alfabeto/ vogais/numerais/cores/formas geométricas/regras de convivência. Painel de aniversariantes; Ajudante do dia Leitura D’eleite.</p><p>Duração: 55 minutos.</p><p>2ª AULA</p><p>Recreação no parquinho.</p><p>3ª AULA</p><p>LIVRO ADOLETÁ, Volume I, Numeracia, Páginas: 167 a 169.</p><p>Atividades desenvolvidas:</p><p>- Diga no nome dos números na ordem que aparecem;</p><p>- Circule de azul o número que vem antes do 3 e faça um x no número 7;</p><p>- Faça um / no número que vem depois do 8;</p><p>-Em cada grupo de números, pinte de verde o número menor e de amarelo o número maior;</p><p>- Observe os números em cada pinguim, desenhe bolinhas coloridas na barriga dele de acordo com a quantidade indicada;</p><p>- Conte as bailarinas de cada linha e escreva na bolinha o número correspondente a cada quantidade;</p><p>- Faça um X no número que representa mais bailarinas e um / no que representa menos bailarinas.</p><p>LIVRO ADOLETÁ, Volume II, Numeracia, Páginas: 180 a 181.</p><p>Atividades desenvolvidas:</p><p>- Atividades de adição; Quantos carrinhos azuis há? Quantos amarelos? Juntando os azuis e os amarelos ficam quantos carros? Conte os carrinhos de cada cor e escreva o número correspondente; Contar quantos carrinhos há no total, desenhe para representar essa quantidade e escreva o número no quadro.</p><p>- Em cada situação, conte os bichos de cada tipo e escreva o número que</p><p>representa essas quantidades nos quadros. Depois, conte o total de bichos registre.</p><p>Atividades de Rotina: Higienização das mãos, oração, musiquinha e almoço.</p><p>Recreio: 9h: 45min até 10h: 10min</p><p>4ª AULA</p><p>1º momento</p><p>Observação da cena e produção de desenhos de meios de comunicação</p><p>Duração: 55 minutos.</p><p>5ª AULA</p><p>1º momento</p><p>Montagem de um computador</p><p>Duração: 45 minutos.</p><p>2º momento</p><p>Despedida dos alunos: Organização da sala, das mochilas e música para a hora de ir embora da escola: É hora de ir embora/ Baú do Pirata Infantil.</p><p>Duração: 10 minutos.</p><p>SEXTA-FEIRA 20/06/2023</p><p>1ª AULA</p><p>Atividades de Rotina: Recepção e acolhida dos alunos; Oração; Música– “Hoje é sexta-feira que dia mais bacana, com muita energia para findar a semana; Hoje é sexta-feira é hora de cantar coloque um sorriso neste rosto e vamos lá; Mão na cabeça, mão na cintura, sacode o corpo, não pare, não pare. Mão na cabeça, mão na cintura, sacode o corpo que a aula já vai começar”. Organização para o café da manhã; Chamada; Contagem dos alunos; Quantas meninas somos? Quantos meninos somos? Estudo do calendário e do tempo; Leitura do alfabeto/ vogais/numerais/cores/formas geométricas/regras de convivência. Painel de aniversariantes; Ajudante do dia Leitura D’eleite.</p><p>Duração: 55 minutos.</p><p>2ª AULA</p><p>1º momento</p><p>Escrita do alfabeto</p><p>Duração: 55 minutos.</p><p>3ª AULA</p><p>1º momento</p><p>Relacione o meio de comunicação de acordo com a sua função</p><p>Duração: 55 minutos.</p><p>Atividades de Rotina: Higienização das mãos, oração, musiquinha e almoço.</p><p>Recreio: 9h: 45min até 10h: 10min</p><p>4ª AULA – EXPERIMENTANDO A VIDA</p><p>1º momento</p><p>- Pedi aos alunos para desenharem o seu programa favorito de televisão.</p><p>Duração: 55 minutos</p><p>5ª AULA- EXPERIMENTANDO A VIDA</p><p>1º momento</p><p>- Confecção de uma televisão de papelão;</p><p>- Fazer o rolo de imagens com os desenhos dos alunos.</p><p>-</p><p>- Exploração da televisão e exibição das imagens.</p><p>Duração: 45 minutos</p><p>2º momento</p><p>Despedida dos alunos: Organização da sala, das mochilas e música para a hora de ir embora da escola: É hora de ir embora/ Baú do Pirata Infantil.</p><p>Duração: 10 minutos.</p><p>1. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM</p><p>A avaliação deverá ser deve ser contínua e permanente, feita a partir da observação com fichas, pauta e relatórios descritivos.</p><p>8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS</p><p>SILVA, Patrícia Botelho da Adoletá: Volume I: Crianças pequenas de 4 anos e Volume II: Crianças pequenas de 5 anos/ Patrícia Botelho da Silva, Vilza Carla. -- 1. ed. -- São Paulo: Editora do Brasil, 2020. -- (Adoletá).</p><p>image5.jpeg</p><p>image6.png</p><p>image7.jpeg</p><p>image8.jpeg</p><p>image9.jpeg</p><p>image10.jpeg</p><p>image11.jpeg</p><p>image12.jpeg</p><p>image13.jpeg</p><p>image14.jpeg</p><p>image15.jpeg</p><p>image16.png</p><p>image17.jpeg</p><p>image18.jpeg</p><p>image19.png</p><p>image20.png</p><p>image21.jpeg</p><p>image22.jpeg</p><p>image23.jpeg</p><p>image24.jpeg</p><p>image25.png</p><p>image26.jpeg</p><p>image27.jpeg</p><p>image28.jpeg</p><p>image29.jpeg</p><p>image30.jpeg</p><p>image31.jpeg</p><p>image32.jpeg</p><p>image33.jpeg</p><p>image34.jpeg</p><p>image35.jpeg</p><p>image36.jpeg</p><p>image37.jpeg</p><p>image38.jpeg</p><p>image39.jpeg</p><p>image40.jpeg</p><p>image41.jpeg</p><p>image42.jpeg</p><p>image43.jpeg</p><p>image44.jpeg</p><p>image45.jpeg</p><p>image46.jpeg</p><p>image47.jpeg</p><p>image48.jpeg</p><p>image49.jpeg</p><p>image50.jpeg</p><p>image51.jpeg</p><p>image1.jpeg</p><p>image52.jpeg</p><p>image53.jpeg</p><p>image54.jpeg</p><p>image55.jpeg</p><p>image56.jpeg</p><p>image57.jpeg</p><p>image58.jpeg</p><p>image59.jpeg</p><p>image2.jpeg</p><p>image60.png</p><p>image61.jpeg</p><p>image62.jpeg</p><p>image63.png</p><p>image64.jpeg</p><p>image65.jpeg</p><p>image66.jpeg</p><p>image67.jpeg</p><p>image3.png</p><p>image4.png</p>